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幼兒園大班教案

時間：2023-11-29 07:33:57 幼兒教案

幼兒園大班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　一.設計思路：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　二.活動目標：

　　1 通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2 討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3 激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　三.活動準備：

　　詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

　　四.活動進程：

　　1復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的'長大的經歷及自身的成長過程）

　　2才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3 談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

　　師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

　　五.活動延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目的：

　　1、學習5的減法，學會正確計算5的四組減法。

　　2、幼兒通過操作，理解加法的計算過程，體會用“數的組成”來計算5的減法是最簡單的方法。

　　3、培養幼兒積極主動參與數學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發幼兒學習減法的興趣。

　　活動重點：

　　學習5的減法。難點：在操作中掌握5的減法運算。

　　反思：幼兒知道1個實物和4個實物合起是5個實物，從5個實物中拿走1個大家也知道剩下4個，但幼兒比較難理解“5-1=4”因此本次活動的重點是通過操作幼兒能掌握5的減法。

　　活動準備：

　　5的組成列式若干，5以內的.運算列式若干，背景圖一幅，1—5數字操作卡片若干、操作卡片(、松鼠五只、蝴蝶五只、小鳥五只、小鴨五只)

　　反思：幼兒對抽象的減法運算如“5-2=3”不能理解，也不感興趣。但如果借助一些實物，并放入常情中，幼兒能運用表象進行減法運算，因此準備了以上教具。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　奧爾夫音樂《火車快飛》幼兒“開火車”進場。

　　反思：用歌曲與數、形知識巧妙地結合在一起，律動進來，提高幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、游戲“開火車”復習5的組成。

　　現在老師要請小朋友們一起玩“開火車”的游戲，游戲中答對的小朋友可以跟老師一起開動火車。

　　“開火車”游戲——老師“嘿嘿，我們的火車幾點開”(出示5的組成列式);幼兒“嘿嘿，我們的火車××點開”

　　請部分積極發言幼兒上來玩“開火車”(配合音樂)教師：火車要開，請你上來。

　　游戲重復玩兩次，讓每位幼兒都參與。

　　反思：著名教育家克魯斯卡婭說過：“游戲對兒童是學習，是勞動，是重要的教育形式。”結合游戲進行數學教育可使兒童擺脫枯燥抽象數概念，從而提高對5組成的復習的興趣。在玩開火車游戲中，幼兒積極參與回答問題，通過幼兒自己努力終于坐上長長的火車。

　　2、出示背景圖

　　1、老師：我們開火車來到一片草地，草地上有樹有花好漂亮，小朋友們看看，大樹上來了幾只小松鼠?(五只)五只小松鼠用數字幾來表示?(5)這時走了幾只小松鼠?(一只)一只小松鼠用數字幾來表示?(1)5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾只松鼠?(4只)用什么符號來表示(一號)我們用算式來表示：5—1=4

　　2、草地上的熱鬧聲吸引了漂亮的花仙子，你們看誰來了?(教師表演蝴蝶)我們數一數有幾只蝴蝶飛來了采花?那里也有花，有兩只蝴蝶飛走了，(以下過程同上)

　　3、過了一會，小鳥也飛來玩游戲，小朋友看有幾只小鳥飛來了?又飛走了幾只小鳥?(以下過程同上)

　　4、小朋友猜猜誰來了，(教師表演鴨子)有幾只小鴨來游泳?過了一會，又有幾只小鴨游走了?(以下過程同上下文)

　　反思：對于這些比較抽象的5的減法，適當的講解演示，可以幫助幼兒克服困難，引導思路，使幼兒獲得科學的，系的知識和分析推理的方法。在一邊講解一邊演示中，幼兒比較容易理解“在原來基礎上，走了，含有減的意思”。反復講解操作，本次活動的重點也在此得到解決。實物加情景出來，也容易集中幼兒的注意力。

　　3、、出示操作材料，老師交代要求，幼兒做題并講解

　　反思：在講解中發現有些幼兒開始沒有理解減法，但通過自己數實物可以慢慢體會到“原來有5個氣球飛走了1只，現在剩下多少只?”題中含有減少之意，應用減法進行運算。

　　4、：游戲“放鞭炮”

　　教師：小朋友過年時最喜歡玩什么?(放鞭炮)現在老師和小朋友一起玩放鞭炮的游戲。

　　放鞭炮游戲——玩法1(出示剛剛學過的5的減法或4以內加減運算列式)老師“過年了，放鞭炮，鞭炮鞭炮響幾聲”老師答對了幼兒一起說“嘭”，老師答錯了幼兒一起說“唏”。玩法2(請幾個幼兒上來，頭一人當導火線，)出示剛剛學過的5的加法或4以內加減運算列式，老師“過年了，放鞭炮，鞭炮鞭炮響幾聲”，下面的幼兒當裁判，答對了幼兒一起說“嘭”，臺上的幼兒鞭炮爆炸，答錯了幼兒一起說“唏”。(可以再給幼兒糾正的機會)

　　反思：數學游戲是塑造幼兒認識結構的有力杠桿，“放鞭炮”游戲內容完全依從本次教學，促進幼兒對5的減法認識能力的發展。讓幼兒在輕松自然的氣氛直學習，并喜歡數學。

　　三、結束部分

　　歌曲游戲《新年真熱鬧》結束活動。

幼兒園大班教案篇3

　　動作建議：

　　第1-2小節：雙手做相互前后交替走的動作：

　　第3-4小節：做看的動作。

　　第5-8小節同第1-4小節一樣）再重復一遍

　　第9-12小節：雙手做喝酒的動作，再重復一遍‘

　　第13-18小節：頭部轉動做頭暈的動作，

　　第19-20小節：頭部和身體搖動做喝醉酒暈的動作。

　　游戲玩法：

　　1．選出一名領頭人帶著大家做搞笑的動作和表情，讓農夫猜出領頭人。

　　2．隨著游戲的挑戰幼兒創編自己的搞笑動作和表情，所有幼兒跟著學，農夫猜的時候不能打電話，學會克制自己。

　　活動目標：

　　1．結合故事情景來表現狐貍走，看，喝，暈，搞笑的肢體動作，感知！音樂AB樂段結構和不同風格。

　　2．在熟悉樂曲的基礎上能夠創編狐貍看，喝，暈，滑稽的動作，并能在游戲中分角色來表現音樂。

　　3體驗音樂游戲的快樂，在游戲中培養幼兒懂得當客人時要懂禮貌不.

　　能給主人帶來麻煩的道理。

　　活動準備：

　　1．物質準備：音樂剪輯A段high歌，B段哈巴涅拉舞曲。圓形座位擺放。

　　2．經驗準備：幼兒有領頭人游戲的經驗。

　　活動過程：

　　一，故事導入

　　教師：我的鄰居是一位勤勞好客的農夫，農夫的果園豐收了，有大大的蘋果，紅紅的草莓，但是最讓農夫得意的是他那又大又甜的葡萄豐收了農夫把葡萄釀成了香甜美味的.葡萄酒，邀請他的鄰居小狐貍們到他家去做客，小狐貍知道了高興極了，它們先去參觀了農夫的葡萄園，又到農夫家品嘗了葡萄酒。可是，小狐貍們還沒喝幾口酒醉了，讓我們一起來看看吧！

　　二．動作感知A段音樂

　　1．教師跟音樂做相應動作

　　2．提問暈的動作

　　3．教師帶領幼兒感受音樂做相應動作

　　4．引導幼兒創編看，喝酒的動作

　　5．教師帶著幼兒用創編動作感受音樂

　　6．引導幼兒創編暈的動作

　　7．帶領幼兒圓圈走加入酒瓶打碎的聲音

　　三，動作感知B段音樂

　　1．討論逗農夫升心的動作。

　　2．教師選幼兒四個動作跟音樂學一學。

　　3．教師請一名小狐貍當領頭人跟音樂練習。

　　4．再請一名幼兒創編搞笑的動作當領頭人。

　　四．游戲：領頭人

　　1．請農夫上場猜猜哪個是第一個逗農夫開心的小狐貍。

　　2．請一只小狐貍當農夫，一只小狐貍當領頭人。

　　3．請一位客人老師來當農夫猜一猜。

　　4．結束語：農夫已經不生氣了，我們一起去把農夫的家收拾干凈，然后請農夫去我們家做客吧。

幼兒園大班教案篇4

　　背景：

　　在前三次的非式活動中，發現第一次非式活動時，幼兒只是對新材料感興趣，許多幼兒觀察能力不強，拿到模式沒有仔細的觀察，而是急于排。在第二次的非式活動中，通過老師在活動前向幼兒提出要求讓幼兒仔細看一看火車上的動物寶寶是怎么排隊的，然后請幼兒一邊看，一邊說，一邊排，這樣在第二次非式活動中，引起了幼兒觀察模式的興趣，并嘗試著按模式排ABAB、 AABB。在第三次非式活動中，我在材料上作了一些調整，增加了AABB，ABC模式，讓幼兒嘗試。在前三次非式活動的基礎上，這是一次排序的正式活動，由于在非式活動中積累一些經驗，引發幼兒仔細觀察大膽表述排序的方法的欲望，并從中比較AABB、ABAB 排序模式的不同。

　　目標：

　　1、在非式活動積累經驗的基礎上，能根據模式排序，并能根據大小、顏色、名稱表述排序的方法。

　　2、通過活動初步發展幼兒的觀察能力。

　　準備：卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

　　過程：

　　（一）創設情景

　　1 、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市里沒有水果怎么辦呢？（幼兒議論）請小朋友幫忙去運水果。

　　2、運水果時要仔細的看一看卡車上的`水果寶寶是怎么排隊的？

　　（二）嘗試操作

　　每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。

　　老師進行個別指導。

　　（三）歸納小結

　　1、請幼兒把汽車開到停車場。

　　2、幼兒和老師一起驗證

　　（1）看一看紅汽車上的水果是怎么排隊的？

　　小結：一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。

　　（2）看一看綠汽車上的水果是怎么排隊的？

　　小結：二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。

　　（3）比較

　　紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什么不一樣？

　　（四）游戲（找錯）

　　小兔給物品排隊，一不小心，有的地方忘了、漏了，請小朋友把漏的地方找出來、說一說，然后補上去。

　　1、幼兒在貨架上找錯，找到了說一說，再補上去。

　　2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎么排隊的？

　　3、請個別幼兒說說找到哪里錯了？這些物品是怎么排隊的？

　　（五）遷移

　　出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊的？請幼兒下次在角落活動時再去試一試。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4.逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　木偶(小兔，小猴)糖若干

　　活動過程：

　　(一)導入部分：

　　1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

　　2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　(二)基本部分

　　1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

　　2. 木偶表演

　　a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

　　b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的.香蕉皮呀?摔交

　　提問：a 小兔怎么了?

　　B 怎么會摔交的?

　　(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮?

　　D 那，香蕉皮應該扔那?

　　快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

　　木偶表演

　　現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

　　3. 分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　(三)結束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

　　活動反思：

　　班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子。

　　小百科：垃圾是失去使用價值、無法利用的廢棄物品，是物質循環的重要環節。是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。

幼兒園大班教案篇6

　　設計意圖：

　　講述活動是發展幼兒獨白語言的教育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創造性和連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用，同時對幼兒的認知、社會化發展等方面也會產生良好的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準確性，能有效地提高孩子的語言水平，為此我就設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，學習并運用確切的動詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。

　　2、感知理解圖片內容，能清楚有序地講述故事。

　　3、知道遇到事情要動腦筋想辦法，解決問題。

　　活動準備：

　　圖片四幅

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　今天，老師給你們帶來了幾個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字。

　　二、感知理解

　　出示圖1 提問：

　　1、一天，小兔子們要搬家啦。可是它們為什么要搬家呢?

　　2、它們是怎樣搬的?(學習詞：抬、搬)

　　(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學一學。這個動作我們叫端。一起學一學：端(說)那這個小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

　　(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

　　3、誰來把這幅圖完整地講一講。

　　出示圖2提問：

　　1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?

　　2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

　　3、那你來學學綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?

　　4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。

　　出示圖3提問：

　　1、雨越下越大，下個不停，小兔子們會想什么辦法繼續搬家呢?

　　2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?

　　出示圖4提問：

　　1、太陽出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)

　　2、小兔子看著新家，心里怎么樣?

　　三、完整講述。

　　1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事，我們把小兔做的`動作和說的話都編到故事里，使故事更加生動，好嗎?(自由講述)

　　2、請個別幼兒連貫講述。

　　3、小朋友講的故事這個很不錯，現在我們來給故事起個名字，可以想想故事里講了誰，他們在干什么?用簡單的話來概括。

　　四、

　　搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標

　　１、理解故事的內容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

　　２、展開對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受。

　　３、在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的`微笑中。

　　４、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　５、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點

　　重點：懂得真正的快樂在于好朋友的關懷和微笑。

　　難點：理解故事的內容，表達自己想法和感受。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　１、圍繞“什么時候你最快樂”進行談話，引出課題。

　　２、利用課件講故事，采用關鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節。

　　提問：

　　（１）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

　　（２）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當成什么？會怎么玩？

　　（３）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會怎樣？

　　３、講述完故事，引導幼兒討論。

　　（１）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？

　　（２）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

　　（３）你最喜歡故事中的誰？為什么？

　　４、引導幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？

　　教學反思

　　本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。

　　小百科：公主，是中國古代對皇女、王女、宗女的稱謂。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，學習用數字記錄撒花片的結果。

　　2、發現多次記錄結果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。

　　3、大膽地和老師、同學交流記錄結果，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手8片紙片（紙片一面紅色，一面綠色）及一張記錄紙（中間用線隔成兩塊），筆。

　　知識準備：幼兒已有簡單數字組成的基礎。

　　活動重難點：通過動手操作，讓幼兒學習用數字記錄撒花片的結果。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察“小紙片”。

　　師：小朋友看看我手上拿得是什么？

　　幼：紙片。

　　師：對了，那你們來數一數，我手有多少片小花片？（8片）看看這紙片跟我們平常的有什么不一樣嗎？

　　幼：正反兩面的顏色不一樣。

　　師：嗯，看得真仔細。

　　二、撒紙片

　　（1）撒一撒、寫一寫

　　老師示范并介紹活動要求。

　　師：現在我把這8個小紙片撒一下，看看會發生什么情況？

　　教師撒花片，幼兒觀察。

　　師：看到什么了？

　　幼：有些是紅色，有些是綠色。

　　師：對了，我們來數數看有幾片紅色的，幾片綠色的吧。

　　數完了我們該怎么樣把這個答案記錄下來呢？

　　幼兒自由說想法。之后一起選出列分合式的.方法。

　　在黑板上教給幼兒寫法并說出表示的意思。

　　今天我也給你們每人都準備了8個小花片，你們想不想也來操作一下呢？

　　幼：想。

　　師：好。不過在操作之前我可是有要求的，你們可要聽清楚喲。把8片紙片抓在手里，輕輕地撒在桌面上，看一看有幾片是紅色的，幾片是綠色的。之后把結果用分合式的方法記錄在這張空白記錄單黑線上方，總共撒滿8次，每次將8片紙片全部抓在手里再撒；每撒一次，記錄一次，撒好后要及時記錄撒出的結果，記的和撒的結果要相同，相同的結果不再記錄，若撒出結果出現8片全是紅色的或綠色的也不記錄。聽清楚了嗎？呆會音樂一停，你們就要停下來好嗎？

　　（2）試一試

　　幼兒游戲，老師注意觀察幼兒的活動情況，看是否按要求進行活動。

　　三、展示、交流

　　師：好了，現在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結果，老師在黑板上用數字記錄，并讓其他幼兒補充。

　　四、尋找規律。

　　師：現在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數字有沒有規律，該怎樣排列才不會讓記錄重復呢？

　　幼兒大膽提議。

　　如說不出，教師提議：將數字按照左邊從大到小排列，右邊從小到大排列，數數一共有幾種方法。看看這個數字比8少幾？（少1）

　　教師小結：剛剛我們操作過后知道了8可以分出7種方法來，比8少1。那如果按這樣來算，7應該會分出幾種方法呢？（6種）6呢？（5種）是不是這樣的結果呢？我們呆會下課后可以再繼續來分一分，看看我們剛剛的說法對不對好嗎？

　　幼：好。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、了解中國各民族、各地區的典型民間游戲，知道各種游戲都有特定的規則；

　　2、了解幾種常見的民間游戲，愿意遵守游戲規則。

　　3、喜歡玩民間游戲，感受民間游戲的快樂。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案 篇8

幼兒園大班教案 篇9

幼兒園大班教案篇1

幼兒園大班教案篇2

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幼兒園大班教案篇4

幼兒園大班教案篇5

幼兒園大班教案篇6

幼兒園大班教案篇7

幼兒園大班教案篇8

幼兒園大班教案篇9