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小班教案

時間：2023-12-27 09:52:22 幼兒教案

（精）小班教案8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（精）小班教案8篇

小班教案篇1

　　活動目標

　　1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

　　2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

　　3.知道電話的.用途，會進行簡單的操作。

　　活動準備

　　1.自制電話若干個。

　　2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

　　幼兒園環境布置

　　活動提示

　　1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

　　2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

　　3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

　　4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

　　指導要點

　　1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。

　　2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

　　3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

　　2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調節自己的情緒。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

　　2、音樂磁帶或cd。

　　活動過程：

　　一、回憶已有的情感體驗

　　1、生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

　　2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的`時候和哭過之后，心里的感覺有什么不同?

　　二、討論如何調節自己不快的情緒

　　1、請小朋友打開書。

　　2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

　　3、你不開心的時候，有什么辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你有什么辦法使他們變得開心?

　　三、音樂游戲：心情歌

　　聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

　　鼓勵幼兒根據音樂的內容進行創編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗表現的樂趣。

小班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、幼兒知道風、雨、雷、電是自然現象。

　　2、培養幼兒對自然現象產生興趣。

　　【活動準備】

　　1、課件：聲音—電閃雷鳴

　　2、課件：圖片—雷電，下雨。

　　【活動過程】

　　一、播放課件：電閃雷鳴

　　1、教師游戲口吻：小朋友，我們一起來做個游戲好不好？

　　請小朋友閉上眼睛，用耳朵仔細聽聽，然后說說聽到了什么聲音？

　　2、幼兒聽聲音后，知道聽到的是—風聲，雨聲，雷聲

　　二、了解刮風、下雨，閃電、打雷是自然現象。

　　1、出示圖片：雷電，下雨

　　引導幼兒觀察圖片：你看到了什么？

　　2、討論：

　　（1）下雨天，我們應該注意什么？

　　（2）打雷時，我們應該怎樣做？

　　3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？

　　三、教師引導幼兒總結

　　在我們的生活里，天氣經常變化，有時會刮風，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。

　　這些都是自然現象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1.學習縱跳和行進跳躍的動作，提高身體的協調能力和體質。

　　2.敢于挑戰，體驗體育運動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.場地準備：小兔的菜地（用直貼紙圍出若干塊長方形的菜地<里面有格子>、菜每塊地前用橢圓形的直貼紙根據幼兒行進跳躍的距離貼好三條“石子路”）。

　　果園：繩子三條，上面掛有各種各樣水果（用泡沫紙剪出果子和葉子兩部分，分別用字母貼對應貼好，做成可以摘下的果子），分別掛在活動亭空中（根據幼兒身高的高矮不同掛三種不同的高度）。

　　2.游戲材料：活動亭半空懸掛著高低不同的會飛的昆蟲圖片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；實物草莓、蘑菇、蘿卜（用泡沫紙制作）若干。蝴蝶一只。

　　3.有關活動音樂：《清晨》等。

　　活動過程：

　　系列一：

　　1.開始部分。

　　以“清晨小兔媽媽帶兔寶寶鍛煉身體”引出活動前的熱身運動，重點活動腿部各關節。

　　2．基本部分。

　　（1）以“兔寶寶一天一天長大了，要學更多的本領“，引出練習的內容——縱跳。

　　（2）教師以“摸一摸”游戲，示范講解縱跳動作。

　　動作要求：

　　準備姿勢：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。

　　跳躍姿勢：雙腳用力蹬地，同時雙臂向前擺帶動身體往高處跳。

　　落地：腳尖先著地，落地屈膝，保持身體平衡。

　　（3）幼兒練習，教師觀察幼兒的練習情況，及時糾正動作不協調和不正確的幼兒。

　　（4）幼兒玩“摸一摸游戲”：幼兒到自己喜歡的昆蟲下，縱跳去觸碰它。

　　3.結束部分。

　　（1）幼兒說說：和哪一些昆蟲玩了摸一摸的游戲？

　　（2）放松動作。

　　系列二：

　　1.開始部分。

　　以“冬天來了，鍛煉身體”引出熱身運動，重點活動腿部各關節。

　　2．基本部分。

　　（1）復習縱跳動作：到花園去和昆蟲玩游戲。

　　（2）以“小豬生病了，兔寶寶送水果給小豬”，引出“摘果子”活動。

　　把幼兒按身高不同分成高、較矮、矮三組，幼兒觀察這三組果子的`高矮位置，請幼兒想想誰摘高的果子？誰摘矮的果子？（高的幼兒帶到高的果樹下摘果子，較矮的幼兒到較矮的果樹下，矮的幼兒到矮的果樹下摘果子。

　　要求將摘到的果子分別裝到籃子里。

　　（3）幼兒摘果子，教師觀察幼兒的活動情況，及時鼓勵幼兒。并且根據幼兒能跳躍的高度，一點一點提高繩子的高度，給幼兒增加難度，鼓勵和激發幼兒挑戰。

　　3.結束部分。

　　（1）幼兒交流分享。

　　（2）放松動作。

　　系列三：

　　1.開始部分。

　　引出熱身運動，重點活動腿部各關節。

　　2．基本部分。

　　（1）以“兔寶寶學不一樣的本領”，引出練習的內容——行進跳躍。

　　（2）示范講解縱跳動作。

　　動作要求：

　　準備姿勢：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。

　　跳躍姿勢：雙腳用力蹬地，兩臂配合兩腳屈伸前后擺動，用力蹬地地跳起。

　　落地：落地屈膝，腳尖輕輕落地，保持身體平衡。

　　（3）幼兒練習。教師帶幼兒一起跳格子，同時觀察幼兒的跳躍情況，及時糾正動作不協調和不正確的幼兒。

　　（4）“小兔跟媽媽采蘑菇”。到菜地采蘑菇（直接跳進格子采蘑菇，不要求有跳躍距離）。教師根據幼兒的興趣，可以種上“草莓或其他的作物”

　　3.結束部分。

　　（1）以兔媽媽的身份表揚鼓勵幼兒（針對動作標準和進步大的幼兒進行評價）。

　　（2）放松動作。

　　系列四：

　　1.開始部分。

　　熱身運動，重點活動腿部各關節和手臂的關節。

　　2．基本部分。

　　（1）以“幫媽媽干活，引出游戲。

　　（2）觀察“菜地”，要求跳“石子路”去拔蘿卜。教師示范玩法。

　　（3）將幼兒分在三塊菜地，分別去采摘蘿卜、草莓、蘑菇等。

　　教師根據幼兒的活動情況適當增加活動量。

　　3.結束部分。

　　（1）幼兒交流分享。

　　（2）放松動作。

小班教案篇5

　　【活動前評析】

　　音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎上，盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂游戲<開始和停止>時,我會根據音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現其創造成果，表演時我則是欣賞者和支持者.

　　【活動目標】

　　1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

　　3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

　　【活動過程實錄】

　　一、律動《去郊游》

　　師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。

　　二、談話：

　　通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

　　1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）

　　2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機要怎么才能轉起來呢？怎樣才能停止呢？

　　3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？

　　4、師：那你還發現生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？

　　幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

　　三、感受音樂

　　1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

　　2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會告訴我。

　　3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？

　　4、師：對，這首曲子表現的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的'時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！

　　四、表現音樂

　　1、小手伸伸

　　2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。

　　你們想不想隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發出聲音，擺出一個漂亮的POSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

　　（強調音樂停止，動作馬上停下來）

　　3、幼兒創造表演

　　剛才老師發現有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧

　　4、開汽車游戲

　　引導幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。

　　小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么？

　　這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢？音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。

　　我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的`快樂，喜愛足球運動。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個足球。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教師示范一次，提醒幼兒。

　　②幼兒練習。

　　③幼兒個別示范。

　　④集體練習，教師指導。

　　2、按住滾過來的球。

　　①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。

　　②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

　　③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　　④幼兒游戲教師指導。

　　三、結束

　　活動

　　要求幼兒自己收拾活動玩具。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

　　2.體驗美術活動的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發孩子學習的興趣。

　　師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？

　　師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

　　二、教師示范畫

　　1.教師出示示范畫

　　師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的`這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？

　　師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

　　2.教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦！）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　四、欣賞幼兒作品。

　　活動反思：

　　三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

小班教案篇8

　　【活動目標】

　　1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

　　2、根據音樂能用動作表演出相應的動物角色。

　　3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　【活動準備】

　　多媒體、三張小動物圖片。

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　今天來了這么多客人老師，我們回過頭向客人老師打個招呼，客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現的最棒！今天森林里面也來了三位神密的小客人，他們是誰呢？我們一起來看一看。

　　二、咱們先請出第一位神密的小客人：

　　出示圖片1（小白兔）

　　師：這是什么？

　　長長的耳朵是誰來了？

　　咱們來看看究竟是誰來了？（唱：長長的耳朵，長長的'耳朵，誰來了，誰來了？）

　　引：咱們來看看第二位小客人是誰！

　　出示圖片2（獅子）

　　師：蓬蓬的棕發是誰來了？

　　咱們來看看究竟是誰來了？

　　唱：（蓬蓬的棕發，蓬蓬的棕發，誰來了，誰來了？）

　　引：咱們來看看第三位小客人是誰！

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

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