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小班教案

時間：2023-12-22 08:58:36 幼兒教案

實用的小班教案精華【10篇】

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小班教案精華【10篇】

小班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

　　2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

　　【活動準備】

　　范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

　　二、教師出示范例

　　師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？

　　問：

　?。?）你最喜歡哪一套衣服？

　?。?）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

　　例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

　　棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

　　三、幼兒作畫

　　師：看了這么多老師為球寶寶做的.新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。

　　注：

　　1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

　　2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

　　3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

　　四、作品講評：

　　1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

　　2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？

　　【活動反思】

　　球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

小班教案篇2

　　設計思路：

　　很偶然的在一次晨會活動中我和孩子們聊著天，從而拉開了汽車這個話匣子，他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對汽車感興趣何不就抓住這個契機將教師的預設與幼兒的生成有機的結合起來呢！于是我便預設了《馬路上的車》這一主題，以輪子作為主線幫助幼兒認識生活中這些常見的車。

　　汽車商店是這一主題中的一個分支?；顒右杂螒蛞鲋黝}，幼兒自由選擇自己所喜歡的車并以小司機的身份在熟悉的音樂中開始活動。第二部分在憑借多媒體制作的課件中讓幼兒以更直觀的感受，出示不同的卡通人物來汽車公司買車的故事，利用其新奇和有趣的特點，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作給人物介紹車，隨后在邊觀看邊講述的過程中進一步了解常用和和特殊用途車的用途。第三部分設計各種汽車的拼圖，讓幼兒在邊玩邊動腦的過程中進一步熟悉車的外形特征和用途，在邊玩邊學的`氛圍中將活動的熱情調動起來，變成一種有趣的游戲化教學。

　　活動名稱：汽車商店（小班）

　　活動目標：

　　通過創設情境，初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數相等的小椅子上掛有各種汽車的圖片（消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）。

　　2、幼兒操作卡片人手一套（人物：醫生、警察、消防員、工人；車：警車、救護車、消防車、壓路車、大吊車等）。

　　3、警車、救護車、消防車、壓路車拼圖。

　　4、多媒體幻燈制作人物：醫生、警察、消防員、工人，車輛：救護車、壓路車、警車、消防車。

　　5、熟悉樂曲“小司機”。

　　重難點：

　　初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

　　活動流程：

　　1、師：小朋友，告訴你們一個好消息，今天呀！汽車

　　商店開張了！

　?。ń處煄ьI幼兒進入活動場地）你們看汽車商店到了，你看到了哪些車？（幼兒自由講述有消防車、救護

　　車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）

　　2、師：我們來學做小司機，做個“開汽車”的游戲，請你們每人去選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）

　　3、聽音樂做開汽車的游戲（樂曲“小司機”）。

　　1、（1）師：今天汽車商店的生意特別好，有許多人都來買車，讓我們看看有誰來買車？（多媒體依次顯示醫生、警察、消防員、工人）

　?。?）師：你們猜一猜，他們應該買什么車？

　?。?）師：讓我們先猜猜醫生叔叔應該買輛什么車？為什么？（幼兒講述）

　　小結：救護車是救病人的，醫生叔叔用救護車救病人又快又方便，所以醫生叔叔買了救護車。

　　2、師：那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車呢？請你幫他們要買的車找出來貼在他們旁邊，想想他們為什么要買這輛車？

　　3、幼兒操作，教師觀察引導。

　　4、師生討論：警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車？為什么？

　　5、多媒體顯示小結。

　?。?）警車是抓壞人的，警察叔叔抓起壞人的時候很方便，所以警察買了輛警車。

　?。?）消防車是救火的、救人的時候最方便，所以消防員買了輛消防車。

　?。?）工人叔叔在運木頭的時候可以用卡車，造房子的時候可以用大吊車吊鋼筋，挖土的時候可以用挖土車挖土，修路的時候可以用壓路車來壓路。所以工人叔叔買了卡車、大吊車、壓路車和挖土車。

　　游戲“汽車拼圖”

　　1、師：你們的本領真大，知道了救護車、警察、消防車、壓路車的用途，還幫助了醫生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應該買的車，我們再來玩個拼汽車的游戲。

　　2、玩法：請幼兒在操作筐中根據車的特征選出兩張拼圖拼成一輛車并貼在墊板上。

　　3、師：拼完后請你告訴你的好朋友，你拼的是什么車？有什么用處？（幼兒自由講述）

　　4、師：我們把拼好的車再去告訴其他小朋友，讓他們也來參觀商店。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　2、了解如何避免尖利物品傷害自己的身體。

　　活動準備：

　　2、手偶若干。

　　活動過程：

　　2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

　　教師：為什么筆尖碰到小猴的眼睛，它會大哭？（筆有一個尖尖的.筆頭，戳在我們的身體上會覺得疼。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大，不慎戳到，甚至會失明）

　　4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

　　請幼兒觀看手偶表演，每段表演后讓幼兒討論：怎樣做才能讓自己避免受傷害？

　　情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細長的）為小朋友畫花臉。

　　情境二：小猴在擺弄樹枝。

　　情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊用剪刀剪紙。

　　情境四：小鵝拿著筷子和小朋友追逐跑。

　　5教師小結。

　　教師：首先要正確的使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；最后，當周圍有同伴拿著尖利物品哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用圖形組合的方法表現動物的外部特征。

　　2、初步學習添加背景。

　　3、在想象創作圖像中，體驗有禮貌的跟同伴打招呼的快樂。

　　活動準備：

　　1、背景范例一幅，活動長頸鹿一個。

　　2、幼兒創作用的背景圖每人一張。

　　3、小裝飾物若干。

　　4、作畫工具。

　　活動過程：

　　1、猜“畫謎”導入，引起幼兒的作畫興趣。

　?。ㄓ玫皨寢尯偷皩殞毚螂娫挼墓适?，畫出長頸鹿的頭、頸、身子）

　　2、啟發幼兒想象長頸鹿的細節部位。

　?。ń處熾S幼兒的講述邊示范邊添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）

　　3、邊講故事邊操作演示活動的長頸鹿，引導幼兒欣賞感受長頸鹿的不同動態。

　?。ń處熡霉适虑榫爸v述背景范例，并引出有禮貌的長頸鹿，他見了藍天、白云、小花、小草、大樹、小動物們都用嘴去親吻他們，并有禮貌的向他們一一問好，在講解的同時，教師演示活動的長頸鹿如何去親吻那些美妙的事物，讓幼兒觀察長頸鹿的各種動態，在長頸鹿親吻小花和大樹時，小花就會開放，大樹就會結果，引起幼兒興趣）

　　4、啟發幼兒思維創作。

　　“森林里的朋友都喜歡和有禮貌的長頸鹿做朋友，請小朋友也來變魔術，便出好多的長頸鹿，大家一起做朋友吧。請小朋友想一想你變的長頸鹿要和誰做朋友呢？他怎樣才能用臉蛋親到他的好朋友呢？”（啟發幼兒想象，并大膽說出自己的想法）

　　5、鼓勵幼兒創作活動，教師巡回個別指導，并在過程中提示幼兒用準備好的小裝飾物打扮長頸鹿。

　　能力差的.幼兒——要求其能夠畫出長頸鹿的外形特征

　　能力一般的幼兒——要求其能夠畫出不同的動態

　　能力強的幼兒——要求其能夠畫出動態并添加背景

　　6、交流分享同伴的作品。

　?。ǜ鶕變旱牟煌?，從不同的角度來欣賞孩子的作品，堅持正面表揚鼓勵）

　　活動延伸：為長頸鹿穿上花衣服

　　活動反思：

　　這次活動中，我覺得最吸引孩子的地方是長頸鹿親吻美妙事物時的不同動作，以及在長頸鹿親吻小花和大樹時，他們都能變出更美麗的樣子。

　　孩子在自己作畫時，興趣極為高漲，有的甚至要畫兩只長頸鹿，一張親小花，一張親大樹。在巡回指導時，我確實感覺到孩子們的自由想象空間是那么大。這次活動對孩子觸動最大的，我認為是世界上的每一份關心和愛護，讓孩子體會到了朋友、大自然都是那么真誠，以至于孩子在作畫時，臉上始終帶著甜甜的笑，那一刻我感覺特別幸福。

　　這次活動打破了以往的教育模式，在給幼兒一個活動的長頸鹿時，就已給孩子提供了廣闊的創作空間，而不是每個孩子的畫都與教師的范畫一模一樣。孩子們這次的作品出乎我的意料之外！

小班教案篇5

　　活動名稱：

　　音樂欣賞《小小蛋兒把門開》

　　活動目標：

　　1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

　　2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準曲調，愿意與教師一起愉快歌唱。

　　3、知道雞蛋是雞媽媽生的.，然后由雞媽媽孵出小雞。

　　活動準備：

　　雞蛋一個

　　活動過程：

　　一、律動練聲

　　1、《生活模仿動作》

　　2、《合攏放開》、

　　3、《這是小兵》、

　　4、《小鳥醒來了》、

　　5、《大雨和小雨》

　　二、導入活動

　　1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?

　　2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰在叫“開門”?

　　3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽：

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

　　2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里還說了什么?

　　3、教師按節奏完整朗誦歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的......

　　四學習歌曲

　　1、教師彈唱帶領幼兒分句念歌詞

　　2、引導幼兒學唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。

　　3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。

　　4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。

　　5、幼兒完整演唱歌曲。

　　6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。

　　五、結束部分

　　1、歌表演《春天》。

　　2、小結活動下課。

小班教案篇6

　　活動目標

　　1.知道兒歌的名字，學習朗誦兒歌。

　　2.體驗兒歌中的感情，產生對幼兒園的親切感。

　　3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　多媒體圖片：小鳥、蝴蝶、小魚、大樹、池塘、花園圖片若干張，PPT圖片。

　　活動過程

　　一、導入：播放哭聲聲，請幼兒仔細聽。

　　師：這是誰的聲音?(教師作傾聽狀)哦，原來是小鳥哭了，他告訴我他哭是因為他找不到家了。小朋友們，你們能幫他找找家嗎?(出示小鳥哭泣圖片)

　　二、開始

　　1.根據兒歌內容提問，幫助幼兒理解兒歌內容。

　　誰知道小鳥生活在哪里?那它的家在哪里?大樹上。(出示大樹圖片)所以，大樹是小鳥的家，對嗎?請小朋友們跟我說一遍，大樹是小鳥的家(動作)小鳥找到了它的家，但是它的幾個好朋友還沒有找到家，我們繼續幫幫他們吧。

　　出示小魚圖片，小魚的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在這里我們把池塘當做小魚的家(出示池塘圖片)教師說池塘是小魚的家。引導幼兒一起說。

　　出示蝴蝶圖片，這是誰?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我們把有很多花的`地方叫什么?花園。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對嗎?引導幼兒跟讀。

　　2.幫助幼兒理解“家”，引導幼兒說出幼兒園也是家。

　　現在小動物們都找到了自己的家，那誰告訴我幼兒園是誰的家?老師。小朋友。小朋友每天在幼兒園里做游戲、玩玩具、唱歌、跳舞、吃飯、睡午覺，還有老師像媽媽一樣照顧你，是不是像家里一樣?那你喜歡這個家嗎?那幼兒園是誰的家?那請你看看幼兒園里有哪些和家里一樣呢?教師有意識的引導幼兒。出示幼兒園圖片。

　　3.教師整體朗誦兒歌，讓幼兒嘗試跟讀兒歌并說出兒歌的名字。

　　我們回想一下，我們都幫哪些小動物找到家了呢?(教師邊朗誦兒歌邊做動作)引導幼兒一起做。小朋友們太棒了，幫小動物們都找到了家，鼓勵鼓勵自己。誰能起個好聽的名字?教師點明主題“幼兒園是我的家”。

　　4.分組朗誦兒歌，加深幼兒對兒歌的記憶。

　　現在老師想讓小朋友上來把你學到的兒歌說給所有的小朋友聽，你來說，老師做動作。誰想當這個小小表演家?(播放音樂)

　　活動結束：

　　今天小朋友的表現都很棒，那我們現在去幫更多的小動物找到他們的家吧!(播放音樂)幼兒自由幫動物尋找家。(教師可準備大幅畫，畫有大樹、池塘、花園、幼兒園之類的，然后引導幼兒用手工制作的小鳥、蝴蝶、小魚找到它們的家。)

　　活動反思

　　新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據需要合理的安排。因時，因內容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的教育教學流程，可是幼兒并不感興趣。可是當我一變換教學形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1.學習正確的洗手方法。

　　2.能響亮地說出自己的想法。

　　3.初步養成良好的衛生習慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　1.繪制《洗手步驟圖》。

　　2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒戶外活動，發現手的變化。

　　師：剛才我們在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）

　　開心嗎？（開心）

　　師：可是瞧，我們的小手變成什么樣子了呢？

　　幼：手變得臟了。

　　幼：手變花了。

　　那么我們應該怎樣做呢？（幼兒自由地說出經驗）

　　幼：要洗手。

　　幼：要用餐巾紙擦手。

　　師：對了，我們要洗手，做個愛衛生的孩子。

　　師：不然臟了手會怎樣呢？

　　幼：好吃的東西會不好的。

　　幼：去吃牛奶會不好的。

　　教師總結：去抓了餅干牛奶好多吃的`東西放到肚子里會不舒服的，而且臟手弄眼睛，眼睛也會生病的呢。

　　(給予孩子講出經驗的機會，孩子們很會說，在平時生活中爸爸媽媽經常教孩子們注意平時的衛生給了孩子們很多的經驗。)

　　二、出示《洗手步驟圖》，了解洗手步驟。

　　師：洗手很重要，那么怎樣洗手呢？

　　教師請幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么?

　　教師：打開水龍頭、沖水、擦肥皂、再沖水、擦干。

　　三、教師總結正確的洗手順序，并通過念兒歌幫助幼兒學習洗手。

　　1．教師先卷起袖子，打開水龍頭淋濕雙手，然后抹肥皂，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫，關上水龍頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　2．教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。

　　和孩子們一起來示范如何開水龍頭和關水龍頭，如何處理沾濕水后水龍頭的關，節省水資源。

　　3．教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。

　　4．教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干，再將另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片，和孩子們一起再學一遍)

　　四、引導幼兒跟教師進盥洗間學習洗手。

　　教師將幼兒分成若干小組，跟老師進盥洗間學習洗手。

　　五、幼兒相互比一比誰的手最干凈。

　　活動延伸：

　　此活動可作為專門的活動開展，并讓幼兒進行練習，也可以在午飯前、吃點心前的洗手活動時進行。

　　教學材料：

　?。蹆?歌］

　　洗手

　　搓搓搓，搓手心，

　　搓搓搓，搓手背；

　　換只小手再搓搓，

　　一二三，搓好了。

　　課后反思：

　　在活動中孩子們跟著我一起來玩洗手的游戲，孩子們玩得也不亦樂乎，大家都喜歡洗手，但我知道不是孩子們很愛干凈，只是他們喜歡擦肥皂的環節，這可以在平時洗手的環節中感受得到，孩子們喜歡有許多泡泡的感覺，孩子們將這做為很大的樂趣，那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈，又養成節約水源的習慣呢，我讓孩子們在沾濕手后加了一句，“輕輕擰緊水龍頭”，孩子知道了，同時我還督促孩子們洗手，不讓孩子們將洗手變成玩水活動，當然這也需要孩子們的自我管理。

　　同時我還發現還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈，但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟，我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉，這樣我們的小手才顯得更加干凈。

小班教案篇8

　　一、教學目標：

　　1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　2.初步學習互相欣賞作品，體驗快樂。

　　3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　二、教學準備：

　　1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業每人一份。

　　2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3.《網小魚》的音樂。

　　三、教學過程：

　　(一)導入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網小魚》的音樂)

　　(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

　　1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　幼：波羅波羅…

　　2、師：你們會吹泡泡嗎?你們看，我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

　　3、出示背景圖：

　　圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

　　4、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。

　　5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來， "波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。

　　問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。

　　師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　6.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， "波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)

　　7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

　　幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

　　8、問:你還想不想吐泡泡呢?

　　幼:想。

　　師:我們可以繼續吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。

　　問：好看嗎?幼：好看。

　　師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

　　教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的`顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

　　(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

　　教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

　　(四)初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

　　2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班教案篇9

　　設計意圖：

　　五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官?；顒右源藶槌霭l點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發保護意識。

　　活動目標：

　　1、感知自己五官的特點，激發幼兒對自身的喜愛與保護。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　自我感受、探索，感知五官的特點。

　　活動準備：

　　1、望遠鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

　　2、眼罩、?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

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小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8

小班教案篇9