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幼兒園大班智慧教育教案

時(shí)間：2024-01-12 07:27:39 幼兒教案

幼兒園大班智慧教育教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班智慧教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班智慧教育教案

幼兒園大班智慧教育教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。

　　2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。

　　3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?

　　二、基本部分：

　　1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。

　　交流：有什么辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

　　3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

　　(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　(2)我們應(yīng)該怎么玩。

　　4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。

　　交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

　　5.游戲：鉆山洞的游戲。

　　(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。

　　(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

　　提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

　　(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

　　小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

　　(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

　　三、結(jié)束部分：

　　教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來方便，有時(shí)也會(huì)帶來快樂，讓我們一起來爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

　　活動(dòng)反思

　　常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日神話活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的`措施。幼兒常規(guī)是指對(duì)幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化要求，可以理解為教師對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。

　　本學(xué)期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識(shí)，特別是新入園的孩子，對(duì)于幼兒園里的一切，都非常的'好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個(gè)人，活動(dòng)是自由的，有著自由的空間與時(shí)間。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個(gè)協(xié)調(diào)一致的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段里去做這件事，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此，他們?cè)谝婚_始的時(shí)候常不能忍受排隊(duì)，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個(gè)別孩子還會(huì)鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。對(duì)于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。

　　剛開始，我就進(jìn)入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律，認(rèn)為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)也只是一味地讓幼兒“自由”活動(dòng)，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時(shí)我也沒有及時(shí)提醒糾正，對(duì)常規(guī)的堅(jiān)持不夠。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點(diǎn)改善，上課時(shí)還是很吃力。經(jīng)過一段時(shí)間的反思及實(shí)踐，我對(duì)我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一系列的改善。

　　首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒情緒，適應(yīng)幼兒園生活。

　　大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會(huì)脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì)用匙子，就一口一口地喂等等。通過老師的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學(xué)地管理幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī)。

　　其次，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

　　大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢?首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關(guān)關(guān)好，小手抱一抱，再來彎彎腰，衣服疊好了。”中午睡覺時(shí)幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習(xí)，效果還是不錯(cuò)的。

　　第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

　　游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要方式。因此，我充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學(xué)。如：中午幼兒睡覺時(shí)，老有幾個(gè)幼兒睡不著，我們玩“我是一個(gè)木頭人”的游戲，唱著兒歌“我是一個(gè)木頭人，一不動(dòng)、二不笑，三不睜開大眼睛。”這樣幼兒就安靜下來，一會(huì)就睡著了。

　　第四，以表揚(yáng)為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對(duì)于小班這個(gè)年齡段的幼兒來說，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵(lì)與稱贊了。我班幼兒在吃飯時(shí)，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題。為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒。“__X吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個(gè)飯粒也沒有，她吃得多香啊!今天我們來請(qǐng)吃飯干凈的小朋友當(dāng)老師的小幫手。”這時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動(dòng)跑過來跟我講：“老師!我吃得可干凈了，沒有把飯掉到桌上。”

　　第五，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，特別是小班，初入園時(shí)，家長擔(dān)心幼兒的生活起居。針對(duì)這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機(jī)會(huì)，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長往往能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻容易忽視孩子的缺點(diǎn)，教師要及時(shí)與家長進(jìn)行溝通。

　　當(dāng)然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對(duì)一些常規(guī)正確與否沒有準(zhǔn)確概念對(duì)于幼兒不良的習(xí)慣教師不能簡(jiǎn)單的指責(zé)、阻止。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個(gè)可效仿的榜樣。對(duì)幼兒的行為常抓不懈，當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，教師要及時(shí)提醒糾正。

　　總之，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。同時(shí)，幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

　　幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個(gè)月就能達(dá)到最終目標(biāo)的，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長，對(duì)他的要求也會(huì)越來越高。我們必須堅(jiān)持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范，絕不能時(shí)而嚴(yán)時(shí)而松，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實(shí)效。

　　在幼兒的一日生活中，我們教師只要時(shí)刻關(guān)注幼兒，用我們的愛心、細(xì)心和耐心認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒，時(shí)刻把常規(guī)放在首位，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會(huì)逐步養(yǎng)成，并越做越好。

幼兒園大班智慧教育教案2

　　守規(guī)則真好

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。

　　2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。

　　3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?

　　二、基本部分：

　　1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。

　　交流：有什么辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

　　3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

　　(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　(2)我們應(yīng)該怎么玩。

　　4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。

　　交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

　　5.游戲：鉆山洞的游戲。

　　(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的`時(shí)候沒有玩完的也要回座位。

　　(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

　　提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

　　(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

　　小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

　　(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

　　三、結(jié)束部分：

幼兒園大班智慧教育教案3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。

　　2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。

　　3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?

　　二、基本部分：

　　1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。

　　交流：有什么辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

　　3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

　　(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　(2)我們應(yīng)該怎么玩。

　　4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。

　　交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

　　5.游戲：鉆山洞的游戲。

　　(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的.也要回座位。

　　(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

　　提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

　　(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

　　小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

　　(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

　　三、結(jié)束部分：

幼兒園大班智慧教育教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　2、了解標(biāo)志的作用和特征。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

　　4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。

　　2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

　　3、萬寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

　　4、小熊布偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上我們班來了一個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友了!

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)

　　師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

　　課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)

　　師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢?鐘老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

　　游戲——我指你說(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等