當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班教案

小班教案

時間：2024-01-19 08:26:00 幼兒教案

小班教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　【活動設計】

　　《小熊醒來吧》這個故事選自新教材《學習活動》（小班），故事雖短小但富有情趣，故事中小鳥、小老鼠、小貓、小象的動物形象是都是小班幼兒比較熟悉和喜愛的。我借助多媒體，讓幼兒在具體、形象、生動的畫面展示中，在聽聽、猜猜、看看中，對小動物們形象和聲音的模仿感興趣。

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事，初步理解故事內容。

　　2、樂意在集體面前大膽的表演動作。

　　【活動準備】

　　PPT、烘山芋。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　1、（播放小熊睡覺的呼嚕聲）噓，這是什么聲音啊？會是誰在打呼嚕呢？

　　我們小朋友都已經起床來上幼兒園了，是誰還賴在床上不起來呢？

　　2、PPT——小熊在睡覺。

　　師：太陽都升的很高很高了，小熊怎么還不起床呢？我們一起來叫醒他吧！（小熊、小熊醒來吧！）

　　小結：哎，小熊叫都叫不醒，我們讓別人一起來幫忙把小熊叫醒吧！

　　二、理解故事內容。

　　1、PPT——小鳥（播放小鳥叫聲）

　　（1）聽聽，誰來了？

　　（2）真的是小鳥，小鳥的叫聲真好聽。我們一起來學學小鳥唱歌“嘀哩哩，嘀哩哩”！

　　（3）小熊還沒醒，我們拍拍翅膀飛到小熊面前叫他吧！

　　2、PPT——小老鼠（播放老鼠叫聲）

　　（1）又有誰來了呢？（它還有長長細細的尾巴，小小的眼睛）

　　（2）原來是小老鼠來了，吱吱吱，吱吱吱。

　　（3）幼兒扮演小老鼠去叫小熊！

　　（4）小熊醒了嗎？

　　小結：小熊睡得很香，什么也聽不見。

　　3、PPT——小貓（播放貓叫的聲音）

　　（1）你們又聽到了什么聲音？誰來了？

　　（2）喵喵喵，喵喵喵，是小貓來了。（幼兒扮演小貓）

　　（4）小熊醒了嗎？

　　小結：小熊還在睡覺。

　　4、PPT——大象（出示大象的鼻子）

　　（1）你們猜，誰又會來叫醒小熊呢？你怎么知道是大象呢？

　　（2）大象伯伯的.長鼻子是怎樣的？一起學做大象的長鼻子。模仿大象走路重重的聲音。

　　（3）大象伯伯甩著長長的鼻子走來，蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，地都震動了，小熊醒了嗎？

　　小結：地都震動了，小熊還在睡覺。

　　5、PPT——熊媽媽

　　（1）這個時候，熊媽媽回來了，你們覺得熊媽媽會叫醒小熊嗎？

　　（2）熊媽媽帶回了一樣東西，你們閉起眼睛來聞一聞，猜猜是什么？

　　（3）熊媽媽把烘山芋放在小熊的鼻子前，輕輕搖一搖。

　　6、PPT——小熊醒來了。

　　（1）小熊怎么樣了？（小熊一下子睜開眼，說“噢！媽媽！多香啊”）

　　（2）小熊醒了嗎？（小熊醒來了）

　　7、情感提升。

　　（1）為什么那么多小動物都沒有叫醒小熊，熊媽媽一回來，拿了只烘山芋讓小熊聞了聞，小熊一下子睜開眼、醒來了呢？

　　（2）你的媽媽知道你最喜歡吃什么嗎？你知道媽媽最喜歡吃什么嗎？

　　小結：媽媽每天陪伴在寶寶身邊，知道寶寶最喜歡吃什么，最喜歡做什么，寶寶的每一件事情媽媽都知道，所以每個媽媽都是最愛自己寶寶的！寶寶們也要好好愛媽媽，做媽媽的乖寶寶。

　　三、完整欣賞故事。

　　幼兒根據完整故事情節表演故事。

　　附故事：小熊醒來吧

　　熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

　　鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩！嘀哩！”

　　老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小熊睡得很香，什么也聽不見。

　　“喵喵喵，喵喵喵！”是小貓來了。小熊還在睡覺。

　　“蓬蓬蓬，蓬蓬蓬！”是小象走過。地都震動了，小熊還在睡覺。

　　熊媽媽回來了，帶回了一只烘山芋，放在小熊的鼻子前，輕輕一搖。小熊一下子睜開眼說：“噢！媽媽！多香啊！”小熊醒來了。

小班教案篇2

　　活動準備：

　　1、歡快的開始音樂、慶祝的結束的音樂

　　2、報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個

　　3、貼場地布置起點：沙袋戰壕作為

　　活動目標：

　　1、練習屈臂過肩投擲的準確的投擲動作。

　　2、體驗投擲成功的樂趣。

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　1、熱身運動

　　T：今日外面的陽光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動一下。教師播放歡快的音樂，請兔寶寶一齊和兔媽媽來活動一下身體。（頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放松運動，每節四個八拍）

　　2、兔媽媽和兔寶寶談話

　　T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？

　　Y：我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵幼兒大膽進行討論，并對幼兒想出的.辦法進行點評）

　　T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會受傷的。怎樣的好辦能夠保護自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們去學本領，這樣能夠保護自我，還能夠打敗大灰狼。

　　二、活動展開

　　1、兔媽媽拿來了“秘密武器（報紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對幼兒的辦法進行簡單點評。

　　2、兔媽媽有一個好辦法，請兔寶寶們來看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點線，拿報紙球示范屈臂過肩，將球準確投擲到紙箱內。

　　3、幼兒團體練習

　　請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個報紙球，在標志線地方，聽兔媽媽口令開始練習投擲動作。（所有的幼兒都投擲出去后，請幼兒撿回報紙球至起點，然后聽教師口令，團體練習數次，這樣能夠避免報紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細觀察到幼兒投擲中存在的問題）

　　教師進行個別指導，提醒要點：屈臂過肩、手臂向前時對準目標，同時手放開紙團。

　　4、幼兒分組練習

　　兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負小動物了，讓我們用學會的本領去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點（沙袋堆成的戰壕），發現灰太狼了嗎？（請配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉過來）必須要對準打敗灰太狼哦。

　　三、活動結尾

　　1、教師點評

　　有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習，這樣才能打敗灰太狼。

　　2、放松活動

　　我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來慶祝一下吧！播放音樂，進行放松活動，并請兔寶寶們帶會自我的武器放到指定的地方。

小班教案篇3

　　一、活動目標

　　1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

　　2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

　　二、重點與難點

　　聽清完整的指令才能行動。

　　三、材料及環境創設

　　1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。

　　2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。

　　四、活動流程

　　室內聽指令動作——室外聽指令動作

　　（一）室內聽指令動作。

　　1、引發傾聽興趣。

　　放錄音：“小鳥的叫聲”

　　設問：聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的？

　　說明

　　主要是突出耳朵能聽的主題，并提出以聽為要求的游戲規則。強調聽得清楚，聽完整游戲會玩得開心。

　　2、聽指令動作。

　　（1）臉部動作。

　　A翹起嘴巴，做只小豬。

　　B捏下鼻子，做只狐貍。

　　C一眼睜，一眼閉，做只調皮的小猴子。

　　說明

　　一開始語速可慢些，接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑頭發，拍拍小嘴巴。”

　　小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心。”

　　（2）手指動作。

　　A變把“嗒嗒嗒”，

　　B變個相機“喀嚓，喀嚓”，

　　C變把小鎯頭，修修小椅子，“叮咚，叮咚”。

　　小結：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真齊心。

　　（3）身體動作。

　　A站起來，轉個圈，

　　B做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。

　　C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶，

　　D打鼓，敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。

　　說明

　　要求聽完指令，并把每一個指令用動作表現，教師可以示范，并視實際情況，指令可以反復。用兒歌小結，并引導幼兒跟著念。

　　（二）室外聽指令動作。

　　1。小兔子撿落葉。

　　教師可先念兒歌例：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下撿樹葉，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。

　　說明

　　孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片，滲透“1”和“許多”數概念。

　　2、小螞蟻搬豆。

　　可以布置場景，有草地，有“螞蟻洞”，有房子等。

　　聽指令動作

　　（1）小螞蟻，快快爬

　　（2）小螞蟻，慢慢爬

　　（3）小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。

　　《聽指揮》課后反思

　　這次活動，由于沒有試教過，有的地方考慮得不周到，在實踐活動中還有許多不足之處，同時也設想了一些改進思路。

　　1、在第一環節中，個別動物（大象）的選擇不當。因為大象是我們農村小班孩子不易見到的一種動物，尤其是它的叫聲一般難以聽到，幼兒較難分辨得出，此時會分散幼兒的注意力，給傾聽帶來一些干擾因素。同時今天的重點是傾聽，不是認識動物，因此應選擇一些常見的動物叫聲作為小班幼兒傾聽分辨的對象較適宜。

　　2、大樹媽媽的家選用的材料空間范圍太狹小、太高。小兔把撿到的一片樹葉送回到樹媽媽家時，由于我選用了一只直徑大約50厘米，高度90厘米左右的滾筒，孩子們在操作時，就難以直觀地觀察到一片一片樹葉怎么形成許多樹葉的過程。因此，小兔的家應該面積大些，圍欄最好選用有空隙的的柵欄。

　　3、螞蟻搬豆這個環節不到位。這個環節原來是可以讓孩子有多次活動機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發揮出應有的.教育作用。其實這是一個幼兒理解1和許多的概念，又是動作技能練習的很好環境，老師可以讓孩子們搬著豆豆走過對應的各種不同的路后，從各個洞口鉆進螞蟻的家，直觀地觀察一粒一粒小豆是怎么形成許多，再以螞蟻搬家的形式讓孩子觀察到許多又是怎樣變成一粒一粒的過程，同時還可讓孩子走另外一條路回家等方法，讓孩子的各種動作技能得到發展。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1、練習肩上揮臂投擲。

　　2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

　　活動準備

　　1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

　　3、長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

　　7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎?現在我們先活動一下身體。

　　1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

　　2、重點動作練習：在畫有腳印的'投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。

　　師：現在我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

　　2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。)

　　3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。

　　第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發現附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

　　三、整理活動

　　1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好!歡迎你們!

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

　　2、和小豬說“再見”回家。

小班教案篇5

　　活動目標

　　1、在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協調能力。

　　2、培養合作、競爭的意識。

　　教學重點、難點

　　培養合作、競爭的意識

　　活動準備

　　雞毛毽子，小皮球，投擲用的'大筐。

　　活動過程

　　一、游戲活動

　　(一)老師和小朋友一起布置場地。

　　(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請幼兒練習踢毽子。

　　(三)老師講游戲的玩法和規則：

　　游戲玩法：

　　1、將小朋友分成人數相等的幾組，列隊站好，做好準備。，

　　2、老師哨響，游戲開始。第一個小朋友向前一步到達指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉身和下一個小朋友擊掌，則下一個小朋友開始，依次進行。

　　3、哪一組投進球最多，則獲勝。

　　游戲規則：

　　1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個，才能進行投擲。

　　2、投擲只有一次機會，投不進也不能撿起來再投。

　　(四)開始游戲

　　(五)評比比賽結果

　　二、幼兒用毽子自由游戲。

　　發給每個小朋友一個毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創新玩法，做好記錄。

　　三、幼兒跟著音樂的節奏做放松運動。

　　四、收拾場地，活動結束。

小班教案篇6

　　設計思路

　　針對小班幼兒入園時間短、自我服務能力還沒養成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結合幼兒的年齡特點設置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。

　　活動目標

　　1．引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

　　2．提高自我服務能力。

　　活動準備

　　1．環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

　　2．物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

　　活動過程

　　師生互動過程實錄

　　1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)

　　師：寶寶們看看圓圈里有什么?

　　幼：小腳印、小星星

　　2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3．玩小腳印的游戲。

　　(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什么?

　　幼：許多小腳印。

　　師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

　　幼：有反的`腳印，有正的腳印。

　　師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

　　(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

　　4．玩小鞋的游戲。

　　(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

　　(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

　　5．送鞋寶寶回家。

　　(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了)

　　6．穿大鞋游戲。

　　(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

　　(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)

　　活動延伸

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。

　　在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。

　　當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。

　　孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。

　　孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著游戲的快樂。

　　在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6