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小班教案

時間：2024-01-19 08:45:51 幼兒教案

小班教案匯總【6篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案匯總【6篇】

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會有表情地朗誦兒歌，感知兒歌的節(jié)奏感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)道具。（小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友）

　　2、錄音磁帶。

　　活動過程

　　1、通過交流，引出春雨，引起幼兒的興趣。

　　如：親愛的小朋友，請你們靜靜地閉上眼睛，用耳朵去聆聽外面是什么聲音？（幼兒回答：雨聲）那是什么季節(jié)的'雨呢？哦，是春雨，春雨在唱歌，它唱的歌好聽嗎？你們喜歡春雨嗎？（幼兒回答：喜歡），除了你們喜歡，還有誰喜歡呢？小朋友們，想不想知道呢？

　　2、出示道具，讓幼兒觀察。

　　如：出示種子，引導(dǎo)幼兒模仿種子發(fā)芽的動作，出示梨樹，模仿幼兒開花的動作，出示麥苗，引導(dǎo)幼兒模仿長大的動作，出示小朋友，引導(dǎo)幼兒模仿種瓜的動作。

　　3、教師小結(jié)：??！原來種子、梨樹、麥苗、小朋友們都很喜歡春雨，而且它們還喜歡在雨中歌唱呢？唱得非常好聽，小朋友們，愿不愿意來跟老師一起分享它們的歌聲。

　　4、教師一邊出示教具，一邊有表情地朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒表演相關(guān)的動作。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒共同做動作，朗誦兒歌。

　　6、教師給幼兒分組，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，對于出色組的小朋友要鼓勵和表揚(yáng)。

　　7、教師播放錄音，在輕快的音樂旋律下，讓幼兒感知兒歌的內(nèi)容。

　　8、教師小結(jié)：春雨真好，不僅小朋友們喜歡，種子、梨樹、麥苗也很喜歡，而且為它們放聲歌唱，那除了這些植物會歌唱，還有誰會歌唱呢？請小朋友們仔細(xì)觀察，然后試著去創(chuàng)編兒歌，可以把植物替換你們想象的什么東西呢？

　　附兒歌：春雨

　　滴答，滴答，下小雨啦！

　　種子說：“下吧！下吧！我要發(fā)芽！”

　　梨樹說：“下吧！下吧！我要開花！”

　　麥苗說：“下吧！下吧！我要長大！”

　　小朋友們說：“下吧！下吧！我要種瓜！”

　　滴答，滴答，下小雨啦！

小班教案篇2

　　設(shè)計意圖： 在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。“蝴蝶飛來了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動名稱：

　　蝴蝶找花

　　活動目標(biāo)：

　　1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。

　　2、鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會飛的蝴蝶（紅、黃、藍(lán)）玩具每人一只。

　　活動過程：

　　一、蝴蝶飛來了。

　　1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍(lán)花開，小蝴蝶飛來了。

　　2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。

　　二、游戲：蝴蝶找朋友

　　1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。 2、幫蝴蝶找花朵，在教室的'四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。 3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？ 4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。 5、游戲從新開始。

　　活動說明： 小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作，他們會跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中，孩子們看看、認(rèn)認(rèn)、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認(rèn)知上得到了升華，直觀且簡單，特別易于孩子的理解和接納。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

　　2. 感受運(yùn)動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動會》

　　歡快的音樂

　　活動過程

　　一.觀看小小運(yùn)動會

　　1. 導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　小朋友們好!(老師好!)

　　今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運(yùn)動會。小豬樂樂說：“你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會，今年又舉辦亞運(yùn)會，我們動物界也要開個小小運(yùn)動會，比一比，賽一賽?！毙∨笥?，你們想不想去看一看?

　　2. 出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。

　　哇!這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

　　a.運(yùn)動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

　　b.他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)

　　c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······

　　3. 教師小結(jié)，即興編出兒歌。

　　教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

　　小鳥飛，飛得高。

　　小馬跑，跑得快。

　　烏龜爬，爬得慢。

　　小魚游，游得歡。

　　兔子跳，跳得遠(yuǎn)。

　　b.聽音樂，大家一起來表演。

　　二.互動學(xué)習(xí)

　　1. 我來做，你來說。

　　教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動作，轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。

　　(除了上述兒歌中的動作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)

　　2. 我來說，你來做。

　　教師說出動詞，幼兒做出相應(yīng)的動作。

　　三.拓展延伸

　　教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

　　我真的很棒，我真的`很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

　　小班語言教案《小小運(yùn)動會》反思

　　本課在面向全體學(xué)生的同時，注意照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主要體現(xiàn)在對計算方法多樣性的處理上。學(xué)生通過操作與思考，探索出了退位減法的多種計算方法，并在教師的引導(dǎo)下對其一一進(jìn)行理解，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)思維的發(fā)散能力得到培養(yǎng)。在多種算法的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生挑選自己最容易理解和掌握的方法，這就照顧到了學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。如果他們沒有能力掌握多種方法，那就掌握其中的一種，這也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同層次的發(fā)展，讓每個孩子都有所獲”的精神。

　　讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度分析思考問題，探尋不同的解答問題的方法。教學(xué)中，我還結(jié)合班級分組教學(xué)的特點(diǎn)，把探索知識的主動權(quán)充分地交給學(xué)生，讓他們通過自己思考、小組討論、集體交流的形式，自己去提出問題并學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決問題。最后我又引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中走出來，回到生活實(shí)際中，去發(fā)現(xiàn)身邊的問題并用數(shù)學(xué)知識解決。學(xué)生在用數(shù)學(xué)的過程中，感受了用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。同時，也培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的合作精神。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，增強(qiáng)幼兒動手操作能力。

　　2.在操作中體驗快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥若干

　　2、餅干圖片若干

　　3、小兔子卡片一張

　　4、輕音樂

　　活動過程：

　　1.聽音樂入場

　　教師出示小兔子的卡片

　　師：今天老師給小朋友帶來了一位小客人，我們看一看它是誰吧？

　　幼：小白兔

　　師：老師聽說小兔子，開了一家餅干店，咱們參觀參觀吧。

　　哇！小兔子的餅干店真漂亮??！

　　師：小朋友想一想，我們平常都見到過什么形狀的餅干呢？

　　幼：圓形的，長方形的，正方形的`….

　　師：其實(shí)我們生活中還有許多餅干，那我們看看吧.

　　2.出示餅干圖片

　　老師和幼兒一起說一說，餅干的形狀和花紋。

　　欣賞完圖片后，師：剛才我們看的餅干都漂亮嗎？老師也給小朋友帶來了漂亮的餅干你們想看嗎？

　　3.出示橡皮泥“餅干”

　　拿第一塊“餅干”問：“這是什么形狀的呀？”

　　“它上面有什么圖案？”

　　教師依次拿第2.3.4塊餅干進(jìn)行提問

　　4.制作方法

　　師：這些餅干漂亮嗎？那它們是怎么做成的呢？

　　圓形的餅干：先揉一揉，再壓一壓，然后桿錘桿一桿，上面的小圓點(diǎn)用小塊橡皮泥揉一揉。

　　方形的餅干：先揉一揉，在壓一壓，然后用桿錘桿一桿，最后用橡皮泥專用小刀切一切。上面的長條用小塊橡皮泥撮一撮。

　　5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂）

　　6.欣賞作品

　　7.師：我們出來玩這么長時間了也該回去了，給小白兔說再見吧。

小班教案篇5

　　本主題以“動物朋友”為切入點(diǎn)，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，來滿足幼兒探索動物的愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多信息，并在活動中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。

　　本次學(xué)習(xí)，對幼兒來說，活動的內(nèi)容是很豐富的，可以感受的東西也很多。對幼兒來說，天生是喜歡動物的，所以他們在學(xué)習(xí)中有很多的生活經(jīng)驗供他們講述分享。因此老師在開展活動時感覺有東西可上，同時幼兒參與的`積極性也很高。

　　本主題活動的操作性也很強(qiáng)，在主題設(shè)計中與動物內(nèi)容相關(guān)的語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等活動都很有趣，也適合小班幼兒進(jìn)行。這些活動生動有趣，并且深得小朋友的喜愛。比如兒歌《小白鵝》、科學(xué)活動《尾巴妙用多》、藝術(shù)活動《在農(nóng)場里》、藝術(shù)活動《母鴨帶小鴨》等等。

　　另外，因為幼兒對動物的生活經(jīng)驗多，所以在表達(dá)表現(xiàn)方面，也顯得很容易，并且在有關(guān)動物的表達(dá)表現(xiàn)方面的技能本身就很多，所以表達(dá)表現(xiàn)方面的活動也可以進(jìn)行得很好。比如《好玩的動物偶》、《你會跳我會爬》、《我說你猜，我做你猜》、《動物變變變》等等。

　　在愛護(hù)動物的小主題方面，小朋友可以盡情的展示自己很小動物之間發(fā)生的故事，展示他們和心愛的小動物一起合拍的照片，說說自己是怎么照顧小動物的，這些對有小朋友來說，也是很有意思的活動，他們有很多話可以講。說起小朋友來，他們的話匣子打開可以源源不斷。

　　當(dāng)然，在本主題中，也有個別活動由于地域的不同，不適合我們這里孩子進(jìn)行的。比如《遛鳥》這個活動，我們這里的老人用這種方式遛鳥的就很少，因此，在談話活動中，小朋友就很陌生，即使出示了圖片，他們也不能很好的講出來。原因是他們沒有看到過這種事情。一般，課程中展示的遛鳥方式在老北京地區(qū)比較多見，適合他們那里的孩子進(jìn)行。

　　總的來說，這個主題活動還是很適合小班孩子進(jìn)行的活動。通過主題活動的執(zhí)行，對激發(fā)孩子喜歡動物、愛護(hù)動物的美好情感也有很大的幫助作用。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：1、使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。

　　活動準(zhǔn)備：1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。

　　2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周。

　　3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。

　　活動過程：一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣。

　　大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準(zhǔn)備招待客人。

　　表演內(nèi)容

　　主人：今天，我要請三個小動物來家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲和蘿卜。

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是誰？

　　小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？

　　主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）

　　小狗，我請你吃肉骨頭。

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是誰？

　　小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰？

　　主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）

　　小兔，我請你吃蘿卜

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是誰？

　　小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？

　　小朋友：小公雞。

　　主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的'話。

　　一小朋友：小公雞，我請你吃小蟲子。

　　小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！

　　二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“***，我請你吃***”

　　提問：1、姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？

　　2、姐姐請小動物吃東西時，說了一句什么話

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

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