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小班教案

時(shí)間：2023-12-20 08:43:03 幼兒教案

【薦】小班教案4篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。

【薦】小班教案4篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

　　2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

　　3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、趣味練習(xí)：比較概念

　　2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

　　二、展開

　　1、通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。

　　教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長？哪個(gè)物品短？

　　2、用什么方法證明你說的是對的呢?

　　提問：你是用什么方法比出來的？

　　小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

　　兩個(gè)朋友比長短，

　　先躺下，左對齊；

　　眼睛向著右邊看，

　　就能比出長和短。

　　3、趣味練習(xí)：比較長短

　　觀察圖片，比較相同物體的長短。

　　請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的'鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

　　在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

　　4、分組操作，鞏固方法。

　　請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

　　活動延伸：

　　教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，形成長于短的體驗(yàn)。

小班教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設(shè)計(jì)了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

　　2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。

　　3、能夠聽指令做動作。

　　三、準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。

　　2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”

　　3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

　　4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

　　四、過程

　　1、用談話形式引出課題。

　　今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。

　　今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）

　　2、出示大范例掛圖

　　啊！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？

　　3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。

　　4、教師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。

　　5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

　　（1）、教師出示小鳥頭飾時(shí)，向幼兒提問：

　　小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的'下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

　　（2）、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上）

　　（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。

　　6、游戲：

　　（1）、游戲的名稱：誰在做

　　（2）、交代游戲要求和玩法。

　　教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。）

　　（3）、游戲可用不同的動作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來。

　　7、活動延伸

　　教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。

小班教案篇3

　　一、主題說明

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

　　二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　情感目標(biāo)：在嘗試活動中，增強(qiáng)幼兒對人類生存資源的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的.熱愛。

　　態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標(biāo)：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知?dú)鞂ξ覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

　　技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動。

　　三、活動內(nèi)容

　　第一周

　　活動一、語言活動——傷心的小水滴

　　活動二、科學(xué)活動——小水滴旅行

　　活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》

　　活動四、體育活動——玩沙和玩水

　　活動五、數(shù)學(xué)活動——認(rèn)識數(shù)字

　　活動六、社會活動——關(guān)好水龍頭

　　活動七、藝術(shù)活動————————泡泡吹畫

　　活動八、安全活動————————被淹的小貓

　　第二周

　　活動九、科學(xué)活動——我們一起來玩水

　　活動十、歌表演——干凈的小手

　　活動十一、科學(xué)活動——玩泡泡

　　活動十二、藝術(shù)活動——繪畫水中的魚

　　活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）

　　活動十四、數(shù)學(xué)活動——按物取數(shù)

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

　　2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)

　　科學(xué)區(qū)；提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

　　語言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

　　五、家長工作

　　1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

　　2、介紹水的作用，了解水的危害。

　　六、主題探究活動展開與生成

　　活動一：傷心的小水滴（語言）

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

　　2、學(xué)會講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關(guān)緊水龍頭

　　①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　　②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會怎么樣？

　　4、我們要怎樣節(jié)約用水？

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了

　　一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

　　活動延伸：

　　教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識時(shí)鐘，正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。

　　2、通過操作玩具卡、練習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第p16、17，正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。

　　3、體驗(yàn)時(shí)間的變化。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《我的數(shù)學(xué)》第16、17頁。

　　2、玩具卡:《時(shí)鐘》

　　3、掛圖《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》

　　4、真實(shí)壁鐘一個(gè)、圖畫紙一人一張

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識時(shí)鐘，正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。來園后請幼兒取下玩具卡《時(shí)鐘》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘的鐘面，認(rèn)識時(shí)針和分針（短針和長針）。

　　2、幼兒用玩具卡《時(shí)鐘》將長短針撥成與墻上真實(shí)壁鐘相同的時(shí)刻，如9：00,讓幼兒看到紙鐘和壁鐘確實(shí)一樣，并將紙鐘固定在壁鐘旁。在以后的'幾點(diǎn)中，陸續(xù)用紙鐘與壁鐘比較，標(biāo)示出其他作息時(shí)間讓幼兒觀察，例如:點(diǎn)心時(shí)間、午睡時(shí)間、故事時(shí)間等。引導(dǎo)幼兒觀察比較紙鐘時(shí)針與分針的位置與壁鐘的不同。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第16頁。

　　師：看看圖中是幾點(diǎn)小朋友在干什么？請用連線的方式把它和旁邊的鐘相應(yīng)的時(shí)間連接起來。

　　2、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第17頁。

　　1）小朋友在做蛋糕，你知道他們在幾點(diǎn)鐘做什么事嗎？

　　2）請用玩具卡的時(shí)鐘，撥到正確的時(shí)間，再把時(shí)間寫出來。

　　三、分享與評價(jià)

　　1、幼兒講述自己的操作

　　2、出示掛圖《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》，請幼兒仔細(xì)觀察短針位置的變化。

　　（1）和幼兒討論各個(gè)時(shí)刻所做的事，讓幼兒注意到時(shí)間的推移和所做的事之間的關(guān)系。

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