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幼兒園大班教案

時間：2023-11-28 11:54:55 幼兒教案

幼兒園大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　【活動目標】

　　1.制作“心心相印卡”，借以表達對來自媽媽的關懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

　　2.感受母子間的親情。

　　3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　1.與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

　　2.范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。

　　【活動過程】

　　1.組織幼兒觀察“心心相印卡”。

　　師：請你們仔細看看，我的卡片上畫的是什么。

　　幼：媽媽在為孩子燒飯。

　　師：我們再來欣賞一下，反面是什么呢?

　　幼：是孩子在端水給媽媽喝。

　　師：這時候媽媽臉上的表情是怎么樣的?

　　幼：媽媽笑了，笑得很開心。

　　……

　　師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?

　　幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。

　　師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的`心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎?

　　2.幼兒交流各自的構想。

　　師：等會兒我們也要來做這張卡.請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什么。

　　(很多幼兒積極地表達了自己的構想，他們有的想畫為媽媽疊衣服.有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)

　　3.幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內容，并注意布局。

　　4.繼續為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

　　師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。

　　【延伸活動】

　　1.商量并制作母親節活動海報。

　　2.組織孩子們在舞蹈房布置活動環境。

　　3.幼兒分工，準備參加母親節慶?；顒?。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過游戲，教會幼兒認讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發幼兒認讀漢字的興趣。

　　2、結合圖片認讀漢字，讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關。

　　3、學習用連詞“有的……有的……還有的……”說一句完整的話。

　　4、培養同伴間的合作意識，體會合作的樂趣。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、“跑、跳、蹲、踢”的圖片，與其相對應的漢字。

　　2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。

　　3、幼兒已積累一定的運動經驗。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項目？

　　2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　二、結合圖片，認讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。

　　1、圖文結合，認讀漢字

　　提問：

　?。?）圖片上的小朋友在做什么體育動作？

　?。?）你能用一個字來表示嗎？

　?。?）幼兒認讀漢字。

　　要求：幼兒正確朗讀，簡單組詞。

　　（4）在沒有圖片的幫助下，鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。

　　2、了解字的結構

　　提問：

　?。?）這些漢字里藏著一個秘密，請你把它找出來。

　?。?）通過比較，掌握這些漢字相同與不同的地方。

　　教師小結：每一個漢字的左邊都相同，都是“足”字旁“足”就是腳，這些動作跟你們的.腳有關系，右邊又是一個漢字，有左右兩個部分組成的字我們叫它是左右結構的字。

　　三、游戲

　　1、老師拿字卡，請幼兒做相應的動作。

　　2、請幼兒檢查小筐里的漢字，認一認、讀一讀后，老師出示圖片，幼兒找對應的漢字。

　　2、一個幼兒做動作，其他幼兒來找字，并正確朗讀，共同檢查游戲結果?；顒友由欤?/p>

　　鼓勵幼兒在以后看書的時候，發現“足”字旁的字，就來問老師，在家的時候，就問爸爸、媽媽，看一看這些字是不是都是左右結構？都是與腳有關系？都可以用動作來表示？比一比，看誰找得多，看誰會讀得多。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風格，體會歌詞中所蘊含的幸福感。

　　2、嘗試運用歌唱、節奏游戲、舞蹈等方式表達對幸福的理解。

　　3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達的快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《幸福的我們》。

　　活動準備：

　　課件。

　　活動過程：

　　一、播放課件，讓幼兒初步體會幸福

　　由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什么是幸福。

　　二、欣賞歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達的含義

　　1、先欣賞A段，讓幼兒說說幸福是什么。

　　2、欣賞B段音樂，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。

　　3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊含的幸福感。

　　三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗歌曲溫馨的氛圍。

　　教師先介紹游戲規則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發幼兒玩的興趣。

　　四、幼兒自由創編動作，表達對幸福的理解

　　讓幼兒說說幸福的時候跳出來的舞蹈會是什么樣，叫個別幼兒上來做

　　五、欣賞手語表演《幸福的臉》，體會不一樣的幸福

　　由聾啞兒童引出手語表演，教育幼兒體會聾啞兒童的堅強與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸?？鞓返男δ槨?/p>

　　活動反思：

　　音樂欣賞：《幸福的我們》是一節歌曲欣賞活動，歌詞理解是這次活動的重點，因為歌詞是樂曲的靈魂，是用于表現歌曲情感的直白，所以對于不認識多少字的大班幼兒來講有一定難度，在這里教師制作了動畫課件，既適合幼兒年齡特點，又降低了理解難度，同時為幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進行分段欣賞，A段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。同時在欣賞之余，我還引導幼兒說出自己認為的幸福。B段音樂是幸福的事情，幼兒在心上的同時也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個抽象的概念具體化，培養了幼兒對生活的熱愛。接下來幼兒用自編的動作來表現幸福的`理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經驗。最后用聾啞兒童的表演將活動的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好，無論遇到什么困難都應該堅強，努力。幼兒通過看、說、做來體驗、感受音樂的輕快活潑，讓幼兒更準確地表現音樂性質的不同，同時對幼兒情感方面也做了很好的教育。

　　整個過程循序漸進，體現以“幼兒發展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律，循序漸進、動靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領作用。

幼兒園大班教案篇4

　　教學目標

　　1、理解兒歌內容，能看圖標，有感情地朗誦詩歌。

　　2、能用完整的語句表達對未來家鄉的暢想。

　　3、抒發熱愛家鄉，對家鄉充滿希望的情感。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　教學準備

　　視頻、ppt、圖標。

　　教學過程

　　1、觀看無錫風貌視頻。

　　師：請大家和我一起去觀光旅游。

　　你看到了什么？看出是哪個地方？

　　小結：介紹視頻中特有的風景建筑。

　　2、討論未來的無錫。

　　師：小朋友，你看我們家鄉無錫美吧！可是好多年前，無錫還是一個很舊的小城市，現在完全不一樣了，變化真大??！請你們來想一想、造一造，你希望未來的無錫變成什么樣？

　　3、學習兒歌。

　?。?）師朗誦

　　師：老師把我想象的未來家鄉編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

　?。?）根據圖標掌握兒歌內容。

　　師：詩歌的名字叫什么？

　　詩歌里未來的家鄉是什么樣？有哪些新的地方？

　　（3）幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

　　（4）分句練習。

　　4、總結。

　　師：未來的'家鄉需要大家來建設、創造。

　　兒歌《未來的家鄉真正好》

　　小朋友們瞧一瞧，未來的家鄉真正好。

　　新高樓新廣場，這里的風景真美妙。

　　新商店新工廠，機器人呀手兒巧。

　　坐飛機乘地鐵，速度快呀人人笑。

　　小朋友們愛科學，家鄉的未來我們造。

　　教學反思

　　這節課，是一節督導課，學校領導及各教研室主任傾聽并指導了這堂課。

　　上完課，首先個人對本課進行了反思。然后向各位領導和老師進行請教，認真聽取了多方的意見，并及時進行總結如下：

　　1、本節課課前準備充分，材料收集全面，尤其是圖片的準備更是結合了曲阜發展現狀，貼近學生的生活。

　　2、對于曲阜衣、食、住、行的變化，以圖片和文字結合的方式，通過過去和現在的對比，讓學生感受家鄉的發展變化，學生感受深刻。同時，為了引導學生能更深刻的理解這一點，課前讓學生的調查采訪的形式采用的較好，使學生在課堂有更有了交流的興趣。

　　3、課堂設計上，思路清晰，目標明確。

　　4、本課能從從學生的經驗入手，密切結合學生的生活實際。

　　5、課堂上，老師親切感強，語言輕松活潑，節奏感強，與學生互動性強。

　　不足：

　　1、教師還需錘煉自己的語言，加強對學生的合理評價。

　　2、對于圖片的介紹，可以讓學生邊看圖邊解說，所課堂盡可能還給學生。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1．仔細觀察圖譜，學習秧歌的基本步伐和簡單動作。

　　2．知道秧歌是漢族的一種傳統特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

　　3．樂意主動參與學習和表演活動，體驗舞蹈的樂趣。

　　活動準備：

　　1．秧歌舞錄像、音樂資料。

　　2．秧歌道具手巾花、綢帶等。

　　3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┛磮D片，激發幼兒興趣。

　　1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。

　　教師：老師帶你們去個非常熱鬧的地方，看看那里的人們在干什么？

　　2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動作。

　　教師：他們在干什么呀？你可以學一學他們的樣子。

　　（二）欣賞《秧歌舞》，了解它是我國漢族的一種傳統特色舞蹈。

　　1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識。

　　教師：有誰知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學一學他們的樣子嗎？

　　2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風情。

　　教師：老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢，想看嗎？

　?。ㄈW習《秧歌舞》

　　1．回憶錄像內容，介紹自己最喜歡的動作。

　　教師：叔叔阿姨跳得真好??！你特別喜歡哪一個動作？請你來學一學。

　　2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結合圖譜練習。

　　教師：學習秧歌舞有一個秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。

　　3．幼兒選擇動作的.分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。

　　教師：請你選自己喜歡的動作，看著圖譜來學一學秧歌舞。學會了一個動作還可以換另一個學一學。

　　4．對于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著電腦視頻模仿。

　　教師：如果你遇到看不懂的，可以問一問其他小朋友或老師，也可以請教一下電腦博士。

　　（四）自由表演秧歌舞

　　1．引導幼兒大膽在集體面前表現。

　　教師：你學會秧歌舞的動作了嗎？誰愿意把自己學會的動作和一下？

　　2．請大膽表現的幼兒當小老師，教大家學習動作。

　　教師：還有誰也學會了這個動作？你們一起來表演看看。沒學會的小朋友可以跟他們再學一學。

　　3．配合道具，集體表演秧歌舞。

　　教師：秧歌舞會開始啦，讓我們一起跟著音樂舞起來吧！

　　活動延伸：

　　游戲活動：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區，幼兒繼續表演秧歌舞。

　　創編活動：引導幼兒創編秧歌舞動作，并畫出動作圖譜，模

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

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