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          小班教案

          時(shí)間:2023-12-26 10:38:08 幼兒教案

          小班教案合集【10篇】

            作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班教案合集【10篇】

          小班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.能積極觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象,知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。

            2.樂意用語言和動(dòng)作等表現(xiàn)嫩芽的特點(diǎn)。

            3.關(guān)注周圍植物的變化,有初步的熱愛大自然的情感。

            4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

            5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

            活動(dòng)重點(diǎn):

            能通過觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象,知道植物發(fā)芽是春天的一大特征。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            能用自己的語言和動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽的特點(diǎn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外場景。

            2.樹木嫩芽PPT

            活動(dòng)過程:

            一、引導(dǎo)幼兒回憶冬天的樹木是什么樣子。

            師:冬天時(shí),樹木是什么樣子的?你見過嗎?(沒有葉子、光禿禿)

            二、自由表達(dá)對春天的認(rèn)識(shí)。

            師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

            師:春天到了,公園里的花草有什么變化?光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?誰來說說看(鼓勵(lì)幼兒自由大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)或猜測)

            三、師幼一起尋找、觀察小芽。

            師:春天到了,我們走近些看一看樹木有什么變化?(引導(dǎo)幼兒邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“芽”)

            師:你在哪里找到小芽的?(樹枝)你看到的小芽是什么顏色的?像什么?和你隔壁的小朋友說說你自己的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小芽的顏色、形狀,自由尋找并相互交流各自看到的小芽,用自己的方式表達(dá)出來。

            師幼總結(jié):小芽是淺綠色的,嫩嫩的,是春天的特征之一。

            師:想一想,你們能不能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小芽的樣子?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)自己所看到的小芽)

            四、結(jié)合PPT,增加生活經(jīng)驗(yàn)。

            師:剛才我們在外面找了找小芽,我們再來看看春天還有哪些樹上也有嫩芽?

            師:你還見過哪些植物上有小嫩芽?它們是什么樣的?來說給其他小朋友聽(引導(dǎo)幼兒回去后觀察、尋找周圍植物的嫩芽)

            師總結(jié):春天來了,天氣變暖了,小草、小樹的種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的,春天真美啊!

            活動(dòng)反思:

            春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的`環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費(fèi)啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實(shí)物參照。在觀察自然角的時(shí)候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。“春天”這個(gè)詞,已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實(shí)際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。

          小班教案 篇2

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1.主動(dòng)探索利用不同材料制造出不同的聲音。

            2.感受自制聲音的樂趣。

            3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

            4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

            2.白紙、塑料紙、餐巾紙。

            3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

            4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

            【活動(dòng)過程】

            (一)開始部分

            教師利用談話引入主題。

            師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”

            (二)基本部分

            1.制造聲音。

            教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽一聽有沒有聲音。

            師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了。”

            教師將這兩個(gè)沒有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進(jìn)瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什么了?

            教師小結(jié):聲音原來是制造出來的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰能制造出聲音來。

            2.分組制造聲音。

            (1)教師介紹四個(gè)部分的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)部分探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。

            (2)幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

            如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什么不同。

            “紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的`聲音。

            “杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對著不同的材料的杯子說話,聽一聽聲音有什么不同。

            3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

            (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

            (2)聲音表演會(huì)

            要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

            下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

            打電話(用嘴對著被口說話)

            著火了(揉搓塑料紙)

            刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)

            4.了解噪音的危害,結(jié)合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育,教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

            師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時(shí)候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧,對了,小朋友們睡覺時(shí)或爸爸媽媽下班回來時(shí),我們要輕輕地走路、輕輕地說話,回答問題時(shí),要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽,如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r(shí),要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時(shí)也不要大吵大鬧,要保護(hù)好嗓子和耳朵。

            (三)結(jié)束部分

            在音樂《小鳥飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

            活動(dòng)反思:

            孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。

          小班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、 教育幼兒關(guān)心他人,有好東西愿意與人一起分享。

            2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演,大膽在集體面前表述的興趣和能力。

            3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、 請大班幼兒排演好情景故事表演;

            2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾;

            3、 玩具推車一輛;

            4、 小兔、小羊布偶各一個(gè)。

            活動(dòng)過程:

            1、 引導(dǎo)幼兒自由交談,引出活動(dòng)主題。你喜歡吃什么?如果你得到自己最喜歡吃的東西時(shí)你會(huì)怎樣做?

            2、 請幼兒觀看情景故事表演。

            3、 教師通過提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。小動(dòng)物們最喜歡吃什么?當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的`東西時(shí),是怎樣說的?

            4、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。你知道還有哪些小動(dòng)物愛吃什么東西?如果他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),會(huì)分給誰一起吃呢?

            5、 教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動(dòng)物角色,師生共同表演故事"美味食品車"。

            6、 教師拿出皮球,請幼兒進(jìn)行游戲:我想請小朋友們一起來玩皮球,可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂。

          小班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo)

            認(rèn)知目標(biāo)

            1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

            2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

            情感目標(biāo)

            1.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

            2.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。

            技能目標(biāo)

            1.學(xué)習(xí)自己穿衣。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)自己穿衣

            教學(xué)難點(diǎn):懂得自己的事情自己做的道理。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

            (二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。

            (三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。

            活動(dòng)過程

            一、看圖導(dǎo)入主題

            1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

            師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。

            出示圖片,告知幼兒,她叫勤勤,老師,爸爸,媽媽,她周圍的朋友都很喜歡她,你們知道為什么嗎?因?yàn)樗苣芨桑∨笥褌兛纯矗紩?huì)做些什么?

            (二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

            1.出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

            (三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的.句子說說自己會(huì)做些什么。

            1.“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己吃飯,我會(huì)自己洗臉,我會(huì)自己穿鞋等)

            2.請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。

            3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

            “原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。

            教學(xué)反思

            本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境,并能用自己的話說說,我會(huì)做什么。并由說到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,說,動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說得不完整,但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來,真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進(jìn)行過演示,但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí),有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。如果再教,我想,會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭?lì)他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽,可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

          小班教案 篇5

            設(shè)計(jì)意圖:

            幼兒良好的行為習(xí)慣對孩子的一生是有益無害的,孩子的行為習(xí)慣通過反復(fù)的實(shí)踐、練習(xí)而形成和鞏固的。在孩子的一日活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多看似平常的活動(dòng),其實(shí)這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。本班幼兒對玩具非常感興趣,而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《送玩具回家》,通過收整玩具,培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、游戲結(jié)束后能主動(dòng)的收整好習(xí)慣。

            2、按玩具的種類進(jìn)行分類并保持玩具家的清潔、整齊。

            3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動(dòng)過程:

            一、以談話的形式導(dǎo)入主題。

            1、提問:誰知道玩具的家在哪兒?

            2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家,是專門擺放玩具的)二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進(jìn)行討論。

            師:玩具柜中的玩具為什么很亂,亂了怎么辦?

            幼:擺擺好。

            幼:一樣一樣擺放。

            幼:分分類。

            三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。

            師:怎樣讓玩具的家變得很整齊?

            幼:分分家。顏色相同的放在一起;幼:方的放在一起,圓的放在一起;幼:大的放在一起,小的放在一起;幼:相同的放在一起;幼:做標(biāo)記;

            幼:用盒子裝,因?yàn)橛械耐婢咛。煤凶友b起來就整齊了。

            (評析:此環(huán)節(jié),教師未采取直接的語言對幼兒的回答進(jìn)行肯定與否定,此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機(jī)會(huì),使幼兒感想、敢說。)

            四、將玩具分類,教師總結(jié)并選出最好的方法。

            1、幼兒商討,以小組的形式進(jìn)行分玩具。

            2、通過實(shí)踐活動(dòng)確定分玩具的最佳方法。

            師:剛才我們用了很多方法進(jìn)行分玩具,你認(rèn)為哪一種方法最合適,為什么?

            幼:顏色放在一起的不合適,里面的有大的`又有小的,看起來很亂;幼:圓的放在一起,方的放在一起不合適,里面的有大的又有小的,找的時(shí)候很難找;幼:相同的玩具放在一起最合適,看起來很整齊;(評析:幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。)

            3、師對分玩具的最佳方法進(jìn)行小結(jié)五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記1、提問:今天,我們將玩具進(jìn)行了分類,過了幾天如果小朋友忘記了,怎么辦呢?

            幼:做標(biāo)記;幼:把標(biāo)記貼在玩具家里,以后擺放的時(shí)候一看就知道了;

            2、幼兒制作標(biāo)記六、送玩具回家幼兒按標(biāo)記分玩具七、延伸活動(dòng):幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具(評析:本次活動(dòng)的取材來源于日常活動(dòng),活動(dòng)中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒,活動(dòng)中的氛圍比較活躍,活動(dòng)中教師的相關(guān)問題起到了引領(lǐng)的作用,問題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的機(jī)會(huì),孩子們通過想想、說說、議議,實(shí)踐等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體,本節(jié)活動(dòng)的實(shí)踐幼兒通過反復(fù)的練習(xí),能促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)

            【活動(dòng)反思】

            本人能以幫助小熊的形式貫穿整個(gè)過程,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高。在活動(dòng)中,能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,討論收拾玩具的次序,并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場的菜時(shí),能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家,但還有小部分幼兒放錯(cuò)家。本人沒有及時(shí)檢驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的情況,進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置,應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時(shí),本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講,幼兒不能理解。如果可以借助其他方法,讓幼兒親自體驗(yàn),這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。

          小班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。

            2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)按大、小分類。

            3、學(xué)說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話。

            4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

            5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

            2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

            活動(dòng)過程:

            一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。

            1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

            2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出大、小。

            二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

            1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

            2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。

            三、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒說出“大的”“小的”。

            師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

            活動(dòng)反思:

            在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時(shí)不一樣的,再說哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

          小班教案 篇7

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

            2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

            3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

            4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            毛毛蟲胸飾人手一個(gè),一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機(jī)。

            【活動(dòng)過程】

            一、熱身運(yùn)動(dòng)。

            1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進(jìn)行曲音樂,帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧。快,跟著媽媽,出發(fā)!

            2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。

            3、我們一起來拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂扭、扭、扭……

            二、跟著歌曲游戲,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

            1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的'!

            2、放“撓癢癢”音樂,老師邊唱歌邊動(dòng)作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來:毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說:樹爺爺好!

            3、媽媽讓樹爺爺笑起來了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。

            4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作:你會(huì)撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動(dòng)作。

            5、我來找?guī)卓脴鋵殞殻蜆錉敔斣谝黄稹Cx們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動(dòng)作兩遍。

            6、大樹爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。邊唱“大樹爺爺,笑起來啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

            7、也給媽媽來撓癢癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

            8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂。

            三、游戲《撓癢癢》

            毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請毛毛蟲一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過,念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

            四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。

          小班教案 篇8

            活動(dòng)內(nèi)容:好吃的水果

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

            2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

            材料提供:石榴、柿子、橘子若干

            活動(dòng)過程:

            1. 談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”

            2. 請個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)

            3. 每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。

            4. 摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?

            (1) 你最喜歡哪個(gè)水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?

            (2) 你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?

            5. 談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”

            (1) 摸一摸,看看它的感覺如何?

            (2) 打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的`紅色的石榴子)

            (3) 嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?

            6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。

          小班教案 篇9

            小班數(shù)學(xué)教案:《“1”和“許多”》

            活動(dòng)內(nèi)容:《“1”和“許多”》

            活動(dòng)目的:

            1、鞏固對“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。

            2、理解“1”和“許多”的關(guān)系,知道1個(gè)1個(gè)的物體合起來是許多,“許多”可以分成1個(gè)個(gè)物體,

            3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、PPT課件

            2、兔媽媽頭飾1個(gè),小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個(gè)

            3、蘿卜地背景

            活動(dòng)過程:

            一、情境導(dǎo)入,播放PPT1

            (教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

            師:我的兔寶寶們真可愛,我們一起跳支舞吧!(放音樂《小白兔白又白》),邊聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

            1、欣賞PPT,復(fù)習(xí)對1”和“許多”的'認(rèn)識(shí)

            (1)、PPT2:寶寶你們看這里的風(fēng)景多好呀,看,那是誰?引導(dǎo)幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。

            (2)、PPT3:你看,這又是誰呢,引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪,

            2、PPT4:寶貝們,看這是什么地方。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(小河或池塘)

            啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個(gè),什么有許多。

            3、教師操作PPT4,引導(dǎo)幼兒觀察,游來了一條小魚,又游來了一條,最后小河里有許多小魚,感知1個(gè)1個(gè)物體合起來是許多小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去多快樂呀,寶貝們,你們看我們的蘿卜地在哪呢,快跟媽媽一起去拔蘿卜吧

            三、以“收蘿卜”的形式,讓全體幼兒直觀感知1個(gè)1個(gè)合起來是許多。

            我們的?

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