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幼兒園大班教案

時間：2023-11-25 12:30:06 幼兒教案

幼兒園大班教案

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　大班音樂金孔雀輕輕跳教案，音樂的節奏有很多種，每一種節奏帶給人的感受都是不一樣的，今天我們來學習的這首歌曲就是一首具有少數民族風味的歌曲，我們來品品它的節奏吧。

　　1、活動目標：

　　1、通過親身感受和對比等方法來體驗歌曲的特點，嘗試用簡單的身體動作來表現歌曲的美的意境。

　　2、通過對歌詞的分析，讓幼兒對歌曲展開相關聯想，體驗傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

　　3、喜歡歌曲，能安靜的傾聽。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　2、活動準備：

　　音樂：《紅星歌》、《經孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3;

　　視頻：動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風情風光片段、《經孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。

　　3、活動過程：

　　一、進場

　　在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進入活動區。

　　二、開始部分

　　1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。

　　師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們在過什么節日嗎?(屈.老師.教案網出處)在我國，有一個民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節是他們特有的節日，這個民族就是傣族，今天我們就一起走進孔雀的家鄉，去看看傣家優美的風景吧。

　　2、傣族風情

　　播放短片：傣族風情

　　三、基本部分

　　(一)樂曲欣賞

　　1、欣賞樂曲，感受歌曲的旋律、節奏。

　　師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)

　　2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

　　師：你們在欣賞這首曲子的時候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)

　　3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現對樂曲的理解。

　　(二)歌曲欣賞

　　1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍?！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想象歌詞中的.情景。

　　2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

　　設計意圖：通過教師的教唱，結合視頻畫面，加深幼兒對歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯想，感受歌曲的美的意境。

　　3、結合flash動畫完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。

　　四、拓展延伸

　　邀請在場的老師共跳孔雀舞。

　　師：小朋友們，今天我們一起走進了傣家，感受了傣家風情，還欣賞了一首非常優美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師希望你們能愛護我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂的生活！讓我們載歌載舞，共同度過這美好的時光！

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2.能觀察圖譜，學習副歌部分，表現出鼓聲的強弱變化。

　　3.會根據歌曲節奏，利用身體和生活樂器，創編不同的敲鼓動作。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1.大鼓一個。

　　2. ppt課件。

　　活動過程：

　　一、通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節奏。5′左右

　　1.教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節奏。

　　師：今天我給大家帶來了誰？誰想當小鼓手，來敲出好聽的聲音？

　　2.請幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節奏。

　　師：剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們來用嘴巴學學看！

　　二、學習副歌部分。8′左右

　　1.教師敲鼓，請幼兒欣賞節奏。

　　師：大鼓還會這樣唱歌，你們聽?。ń處熐脫舸蠊模┐蠊氖窃趺闯璧?？聲音有什么不一樣？

　　2.教師出示圖譜。

　　師：大鼓的歌聲除了節奏不一樣，聲音的大小也可以不一樣?？粗@個圖譜，你們能告訴我這一小節鼓的聲音是大還是?。窟@一小節呢？我們一起來試一試。

　　（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當鼓的替代物表現出大鼓聲音的強弱變化。）

　　3.教師敲擊大鼓

　　師：大鼓又要唱歌了，你們聽！大鼓是怎么唱歌的？和剛剛的'聲音又有什么不一樣？

　　4.教師出示圖譜。

　　師：原來這次鼓聲有了停頓。我們一起來試一試。（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當鼓的替代物表現出大鼓聲音的強弱變化。）

　　5.請幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。

　　三、完整地學唱歌曲。15′左右

　　1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　師：我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽。你們聽，誰聽到了我們的鼓聲？

　　2.引導幼兒熟悉記憶歌詞。

　　提問：我們的鼓聲被誰最先聽到了？后來又有誰聽到了？

　　3.學唱歌曲。

　　用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

　　4.提出演唱要求。

　　師：小鼓手敲鼓的心情怎么樣？

　　太陽、花兒、小鳥、小朋友聽到好聽的鼓聲心情怎么樣？

　　我們應該用什么樣的聲音來演唱歌曲？

　　5.完整表演歌曲。

　　活動反思：

　　這是一首表現小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導幼兒探索節奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。然后再根據幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。

　　小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統音樂以及在現代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。

幼兒園大班教案篇3

　　1、丟紙球：

　　場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最后。（練習幼兒躲閃的`能力）

　　2、頂氣球：

　　道具：一個大氣球、一根繩子

　　人數：兩方，各二到四人為宜

　　玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

　　3、搶椅子：

　　道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

　　人數：比椅子總數多一個

　　玩法：把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個椅子后繼續，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。

　　4、蹲蹲樂

　　規則：風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽，每組比賽6個人，3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。

　　輸贏的判定：如果在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　學會手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當的語言表述。

　　能認真觀察、養成注意聽和問的習慣。

　　學會剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。

　　探索、發現生活中陀螺的特征。

　　培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　重點難點

　　教學重點：學會手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當的語言表述。

　　教學難點：折紙的形狀和方向。

　　活動過程

　　開始環節：

　　1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣

　　2、分發學具，并提示安全使用事項，提醒幼兒注意觀察

　　基本環節：

　　一、教師示范，幼兒學習折紙陀螺。（教師說方法，幼兒跟著說，訓練語言表達能力）

　　1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。

　　2、示范按虛線剪出兩個正方形，教師巡視指導并給予幫助。

　　3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。

　　4、教學按正方形中的兩條虛線反折成長方形，巡視指導，完成后再比較。

　　5、兩個正方形都折成長方形后再折成平行四邊形，巡視指導，完成后再比較，這個過程要多花時間，多點耐心。

　　6、兩個平行四邊形交叉成十字形，將四個角往里折，最后一個角插入第一個角的縫隙里。教師巡視指導，給予幫助。

　　二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀律，教師留出時間幫助其他幼兒

　　三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進行鼓勵評價，提升幼兒成就感和喜悅感。

　　四、將正方形的'作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個完整的陀螺就做好了。

　　結束環節：指導幼兒用不同方式玩陀螺。

　　延伸環節：

　　1、課后比賽玩轉陀螺；

　　2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。

　　教學反思

　　由于是學前班幼兒的動手能力和接受能力已經比較強了，做這次的手工對他們來說并不難。所以，選材和教學時間的安排上我處理得比較恰當，在每一個步驟中讓先完成的幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節課堂能維持課堂紀律和保證教學質量起到關鍵的作用。但因為并非每個幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個過程中還存在了一些問題：第一，需要幫助的幼兒占大多數，他們太依賴教師的幫忙。這時應該鼓勵學生大膽去折。第二，因為時間的關系，指導到后面的學生時由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做。這樣這個幼兒就缺失了動手的機會，是不利于幼兒的自我動手能力發展的。今后再上手工課時我一定會注意這樣的問題，盡量妥善解決。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

　　2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

　　3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

　　2.這些形狀的彩色樹葉30張

　　3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

　　4.風聲一段

　　5.大樹一棵

　　教學過程：

　　啟發談話師：小朋友，大家知道現在是什么季節嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

　　看這里的葉子有什么顏色？

　　你們誰認識這些葉子嗎？

　　有誰知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？

　　（總結）師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

　　師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了！

　　聽！……這是什么聲音??！……風這么大。看！

　　拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的.落葉，我們一起來撿落葉吧。

　　師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？

　　師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

　　出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什么？

　　還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

　　師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

　　師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。

　　在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

　　等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標

　　知道地球上淡水的稀少和水資源的寶貴。

　　了解節約用水的方法。

　　活動準備

　　課件準備：“世界地圖”圖片；“節約用水”組圖。

　　活動過程

　　出示圖片“世界地圖”，引導幼兒了解海水的多和淡水的`少。

　　——這是世界地圖，地圖上什么顏色最多？（藍色）

　　——其實地圖上還有比這個藍色要淺一些的淺藍色，找找在哪里？

　　——地圖上的淺藍色多嗎？

　　小結：地圖上的藍色很多很多，它們代表海洋。海水雖然很多，但是不能直接飲用。地圖上的淺藍色很少很少，它們代表河流、湖泊等，是淡水。我們日常使用的水是淡水。

　　組織幼兒討論，鼓勵幼兒想象沒有水的后果，知道我們的生活和生命離不開水。

　　——如果沒有水會怎么樣？想象一下你家停水了，有哪些事不能做？（不能洗澡、不能洗衣服、不能沖馬桶、不能燒水做飯……）

　　——想一想，如果世界上沒有水會怎么樣？（植物會干枯、森林會消失、動物會口渴挨餓……）

　　小結：如果世界沒有水，不僅日常生活會變得很不方便，動植物、人類也不會存在。我們的世界離不開水。

　　出示組圖“節約用水”，引導幼兒了解節約用水的方法。

　　——水資源對我們如此寶貴，我們要怎么做才能更好地使用它呢？一起來學學如何節約用水吧。

　　——圖片上是什么水？（淘米水/洗衣水）

　　——點一點，看看它能用來做什么？（用淘米水澆花/用洗衣水沖馬桶）

　　——水龍頭/蓬頭的水怎么樣？（沒有關緊/開得太大了）

　　——動動手把它關緊吧/動動手把它調小吧。

　　小結：如果世界上沒有水，我們也無法生存。節約用水不該只是說說，更需要我們用行動證明。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長陪同幼兒觀看“寶寶巴士兒歌”——《節水歌》，了解更多節水方法，進一步增強幼兒的節水意識。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、看看、想想、猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達。

　　2、感受故事情景的趣味性，體驗小伙伴間互相幫助的樂趣。

　　3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　PPT課件、蘋果

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、介紹鼠小弟。

　　2、鼠小弟想吃蘋果，它能摘到嗎？

　　二、展開

　　1、小鳥、小猴來摘蘋果

　　它們能夠摘到蘋果嗎？怎么摘的？

　　看到小鳥和小猴摘到了蘋果，鼠小弟是怎么想的？（觀察圖片并講述）

　　2、猜猜是誰又來摘蘋果？

　　鼠小弟在學誰的樣子？

　　（出示圖片，幼兒和同伴一起看看猜猜）

　　學學小動物摘蘋果。

　　3、海獅和鼠小弟摘蘋果

　　海獅來幫忙了，怎么摘蘋果呢？

　　海獅和鼠小弟用什么方法摘到了蘋果？

　　活動延伸：

　　好吃的蘋果大家分享。

　　謝謝鼠小弟！

　　活動反思：

　　1、對目標的反思

　　整個活動的目標是：看看、想想、猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達；感受故事情景的趣味性，體驗小伙伴間互相幫助的樂趣。

　　這是基于孩子經驗基礎和年齡特點所制定的目標，圍繞著一個有趣的情景大家來看看、想想和猜猜，在這樣的情景中孩子們愿意說、樂意說、喜歡說。在活動進行的過程中也確確實實讓孩子們體會到了故事的趣味性，很好地達到了活動的目標。不過在活動后我也在反思，如何在活動的過程中更好的讓孩子們體驗小伙伴互相幫助的.樂趣呢？活動的整個過程中，對于這個目標的體驗有，但似乎分量還有加強的余地，也許圍繞這個目標對于活動的一些環節進行調整，能夠更好地達成這個目標。

　　2、對材料的反思

　　活動利用多媒體來營造一種情境，利用有趣的動物形象吸引孩子參與活動，同時利用動態幫助幼兒理解角色動作的含義，能夠幫助孩子理解故事形象所做的事，同時依據自己的觀察來進行猜測，在其中體會樂趣，理解含義，多媒體對孩子來說很有吸引力，可愛的動物形象，有趣的情景，這些都能夠幫助孩子投入其中進行學習。活動尾聲部分結合多媒體出示實物，出乎孩子們意料，把孩子們的情緒調動到了一個**，快樂的情緒延續著，活動的趣味性更是達到了一個頂點。適當地利用多媒體很好地推進了活動的進程，同時對于孩子在活動中的理解和表達也提供了相當的輔助。

　　3、對過程的反思

　　整個活動過程，我和孩子們的距離相當近，我們一起猜、一起想、一起學、一起笑，大家都在快快樂樂的氛圍中活動，互動的過程我也注意到結合個別與集體，考慮孩子已經到了小班的下期，因此更多的注意提供給孩子個體表達的機會，讓孩子們有機會說、愿意說、喜歡說，營造愉快的氛圍讓孩子放松的說，小班的孩子，活動的趣味性很重要，活動的內容、活動的材料以及活動的過程，都要充分考慮到其中的“趣”在哪里，今天的活動正是考慮到了“趣”?；顒舆^程中和孩子的互動是在輕松的氛圍中進行的，但是也有一些不足的地方，可能有的時候還需要讓孩子更多的想一想，輔助的提問也要更多的考慮如何拓展或是深入，例如孩子說 “等蘋果落下來”，我的回應是“那可能要運氣好一點才行哦！”如果我的回應是“怎樣才能讓它落下來??？”這樣是不是更加能夠拓展孩子們的思維呢？也許這樣的回應會讓孩子更深入的思考如何讓自己的設想成功。

幼兒園大班教案篇8

　　讓幼兒園大班科學教案：

　　影子劇團

　　活動意圖：

　　本活動選自省編教材第六個主題活動《奇妙的影子》。在這個主題探索活動中，影子的動態變化是孩子們最感興趣的關注點，千變萬化的影子現象一直吸引著孩子的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態的變化，有的孩子還表演起了我們蒙氏教學中的手勢變化二個。為了滿足幼兒這種探索的欲望，我設計了本次活動。就是讓幼兒在了解了一定影子相關知識的基礎上，引導幼兒共同合作、發散思維，利用各種物體的影子進行表演游戲，引導他們體會科學知識所帶了的樂趣，激發他們探索科學的興趣，培養良好的學科學的態度。

　　活動目標：

　?。?、引導幼兒體會共同合作、配合默契的進行影子表演的樂趣。

　?。病挠螒蛑屑ぐl幼兒探索科學的興趣，好奇心。鞏固有關影子的知識。

　?。?、培養幼兒學會觀察，動腦思考，發展其語言表達能力。引導通過運用影子來進行故事表演。

　?。础⒛芊e極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　?。?、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動重難點：

　　重點：——影子表演

　　難點：——引導幼兒用自己的語言來創編故事。

　　活動準備：

　　投影儀、手影材料（給幼兒提供豐富的材料，幼兒自己選擇合適的影子材料），音樂等。

　　活動流程：

　　一、以游戲的形式，回顧以前學過的有關影子的知識，為表演游戲做準備，進入主題活動。

　?。薄⒒仡欀R點：影子的形成——光和物體

　　游戲：《捉迷藏》引導幼兒去探索有光、無光影子發生了什么變化？通過感知光，回想一下影子形成的條件。

　　總結：光照到物體上，形成了物體的影子，沒有光形不成影子。

　　２、回顧知識點：動作與影子是一致的。

　　游戲：《我來猜猜看》，教師在幼兒身后跳舞做動作，小朋友背對教師面向屏幕猜一猜老師做的是什么動作，引導幼兒在光前有意識的觀察影子的變化，引起幼兒思考。你們是怎樣知道的呢？——影子。

　　總結：影子做什么動作，老師就做的什么動作。動作與影子是一致的。

　　二、教師利用影子的動態變化的特點，引發幼兒用手影進行表演的'興趣，體會影子帶來的樂趣。

　　激發幼兒在大屏幕前，用手的動作嘗試各種影子的變化，看看像什么？（主要是探索用手影表現出各種小動物）?

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案 篇8

幼兒園大班教案篇1

幼兒園大班教案篇2

幼兒園大班教案篇3

幼兒園大班教案篇4

幼兒園大班教案篇5

幼兒園大班教案篇6

幼兒園大班教案篇7

幼兒園大班教案篇8