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幼兒園中班春天教案

時間：2024-01-03 07:18:44 幼兒教案

幼兒園中班春天教案

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班春天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班春天教案

幼兒園中班春天教案1

　　春天

　　一、活動目標：

　　1．初步學會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現歌曲，引導幼兒發現美。

　　2．能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3．能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。

　　4．讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節特征。

　　5．使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

　　二、活動準備：

　　1．幼兒已有春季特征的知識經驗。

　　2．自制與歌詞相匹配的課件圖片。

　　3．《春天》、《郊游》的音樂。

　　三、活動過程

　　1．以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了？教師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引導幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。

　　2．依次出示課件畫面，每個畫面設計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節的畫面？為什么？”引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特征。畫面二，設計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥？（報春鳥）這些開放性問題的設計具體、明了，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論，都有話說。在充分調動幼兒回答問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答，都根據幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。

　　3．讓幼兒范聽歌曲。

　　（通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的'興趣。）

　　4．幼兒自我發現。結合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考：“歌詞里說到了誰？”本環節主要是借助圖片的形、色、景等多種優勢，直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

　　5．進行集體唱，分組唱，個別唱。

　　教師：這節課我們學習了春天的歌，小朋友表現得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢？（通過演唱，進一步激發幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節的所學效果，真正讓幼兒收益，學有所感，學有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）

　　6．歌曲舞蹈創編。

　　教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現歌曲，引導幼兒發現美，使幼兒更加喜歡唱歌。）

　　7．活動延伸：

　　最后，聽著《郊游》樂曲，帶領幼兒到室外繼續演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環節中，可以讓幼兒創編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。）

幼兒園中班春天教案2

　　春天的夢

　　活動目標：

　　1．理解詩歌的內容，感受春天的變化。

　　2．學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。

　　3．嘗試仿編詩歌，發揮幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1．背景音樂。

　　2．詩歌《春天的夢》的課件。

　　3．圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1．師：小朋友我是"春風姐姐"想和你們交個朋友，你們愿意嗎？我們一起跳個舞吧。

　　然后與孩子們一起跳《春天真美麗》

　　2．與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎？都夢見什么了？

　　3．出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。

　　二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》

　　1．欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎？

　　放詩歌《春天的夢》的`錄音，幼兒欣賞。并提問"你們聽到了什么？"

　　2．熟悉和理解詩歌的內容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問：

　　詩歌的名字是什么？

　　小草的夢是怎樣的？為什么？（學習詞：綠綠的，因為綠色的小草最美）小花的夢是怎樣的？為什么？（學習詞：紅紅的，因為紅紅的花最美。）小燕子的夢是怎樣的？為什么？（請幼兒跟讀詞語"暖暖的"）寶寶的夢是怎樣的？為什么？（學習詞：甜甜的，像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞）

　　3．幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，并和教師一起表演詩歌。

　　三、仿編詩歌

　　1．出示圖片引導幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發和引導幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢（紅紅的，圓圓的……）；香蕉的夢（彎彎的，黃黃的）……

　　2．將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢》。

　　3．請每一名幼兒選一個圖片，并說說它們的夢是什么樣的。

　　4．請幼兒到前面創編圖片的夢，并把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。

　　四、結束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結束活動。

　　附錄：詩歌《春天的夢》

　　小草愛做夢，夢是綠綠的。

　　小花愛做夢，夢是紅紅的。

　　小燕子愛做夢，夢是暖曖的。

　　小朋友愛做夢，夢是甜甜的。

幼兒園中班春天教案3

　　春娃娃

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。

　　2、感受春天的美，喜歡春天。

　　3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　幼兒：有外出尋找春天的經驗。

　　教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪里》音樂，春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的小動物、花、樹等圖片。

　　活動流程：

　　激發興趣→聽聽說說→找找說說

　　活動過程：

　　（一）激發興趣：

　　播放《春天在哪里》的音樂。

　　律動指導語：春天來到了，太陽多溫暖（上肢運動）；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）……

　　T：呀，寶寶們告訴大家現在是什么季節呀？（春天）是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）春娃娃：我要去串門。

　　（二）聽聽說說：（理解故事內容，寶寶大膽的表達表現）

　　導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。

　　提問：什么叫"串門"？

　　小結：你們真聰明，'串門'就是去客人家做客，聊天。

　　過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

　　1、師配音講故事。

　　提問：春娃娃都到誰家去串門啦？（幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布谷鳥、柳樹、桃花，兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以后的變化。）

　　2、分段理解故事：

　　過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢？這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。

　　播放故事FLASH課件，幼兒欣賞。

　　（1）春娃娃叫醒了誰？用什么好聽的`話叫的？（學學布谷鳥飛和叫：布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。）

　　（2）春娃娃又遇到誰？柳樹的頭發發生了什么變化？（學幫柳樹梳頭動作）

　　（3）春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀？（幼兒學說）桃花姐姐開出了什么顏色的花。（開花樣子，老師拍照）

　　（4）你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）小結：一起學說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。

　　（三）找找說說

　　T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了，（師戴上春娃娃胸飾）那你們愿意當春娃娃嗎？那和王老師一樣來做春娃娃了。

　　1、分發春娃娃胸飾。

　　T：春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們去串門，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢？

　　1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒（青蛙、小草、蝌蚪、迎春花）："×××快起床吧！""××花，你快開花吧。"小結：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。

　　T：春娃娃們，我們教室里還來了很多朋友了，我們去把它們也叫醒吧。

　　2、老師出示背景圖，播放音樂，引導幼兒邊交流邊操作。（和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰）

　　3、帶寶寶來到戶外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。

　　結束：春天好美呀！我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環境一直這么美麗好嗎？

幼兒園中班春天教案4

　　活動目標

　　1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

　　2、能用語言、繪畫抒發情感。

　　3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。

　　5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。

　　6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　重點難點

　　重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

　　難點：能用繪畫表達對春天的情感

　　活動準備

　　1、大掛圖、大字卡

　　2、幼兒用書、錄音帶

　　3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

　　活動過程

　　活動（一）春天走來了

　　①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；

　　教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”

　　幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

　　教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

　　教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

　　教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

　　②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

　　活動（二）字寶寶樂園

　　①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

　　②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

　　教師：“咦？怎么兒歌中有的.字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

　　活動（三）繪畫

　　①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

　　②討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

　　③指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

　　活動延伸：

　　①請家長周末帶幼兒春游，發現更多春天的秘密。

　　②教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。

　　③帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

幼兒園中班春天教案5

　　春雨的吉他

　　【活動目標】

　　1、能聽懂并理解詩歌的內容，欣賞和體會春季的意境，學習有感情的朗誦。

　　2、能替換詩歌中的詞句進行仿編，體會創作的愉悅。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】

　　1、活動前教師帶領幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。

　　2、《春雨的吉他》語言CD（盒帶）、《大自然的聲音》音樂CD（盒帶）。

　　3、《春雨的吉他》教學掛圖。

　　【活動過程】

　一、討論“春天的聲音”，引發興趣。

　　1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發幼兒的回憶。

　　提問：前幾天，我們去戶外找到了哪些春天的聲音呢？

　　2、播放音樂《大自然的聲音》，請幼兒欣賞。

　　提問：你們聽到了什么聲音？哪些聲音是屬于春天的聲音？

　　二、教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。

　　提問：你聽到了什么？有什么感覺？

　　三、利用教學掛圖，引導幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。

　　提問：

　　1、春雨的聲音是什么樣子的'？誰能學一學？花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？

　　2、春雨的聲音為什么會讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？

　　小結：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。

　　四、完整播放《春雨的吉他》語言CD（盒帶）。請幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會兒歌的意境。

　　五、引導幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。

　　1、激勵幼兒創編的欲望：春天里有許多動聽而聲音，如果把這些聲音編進兒歌里，一定也很好聽。試一試，什么聲音能編進來？

　　2、幼兒嘗試創編，教師觀察并幫助幼兒創編成功。

　　如：“呼呼呼，呼呼呼，春風在彈吉他……他們陶醉在春風的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。

　　3、請幼兒展示自己創編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。

幼兒園中班春天教案6

　　美麗的春天

　　活動目標：

　　1、加深對春天的認識，進一步感受春天的美。

　　2、學會用詞語對春天的景色進行講述。

　　3、綜合運用各種藝術表現方式，表達自己眼中的春天。

　　活動準備：

　　1、已有春游的經歷，已學過兒歌《雷公公在敲門》。

　　2、相關課件，《春天》音樂磁帶。

　　3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　一、導入部分——憶春

　　1、提問：

　　⑴師：現在是什么季節，大家一起告訴我？

　　幼：春天！

　　⑵師：對啦！春姑娘已經悄悄的，在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子，發現了春姑娘，她躲在哪里了呢？

　　幼：桃花、柳樹、小草……

　　師：嗯，你能像老師一樣嗎？說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了！”

　　幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發芽了。

　　春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

　　…………（幼兒對于此環節的回答還是停留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現象，不能更深層地挖掘春天的特點。）

　　2、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時候，春姑娘給了我一樣東西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎？

　　（教師學著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，似乎幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只活靈活現的小蜜蜂，調動起了幼兒的全部興致。）

　　二、基礎部分——賞春

　　1、播放《春天》的背景音樂，觀看有關春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？

　　幼：喜歡！

　　師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的？

　　幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）

　　2、師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）

　　幼：我最喜歡桃花。

　　師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎？

　　幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

　　大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風箏……（指名5至6名幼兒來表達他的想法）

　　3、學會說完整的句子：“春姑娘送來了（黃黃的油菜花、溫暖的`陽光）”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發現，別忘了用一個好聽的詞語。

　　幼兒自由交流。

　　（小班是發展幼兒語言能力的時機，經過小班的學習，他們的語言已經有了很大的發展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環節的設置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發展他們的語言能力。）

　　三、結束部分：

　　鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環境里，隨旋律節奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。

　　師：聽！音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開心心，快快樂樂的在一起。

幼兒園中班春天教案7

　　我眼睛里的春天

　　活動目標：

　　1、通過欣賞散文詩，了解春天的主要特征，并學習詞：驚醒、五彩繽紛。

　　2、能根據春天里事物的特征仿編詩句。

　　活動準備：將詩歌內容制作一本書。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、在你的眼中春天是怎么樣的？有哪些顏色呢？

　　2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什么問題呢？我們一起來聽一聽。

　　二、完整欣賞

　　1、小熊在想一個什么問題？他為什么會這么想？

　　2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法。

　　三、分段欣賞

　　1、欣賞散文。（從"一聲春雷"至"睡了一個冬天"）

　　提問：小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）什么叫驚醒？

　　師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？

　　誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

　　師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的？

　　2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"

　　提問：

　　（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據回答出示相應的圖片）

　　（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學學小草的話吧！

　　（3）春天里還有哪些是甜甜的紅色呢？請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧

　　（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？我們一起來學著小兔告訴小熊吧

　　3、引導幼兒結合圖片完整朗誦。

　　四、集體仿編詩句。

　　1、教師引導幼兒進行仿編詩句。

　　師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，你覺得還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？根據幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄

　　2、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。

　　3、最后小熊是怎么說的？五彩繽紛是什么意思呢？請個別幼兒模仿小熊的話。

　　附：散文詩

　　春天的色彩

　　一聲春雷驚醒了正在冬眠的.小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？

　　小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色。"

　　草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色。"

　　小白兔告訴小熊："春天是跳跳的白色。"

　　小熊聽了說："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"

　　聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，"我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"

幼兒園中班春天教案8

　　報春

　　活動目標：

　　1．欣賞并學唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。

　　2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的`季節。

　　3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：歌曲錄音及圖片。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒認識布谷鳥。

　　出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？

　　幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節？

　　教師小結。

　　2．欣賞歌曲《報春》。

　　聽錄音欣賞。

　　你聽到了什么？聽起來有什么感覺？

　　3．學唱歌曲教師有節奏、有感情地朗誦歌詞。

　　幼兒跟著教師念歌詞。

　　教師用鋼琴伴奏，幼兒用"嚕"哼唱。

　　教師范唱，引導幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、優美的感覺。

幼兒園中班春天教案9

　　親親春姑娘

　　活動目標：

　　1、學習側身鉆的動作，發展動作的協調性。

　　2、活動中能不怕困難，勇往直前。

　　3、感受春天的美好，激發熱愛春天的情感。

　　活動準備：

　　1、拱形圈8個（呼啦圈也可以），平衡木2個。

　　2、紙棒若干（當桃花樹枝）、酸奶盒、花瓣。

　　3、小猴頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師以孫悟空身份帶領小猴（幼兒扮演）來到場地，聽音樂做小猴健身操。

　　"春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧！"（上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放松等動作。

　　二、基本部分。

　　1、學習側身鉆的動作。

　　師："猴兒們，現在我們花果山上的'桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢？嘿，正好春天來到了，春天是播種的季節，讓大王趕快帶你們去種些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。""你們看，我們去種桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法，看好啦。（教師示范側身鉆圈）大王我是怎樣鉆過水簾洞的？（幼兒回答）

　　教師小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。

　　"好，猴兒們，大王帶你們先來練習一下，練好本領跟大王一起種桃樹去。"（幼兒分組練習，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領。）

　　2、游戲：種桃樹

　　（1）、講解游戲規則。

　　"猴兒們的本領已經學的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組，要先鉆過山洞，再走過小橋，最后跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了。"

　　（2）、幼兒游戲，依次種樹。教師提醒幼兒掌握側身鉆圈的動作要領，不犯規。

　　"猴兒們，準備好了嗎？記住，一定要側身鉆過水簾洞不能犯規哦，到達目的?