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我長大了幼兒園大班語言教案

時間：2024-01-08 14:34:39 幼兒教案

我長大了幼兒園大班語言教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我長大了幼兒園大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我長大了幼兒園大班語言教案

我長大了幼兒園大班語言教案1

　　活動目標：

　　1、喜歡故事，體會對朋友依戀的感情，嘗試說說自己的友情。

　　2、樂意幫助尋找"襪子"，并仔細解讀畫面，提高觀察、記憶等綜合能力。

　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、解讀封面、引出活動：

　　1、襪子，是一個陪伴的朋友。我給大家帶了一個故事，故事的名字是《永別了襪子》大家有穿襪子嗎?為什么要穿襪子呢?(保暖)那這本書里的襪子到底是什么呢?

　　二、看書聽賞、引發理解：

　　1、你覺得要丟掉"襪子"嗎?我們來看看這本書，看看這個故事，說這個故事的是這個男孩，這個男孩說我養了一只兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩只耳朵耷拉著，像一雙襪子，所以我叫它襪子襪子是一直陪著我的朋友，在我很小的時候它就跟著我了，但是最近我發現它笨頭笨腦的，也不會踢球也不會打牌，我決定扔了它孩子們，每個小朋友小時候都是一些玩具陪伴著自己，你還記得你小時候有什么玩具嗎?大家說說自己小時最愛玩的玩具這個男孩說要把襪子扔了，你們覺得要不要扔呢?

　　2、你的朋友還在嗎?男孩說我決定在今天帶襪子散步的時候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹林里溜達溜達，順便撿點花花草草搭個小木屋什么的，一路上襪子慢慢騰騰的，如果我的襪子可以飛跑起來。兩只耳朵迎風飄起來那肯定會帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的，所以我決定扔了它.樹越來越多，走著走著我們來到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的路了，我跟襪子說你今天不能跟我回家了，可是無論我怎么說襪子總是抿著它小小的嘴看著我，一刻也不離開我我突然想到了一個辦法，我從身上拉了一根毛線，這樣它就不能跟著我了，于是我頭也不回的就跑了，可是我跑著跑著我就又想起了襪子，一只兔子在黑黑的森林里會有什么情況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹林，可是糟了，等我回去襪子不在了大家說襪子發生了什么情況呢?

　　三、觀察圖示、尋找"襪子"

　　1、樹林里的"襪子"在哪兒。于是他在森林里大聲的喊著襪子，但是森林里一點襪子的聲音也沒有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走著走著發現了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢?要幫小男孩找到襪子，必須要有過目不忘的本身，一會我給大家線索，大家一起幫小孩子找到襪子線索1：襪子是在森林里丟掉的(去掉沒有樹林的草地)現在大家一起每四個人分成一組，手拉手坐到一起，用顏色給自己的隊起上名字，回答正確隊來前面拿小雪花，一個雪花一分，看看哪隊能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子走著走著又出來5號和6號草地線索3有骨頭的草地可能有襪子留下2號和5號線索4有較多棵樹的草地上有襪子5號2小木屋的"襪子"在哪兒。有五個小木屋，來看看襪子的腳印是在幾號小木屋里3、兔群里的"襪子"在哪兒。

　　四、找到襪子回家小男孩終于找到了襪子，抱起襪子就說我們回家吧，我把襪子一下子背起來，襪子好像聰明了好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩只襪子迎風飄起來，帥極了，于是我大聲說，襪子請你永遠別離開我!

　　五、總結

　　這本書的名字是《永別了襪子》剛才開始問的'，小時候經常陪你玩的玩具想起來了嗎?以后你念念不忘的東西還會有很多，小時候你念念不忘的朋友現在還在嗎?

　　活動反思：

　　考驗了孩子的觀察、記憶等能力所以我把游戲融入進來設計了這節語言活動。孩子在傾聽和表達中懂得朋友之間依戀的感情。從活動中看這節語言活動幼兒的參與度比較高也很有興趣活動目標完成度也是可以的。教學活動鍛煉的是幼兒否定句的使用“沒有沒有”“有沒有”把孩子的思維進行了發散隨后進行自我表達。但是也存在一些問題。老師對幼兒提問后回答的評價有些單一引導稍有欠缺。以后應該注意這些方面。

我長大了幼兒園大班語言教案2

　　一.設計思路：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　二.活動目標：

　　1 通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2 討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3 激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　三.活動準備：

　　詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

　　四.活動進程：

　　1復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的`變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

　　2才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3 談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

　　師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

　　五.活動延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長大了幼兒園大班語言教案3

　　一、活動目標

　　1、激發幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發展幼兒想像力。

　　2、鼓勵幼兒努力學習。

　　二、活動準備

　　（一）物質準備各種職業圖片。

　　（二）知識經驗準備

　　1、幼兒了解父母的職業情況。

　　2、請幾位教師扮演各種職業人員。

　　三、活動過程

　　（一）讓幼兒談談自己父母的職業，激發幼兒對未來美好生活的向往。我們每個人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎？他們是怎樣工作的呢？

　　（二）請扮演各種職業的教師分別講述自己的工作。

　　（三）抽圖片講述。

　　每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

　　小結：你們的爸爸、媽媽有的`當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

　　（四）啟發幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

　　1、引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。

　　2、組織幼兒討論如何實現美好的愿望。

　　（五）我們都有自己的愿望和理想，現在我們的年紀還小，不能去實現那些事情，那么我們應該怎樣做呢？

　　（六）小結，教育幼兒努力學習。

　　四、各領域滲透藝術：把自己的愿望和理想畫下來。

　　五、生活中滲透討論各種職業的人的工作。

　　六、環境中滲透布置各種職業的圖片，供幼兒講述。

　　七、家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現程度

　　內容適合程度

　　活動設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價

　　√

我長大了幼兒園大班語言教案4

　　一、設計思路：

　　二、活動目標：

　　1、通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　三、活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

　　四、活動過程：

　　1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的`想法的變化，體驗自己長大了。

　　2、才能展示。

　　3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

　　五、活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

　　活動反思：

　　在豐收的田野上，有農民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？

　　本課主題內容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了”三個活動主題。課堂實際教學中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學是比較成功的。總的來說，較好的方面有：

　　1.以學生的生活為基礎，結合他們成長的經歷組織教學，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質成熟了好多，使自己更加自信！

　　2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點，使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經歷，讓學生積極參與更加主動！

　　3.討論和交流培,養了孩子們的思維能力，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學習的主人。

　　但是，在教學中仍然存在一些不足。比如：

　　1.學生是否能發現其他同學的進步，并為同學的進步感到高興；

　　2.還有的同學，看不到自己的成長和進步！看不到自己的優點，自信心還欠缺很多。

　　3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。

我長大了幼兒園大班語言教案5

　　一、設計思路：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動力量及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增加，本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下，進一步感知自己心理及認知力量方面的進展，培育幼兒自主性及想象力量，激發幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

　　二、活動目標：

　　1、通過才藝展現，感知自己長大了。

　　2、爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。

　　3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　三、活動預備：

　　詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

　　四、活動過程：

　　1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的`想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗讀詩歌：小班的時候，教師問我，你最愛誰？你最喜愛什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本事，那我們為什么能學會這么多的本事呢？（引導幼兒爭論自己長大的緣由：是媽媽的呵護，自己的努力，仔細認真，堅持、急躁、刻苦……在爭論中感受自己的長大的經受及自身的成長過程）

　　2、才能展現。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會許多本事，那小朋友能不能給大家展現一下自己的本事呢？引導幼兒自由展現，培育幼兒的大膽英勇，體驗自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。

　　3、談抱負，教師適時出示各種職業的圖片。

　　師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你連續長大，你上了小學、中學、大學之后，像教師這樣你會有什么幻想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象制造的樂觀性，為了更高的目標而努力）

　　五、活動延長：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負。

我長大了幼兒園大班語言教案6

　　教材目標：

　　1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

　　2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　活動重難點：

　　了解成長的過程。

　　活動準備：

　　畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、我長大了。

　　1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？

　　2、教師展示幼兒剛入園的照片。

　　討論：這是誰？和現在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。

　　3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

　　二、探索身體成長的事實。

　　1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

　　2、3-4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們入園時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現在的身高。

　　3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結果的。

　　三、表達成長的心情。

　　通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

　　1、教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的`趣事。

　　2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

　　3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發生什么樣的故事呢？

　　四、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。

　　老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？

　　教學反思

　　1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

　　3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

我長大了幼兒園大班語言教案7

　　活動目標：

　　1、初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。

　　2、萌發愛媽媽，感激媽媽的情感。

　　3、能以自己的方式表達對媽媽的愛。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1、《我是怎樣長大的》PPT課件

　　2、場地布置"愛心禮品超市"

　　3、活動前幼兒已學會游戲《愛的轟炸》

　　活動過程：

　　一、游戲"愛的轟炸"引出主題

　　1、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎?

　　和媽媽在一起是什么感覺?

　　2、感知活動：觀看和媽媽在一起的幻燈片。

　　二、看看、講講，初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛勞動。

　　1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時，媽媽為他們做了些什么事情?準備了哪些東西?

　　2、觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準備了哪些東西?

　　3、小結：小寶寶在媽媽肚子里時，為了讓寶寶更聰明，媽媽要

　　給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶準備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。

　　4、討論：

　　⑴、寶寶出生后，媽媽每天又要為他們做些什么呢?

　　看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺等。

　　⑵、過了幾個月，寶寶長大了一些，媽媽會教他學什么本領?

　　看錄像：寶寶長大一點以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學說話等。

　　小結：每個寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學本領。現在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動，呵護、關愛著你們的成長。雖然媽媽很辛苦，可是她一點也不覺得累，因為每位媽媽都很愛自己的孩子。

　　三、萌發幼兒愛媽媽、感激媽媽的'情感。

　　1、提問：你們愛自己的媽媽嗎?

　　2、討論：你怎樣將心中對媽媽的愛表達出來呢?

　　3、小結：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。

　　四、延伸活動:把愛獻給好媽媽

　　請小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認為媽媽會喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時說一句愛媽媽的話。

　　【活動反思】

　　活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。

　　不足之處：

　　與個別幼兒交流不夠，在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。

我長大了幼兒園大班語言教案8

　　設計思路：

　　活動目標：

　　1、通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

　　活動進程：

　　1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的.本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

　　2、才能展示。

　　3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

　　教學反思

　　本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。

　　所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

我長大了幼兒園大班語言教案9

　　活動目標

　　1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.

　　2、欣賞自己的成長，樹立自信心。

　　活動準備

　　請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

　　活動過程

一、發現自己的變化

　　1、教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰?

　　2、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

　　(不能告訴別人哪一張是自己的`照片)

　　想一想，為什么你們會猜不著呢?

　　3、每個人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著，從而發現自己的變化。

　　二、小時候用品展覽

　　1、幼兒自由參觀展覽

　　看一看，比一比自己小時候用過的物品。

　　2、自由交流

　　看了這些物品后，你們有什么感受?

　　三、集體分享

　　1、比較過去與現在，進行討論。

　　提問：現在與小時候比，自己有什么變化?

　　你現在學會了哪些新本領?

　　(引導幼兒從多方面進行比較，必要時讓幼兒表演一下。)

　　2、教師小結

　　引出討論話題--你還會變嗎?將來會變成什么樣?

我長大了幼兒園大班語言教案10

　　活動目標

　　理解故事情節，體會長大的快樂。

　　樂于參加游戲，能講述自己長大的故事。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。

　　課件準備：《我長大了》故事音頻及圖片；《我長大了》故事視頻；歡快的背景音樂。

　　材料準備：花球。

　　活動過程

　　出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發幼兒興趣。

　　——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）

　　——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？

　　播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事。

　　1.播放故事音頻及圖片第一段，引導幼兒理解大拇指的含義。

　　——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床）

　　2.播放故事第二段，請幼兒猜測接下來的故事情節。

　　1）梳理第二段故事內容。

　　——為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長大的孩子要自己睡）

　　——半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）

　　2）請幼兒猜測奇奇的做法。

　　——如果你是奇奇你會怎么做？

　　3.播放故事第三、四段，引導幼兒理解奇奇長大后的變化。

　　——后來奇奇做了什么？（給自己打氣）

　　——為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）

　　播放故事視頻《我長大了》，請幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的快樂。

　　——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧！

　　小結：奇奇長大了，變得非常勇敢，能夠自己睡覺，并且再也不尿床了。每個小朋友在長大的過程中也都會出現一些變化，這些變化都證明我們長大了。

　　播放歡快的背景音樂，請幼兒進行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事。

　　1.教師講解游戲規則和注意事項。

　　——音樂停止時，拿到花球的`小朋友要和大家分享一件關于自己長大的故事。游戲時要遵守游戲規則，按照順序小心傳遞花球。

　　2.播放音樂，幼兒開始游戲，在故事分享中體會長大的變化。

　　——拿到花球的小朋友，請你來說一說你的故事吧！

　　小結：每個小朋友長大過程中都發生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂。

我長大了幼兒園大班語言教案11

　　活動目的：

　　１、享受聽故事的樂趣。

　　２、認識自己的成長過程。

　　３、能創編動作。

　　４、認讀“我長大了。”

　　活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

　　活動過程：

　　1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

　　2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。

　　故事：衣服變小了？

　　今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的`裙子，她發現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”

　　3、故事完成后，提問幼兒故事的情節。

　　為什么美兒的衣服變得不合身了？

　　美兒最后有沒有新衣服參加生日會？

　　你會怎樣處理不合身的衣服？

　　4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

　　5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

　　6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。

　　總結分享：

　　活動建議：

　　1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。

　　2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

　　3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

我長大了幼兒園大班語言教案12

　　活動設計意圖與思路（教育理論依據）：

　　一、對活動選材的思考：

　　進入大班以后，孩子的身體在長大，本領也在增強，因此我們開展了《我自己》的主題活動（源自上海市新教參《學習活動》大班）。

　　每次帶孩子們去角色游戲時，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時候和現在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創設了"我小時候"的主題環境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家帶來的照片和實物面前議論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區分這是誰帶來的，一點都不會搞錯。

　　面對孩子們在別人面前對自己成長表現出來的一種自豪，我參照主題活動"我自己"的活動要求，在多數幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關注活動環境布置時，預設了本次集體活動"我在長大"，以滿足孩子們交流分享的愿望。

　　二、活動價值的分析：

　　1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

　　2、養成對他人、社會親近、合作的態度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

　　三、活動目標的內涵：

　　1、在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的快樂，萌發繼續關心、幫助別人的情感。

　　2、能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結果。

　　3、發現自己身體的長大和本領的變化。

　　4、能通過觀察、猜測等方式，發現同伴的身體變化和本領的增強。

　　5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　四、活動環節與教學法設計：

　　本次活動環節的設計力圖體現層層遞進、挑戰性。主要預設以下三個環節層層推進：

　　環節一：引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發幼兒誰在長大產生興趣。

　　環節二：交流體驗長大過程中的有趣經歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。

　　--體驗自己身體的長大以及能力的增強。

　　環節三：活動結束欣賞詩歌（配PPT課件畫面）"我在長大"。。

　　--體驗自己成長的快樂，萌發繼續關心、幫助別人的情感。

　　活動內容與要求：

　　1、在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的.事情。

　　2、體驗自己成長的快樂，萌發繼續關心、幫助別人的情感。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動重點難點：

　　1、重點：了解自己的身體、外貌在變化。

　　2、難點：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領在變大，能力在增強，從而體驗到自己長大的快樂。

　　活動準備：

　　1、布置小小展覽會：嬰幼兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。

　　2、多媒體課件：我在長大

　　活動過程：

　　一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大"，引出今天的討論話題。

　　1、請幼兒講講"長大"的含義。

　　2、師：我們今天討論誰在長大？

　　3、師："我"是誰？

　　二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經歷

　　1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗自己身體的長大。

　　1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現在比有什么變化。（整合序數）身體的變化：個子、體重、頭、手、腳、等。

　　2）請沒有猜出來的小朋友站出來，你們為什么猜不出，她哪里變了？

　　外貌的變化：發型、臉型、體型。

　　教師小結：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發生變化，除了個子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。

　　2、參觀小小展覽會，體驗自己能力在增強。

　　1）組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。（展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾）

　　師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發現自己在長大的秘密嗎？

　　活動反思：

　　本課主題內容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了” 三個活動主題。課堂實際教學中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學是比較成功的。總的來說，較好的方面有：

　　2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點，使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經歷，讓學生積極參與更加主動