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禮儀幼兒園教案

時間：2023-12-24 08:20:47 幼兒教案

禮儀幼兒園教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的禮儀幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

禮儀幼兒園教案

禮儀幼兒園教案1

　　活動時間：4.月7日

　　活動地點：教室

　　活動主題：文明禮儀伴我行

　　活動目的：

　　1、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　2、讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　介紹文明禮儀知識：

　　1、交往禮儀

　　（1）不要言而無信

　　（2）不要惡語傷人

　　（3）及時溝通，消除彼此矛盾。

　　（4）不要隨便發怒。

　　（5）不要叫人外號。

　　2、交談禮儀

　　介紹交談慣用語

　　3、文明禮儀

　　我們要規范自己的言行，更加注重文明禮儀。我們的'文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

　　校園文明禮儀是要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

　　三、交流感受和想法。

　　活動總結

　　希望同學們能做一個講文明，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。

禮儀幼兒園教案2

　　活動目標

　　1、讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。

　　2、學會打電話，說話要簡潔、明了。

　　3、培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　重點難點

　　1、學習打電話。

　　2、指導孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。

　　活動準備

　　電話2部，打電話動畫片，各種圖片。

　　活動過程

　　一．創設情境，導入游戲。

　　1、出示課件，讓孩子認識各種電話。

　　2、讓孩子觀看打電話動畫片。

　　二．學習打電話

　　1、老師示范打電話，總結打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

　　2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎勵。

　　3、創設游戲情境，進行打電話。

　　A：爸爸出差，打電話給爸爸。

　　B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。

　　C；感冒發燒，打電話給老師請假。

　　（表演并獎勵）

　　4、認識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。

　　三．拓展延伸

　　打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句問候。

　　教學反思

　　打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

　　在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

　　活動結束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的`老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用于我們的教學也是適用的，加油吧！

禮儀幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

　　2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。

　　3、深入貫徹《弟子規》的內涵。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動過程：

　　一、談話活動：小朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?那么咱們又是怎樣進的活動室?

　　二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽，并嘗試學著跟唱歌曲。

　　三、提問幼兒理解歌詞

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

　　四、討論：

　　小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

　　教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

　　延伸1：家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

　　延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去型的游樂場等都應該排好隊、有秩序的'進行。

　　滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

　　教學反思：

　　在備課過程中，我針對班幼兒的年齡特點，采用了提問、對話的方式組織教學，讓幼兒在活動中學到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創設了一個內容簡單，能學易懂的自由學習空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由于本人經驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現象，希望專家們多多指導。

禮儀幼兒園教案4

　　活動地點：教室

　　活動目的：選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的文明禮儀習慣。

　　活動形式：座談、討講故事、歌曲、拍手歌

　　活動準備：布置學生做好準備，行為習慣拍手歌

　　主持人：謝博多于航孫新悅楊金珠

　　策劃指導：班主任

　　活動過程：

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家好

　　丙：自古華夏兒女，講文明懂禮儀。

　　丁：好習慣要牢記。

　　甲：我們生活在一起，形成了一個可愛的班集體。

　　乙：今天，迎著和煦的春風，伴著花香鳥語。

　　丙：大家相聚在這里。

　　丁：我宣布《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始。

　　甲：講文明懂禮儀，讓我們從說話做起。

　　乙：大家都知道哪些文明用語？

　　（大家隨便談）

　　（您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關系、請原諒、對不起、請稍等……）

　　丙：同學們說得真好，下面請聽《三個小金人》的故事。

　　丁：是呀，我們要學會傾聽，傾聽是對人的起碼尊重。

　　甲：當然啦，講文明、懂禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》，看看他們的行為美不美？

　　人物：a、某高年級學生 b、某低年級學生

　　a：在操場上走著。

　　b：邊玩球邊走路，球突然砸在a身上。

　　對不起，我不是故意的。

　　a：沒關系。（拍身上的灰塵）

　　b：大哥哥，你沒受傷吧？（幫忙拍身上的塵土）

　　a：還好，謝謝你。

　　乙：同學們，他們的`行為美不美啊？（集體回答：美！）是啊，一聲“對不起”作用了不起，一聲沒關系，團結我和你！

　　丙：好習慣還能給人帶來成功呢，不信，你聽

　　有這么一個故事，說的是一家外企公司招聘高級管理人才，有很多應聘者去參加考試，一個個考下來，雖然對答如流，但都沒有被錄取。輪到最后一個人了，他走進房門時，發現干凈的地毯上有一個紙團，有衛生習慣的他很自然的撿起紙團放到紙簍里。這時，考官說："請你看看撿起的紙團。"這位應聘者打開紙團，只見上面寫著："熱情歡迎你到我們公司來任職。"后來這位應聘者成為一家大公司的總裁。

　　丁：好的習慣能讓我們終身受益。

　　（快板同時響起，4小隊同學同時站起）：

　　1、小學生，愛學習，養成習慣終受益；

　　2、早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

　　3、見同學，問聲好，團結友愛講禮貌；

　　4、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

　　1、課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

　　2、勤思考，愛動腦，積極發言才能高；

　　3、寫作業，用心記，煉就本領比高低；

　　4、課堂外，多閱讀，博覽群書了不起；

　　合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

　　甲：可是，我們都是成長中的孩子，有時，難免會犯錯誤。

　　乙：誰能勇敢地說說自己以前犯了哪些錯誤？

　　丙：同學們能說出自己的錯誤，相信大家也有決心改正錯誤。

　　放幻燈片

　　1、為什么要把小樹苗扶直捆好？不這樣做會怎樣？

　　2、過幾年再捆行不行？

　　3、從小樹苗的故事中，你受到了什么啟發？

　　①小樹苗樹干細、軟，變彎了容易矯正過來。樹越長大，樹干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。

　　②這和我們身上的缺點、錯誤一樣，錯誤小容易改，錯誤少容易改，初犯時容易改。所以我們改錯越及時越好。

　　丁：我們就像是小樹苗，如果小的時候，長彎了，長大了也是一棵彎的大樹。

　　甲：如果從小就能把他扶直，那么，長大了就能成為參天大樹，成為國家的棟梁。

　　乙：所以，我們要感謝老師對我們的批評教育。

　　丙：讓我們一起為老師唱首歌吧。

　　（鮮花愛雨露）

　　老師聽了你們唱的歌，心里可真幸福呀。謝謝孩子們。我想問大家一個問題？想改掉壞習慣嗎？我有個建議，每人寫下要改掉的壞習慣，放在老師的回收瓶里，一個月以后，看誰說到做到，改掉了壞習慣。讓我們比比看

　　丁：來，讓我們一起吟誦《好習慣拍手歌》

　　甲：是啊，好習慣就像雛鷹的翅膀，乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。

　　丙：好習慣就像溫暖的陽光，丁：能讓小苗茁壯成長。

　　合：讓我們把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽！

　　合：我們宣布《文明禮儀伴我成長》主題班會到此結束，謝謝大家。

禮儀幼兒園教案5

　　教學目標：

　　１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

　　２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

　　教學過程：

　　導入新課：

　　語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的`人。

　　活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

　　學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　活動二：知識問答

　　要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？（早上好）

　　平時見到別人要說什么？（您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

　　分別應該說什么？（再見）

　　別人送你時，你應說什么？（請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

　　活動三：語言文明的注意事項

　　要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

　　課堂小結

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

禮儀幼兒園教案6

　　一、活動目的：

　　1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

　　3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

　　二、活動重點：

　　提高學生對文明禮貌的認識。

　　三、活動難點：

　　能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

　　四、活動準備：

　　1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

　　五、活動形式：

　　隊會形式

　　六、活動內容：

　　小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

　　七、活動過程：

　　主持人(合)：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學們，大家好!二年級2班“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始。

　　主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，主持人乙：文明之花在心中開放。

　　主持人甲：我們是21世紀的主人，主持人乙：我們要做21世紀文明的人。

　　主持人甲：做文明的人要有良好的行為，主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

　　主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。

　　下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學生表演，革除亂扔垃圾的陋習)

　　主持人甲：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。

　　主持人乙：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛生小標兵”。(第二小組學生表演，革除隨地吐痰的陋習)

　　主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。

　　主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

　　主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”(與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。)

　　主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的.好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。

　　1、禮貌用語

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學問聲好。

　　分離時候別忘把手招。

　　影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系”

　　從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

　　2、一點兒

　　每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。

　　見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。

　　樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

　　發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。

　　幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

　　接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

　　益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

　　愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

　　主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。

　　主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。

　　讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。)

　　主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

　　下面請老師做總結。

　　老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人!謝謝大家。

　　中隊長宣布“爭做文明禮儀小學生”主題隊會結束。

禮儀幼兒園教案7

　　活動目標

　　1，讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求。

　　2，培養幼兒良好的課堂行為習慣。

　　核心要素

　　學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰

　　活動準備

　　故事書

　　活動過程

　　開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發幼兒情緒。

　　小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？

　　基本部分

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫<小兔打電話>。

　　2、給幼兒選擇的`機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則，那咱們聽故事也有規則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。

　　3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到"認真聽，多動腦，要提問，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到？

　　4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>。

　　5、講完故事后提問：（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里都有誰？

　　（3）故事講的是一件什么事？

　　要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

　　6，根據孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。

　　教師小結：今天咱們小朋友都說話算數，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！

　　結束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

　　延伸部分：讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

禮儀幼兒園教案8

　　活動目標

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

　　活動準備

　　1、ppt課件：天平的介紹

　　2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

　　活動過程

　　一、感知輕重

　　1、出示兩個沙袋大小相同，一個輕(棉花)，一個重(豆子)。引導幼兒觀察并猜一猜，哪個重？哪個輕？

　　2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

　　二、初步認識天平

　　1.課件演示，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

　　2.引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

　　三、觀察天平的變化

　　1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的.一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　2、看圖分辨輕重，引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

　　四、比較體輕重

　　請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：_輕，_重。

　　五、評價

　　鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。

禮儀幼兒園教案9

　　活動目的：

　　1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2.（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

　　3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　教學過程：

　　一、班長講話

　　同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

　　同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我

　　希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

　　二、介紹文明禮儀知識：

　　坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

　　站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

　　走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

　　三、交往禮儀

　　（一人講解，幾個人表演）

　　1、不要言而無信

　　2、不要惡語傷人

　　3、及時溝通，消除彼此矛盾。

　　4、不要隨便發怒。

　　5、不要叫人外號。

　　四、交談禮儀

　　1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

　　2、電話禮儀（兩個人表演）

　　五、交流意見

　　主持人：接下來，讓我們先來欣賞一個由同學們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺為大家做精彩的表演。男主持人：他們演得好不好？

　　生：能在短短的幾天時間里排出這么一個小品來，的確很棒。女主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢？

　　生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。

　　男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。

　　女主持人：看來這些發生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個小小的問卷調查嗎？你在教室里常有哪些不文明行為？其實剛才那個小品就是根據調查反映出來的情況編排的。請大家看一組數據：有92.75%的同學認為自己在教室里說話不文明，經常喜歡說一些粗話臟話，有53.62%的同學承認自己經常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學喜歡給別人取侮辱性外號，有21.73%的同學沒有主動向老師問好的習慣，有14.49%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講，不守課堂紀律，還有9.54%

　　的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的.不文明行為。

　　男主持人：對于這些天天發生在你們身邊的不文明行為，大家是怎么看的呢？誰能來談談自己的看法？

　　同學一：禮貌用語

　　女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

　　男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？

　　同學二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……

　　女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

　　男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

　　同學三：扔垃圾

　　女主持人：是啊，這位同學說到了咱們班的一個咱們班有45位同學，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？我校有一千多學生，如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？

　　男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？

　　同學四：打招呼

　　女主持人：相信很多同學都有和他一樣的想法。可是你們想，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？

禮儀幼兒園教案10

　　自我介紹

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。活動目標：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮

　　先名字后年齡讓對方更知情

　　活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

　　基本過程：

　　一、導入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我

　　介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

　　二、關鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　a、教師示范自我介紹的方法

　　自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”

　　邊說邊拍手打節奏

　　當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我

　　介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他

　　幼兒應及時給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀請幼兒依次進行自我介紹

　　2、比對錯

　　a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的`姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做

　　得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

　　3、討論

　　a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入

　　新的班級時)

　　b、我們應如何進行自我介紹?

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　活動延伸

　　1、游戲《學做小記者》

　　小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪

　　2、自我介紹練習

　　a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

　　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹

　　家園互動

　　1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當地給予鼓勵

　　2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

　　注意事項

　　小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

禮儀幼兒園教案11

　　一、班會目的

　　針對校園中存在的各種不遵守禮儀規范的現象（例如，著裝、發型不規范，對師長不尊重等），通過講解、舉例、游戲和討論等方式，讓學生了解什么是“禮儀”，為什么要“講禮儀”，以及如何正確按照當代社會的文明禮儀規范行事，在同學們的內心深處真正樹立起自覺修養的禮儀意識。為什么要遵守禮儀規范？

　　2、通過互動活動，讓學生在參與中學會如何按照禮儀規范行事，做高素質的中學生。

　　二、難點

　　1、讓學生在心中真正接受《校規》中關于儀表禮儀的規定，而不僅是為了不給班級扣分而被迫遵守。

　　2、45分鐘不可能把所有禮儀規范全部涵蓋，關鍵是如何使學生樹立禮儀意識，讓學生在日后的生活中，能夠自覺地學習禮儀規范并遵守。

　　三、班會過程

　　（一）導入

　　回憶課文《鴻門宴》，提前制作出席鴻門宴的人名卡片，讓學生在已準備好的室內方向題板上給這些人排列座次，并問他們為什么一定要這樣排。公布正確結果之后，還可以進一步引申到現代宴會禮儀的座次排法。從而，引出“禮儀”在我們的生活中無處不在。

　　（二）“禮儀”的概念及重要性

　　1、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也。“儀”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。

　　2、禮儀的重要性：教養體現細節，細節決定成敗。

　　3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容。

　　（三）儀表禮儀

　　配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表。

　　1、儀表禮儀分類

　　正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。舉例兩代會著裝禮儀規范。

　　社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可理德曼的著裝。

　　休閑場合儀表禮儀：家居、運動、旅游等，著裝要求舒適，隨意。

　　2、校園儀表禮儀

　　結合兩代會禮儀人員的規范著裝來給大家樹立學生儀表規范的榜樣。

　　結合兩代會上兄弟院校嘉賓的校服著裝讓大家認識到校服作為學校的標志性著裝的作用和重要性，結合網上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。

　　在學生主觀接受了儀表禮儀應規范要求的基礎上，引入校規，并詳加解釋，特別講述一些不合規范的儀表（發型、著裝、戴飾物），告訴學生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色。

　　（四）交往禮儀

　　講交往禮儀，要講究對象性，與不同的人交往，所應遵循的禮儀規范是不一樣的'。有些禮儀規范是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學習同學之間的禮儀規范和學生與師長之間的禮儀規范。

　　1、禮儀，是溝通的技巧（同學之間的禮儀規范）

　　通過游戲，讓同學們學會尊重別人，用欣賞的眼光發現同學的優點。

　　游戲環節一一我夸！我夸！我夸夸夸！游戲規則：10人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時候要注意分寸和真實性。被夸的人要注意還禮。游戲結束后，讓當事人談談夸人和被夸的感受。讓其他人談談感受。

　　結合校規第14條，說明同學交往的禮儀。

　　2、禮儀，是交往的藝術（學生與師長之間的禮儀規范）

　　通過游戲，讓同學們學會換位思考，用尊重的心態對待教師和長輩。

　　游戲環節：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師。“學生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應以尊重的態度來對待老師的教育。游戲結束后，讓其他同學談談感受。

　　結合校規11條，說明與師長交往的禮儀。

　　3、動腦筋，學以致用

　　（1）接遞物品的標準動作

　　（2）打電話時誰先掛？

　　（3）出入電梯時誰先進，誰先出？

　　（五）?