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          幼兒園大班教案

          時(shí)間:2023-11-25 12:01:56 幼兒教案

          幼兒園大班教案

            作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

          幼兒園大班教案

          幼兒園大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.能夠用上肢拉動(dòng)身體,鍛煉上肢力量。

            2.能夠分組合作,體驗(yàn)合作的重要性。

            3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

            4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.廢舊橫幅或長約6米的布條,用來固定橫幅一端的物體,寬闊平坦的場地。

            2.提前閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第25頁。

            活動(dòng)過程

            1.布置場地,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

            (1)幼兒分四組,以場地四角為起點(diǎn),同方向繞場地行走。行走中,教師發(fā)出各種口令讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

            2.請(qǐng)幼兒分組活動(dòng),鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。

            (1)推小車。幼兒兩人一組,一人雙手撐地,雙腳被另一人抬起,向前爬行。

            (2)過大河。幼兒分組將布條一端系在樹上或固定物上,將布平鋪在地上,代表大河。幼兒雙腿盤坐在布上,雙手支撐身體向前移動(dòng)至另一端。依次進(jìn)行2-3輪

            (3)爬樹藤。布條系在略高的.固定物上,幼兒平趴,雙手抓住布條向前拉動(dòng)身體,靠上肢的力量將身體拉動(dòng)。幼兒依次進(jìn)行,注意保持間距。

            (4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個(gè)角,一起向上用力,使布條向上蓬起來,其余幼兒馬上在布條下快速穿過。

            3.幼兒自由做放松活動(dòng)。

            教學(xué)反思

            在活動(dòng)中,語言表達(dá)方面:有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)在活動(dòng)中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

          幼兒園大班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面,了解兩個(gè)朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。

            2、體驗(yàn)故事中好朋友相互關(guān)心理解對(duì)方,遇到困難用積極的心態(tài)去面對(duì)解決困難。

            3、學(xué)習(xí)預(yù)測事情的發(fā)展并驗(yàn)證答案,提高預(yù)測事情發(fā)展的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT《搬過來,搬過去》

            活動(dòng)過程:

            一、談話導(dǎo)入1、師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事,你們知道這個(gè)故事是發(fā)生在誰和誰之間的嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)看一張圖。

            2、播放第一張PPT,提問:圖上是誰跟誰?他們在干什么?

            3、師:今天講的就是鱷魚先生和長頸鹿小姐結(jié)婚以后發(fā)生的事情,他們之間有趣的故事就藏在一本書里。

            4、播放第二張PPT,師:這是書的封面,書的名字叫什么?《搬過來,搬過去》

            5、師: 鱷魚和長頸鹿怎么了? 搬過來,搬過去是什么意思?他們?yōu)槭裁匆徇^來,搬過去?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧!

            二、觀察圖片,理解故事,預(yù)測故事發(fā)展

            1、師:鱷魚先生和長頸鹿小姐是應(yīng)該搬進(jìn)長頸鹿的房子呢還是搬進(jìn)鱷魚的房子呢?你認(rèn)為會(huì)搬進(jìn)鱷魚家的請(qǐng)坐這邊,搬進(jìn)長頸鹿家的請(qǐng)坐這邊。請(qǐng)選擇?為什么?

            幼兒預(yù)測并說明原因。

            2、觀察圖片,驗(yàn)證猜測。

            3、師:我們一起來學(xué)一學(xué)長頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。

            4、鱷魚先生看到長頸鹿小姐住著很不舒服,想了一個(gè)什么辦法?

            5、師:小鱷魚住進(jìn)長頸鹿的大房子里就會(huì)很舒適的`生活下去嗎?你認(rèn)為會(huì)的,請(qǐng)坐這邊,不會(huì)的請(qǐng)坐那邊。請(qǐng)選擇?那他會(huì)遇到哪些困難呢?究竟鱷魚會(huì)不會(huì)遇到困難呢?我們一起來看看。

            6、師:他們在干什么?遇到了什么困難?你們能幫幫他們想個(gè)解決的辦法嗎?

            7、師:我們接著往下看。我們來看看你們想的辦法行不行?

            8、師:鱷魚住進(jìn)長頸鹿家也遇到了許多困難,長頸鹿的心情會(huì)怎么樣?如果你是長頸鹿你會(huì)怎么做?

            三、想辦法解決困難

            1、師:小房子只適合小鱷魚住,而大房子只適合長頸鹿住,看來,這對(duì)好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。那怎么辦呢?我們繼續(xù)往下看,他們怎么了?面對(duì)困難,他們會(huì)放棄住在一起嗎?

            2、師:你們覺得他們應(yīng)該放棄嗎?認(rèn)為應(yīng)該放棄的請(qǐng)坐這邊,不該放棄的請(qǐng)坐那邊,請(qǐng)選擇。為什么?(引導(dǎo)幼兒說出好朋友在一起相互關(guān)心,一起想辦法,困難總會(huì)解決的。)3、師:如果你是長頸鹿或是小鱷魚,你有什么好辦法?

            4、師:我們一起來看看他們有什么好辦法。

            5、師:他們在干什么?

            6、觀察畫面,請(qǐng)幼兒講述。

            7、師:小朋友剛剛都說的很好,游泳池成了鱷魚和長頸鹿愛的小屋。小屋很溫馨。我們再來看看這個(gè)房子里其他的東西吧!(書架、垃圾筒、床、毛巾架)8、師:"身高的差距"曾經(jīng)讓這對(duì)好朋友面臨很多生活上的困難,他倆沒有抱怨,你想著我,我也想著你,相互關(guān)心,相互遷就,用積極的生活態(tài)度和自己的智慧,最后終于把困難都解決掉了。現(xiàn)在他們可以在這樣的房子里每天你看看我,我看看你,甜蜜蜜的微笑,一刻也不愿分離啦。

            9、師:我們要學(xué)一學(xué)他們,遇到了困難,要你想著我,我想著你,用積極的心態(tài)去面對(duì)解決生活中的困難,讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起,好嗎?

          幼兒園大班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運(yùn)動(dòng)器械。

            2、初步學(xué)習(xí)輪流,體驗(yàn)規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。

            3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

            4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

            材料準(zhǔn)備:

            1、滑梯

            2、幼兒有關(guān)于纜車的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

            重點(diǎn)指導(dǎo):

            引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)遵守秩序的意義。導(dǎo)入安全教育。

            活動(dòng)反思

            “坐纜車”的競賽活動(dòng)一是為了增加活動(dòng)量,二是為了再次掀起高潮,因?yàn)椋还?jié)好的體育課應(yīng)當(dāng)高潮迭起。

            整節(jié)課的設(shè)計(jì)考慮到了上升――平穩(wěn)――下降的原則,符合人體的生理機(jī)能和幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度。

          幼兒園大班教案 篇4

            設(shè)計(jì)意圖:

            折紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝,它通過剪、折,粘貼,描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象:如人物,動(dòng)物,服裝,建筑,花卉等。它造型簡潔夸張,富有情趣,是啟迪幼兒智慧的-項(xiàng)有意活動(dòng)。幼兒不僅能在折紙活動(dòng)中獲得成功和滿足,并能促進(jìn)動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往,探索能力的發(fā)展。

            本學(xué)期我班繼續(xù)以折紙活動(dòng)為研究內(nèi)容。今天向大家展示的是折紙活動(dòng)“向日葵”,它通過各種手段完成。幼兒園的折紙教育是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的折紙興趣,探究欲望,并不是要教會(huì)幼兒多少數(shù)量的作品。因此我折紙教學(xué)的`過程是讓幼兒主動(dòng)探索的過程,教師運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),通過各種感官,親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,且通過互動(dòng)來解決問題,享受活勸和成功的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、兒歌:向日葵

            2、折紙圖譜一張、向日葵實(shí)物圖

            3、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、蠟筆、膠水、抹布

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過折紙(向日葵)讓幼兒了解向日葵的基本特征。

            2、學(xué)會(huì)看圖譜折向日葵,掌握基本技能。

            3、能合理添畫向日葵。

            活動(dòng)過程:

            一、引出活動(dòng)內(nèi)容,了解向日葵基本特征

            1、教師:今天,老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,想聽嗎?(想)但是在聽完之后要告訴我它的名字。(教師朗誦兒歌)兒歌的名字是什么?(“向日葵”)

            2、教師:你們見過“向日葵”嗎?在哪見過?“向日葵”的花是什么顏色的,中間有什么?(葵花籽)你們知道為什么叫它“向日葵”?(花朵朝著太陽的方向)。這么漂亮的“向日葵”,你們想不想用“紙”把它變出來?

            二、看步驟圖折“向日葵”并添畫

            1、(出示步驟圖)教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“向日葵”的圖譜,請(qǐng)小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步?(7步)在這7步中哪幾步比較難,你可以和好朋友討論一下。(幼兒相互討論)

            2、誰來說說看你有什么困難?(請(qǐng)幾名幼兒說出有困難的地方,其他幼兒幫助解決)

            3、介紹材料及交代折紙要求。

            我們的小朋友真聰明,真能干。今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了正方形紙,圖畫紙、剪刀、蠟筆等材料,要求小朋友看著圖譜折出向日葵并給向日葵進(jìn)行裝飾。

            4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

            給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

            三、評(píng)價(jià)

            你最喜歡哪件作品?為什么?

            教學(xué)反思:

            這個(gè)活動(dòng)能符合幼兒的年齡特點(diǎn),季節(jié)特點(diǎn)和主題內(nèi)容,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,在教學(xué)過程中教師首先豐富幼兒知識(shí),讓幼兒了解“向日葵”的外形特征及生長過程。通過由易到難的教學(xué)方法,讓幼兒主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,難點(diǎn)處由教師重點(diǎn)講解、示范,從而使幼兒較好的掌握折“向日葵”的步驟和方法。同時(shí),在幼兒成功折出作品后,教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象添畫“向日葵”使整幅作品更顯飽滿。

          幼兒園大班教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

            2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

            3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件 展板 記錄單活動(dòng)過程:

            (一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

            這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一看吧。

            演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

            (三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

            *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

            *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

            *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

            現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

            (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

            孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

            接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

            還有兩種勇氣,誰也來講一講。

            教師: 你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

            (五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背,還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿的孩子要接住他。

            游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

            你現(xiàn)在的感覺怎樣?

            *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

            聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

            (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)*拿的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后:老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

            (六)結(jié)束部分(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會(huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

            活動(dòng)背景:

            本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)。看著孩子們漸漸地成長著,成長的道路上可以收獲快樂,收獲友誼,收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等,當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

            2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn):

            引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng),以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

            1.師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去怎么樣?兩一座橋看上去怎么樣?

            2.師:今天,我們有個(gè)任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊(duì)。

            3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

            二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

            1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的.橋?

            (幼兒說說選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因:因?yàn)楹ε拢赃x擇了低橋走過來。)2.師:那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會(huì)有點(diǎn)害怕)3.教師:雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。

            4.師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師:原來勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

            三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。

            師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一一看、聽一聽把。

            (一)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

            1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

            師:天黑了,月亮出來了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個(gè)人睡覺······)2.教師:原來這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺心理感到很害怕。

            3.教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個(gè)人睡覺。

            4.教師:小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個(gè)人勇敢的睡覺了,還夢見了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺不害怕,以后一個(gè)人睡覺也會(huì)害怕了。

            5.師:你們是一個(gè)人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀?(有的一個(gè)人睡,有的腰大人陪。)那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個(gè)人睡覺好嗎?

            6.教師對(duì)于勇氣作出:原來,勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

            (二)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

            1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒勇氣的含義。

            師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

            3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

            4.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是趕走懶惰。

            (三)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問好。

            1.教師講述小朋友貝貝搬到了新家,看到了很多的新朋友,引導(dǎo)幼兒猜測,貝貝會(huì)和新朋友說些什么。(幼兒可能回答會(huì)打招呼,說"你好"等。)2.師:貝貝說你好就是在和新朋友打招呼,貝貝有可能會(huì)說:"嗨,我的名字叫貝貝,認(rèn)識(shí)你們真高興,你們呢?"3.教師:原來貝貝很有勇氣的主動(dòng)和新朋友打招呼,你們也有這樣的勇氣嗎?

            4.師:在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識(shí)的新老師,你們有勇氣去主動(dòng)和新老師們問好嗎?待會(huì)兒請(qǐng)你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的,你認(rèn)識(shí)了哪位老師?

            5.情境活動(dòng),幼兒和客人老師相互介紹,相互問好。

            6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問好的過程。

            7.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是主動(dòng)問好。

            四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。

            1.師:老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!

            2.教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問好。

            3.師:小朋友,在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多,你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么?

            4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

            五、結(jié)束活動(dòng),挑戰(zhàn)高橋。

            1.師:小朋友,今天我們和勇氣交了朋友,收獲了很多勇氣,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?

            2.教師播放音樂,與幼兒一起走過高橋,結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒園大班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),知道貪吃冷飲的危害。

            2、懂得天熱也要少吃冷飲,應(yīng)多喝水。

            3、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識(shí),能夠有選擇地食用冷飲。

            4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

            5、初步了解健康的小常識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            情境表演

            活動(dòng)過程:

            1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了,拍了一會(huì)兒球后,覺得又熱又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他說:“我怎么還是覺得渴呢,再吃一點(diǎn)冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會(huì)兒媽媽下班回來了,開心的迎上前去幫媽媽拿包,還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說著說著,明明的肚子疼了起來,媽媽趕快幫明明揉肚子,扶他到床上休息,明明剛躺下,就哇的一下吐了好多東西,身上還直冒冷汗,媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看,摸了摸,又用聽診器聽聽說:“你吃了太多的冷飲,傷了腸胃。冷飲要少吃,熱了渴了多喝水才對(duì)。”

            2、組織幼兒討論:

            (1)明明為什么肚子疼?

            (2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?

            (3)醫(yī)生對(duì)明明說了些什么?

            (4)能不能一下吃很多冷飲?

            3、小結(jié):向幼兒介紹吃冷飲的.衛(wèi)生常識(shí)。 夏天天氣很熱,可以少吃一點(diǎn)冷飲,每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞模远嗔藭?huì)傷腸胃,肚子會(huì)疼,嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉,甚至發(fā)燒,影響我們身體健康。

            4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候,應(yīng)多喝 白開水,也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。

            5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候,自己是怎樣做的,或準(zhǔn)備怎樣做。

          幼兒園大班教案 篇7

            設(shè)計(jì)意圖

            地球是人類和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而現(xiàn)在我們的孩子生活無憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)薄弱,而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

            我們班的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,知道愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的重要性。

            2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的情感,并學(xué)習(xí)呼吁他人愛護(hù)環(huán)境。

            3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

            二、活動(dòng)重難點(diǎn)

            重點(diǎn):讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害,引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

            難點(diǎn):通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律,并清楚的表達(dá)自己的想法。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片,小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的.圖片。

            2、幼兒準(zhǔn)備:情景劇表演,小品三句半表演。

            四、活動(dòng)過程

            以簡單的手指律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài),組織好幼兒。

            (一)以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

            1、師:"小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?"

            -----幼兒回答問題。

            2、師:"雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活?

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