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小班幼兒美術教案

時間：2024-01-17 18:30:34 幼兒教案

小班幼兒美術教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班幼兒美術教案，歡迎閱讀與收藏。

小班幼兒美術教案

小班幼兒美術教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。

　　2、學習用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。

　　3 、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4 、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、課件《小雨點》。

　　2、每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞詩歌《小雨點》

　　1、教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。

　　2、教師：小雨點落在了什么地方？花園里的花兒（池塘里的魚兒/田野里的苗兒）怎么樣？兒歌里是怎么說的？

　　3 、再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。

　　二、剪"小雨點"：學習對折的剪紙方法

　　1 、教師：為什么小雨點落到這些地方，大家都很快活、很歡迎它？

　　2 、教師出示藍色彩紙和簡單：我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。

　　3、教師將紙對折在上面畫上半個水滴的樣子，然后剪下來，打開，展示剪好的"小雨點"，并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。

　　4、教師：這種對折剪紙的方法，剪出來的`東西，兩邊是完全一樣的。不過要注意，畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。

　　5、請幼兒也剪一些"小雨點" 。

　　三、剪其他圖案：練習對折的剪紙方法

　　1 、教師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧。

　　2 、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣，請幼兒照樣畫好，然后剪下。（最后可以提示幼兒想辦法剪一個魚眼睛。）

　　3 、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進行添畫。

　　4、展示、交流作品。

　　附錄：

　　兒歌：小雨點

　　小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　小雨點，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

　　小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。

小班幼兒美術教案2

　　活動目標：

　　1.嘗試用搓、壓、團、擰的方法制作各種點心。

　　2.能借助輔助材料，表現點心的基本特征。

　　3.會用制作的點心招待客人，體驗做小主人的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1.教學課件：各種點心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)

　　2.橡皮泥、泥工板、點心盆

　　活動過程：

　　1.以小動物來做客導入活動。

　　師：今天老師帶來好多小動物，它們的肚子餓了，想找點心吃。我給它們帶來了很多好吃的，大家來看看我帶來了什么!

　　2.結合課件，與幼兒一起觀察、認識點心。

　　(1)出示湯圓圖片。

　　提問：這是什么?它是什么形狀的`?

　　(2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。

　　提問：這些點心你們認識嗎?(請幼兒說出點心的名字)它們是什么樣子的?

　　小結：湯圓是圓圓的，餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長長的，花卷是一圈一圈的。

　　3.與幼兒一起學做點心。

　　提問：這些好吃的點心怎么做呢?你會做哪一種?

　　教師分別請個別幼兒示范，教師引導幼兒邊嘗試邊說說各種點心的制作方法。

　　(1)湯圓——團圓。

　　(2)餅干——團圓、壓扁、裝飾花紋。

　　(3)油條——用兩根搓長的長條交叉擰。

　　(4)重點示范：花卷——搓長、壓扁、卷起來。

　　4.幼兒制作“點心”。

　　師：小朋友們，你們會做點心了嗎?現在大家一起動手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥，進行操作)

　　5.請客人吃點心。

　　師：小熊看到小朋友們做了這么多點心，好想吃喲，請你們把點心端上來給動物們吃吧!(請幼兒拿起小紙盤，將做好的點心送給小小動物吃，說說自己做了哪幾種點心。并會說：“***，我請你吃點心)

小班幼兒美術教案3

　　活動目標：

　　1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環畫。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉故事情節。

　　2、教師的范畫。

　　3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。

　　活動過程：

　　1、請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。

　　2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面？每個畫面應該有什么角色？

　　3、根據幼兒的回答，出示范畫。

　　4、理解詞：連環畫。（我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環畫。）

　　5、提出要求：

　　我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅？這幅畫需要畫哪些東西？

　　6、幼兒作業。

　　幼兒根據自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區別。

　　7、講評。

　　請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環畫，放在圖書角上。

　　活動反思：

　　這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環畫，并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

小班幼兒美術教案4

　　一、設計意圖：

　　孩子升入大班后，心中充滿了自豪感。為了讓他們進一步感受到自己長大了，成為了幼兒園的大哥哥大姐姐，我組織了豐富的大帶小活動，一方面萌發幼兒做哥哥姐姐的關榮感和愛護弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛入園的小班幼兒能更快更好地適應集體生活，體驗到了在幼兒園的快樂。從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個美術活動《可愛的毛毛蟲》。

　　二、活動目標：

　　1、探究毛毛蟲的基本結構和制作方法；學會一節連接一節表現毛毛蟲。

　　2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創作等學習方式，自主探究。

　　3、在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂，嘗試合作表現的樂趣。

　　三、活動準備：

　　紙條、報紙、漿糊、海綿膠

　　四、活動過程:

　　1、導入部分

　　師：今天又到了我們大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時候了，小手在哪里？（小班舉手）大手在哪里？（大班舉手）你們開心吧？（開心）那我們和你的好朋友一起玩個音樂游戲吧！播放音樂《認識你呀真高興》。

　　師：好，現在請哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個小板凳坐下來吧，看哪個哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顧好，游薇薇，你要帶好了小寶噢！朱欣茹，陳佳樂就交給你了噢！

　　2、出示毛毛蟲寶寶

　　（1）師：你們瞧，老師這里有個什么啊？（毛毛蟲寶寶），還有一條毛毛蟲啊躲在我后面不肯出來，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜這個毛毛蟲會是誰呢？（毛毛蟲媽媽），原來他們一個是哥哥，一個是弟弟，就和我們小朋友一樣，是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹，那你看

　　看他們的身體是什么樣的？有什么不一樣的嗎？（毛毛蟲弟弟的身體是短短的，只有一節身體，毛毛蟲哥哥的身體是長長的，一節一節的）我們來數一數，哥哥的身體有幾節？（1、2、3、·····），毛毛蟲弟弟啊也想長大，想長成毛毛蟲哥哥一樣大，一樣長，你有什么好辦法幫助他長大呢？（用紙揉成小球再把它貼上去）那我們一起來來試試看，拿一張報紙，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，團一團，變成一個小紙球。拿起海綿膠，食指拇指親親嘴，用力扭一扭，貼上小紙球，撕下白白紙，用力粘一粘，呀，毛毛蟲的一節身體做好了沒有啊？(做好了)，你們的方法真棒，我相信用這種辦法毛毛蟲弟弟很快就能長成毛毛蟲哥哥的。

　　師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹，看看，這個毛毛蟲妹妹的身體和剛才的毛毛蟲弟弟的.身體有什么不一樣的地方？（毛毛蟲弟弟的身體是一個小紙球，毛毛蟲妹妹的身體是一個紙環）毛毛蟲妹妹啊也想長大，長長，長成毛毛蟲姐姐，你動動小腦筋，想想用老師以前教過的一個什么辦法就可以幫助它？（用紙條穿過紙環，再把兩頭貼起來），我來請你試一試，看看能不能成功？？（請幼兒上前示范）成功了嗎？（成功了），你真棒！毛毛蟲妹妹非常感謝你這個好辦法。

　　3、出示今天的操作材料

　　師：今天老師給小朋友們準備了彩色的紙條、報紙、漿糊、海綿膠，你想做一條什么樣的毛毛蟲？準備怎樣和你的小伙伴分工合作呢？

　　(1)（做一條身體是紙球毛毛蟲），準備怎么做？（讓小手用紙揉紙球，然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來）

　　（2）（做一條身體是紙環的毛毛蟲），準備怎么做？（大手蘸漿糊涂在紙條上，小手把紙條穿過去粘起來）

　　看來你們都已經想好了怎樣和你的好伙伴合作了，那就開始做你們的毛毛蟲吧，做的時候大手要幫助小手，小手遇到困難了也可以請大手幫忙。看看哪一組的毛毛蟲做的最好看，最可愛，做完后還要給你們的毛毛蟲取一個好聽的名字噢。

　　4、評價

　　請幼兒介紹你的毛毛蟲叫什么名字？

　　5、結束語

　　師：今天我們做了一條可愛的毛毛蟲，拿著你的毛毛蟲問問客人老師她喜歡的毛毛蟲嗎？然后介紹一下的它的名字吧！

小班幼兒美術教案5

　　活動目標

　　1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

　　2、初步嘗試用漸變色印染。

　　3、激發幼兒對色彩的興趣。

　　活動準備

　　1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。

　　2、顏色寶寶卡片8個；磁帶、錄音機。

　　3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

　　活動過程

　　一、配同類色。

　　1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小（1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

　　2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

　　2、用同樣的方法找到另三對同類色。

　　二、觀察印染手帕的方法。

　　1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

　　2、教師示范印染手帕的方法。

　　教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。

　　將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

　　三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

　　1、蘸顏料的.時間不能太長。

　　2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

　　四、幼兒染手帕，教師指導

　　1、鼓勵幼兒大膽印染。

　　2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

　　五、作品展示。

　　1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么？

　　2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

小班幼兒美術教案6

　　設計意圖：小班美術：甜甜的西瓜執教人：顧卓麗

　　初夏到了，天氣轉熱，西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特征，非常適合小班幼兒學畫，但是不規則的瓜紋在表現時有一定的難度，又剛好符合孩子的最近發展區。在本次活動中，通過觀察、學畫、和品嘗等操作活動，讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。活動目標：

　　1、觀察西瓜，了解西瓜的外部特征。

　　2、畫西瓜，能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。

　　3、能積極大膽地參加美術活動。

　　活動重難點：

　　能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。

　　活動準備：

　　1、西瓜、餐盤、水果刀。

　　2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。

　　3、輕音樂。

　　活動過程：

　　一、想一想、說一說，引起幼兒的興趣。

　　師：請小朋友想一想，可以把綠色的圓形變成什么？

　　二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

　　1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的.基本外型特征。

　　（1）師：西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？

　　小結：西瓜的外形圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

　　（2）師：西瓜的身上有什么？瓜紋是什么樣子的？像什么？

　　小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。

　　三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。

　　1、激發幼兒繪畫興趣。

　　師：今天西瓜交給小朋友一個任務，完成任務就可以吃西瓜，這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

　　2、結合西瓜實物，師幼邊觀察邊范畫。

　　（1）找到瓜藤和肚臍眼。

　　（2）學畫瓜紋。

　　3、交代繪畫要求。

　　注意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜歡吃了。

　　4、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

　　四、集體欣賞、評價作品。

　　師：“今天西瓜大聚會，這里有這么多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個大西瓜？為什么？”

　　活動延伸：

　　品嘗西瓜，初步感知西瓜內部特征，為下次學畫切開的西瓜做鋪墊。

小班幼兒美術教案7

　　活動目標

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

　　2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　教學重點、難點

　　重點：認識雪花的形狀難點：制作雪花

　　活動準備

　　顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動過程

　　一、導人活動，引起幼兒的興趣。（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　　（通過看圖片，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的'興趣。教師邊畫邊講解。

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞。

　　教學反思

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

小班幼兒美術教案8

　　活動目標：

　　在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現人物動態的經驗。

　　活動準備：

　　紙、記號筆

　　活動過程：

　　一、談話導入——引發繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。我數1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。

　　1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來了一只粉筆寶寶，你們每人有一個新產品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是啊？我的圓泡泡現在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡啊？想，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）

　　2、請幼兒說說圓可以畫什么？

　　泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？（我們來聽聽泡泡怎么說）

　　二、師幼互動——感受、表現人物的各種特征、動態

　　1、感受、表現人物的頭部特征

　　（1）表現圓寶寶的五官特征泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的.、橢圓的、）

　　小結：有圓形、橢圓形，還有什么形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會轉啊？轉給我看看。往這邊轉（眼珠轉頭不轉）往那邊轉，往上轉，往下轉，待會你們的眼珠子要轉的哦，眼珠子轉到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉了啊，一轉轉到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？（動作提示）現在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設計設計啊！（點評幼兒作品，并請幼兒起個名字）眼睛下面是什么？鼻子長在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）

　　（2）給圓寶寶設計不同的發型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發，我怎么是個光頭啊，男孩子的發型和女孩子的發型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發怎么樣，像楊梅似的，找個頭發稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發是什么樣？（我來給泡泡設計一個鋼絲頭）我來看看你們的發型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。

　　2、感受、表現人物的動態特征

　　（1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。

　　（2）表現會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。

　　三、欣賞交流

　　（1）用拓印的表現形式，裝飾背景

　　（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作。

　　你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

小班幼兒美術教案9

　　活動目標：

　　1、能用各種扣子一個緊挨著一個張貼在魚身上。

　　2、體驗給魚裝飾魚鱗的樂趣。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚

　　活動過程：

　　一、欣賞各種熱帶魚的圖片，感受熱帶魚身上的色彩美、圖案美。

　　師：誰能告訴我你看到了什么顏色的小魚？

　　師：它身上長著什么美麗的圖案？

　　二、創設情境，引起幼兒制作的興趣。

　　出示一條沒有魚鱗的小魚。

　　師：有條小魚很不開心，你們知道為什么啊？

　　師：原來它身上沒有美麗的魚鱗。

　　三、教師示范。

　　1、介紹制作材料。

　　師：我們一起來幫助它吧，為他裝上美麗的魚鱗，老師有個好辦法，你們想不想知道？我這有一樣神奇的東西，它可以用來當成小魚的魚鱗，你們看這是什么？（扣子）

　　2、教師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。

　　教師邊念兒歌邊示范

　　師：我要把扣子變成魚鱗。

　　A、撕去雙面膠。

　　B、拿起小扣子，從上往下貼。

　　C、一個一個緊緊排好隊。

　　幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習

　　師：你們看清楚了嗎？我們一起來試試，小手拿出來。

　　3、教師講解制作的要點

　　A、撕下的雙面膠要放在籃子里。

　　B、小扣子要一個挨著一個，緊緊地排好隊，不能留很大的空隙，否則魚鱗就不漂亮了。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、作品評價

　　師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的漂亮的，可以給我們介紹一下。

　　活動反思：

　　活動的.層次比較清晰，但是環節之間有些脫節，前半部分是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋，但是后面在裝飾魚鱗的時候就沒有體現前面觀察的重點，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖，對小班下學期的孩子來說有些太簡單了。

小班幼兒美術教案10

　　設計意圖：

　　在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協調性、靈活性，充分體現了玩中學，學中樂的思想。

　　活動目標：

　　1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

　　2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協調配合能力。

　　3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份橡皮泥

　　2、一根竹棍

　　3、PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。

　　師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？

　　幼：糖葫蘆。

　　師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？

　　幼兒自由表述。

　　師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

　　師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？

　　幼：喜歡。

　　（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動起幼兒們的積極性。）

　　二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。

　　師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？

　　幼：不會。

　　師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？

　　播放視頻，教師進行適當的講解。

　　（評析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥的基本技能。）

　　三、教師和幼兒一起制作誘人的'糖葫蘆。

　　1、教師示范制作糖葫蘆。

　　師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。

　　幼兒自由表述

　　師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。

　　教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

　　教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。

　　（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時候特意強調如何運用竹棍。）

　　2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

　　師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？

　　幼：對。

　　師：你喜歡嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的？

　　師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當心竹棍喲。

　　3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導。

　　（評析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）

　　四、講評幼兒作品。

　　師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？

　　幼兒自由表述。

　　（評析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）

　　五、活動延伸。

　　師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。

小班幼兒美術教案11

　　活動目標：

　　1、幼兒喜歡上畫畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽地畫直線。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒知道棍子是直的。

　　物質準備：水彩筆、A4紙、長棒

　　活動過程：

　　（一）、導入部分：以游戲的形式進行導入

　　師：小朋友，知道這是什么嗎？"它是直的還是彎曲的？（呈現直的長棒）

　　幼：這是棍子，它是直直的。

　　師：是的，小朋友真棒，棍子還有另一個名字，它也叫直直的長棒，所以長棒是直線。那現在我們來變魔術，把長棒變到白色的紙上，好不好？

　　幼：好！（特別開心）

　　（二）、基本部分：將長棒變到A4紙上

　　師：小朋友，小眼睛認真地看著老師，看看老師怎么把長棒變到白色的紙上，等會老師會請小朋友起來回答。（教師邊畫直線邊講解畫法）

　　師：小朋友，我們一起讀下，“直線”。

　　幼：“直線”（三下）

　　師：小朋友，你們想不想變魔術啊！等會老師發給你們紙和筆，筆只能畫在紙上，不可以畫到桌子上，知道了嗎？

　　幼：知道了。

　　師：這是什么？（分別呈現紙和水彩筆）

　　幼：紙、筆。

　　師：是的，真棒！但老師還知道它們另一個名字，它們叫A4紙和水彩筆。（分別呈現紙和水彩筆）

　　教師發給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆，讓幼兒自由地畫直線。

　　師：小朋友，請把長棒變到你們的A4紙上吧！（在幼兒創作作品時，教師要及時鼓勵、引導幼兒去畫直線）

　　（三）、結束部分：表揚個別畫得好的小朋友，并給其他小朋友欣賞。

　　師：小朋友，今天我們在A4紙上畫了長棒，它直線，要記得它哦！

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。

　　2、針對個別握筆、繪畫能力不強的幼兒，要及時向該幼兒的父母交代，回家加強這方面的.能力。

　　活動反思：

　　小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發展水平的限制，作品存在著隨意性的特點，設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學目標。

小班幼兒美術教案12

　　活動目標：

　　1、試著用工具拓印圓并添畫人臉。

　　2、知道朋友越多越快樂，感受共同作畫的樂趣。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、拓印材料，畫有花園背景的繪畫紙，水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、介紹咕嚕嚕先生。（和咕嚕嚕先生打招呼）

　　2、聽聽咕嚕嚕先生的故事。

　　二、小圓球出現

　　1、小圓球出現了

　　（1）指導語：，小圓球滾來了，又滾來了一個小圓球，小圓球按一按……綠色小圓球也滾來了。

　　（2）我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子里去好嗎？

　　三、自主添畫

　　1、第一個朋友出現了

　　（1）咕嚕嚕先生看見院子里多了那么多新朋友，心里可高興啦！就在這時，奇妙的事情發生了，小圓球開始變了。（教師示范添畫笑臉）