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幼兒園小班的教案

時間：2024-01-06 12:27:57 幼兒教案

幼兒園小班的教案15篇【熱】

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班的教案15篇【熱】

幼兒園小班的教案1

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒喜歡參加排序游戲，感受規律排序活動的樂趣。

　　2、在材料的幫助下初步感知有規律的排序。

　　3、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　1、中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件

　　2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

　　3、每人一張作業卡。衣服襪子若干

　　4、訂書機（展示作品用）

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

　　1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

　　3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

　　4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創編動作一起做），

　　5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

　　二、認識顏色，找規律

　　（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

　　1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。

　　2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）

　　小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

　　（2）、找規律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。

　　出示圖片：（藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特征，發現規律。

　　提問：

　　1、圖片上有什么

　　2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

　　3、你能發現什么規律？

　　小結：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

　　4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

　　（3）、鞏固規律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請幼兒自由發言。

　　哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子？

　　請幼兒觀察扣子排序的'規律，再請各別幼兒將扣子補齊。

　　小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

　　三、分組排序師

　　老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

　　出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

　　1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧

　　2、分發材料，請幼兒操作，師巡回指導。

　　3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

　　B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？

　　四、結束

　　師：今天小朋友們真能干，學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧！《我的好媽媽》

　　真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

　　教學反思：

　　在幼兒自己操作時，幼兒們都能準確找出衣服。在最后的評價環節中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結束，幼兒很開心。

幼兒園小班的教案2

　　活動目標：

　　1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

　　2、鞏固點數的方法，并能說出總數。

　　3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。

　　2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

　　3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

　　活動過程：

　　一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的課件

　　二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數方法，并說出總數。

　　師：小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂，快來數一數，一共有幾棵蘋果樹？

　　幼：6棵。

　　師：蘋果是什么顏色的？

　　幼：紅色，綠色。

　　師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。

　　幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

　　師：這些蘋果都一樣大嗎？

　　幼：不一樣大。

　　師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

　　三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

　　1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

　　2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，一個小蘋果，請小朋友們重復老師的話，聽好要再去摘蘋果

　　3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的'好處。

　　4、師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發現了沒有？

　　幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

　　老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

　　幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。

　　四、活動自然

　　結束：小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們。快聽，老爺爺和我們說什么？

幼兒園小班的教案3

　　活動目標：

　　1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

　　2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。

　　3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。

　　4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。（此目標在區域活動中體現）

　　活動準備：

　　環境準備：擴大原有娃娃家的場景

　　經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節。

　　物質準備：多媒體課件；在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起迎接客人老師們。

　　（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）

　　師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）

　　師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）

　　師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

　　附故事：《熊貓的客人》

　　今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？

　　熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。

　　熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！

　　小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！

　　嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？

　　熊貓開門一看，原來是小黑熊。

　　熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在床上了。

　　熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！

　　熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！

　　于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

　　熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

　　嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

　　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！

　　熊貓高興地說我一定來！

　　小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？

　　二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

　　提問：

　　1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？

　　（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的`玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）

　　2.哪位客人沒禮貌？為什么？

　　（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內的床上；主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）

　　3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

　　4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經驗）

　　5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等）

　　6.客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來）

　　三、和幼兒一起招待客人老師。

　　1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）

　　2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。）

　　附歌曲：客人來了

　　1=F 2／4

　　（6 5 2 3︳1 -）︱5 3 6 6︱5 -︱6 5 3 2︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3︱6 5 3 1︱

　　客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯

　　客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手

　　2 -︱6 5.︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

　　茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。

　　招，阿姨再見！阿姨請再來。

　　3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。）

　　4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結束）

　　活動延伸：

　　組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經驗。

幼兒園小班的教案4

　　設計思路：

　　本班是全托班，孩子剛入園時，為了穩定他們的情緒，我時常想方設法安慰他們。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我時常帶幼兒唱星星的歌，講星星的故事，讓星星把心里話帶給媽媽，以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動中，我為幼兒創設了銀河場景，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼、拓印，邊表達自己的.愿望，在興致勃勃地作畫的同時發展語言表達能力，增添藝術情趣。

　　目的：

　　1。通過表述愿望，激發想力，抒發美好時情感。

　　2。培養參與美術活動的興趣。

　　準備：

　　1。用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

　　2。有關星空的背景音樂。

　　3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

　　4。水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

　　過程：

　　1。談論有關許愿星的話題

　　①還記得《許愿星的故事》嗎？假如你遇到一顆許愿星，你想跟它說個什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點來接我等。)

　　②你們看，前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問問它們吧！

　　③帶領幼兒隨著音樂飛；向銀河。

　　2。尋找許愿星

　　①帶領幼兒在銀河；里飛翔；，觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

　　②小星星來歡迎我們了，它們已經飛到我們身邊，讓我們找一找，它們在哪兒？

　　③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發現星星并取出各色小星星。

　　④啟發幼兒邊在銀河；里粘貼星星，邊向小星星詢問：小星星，請告訴我許愿星在哪里？；

　　3。在拓印中表達愿望

　　①小星星告訴我們，許愿星住在更遠的天邊，讓我們一起去找吧！

　　②帶領幼兒飛；到拓印處，尋找許愿星，發現它們在土豆里、茭白里、番茄里

　　③我找到一顆許愿星，你們有什么愿望想告訴它嗎？

　　④教師邊蘸顏料拓印，邊說出自己的愿望：許愿星，我想；

　　⑤幼兒邊拓印，邊說出自己的愿望。教師與幼兒個別交流，了解幼兒的想法，并作適當引導。

　　4。相互交流自己的愿望

　　①請幼兒說說自己對許愿星表達了什么愿望。

　　②天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的愿望，讓我們和許愿星說再見；吧！

幼兒園小班的教案5

　　活動目標

　　1、能講出地球上會發生什么事。

　　2、培養幼兒的想象能力。

　　3、學會愛護我們的地球，培養初步的環保意識。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　范畫、圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　1、教師出示一幅地球娃娃的.圖畫，引起幼兒興趣。

　　2、教師講述地球娃娃的故事

　　3、請小朋友發揮自己的想象，想一想地球娃娃有什么故事講給大家聽。

　　5、請小朋友將自己的創想的地球娃娃的故事畫在紙上。

　　6、作品展覽。

　　7、小結

幼兒園小班的教案6

　　活動目標：

　　1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

　　2、學習用語言表達自己的感受和發現。

　　3、體驗親自動手操作的樂趣。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　花生若干盤、人手一只小碗內置花生一顆。

　　2、各種積木、剪刀。

　　3、花生統計表、每人身上貼好一個標記、小旗標記。

　　4、花生做的作品一幅。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：今天呀，老師給小朋友帶來了禮物，你們高興嗎？禮物就放在椅子下，請你們把禮物拿出來，這個禮物是什么呀？

　　二、觀察花生外殼。（運用投影儀）

　　師：那小朋友來看看花生長什么樣呀？（引導幼兒觀察花生的外殼特征）

　　出示“花生統計表”。請幼兒根據自己的猜想在相應數量的圓點表格下貼上自己的標記。

　　教師輕輕地打開花生。幼兒集體點數。并在相應的點子下做標記。

　　三、探索剝花生的方法。

　　師：你想不想也看看你手里的花生媽媽里面有幾個花生寶寶呢？那我們就一起自己動手吧！

　　四、認識花生米。

　　師：我們來看看花生寶寶長什么樣？（穿著一件紅衣服）我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）你們知道嗎？花生寶寶還有一個好聽的名字叫花生米。

　　五、再次鞏固剝花生的方法。

　　師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）請你來剝給大家看看。

　　六、結束活動

　　出示花生作品，寶寶們，花生好吃嗎？你們知道嗎？花生還會變魔術呢？看，花生變成了什么呀？（小橋），你們想不想也來變一變，那我們一起去變一變吧！

　　活動反思：

　　導入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語，麻屋子，紅帳子，里面睡著個百胖子，學生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導入激發了學生興趣，學生從這個謎語中思考花生的特點，潛移默化第引導學生養成仔細觀察的習慣。

　　回答出謎底以后，我及時肯定了學生的回答，并交代這節作文課的目的和要求，這節作文課以記敘剝花生活動為目的，要求學生通過剝花生的三個環節，培養學生的觀察能力，動手實踐、團結協作和準確表達能力。學會記敘活動類作文。

　　活動開始前，學生觀察活動中的物品，花生的外形。用準確、生動的詞語形容。學生們仔細觀察后各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點入手，準確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。

　　活動開始時，活動第一個環節，雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的？學生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍，許多學生仔細地觀察了剝花生過程中同學們的方法，神態、動作等。當我請同學上臺演示時，臺上的同學語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學聽得認真，并積極參與到補充討論中來，學生只見互相補充，將雙手剝花生的.過程更加準確、生動地敘述出來，我也在黑板上將重點的動詞摘錄出來，為學生寫作文積累材料。

　　活動第二個環節，單手剝花生，我提出要求后，重點強調剝花生的過程只能利用一只手。學生和第一個環節對比，馬上發現了兩個環節的不同之處，學生更加興趣盎然，學生剝花生的方法多種多樣，學生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環節中，臺上、臺下討論更加熱烈，學生總結出的詞句更加豐富，又許多學生甚至能通過活動聯想到現實生活，抒發自己的意見。

　　活動第三個環節，不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢？學生之間先自己想辦法試驗，也又寫學生觀察別人，總結經驗后再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學生們邊展示邊準確、生動的講述，當然，別的同學也不斷地提示和補充。學生們的興趣特別濃厚。當時還有很多同學聯系生活談了自己的感受。

　　通過三個環節，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學生邊品嘗自己的勞動成果邊總結概括作文內容，氣氛輕松、自然。學生自己參加了活動，充分調動了學生的自主性、開放性。學生之間互評互議、總結概括，學生覺得這堂作文課又內容寫，想寫，也寫得好。

幼兒園小班的教案7

　　一、教學目標：

　　1、學習用短豎線畫欄桿；

　　2、培養幼兒對繪畫的興趣。

　　二、教學準備：

　　粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在籠子里）、范畫一張。

　　三、教學過程：

　　1、創設情境，引發幼兒興趣

　　今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動（幼兒分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。

　　小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？

　　2、引導幼兒討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發幼兒說出用欄桿將小兔圍住）

　　3、出示范畫，講解欄桿的畫法：在教師畫的`圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。

　　4、幼兒觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。

　　5、請小兔從籠子里出來，小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

　　6、教師小結：今天，小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩，好嗎？

　　7、帶幼兒回到室內，洗手。

　　四、活動延伸：在美工活動區內投放許多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。

　　五、本次活動中，教師充分考慮幼兒的方體地位，注意發揮幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現了活動目標；再者，突破了課堂單一的在紙上繪畫模式，讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫，有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉，更利于體現自我意愿，幼兒學習興趣也往往更高。

幼兒園小班的教案8

　　《下雨的時候》是一節小班的語言活動，我們利用電教的手段來輔助語言故事的`教學！我的第一個目標是理解故事資料，會用故事中的語言表達動物間的對話。我在第二個環節體現出來了，讓幼兒先學會故事，然后進行表演活動。

　　活動目標：

　　1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話

　　2、能用連貫語言講出主角間的對話。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團結。

　　活動準備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘

　　活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

　　提問：1、這是什么（雨傘）

　　2、我們是在什么時候用雨傘

　　3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦(請幼兒帶著

　　最有一個問題安靜的傾聽故事)

　　二、學習故事

　　1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

　　2、提出問題：(1)故事的名稱是什么

　　（2）故事里都有哪些小動物

　　（3）故事里講了一件什么事

　　3、利用主角圖片、背景圖片

　　教師有表情的講故事一遍。

　　4、提問：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了

　　（2）小兔子用什么辦法避雨

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎樣樣做的

　　5、利用主角頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發幼兒學說故事中的對

　　話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）

　　6、啟發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還能夠用什么

　　方法避雨”

　　三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

幼兒園小班的教案9

　　活動目標

　　1．理解、接受成人對自己的評價。

　　2．根據成人的評價對自己的`行為作出：“我很乖”、“我做對了”等評價。

　　3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備

　　“對”（YES）與“錯”（NO）標志牌若干及彩筆

　　活動過程

　　（一）導入活動

　　教師結合圖片，引出兒歌內容，并與幼兒分析兒歌內容

　　（二）對比兒歌，評判行為

　　1．請幼兒對比兒歌中的小動物行為，然后回答每種行為的對與錯，對的舉“YES”，錯的舉“NO”。

　　2．評價自己，如：你走路的時候像小花貓嗎？是就舉起YES（對于坐著、唱歌的提問，依次類推）。

　　3．介紹三個新朋友，請幼兒根據三個朋友的要求進行自我評價，分別是走路輕悄悄、吃飯不挑食，不偏食、睡覺靜悄悄，如果做對了，給花涂上顏色；如果沒做好，給圓圈涂上顏色，教師觀察、指導幼兒進行自我評價。

　　（三）學習故事

　　1．教師引出故事《三個好朋友》，講述前半段，請幼兒續講。

　　2．提問：你有像三個好朋友一樣的小毛病嗎？應該怎樣改正？

　　附兒歌：

　　《學好樣》

　　走路要像小花貓，腳步輕輕靜悄悄；

　　不要學那小螃蟹，橫沖直撞真霸道。

　　坐著要學小公雞，昂首挺胸真精神；

　　不要學那大青蝦，彎腰駝背真糟糕。

　　唱歌要學百靈鳥，聲音響亮多美妙；

　　不要學那小烏鴉，唱起歌來呱呱呱。

　　附故事：

　　《三個好朋友》

　　森林里有三個好朋友，他們是“呼呼豬”、“唧唧鼠”和“皮皮猴”，他們十分友愛，可是他們都有一些小毛病。“呼呼豬”最怕鍛煉身體，“唧唧鼠”最愛挑食，“皮皮猴”太好動，上課時總是安靜不下來。

　　后來發生了一些事，三個好朋友都改正了缺點。那么，究竟發生了什么事呢？（請幼兒發揮想象，續講故事的后半部分）

　　小百科：Yes英語單詞，表示“是，好，對”等肯定意思。

幼兒園小班的教案10

　　活動目標

　　1.認識各種手套。

　　2.學會自己動手戴手套。

　　3.通過活動，了解媽媽對孩子的愛，并試著去關心、去愛媽媽。

　　4.探索、發現生活中手套的多樣性及特征。

　　5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　教學重點、難點

　　對各種手套的認知及情感教育。

　　活動準備

　　橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。（注：各種手套的數量根據班上小朋友的人數而定）。

　　活動過程

　　導入：以有趣的童話故事導入，引出手套。

　　一、說一說。

　　向小朋友們展示各種手套，然后每個小朋友各找一個手套，并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的樣子、大小，及摸在手上的感覺。

　　請兩至三個小朋友向大家展示自己的.發現。

　　二、玩一玩。看哪個小朋友能以最快的速度把自己的小手變到手套里藏起來呢？（讓小朋友自己試著戴自己所選的手套）

　　三、分一分。

　　找朋友。（小朋友舉起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）

　　說說為什么它們是朋友。

　　猜猜各種手套的作用。

　　四、歸類整理。

　　五、解決問題

　　六、延伸。

　　教學反思

　　由于我是剛從小學轉型過來的幼兒教師，沒有經過有關幼兒方面的相關訓練，所以對幼兒的發展特點了解的不夠，導致了我在設計教學活動方案及施展活動時，沒能好好把握住幼兒的相關特性,面對孩子們表現出現出來的小問題所采取的措施不夠到位，讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達的教意。今后再設計教學活動時，我想，我得先看清楚我的孩子們所處的階段在哪，他們的水平如何，再來相應的設計活動方案了。

幼兒園小班的教案11

　　活動準備：

　　1、停車場：貼好各種車的標記（如：警車、公交車、裝卸車、

　　兩輪車、三輪車等）

　　2、分類筐及各種玩具車（四輪、三輪、兩輪車）

　　3、用沙包鋪好小橋，邊上用墊子鋪好草地。

　　4、場地內畫好里外兩個圓圈當成環形跑道。

　　活動過程：

　　一、設置情景，幼兒做熱身運動。

　　1、先由一列縱隊成圓圈走（動物園）。

　　今天天氣真好，小朋友我們去游樂場玩玩吧！幼兒聽音樂邊走圓圈邊做動物園的游戲（模仿小動物走路）。

　　2、游戲游樂場里真好玩。

　　游樂場有些什么好玩的呢？（幼兒邊說邊模仿相應的動作如：蹺蹺板、小轉椅、坐飛機、蹦蹦床、蕩秋千等）

　　二、開汽車，訓練蹲跑的能力，學習交通規則。

　　（教師指場地一角）瞧！游樂場還有許多好玩的汽車呢，你們想玩嗎？

　　1、介紹場地。

　　（問：小汽車在哪里跑？）這就是汽車行駛的環形馬路，好吧，等下你們就選一輛自己最愛玩的車子，把它開到馬路上去吧。

　　2、認識紅綠燈。（問：汽車在馬路上行駛的時候該注意什么？紅、綠燈告訴我們什么呢？）。

　　3、幼兒當小司機在馬路上行駛。（教師交替使用紅綠燈）。

　　三、按標記送小汽車回家，將車子按某一特征分類。

　　小汽車累了，我們把它送回車庫吧，該送它們回哪個車庫呢？（引導幼兒按標記分類）。

　　四、給小動物買車子，感知4以內的數量。

　　小動物們看見你們玩的`那么開心，它們想請你們把這些車子買回來，你知道小熊、小兔、小狗、小貓都想買什么車子呢？

　　1．引導幼兒看籃筐上的標記，從而確定小動物要買的車子。

　　2．教師示范游戲（先走過小橋，把車子送給小動物，然后爬過草地，再去買車子）。

　　3．幼兒游戲，集體驗證。

　　五．放松運動，然后結束本次活動。

　　小朋友累了嗎？我們一起放松放松吧！（師幼共同隨音樂做放松運動，然后學小貓輕輕地走回活動室）。

幼兒園小班的教案12

　　活動目標：

　　1、學習沿線正反折紙的方法，訓練動手能力。

　　2、體驗動手制作和操作玩具的樂趣。

　　3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。

　　2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　4、幼兒已有撕、貼的經驗。

　　活動過程：

　　1、出示筆寶寶導入課題。

　　教師：今天我們教室里來了一位可愛的筆寶寶，我們和她打個招呼吧！

　　筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊，你們看，她還朝著我們笑呢，好可愛哦，我都想親親她了，你想親嗎？你呢？告訴你們哦，筆寶寶還會跳舞呢！你們看！筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了！教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢！我們為筆寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧！（請幾名幼兒來玩一玩，激發幼兒的興趣）

　　2、引導幼兒探索“小舞臺”的制作方法。

　　（1）教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的？（引導幼兒觀察小舞臺）

　　那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的呢？怎么做的？（鼓勵幼兒大膽探索）

　　我們現在把筆寶寶的小舞臺展開來看一看，仔細看哦，咦！原來它是一張長方形的紙條啊？這張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢？有哪位小朋友來試一試？

　　請小朋友仔細的觀察一下紙條上面的線，對我們折小舞臺有什么幫助嗎？

　　（2）教師小結探索結果并完整示范制作步驟。

　　A、小結小舞臺的制作方法。

　　教師：剛才的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙反過來，再沿著黑線折疊，就這樣反復的折疊，最后筆寶寶的小舞臺就做成了。

　　再次請2~3名小朋友來嘗試反復正反折疊，教師觀察幼兒折疊情況并指導，給全體幼兒多次的.演示。

　　B、把筆寶寶固定在小舞臺上。

　　教師：筆寶寶下面已經粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。

　　C、撕紙條裝飾筆寶寶。

　　引導幼兒觀察筆寶寶衣服的不同（紙片和紙條）

　　教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同？是怎么做的呢？（請小朋友來說一說、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶）

　　3、幼兒動手操作，教師觀察指導。

　　A、帶領幼兒認識筐子里的材料。

　　教師：我們小朋友現在不僅知道怎么折小舞臺，而且還會給筆寶寶做好看的衣服了，馬上就要舉行一個舞會了，邀請所?