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小班教案

時間：2023-12-21 09:06:48 幼兒教案

小班教案范例【6篇】

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案范例【6篇】

小班教案篇1

　　活動名稱：《H Hat》

　　活動目標：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“H”、英語單詞：“Hat”的正確發音及譯義，理解短語： “Be quiet!Listen?！钡膶嶋H譯義。

　　2、初步培養幼兒的英語對話能力。

　　活動準備：準備字母卡、圖卡一張，錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的.興趣，并進行熱身運動。

　　2、創設情景進行英語對話，復習所學過的會話內容，獎勵復習出色及有進步的幼兒，并介紹本節課將要學習內容的重點。

　　3、教授新字母“H”及新單詞“Hat”。

　　（1）教師出示字母娃娃H，讓幼兒說出像什么，在拼貼字母的過程中學會字母“H”的正確發音。

　?。?）教師利用圖卡引出“帽子”的英語單詞，通過游戲“貼帽子”讓幼兒反復練習強化，逐漸掌握單詞“Hat”的正確發音及譯義。

　　4、律動教學。教授幼兒短語 “Be quiet!Listen?！钡膶嶋H譯義及相應的動作。

　　5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”

小班教案篇2

　　小班語言活動：我的媽媽

　　活動由來：

　　現代家庭子女數不多，每個幼兒都是眾人關心、照顧的焦點。正因如此，容易養成幼兒以自我為中心，忽略其他人想法，感受生活態度。所以如何讓幼兒走出自我，擁有一顆關懷、感恩他人的心，因此安排了本次活動，讓幼兒了解父母對自己的照顧。體會媽媽的愛，并學會怎樣感恩。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

　　2、物質準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場

　　1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家！”

　　“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節目嗎？很高興你們成為這個節目的小客人?！?/p>

　　二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？

　　1、師：你們知道嗎？“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

　　2、師：你們猜到是誰了嗎？

　　幼：是媽媽

　　師：對了，今天我們愛的人就是――媽媽。

　　分析：此環節，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環節做鋪墊。

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色

　?。?）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　（2）觀看PPT，引發幼兒的'討論。

　　師：他是誰？他的媽媽在哪里？

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發長長的。

　　幼：我媽媽的頭發是短短的。

　　師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發是卷卷的。

　　師：誰的媽媽的頭發也是卷卷的，請舉手。

　　師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。

　　小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發長長的，有頭發短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環節選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的欲望。

　　四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

　?。?）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

　?。?）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

　　五、表達自己對他人的感恩之意

　　師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？

　　噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”

　　六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

　　“節目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?！保ǜ枨菏郎现挥袐寢尯茫?/p>

　　七、結束活動（播放PPT）

　　“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發，有愛大聲說出來”本期的節目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見?！?/p>

　　活動反思：小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

小班教案篇3

　　一、主題來源：

　　聲音與孩子的生活息息相伴，當我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”，有一次在玩音樂游戲時，孩子們還會猜測、想象聽到的聲音，如聽到低沉的琴音就會說：“是大恐龍來了！”聽到尖尖的高音時，就會激動地大叫：“奧特曼來打孔龍了?！苯淌议T口有人送水敲門，孩子們激動地問：“老師，誰呀?！眮碜院⒆拥脑S多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔細傾聽同伴或他人說話的習慣尚未養成，聽辨不同人聲音的能力有待培養。如：我班孩子剛來幼兒園時有的由于聽慣了家里人直呼小名，在幼兒園里叫他們的名字卻沒有反應。

　　現在的孩子大多都是獨生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發幼兒關注周圍人與事物的興趣，培養幼兒良好的傾聽習慣呢？于是我就找到了小班教材中的主題《好聽的聲音》。

　　翻開教材，《好聽的聲音》主題內容豐富、有趣，有《誰的聲音》、《家里的聲音》、《美妙的音樂》、《唱歌的車》、《腳步聲》幾個活動，分別從人、物、樂器、汽車發出的聲音等角度提供了不同的活動素材。力圖讓幼兒聽辨周圍的聲音，理解不同的聲音帶來的含義。我們設想先從《誰的聲音》這個點進入主題，讓孩子關注身邊的人，區別不同人的聲音，培養孩子良好的`傾聽、應答習慣，然后再進入到其他內容，逐漸深入主題，以充分實現該主題的活動價值。因為人的聲音是最接近孩子的聲音，從周圍人的聲音中可以讓孩子感受多種信息。以上就是我選擇該主題活動的理由。

　　二、主題目標：

　　喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。

　　三、教材選擇：

　?。ㄒ唬?、《學習》參考用書的選擇：

　　活動內容一：誰的聲音（p22）

　　提示點1——聽，猜誰在唱歌（必選）

　　提示點2——玩“爸爸、奶奶、爺爺”來了的游戲（備選）

　　活動內容二：鈴兒響叮當（p22-24）

　　提示點1——分辨各種鈴聲（必選）

　　提示點2——兒歌“鈴兒響叮當” （必選）

　　提示點3——聽聽學學家里的門鈴（必選）

　　提示點4——音樂游戲“叮咚小門鈴” （必選）

　　提示點5——家里的聲音（必選）

　　活動內容三：美妙的音樂（p12-14）

　　提示點1——打擊樂“大鼓”（備選）

小班教案篇4

　　設計意圖：

　　石頭是豐富的自然資源，以孩子們喜歡玩耍的石頭作為科學活動的探索對象，能使幼兒產生濃厚的興趣，求知的欲望。幼兒在教師的科學引導下，通過自身的活動，對石頭進行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學方法，并在玩中發展智力，體驗接觸大自然的樂趣。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒觀察、感知，了解石頭的基本特性。

　　2、通過“講述自己的好朋友”環節，發展幼兒的口語表達能力。

　　3、通過有趣的實驗活動，使幼兒發現許多有趣的現象，從而激發幼兒對周圍事物探索的興趣。

　　4、培養幼兒管理與自我管理的能力，加深安全知識，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：

　　教室內活動環境布置：各種各樣的`石頭作品若干

　　教室內活動材料準備：雞蛋、棉簽、顏料、紙杯、抹布若干

　　教室外活動準備：大小、顏色不一的石頭若干

　　活動流程：

　　游戲情景導入→多種感官感知、多向交流、體驗特性→設疑、探索操作→操作活動

　　活動過程：

　　一、游戲情景導入----找石頭朋友

　　今天教室外有許多大小、顏色不一樣的石頭，我們到外面去找一塊自己最喜歡的石頭做自己的好朋友吧！

　　重點：以游戲形式引導幼兒初步觀察石頭

　　二、多種感官感知、多向交流、體驗特性

　　1、看石頭朋友，引導幼兒仔細觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。

　　2、聽石頭朋友說話，引導幼兒仔細傾聽，了解石頭是否會發聲。

　　3、聞聞我的石頭朋友，引導幼兒聞一聞，看看它是否有味道。

　　4、摸石頭朋友，引導幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認識石頭硬的特性。

　　5、和石頭朋友做游戲，引導幼兒玩石頭，用石頭敲打地面聽響聲。

　　“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會兒吧?！?/p>

　　6、講講我的石頭朋友，引導幼兒向老師、向小朋友介紹自己的石頭朋友，說說自己朋友的顏色、形狀等，同時比較石頭朋友的不同。

　　重點：通過多種感官感知石頭朋友，認識石頭的各種各樣的、不發聲的、無味道的、堅硬的特征。

　　三、設疑、探索操作-----石頭朋友與雞蛋誰硬？

　　1、出示雞蛋，提出問題：石頭朋友與雞蛋誰硬？

　　2、幼兒實驗活動，用石頭與雞蛋相碰，得出結論：石頭朋友堅硬。

　　提出問題：我們應該怎樣和石頭朋友玩？

　　引導幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。

　　活動延伸：我為朋友換新衣

　　1、情景語導入：小朋友們，你們穿著漂亮的衣服，可是你的石頭朋友都沒有，讓我們為它們換件漂亮的衣服吧。

　　2、幼兒用棉簽作畫。用棉簽蘸上顏料在石頭上畫出自己喜歡的顏色，晾干后由老師幫忙刷上清漆，以延長保存期。

　　生成相關的活動主題：

　　石頭朋友哪里來的？

　　有的幼兒說：石頭媽媽生的

　　有的幼兒說：石頭長大了，發芽了就生了石頭寶寶

　　……

　　科學試驗一：石頭媽媽生寶寶嗎？

　　將一塊大石頭、一個母雞放在飼養角里。

　　一星期后，雞媽媽生了小雞，沒有出現小石頭，得出石頭不能生育的道理。

　　科學試驗二：石頭會發芽嗎？

　　將石頭、綠豆、黃豆分別種植在種植角或有水的不同紙杯里。

　　4天后，種植的綠豆、黃豆有小芽冒出，石頭沒有任何變化，得出結論：綠豆、黃豆先發芽。

　　一個月后，種植的綠豆、黃豆分別長出近20厘米左右的小苗，石頭仍無變化，得出石頭不會發芽，不能生長的道理。

小班教案篇5

尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　今天我的說課題目是幼兒園小班數學活動《5以內的點數》，接下來我將從教材、教法、學法、教學過程這四個方面進行說課。

　　一、說教材

　　本節教學活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時常看見孩子在點數仍然存在于唱數階段，沒有辦法進行手口一致地點數、計數?！毒V要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現有水平，又要有一定的挑戰。因此，5以內的點數是符合小班下學期需要與發展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞'，創設'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學活動。根據以上情況，我確立了本節活動的教學目標。

　　活動目標：

　　1、通過游戲感知5以內的數量，并進行按量匹配。

　　2、能用簡單完整的語言表述操作過程和結果。

　　3、體驗參與數學活動的樂趣，增強幼兒的自信心。本次活動的重難點：

　　重點在游戲中感知5以內的數量，學習手口一致的點數。難點學習根據數量相互對應的關系按量匹配。

　　二、說教法

　　《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教學法：小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，好奇心強，注意力容易分散。根據新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。為了吸引孩子的興趣，激發他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：

　　1、情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了'小雞找媽媽'這一情節，并通過情景表演的`方法啟發幼兒思考。

　　2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用。充分調動幼兒學習的積極性，并以'游戲'貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學，學中樂。

　　三、說學法

　　幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：

　　操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數一數進一步鞏固感知5以內的數量。

　　四、教學過程：

　　說活動過程為了達成預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統性的規劃，遵循目標性，整體性等原則。設計了五個環節來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創設情景，引出本節課的重點，師演示讓幼兒數一數有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺，試一試，數一數，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數一數它們有幾只，在進行數物對應，通過操作幼兒鞏固了本節課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結束本節活動。進入活動區進行活動延伸。

　　我的說課到此結束，謝謝大家聆聽！

小班教案篇6

　　活動目標

　　1.喜歡朗誦兒歌。

　　2.樂意和小朋友一起玩游戲。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　1.手偶。

　　2.動畫片

　　活動過程

　　1.觀看動畫片

　　2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。

　　3. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容。

　　4．學習兒歌。

　?。?）教師朗誦兒歌2遍。

　?。?）教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。

　?。?）邊做動作邊朗誦兒歌。

　　5.游戲：你是我的好朋友。

　　幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒改編第四句內容。

　　6.教師小結。

　　活動反思

　　這節活動《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個重要教學內容。而對于入學不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好

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