當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班教案

小班教案

時間：2024-01-24 09:29:35 幼兒教案

小班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　有益的學習經驗：

　　1、幼兒初步理解“溶化”的含義

　　2、幼兒初步認識鹽、糖能溶化在水里，沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里

　　3、幼兒通過品嘗，體驗糖、鹽能溶化在水里

　　資源準備：

　　1．背景知識：幼兒平時在生活中看到的，容易接受的'東西

　　2．物質材料：玻璃杯、鹽、糖、沙子、塑料玩具、積木、盆、小勺

　　3．活動鋪墊：活動后讓幼兒繼續觀察

　　活動與指導：

　　1．觀察：請幼兒將準備好的鹽、沙子、塑料玩具、積木放在盆中用小勺進行攪拌，然后將這些物體撈出，看一看什么東西不見了？

　　2．討論：鹽和糖哪里去了？你們知道嗎？

　　3．實驗品嘗：每個幼兒一杯溫白開水，品嘗有什么味道，然后，請幼兒分別將鹽、糖放入白開水中，品嘗有什么味道

　　4．關注點：幼兒說出鹽、糖能溶化在水里。沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里。

　　教育要求：

　　幼兒仔細觀察鹽、糖溶化的過程

　　建議：

　　1、此活動也可以在家里進行觀察、實驗

　　2、還可以觀察飲料、奶粉等溶化在水里的過程

　　家園互動：

　　與家長溝通，本次活動的內容隨時可以在家進行。

小班教案篇2

　　【活動目的】

　　1、在游戲中感受活動的快樂。

　　2、愿意用動作表現自己對兒歌的理解。

　　3、能一邊念兒歌一邊表演。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【活動準備】

　　鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。

　　【活動過程】

　　一、以游戲導入。

　　1、教師做鴨媽媽："鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們去曬太陽，好嗎？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子"

　　2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽一起游戲時高興的情緒。

　　3、當幼兒發現青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。

　　二、理解兒歌。

　　1、師："鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧"。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。

　　2、理解兒歌。

　　"剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀？誰來學學看？"幼兒回答并表演。（強調：一排、矮矮、歪歪。）"鴨寶寶，我們來到草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？"幼兒回答并表演，教師念兒歌："翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜"。幼兒集體表演并學念兒歌。

　　"鴨寶寶，咱們要回家了，應該怎么走呢？"教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。

　　三、再次游戲。

　　"還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？""這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪只小鴨子最能干，念的'兒歌最好聽"。一邊念兒歌一邊游戲，結束時離場。

　　【教學反思】

　　活動結束后，我感覺到存在一個缺憾。哪就是教師對幼兒的引導，教師與幼兒之間的互動只是停留在淺層次上的交流，如果自身能從“鴨媽媽”的身份帶領“鴨寶寶”（幼兒扮演）表演兒歌，那么。就能由衷地喚起幼兒內心對“媽媽”的依戀，從而使游戲，學習過程更富人本化，真正達到富情感于學習的教學境界。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲的情境中理解兒歌，學念兒歌。

　　2、會選擇適當的材料扮演老公公，體驗參與集體游戲的快樂。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、動畫片《老公公》

　　2、白棉花、白紙、白毛巾、小鏡子、漿糊等

　　活動過程：

　　1、觀看動畫片。

　　第一遍看后討論：（1）動畫片里誰來了

　　（2）老公公長什么樣？

　　（3）他做了什么事？

　　第二遍看后討論：（1）老公公為什么走路會摔跤？

　　（2）一摸胡子怎么會掉下來的呢？

　　小結：原來這個老公公是小朋友裝的，他是想和我們一起做游戲呢！

　　2、請出教師扮演的老公公。

　　（1）老公公一邊出場一邊表演兒歌。

　　（2）老公公和小朋友做模仿表演游戲。

　　學著老公公的樣子摸摸胡子、走路、大笑等。

　　3、幼兒利用材料扮演老公公。

　　（1）介紹材料及其使用方法。

　　（2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒自己動手，并給予適當的幫助。

　　4、幼兒扮演成老公公的樣子跟著音樂做游戲。

　　附兒歌：老公公

　　老公公，出來了

　　白胡子，白眉毛

　　點點頭，彎彎腰

　　滑一滑，摔一跤

　　一摸胡子掉下了，

　　樂得大家哈哈笑

　　活動反思：

　　《老公公》的活動是戲劇活動《拔蘿卜》中的一次角色體驗活動。該活動從動畫片入手，通過觀看動畫片調動幼兒對老公公這個人物的興趣，并了解老公公的形象特點，感受兒歌幽默詼諧的游戲氣氛。接著，教師扮演的老公公出場，與幼兒近距離接觸，并和幼兒一起玩老公公摸胡子、點頭彎腰哈哈笑的'游戲，調動幼兒模仿、裝扮老公公的欲望。在動手裝扮的環節中，教師提供了一些簡易且容易裝飾的材料：白胡子、白眉毛、白頭巾等給幼兒自己裝扮老公公，并提供小鏡子讓幼兒看看自己裝扮的形象。最后，師生裝扮成老公公一同跟著音樂做游戲，體驗裝扮成功的快樂，體驗參與集體游戲的樂趣。

　　培養注意力和積極參與集體活動的態度是本次活動隱含的心理教育目標，不管是電教手段還是表演和裝扮等形式，都為這條隱含的目標服務，對于小班剛入園兩個月的孩子來說，采用多樣的活動形式吸引他們的注意力，使他們專注于集體活動之中，并喜歡與同伴一起游戲，使其在集體中找到快樂，是心理教育的重點，也是戲劇活動所要呈現的重要目標。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在吃吃、玩玩中，認識了解干豆類的營養價值。

　　2、初步產生對豆制食品的喜歡。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的干豆。

　　2、豆制食品（豆腐、香干、豆漿等）。

　　3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。

　　4、小盆、小碗、小勺。

　　活動重點：

　　認識了解干豆類的營養價值。

　　活動過程：

　　1、聽聽猜猜：

　　出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？

　　打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。

　　2、揀揀分分：

　　讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

　　在不同的.桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應顏色的"家"。

　　告訴幼兒，豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

　　3、吃吃嘗嘗：

　　分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

　　幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

　　讓幼兒了解豆制食品味道好、營養好、吃了身體更好。

小班教案篇5

　　目標：

　　1、水的流動，對水的流動現象感

　　2、學說“流啊流”

　　活動準備：

　　各種顏色的水；

　　透明塑料管一根；

　　水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干

　　活動過程：

　　1、前一次學的內容：水是無色、無味的

　　2、請講講：你知道哪些地方有水？

　　3、給幼兒一個：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

　　4、觀看水在畫紙上的流動：用筆蘸上藍色的顏料水，將筆摁在墻面上的畫紙上，引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面

　　5、換一種顏料（有意用畫筆多蘸點水）

　　6、教師將水滴在自己的`手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動

　　7、幼兒也嘗試一下

　　8、觀看水在瓶子中的流動：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動

　　9、分幼每位幼兒一只裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動，并引導幼兒邊玩邊說“流啊流”

小班教案篇6

　　活動準備

　　漢字卡片：開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

　　圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）

　　活動目標

　　嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

　　欣賞故事，能發現故事情節中相反的動作，并愿意學做。

　　活動過程

　　1、猜一猜

　　分別出示扉頁、第1頁：

　　猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

　　熊叔叔在干嗎?

　　小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

　　2、看一看

　　(門鈴聲)什么聲音?

　　熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

　　(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

　　熊叔叔又怎么啦?

　　聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?

　　接著呢?

　　熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　　(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)

　　從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什么?

　　小結：原來這些動作都是相反的。

　　這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?

　　你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

　　3、玩一玩

　　到底是怎么回事?

　　大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。

　　小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的.?

　　熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?

　　朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

　　這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!

　　(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

　　4、活動延伸

　　我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)兒童

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點；

　　2.感受表現四分音符為一拍的均勻節奏。

　　活動準備：

　　1.歌曲音帶

　　2. 一籃子蘋果

　　3. 結滿紅蘋果的蘋果樹

　　活動課程：

　　一、出示用布包起來的一籃子紅蘋果，談話道題。

　　“小朋友，老師帶來一籃水果，你想不想知道是什么？師引導幼兒聞一聞，猜出蘋果。“今天我們來學習蘋果歌。”

　　二、播放蘋果歌錄音，幼兒欣賞后提問討論。

　　1.提問：“歌里唱的'什么？”幼兒討論講述后，師總結朗誦歌詞：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！

　　2.引導幼兒按節奏學說歌詞。

　　X x x x x x x ︱ X x x x x x x ︱

　　樹上許多紅蘋果，︱一個一個摘下來，︱

　　X x x x x x x ︱X x x x x x x ︱

　　我們喜歡吃蘋果，︱身體健康多快樂。 ‖

　　三、以多種形式學唱歌曲。

　　1.分句教唱；

　　2.整體教唱；師先大聲唱歌，幼兒低聲唱；幼兒大聲唱歌，是低聲唱。

　　四、出示蘋果樹，幼兒嘗試摘蘋果。

　　1.談話討論：蘋果是長在哪里？（樹上）“怎樣把它摘下來？你摘過蘋果嗎？幼兒討論講述。

　　2.幼兒嘗試摘蘋果：

　　“老師這里也有一樹蘋果，你想不想幫老師摘下來？”幼兒摘蘋果。

　　五、創編動作演唱歌曲。

　　“你是怎樣摘蘋果的？我們唱到一個一個摘下來時，你能把摘蘋果的動作表演出來嗎？”幼兒創編動作表演歌曲。

　　六、幼兒分吃蘋果，走出活動室。

　　師：“蘋果好吃嗎？你喜歡吃蘋果嗎？我們一起去洗蘋果吃吧！”師手持一籃子蘋果，帶幼兒去洗蘋果吃。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1.在操作活動中發現物體的沉浮現象，并對沉浮現象有興趣。

　　2.嘗試運用借助輔助材料的方法，變化物體的沉浮現象。

　　3.嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。

　　4.體會發現沉浮現象與探索沉浮逆向變化的樂趣。

　　材料準備

　　1.水盆、操作盤、分類盒、記錄表、筆。

　　2.小泡沫板、不同材質的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、紙、木塊、小木條、石子、海綿、樹葉、羽毛、回形針，小鐵夾等日常生活中可收集的東西。

　　指導要點

　　1.運用玩一玩的方法讓幼兒發現物體的沉浮現象，對沉浮現象有興趣，并能用自己的方法記錄物體的沉與浮。

　　2.通過分一分，讓幼兒對沉、浮的物體進行分類，并嘗試比較沉的物體與浮的物體之間輕重的不同。

　　3.鼓勵試一試，嘗試采用物體本身的特點借助輔助材料，讓沉下去的物體浮起來，讓浮著的沉下去，或是“站”在水中，并能用簡單的圖畫記錄探索的結果

　　實施步驟

　　1.提供收集的不同材質的材料，如小泡沫板、不同材質的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管等等，讓幼兒把讓他們放在水中玩一玩，看一看，說說自己的`發現。

　　2.提供記錄表讓幼兒用簡單的圖畫(如箭頭向上表示浮，向下表示沉)記錄不同物體的沉浮現象，并用邊連貫的語言交流記錄的結果。

　　3.按沉、浮現象的不同把材料歸類分成兩大類，并結合已有的經驗進行簡單的比較，了解一般情況下輕的東西會浮著，重的東西會沉下去。

　　4.鼓勵幼兒采用物體本身的特點(瓶子可裝水)或借助輔助材料，探索讓沉下去的東西浮起來，讓浮著的東西沉下去，或讓其“站”在水中。這時可增加一些材料，如橡皮泥，雙面膠等可幫助物體增加重量，也可讓沉浮物體粘在一起，或使材料的沉、浮現象發生變化。在幼兒操作成功讓浮的物體沉下去，讓沉的物體浮上來時，引導幼兒加重浮的物體一邊的重量，嘗試讓物體“站”在水中。

　　5.提供記錄表用圖畫的方式記錄探索的過程與結果，并進行交流與驗證。

　　6.在幼兒成功讓一件物體變化沉浮現象后，引導幼兒挑戰用不同的方法使這個物體繼續變化沉浮現象，或挑戰不同的材料變化沉浮現象，比比誰的方法多，誰讓更多的物體變化了沉浮現象。

小班教案篇9

　　學生分析：

　　選擇繪本《抱抱》的教學，一是因為抱抱是愛的表現，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個元素：親情關愛和對小動物的新奇，特別適合幼兒的年齡特點。二是題材看似簡單，卻十分貼近小班幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿足孩子被愛，被擁抱的心理需求，從小波波在森林中看到小動物們用形象的動作——抱抱表達濃濃親情，到找到自己的媽媽，和媽媽抱抱，最后到和你喜歡的、喜歡你的人大家都可以抱抱，表達了和親人、朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠的表露震撼人心。

　　于是我精心準備，制作繪本課件，在閱讀繪本的過程中，啟發誘導，層層設疑，創設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。

　　目標設計：

　　1、感受故事中講述的小動物之間的濃濃親情。

　　2、懂得抱抱是表達愛的一種方式，能主動抱自己的朋友和老師。

　　過程設計：

　　一、活動導入

　　ppt1：看看它是一只怎么樣的小猩猩呀？我們來跟小猩猩打招呼吧！

　　ppt2：小猩猩快樂的生活著。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了誰呀？

　　二、欣賞理解

　　1、獅子ppt3：

　　看，獅子媽媽和寶寶在干什么？

　　獅子媽媽有幾個寶寶啊？媽媽抱的下嘛？看看獅子媽媽是怎么抱獅子寶寶的呢？

　　我現在就是你們的獅子媽媽，哪個獅子寶寶想來和我抱抱呀？寶寶，你想躺在獅媽媽的哪里？

　　師生互動：寶寶躺在媽媽的懷抱里感覺怎么樣啊？媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起啊？

　　小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。

　　2、河馬ppt4：

　　小猩猩繼續往前走呀走，這回它又遇見了誰？

　　河馬媽媽和它的寶寶是怎么抱抱的？

　　河馬媽媽和寶寶用了一個很特別的方法來抱抱的。那我們找個好朋友一起來學學河馬媽媽和河馬寶寶用這個特別的方法來抱抱吧？

　　生生互動：那他們為什么要抱抱呢？

　　小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。

　　3、大象ppt5

　　小猩猩在森林里走著走著，現在他遇到了誰呀？她們又是用什么方法來抱抱的呢？

　　大象媽媽是用鼻子勾的方法來抱抱的。

　　師生互動：現在老師大象媽媽要來找大象寶寶來抱抱咯，你們的長鼻子呢？

　　他們又為什么要抱抱呢？

　　小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。

　　4、蛇ppt6：

　　小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶，看看它們是怎么抱抱的呢？蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來抱抱的。

　　現在我是蛇媽媽，我要和我的寶寶抱抱！

　　小結：每個動物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢！但是每位動物媽媽都愛自己的孩子，都緊緊地抱著自己的孩子。

　　5、插入生活經驗

　　我們寶寶也有爸爸媽媽，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？平時我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢？

　　老師來做你們的媽媽，你們來抱抱我好嗎？

　　原來你們是這樣抱媽媽的啊，愛讓我們緊緊抱在一起，有愛多好呀！

　　6、（放哭的聲音）誰哭了？為什么哭？

　　ppt7：原來小猩猩要抱抱！

　　7、媽媽還沒有找到，怎么辦呢？我們來安慰小猩猩好么！

　　（播放聲音：寶寶）又是誰在說話呀？

　　8、（媽媽，媽媽聽到了哭聲，找到了寶寶）ppt8。猩猩媽媽找到了小猩猩會怎么做？（抱抱）怎么抱？

　　9、ppt9：果然，媽媽緊緊的抱住了寶寶！小猩猩閉著眼睛，感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛。

　　10、ppt10：小猩猩找到了媽媽，得到了媽媽的抱抱，快樂地手舞足蹈，在這個充滿愛的森林里，所有的人都快樂地叫著：抱抱！抱抱！她們快樂地擁抱在了一起！

　　三、快樂體驗

　　1、猜一猜，這個好聽的故事叫什么名字？ppt11，叫抱抱！讓幼兒完整欣賞故事；

　　2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱，快給在場的老師大大的擁抱吧！

　　資源設計：

　　多媒體資源ppt、教師自制大繪本，自制蛇媽媽教具

　　評價設計：

　　二、課堂實錄

　　●活動導入

　　ppt1：這是一片大森林的草地上，有一只可愛的小動物，它會是誰呢，我們來看看吧。

　　看看它是一只怎么樣的小猩猩呀？我們來跟小猩猩打招呼吧！

　　ppt2：小猩猩快樂的生活著。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了誰呀？

　　●欣賞理解

　　1、獅子ppt3：

　　t：看，獅子媽媽和寶寶在干什么？

　　s：玩，做游戲，抱在一起。

　　t：獅子媽媽有幾個寶寶啊？（3個）媽媽抱的下嘛？看看獅子媽媽是怎么抱獅子寶寶的呢？

　　原來獅子媽媽是用腳夾住獅子寶寶的方法來抱抱的。

　　t：我現在就是你們的獅子媽媽，哪個獅子寶寶想來和我抱抱呀？寶寶，你想躺在獅媽媽的哪里？

　　師生互動

　　t：寶寶躺在媽媽的懷抱里感覺怎么樣啊？

　　媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起啊？

　　s：因為媽媽喜歡寶寶，寶寶愛媽媽……

　　小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。

　　2、河馬ppt4：

　　t：小猩猩繼續往前走呀走，這回它又遇見了誰？

　　t：河馬媽媽和它的寶寶是怎么抱抱的？

　　噢。河馬媽媽用了一個和獅子媽媽不一樣的方法來抱抱的。它是用背馱著河馬寶寶的方法來抱抱的。

　　t：河馬媽媽和寶寶用了一個很特別的方法來抱抱的。那我們找個好朋友一起來學學河馬媽媽和河馬寶寶用這個特別的方法來抱抱吧？

　　生生互動

　　那他們為什么要抱抱呢？

　　小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。

　　3、大象ppt5

　　t：小猩猩在森林里走著走著，現在他遇到了誰呀？

　　t：她們又是用什么方法來抱抱的呢？

　　大象媽媽是用鼻子勾的方法來抱抱的。

　　師生互動

　　現在老師大象媽媽要來找大象寶寶來抱抱咯，你們的長鼻子呢？

　　t：他們又為什么要抱抱呢？

　　小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。

　　4、蛇ppt6：

　　t：小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶，看看它們是怎么抱抱的呢？

　　蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來抱抱的。

　　t：現在我是蛇媽媽，我要和我的寶寶抱抱！

　　小結：每個動物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢！但是每位動物媽媽都愛自己的孩子，都緊緊地抱著自己的孩子。

　　5、插入生活經驗

　　我們寶寶也有爸爸媽媽，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？平時我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢？

　　老師來做你們的媽媽，你們來抱抱我好嗎？

　　原來你們是這樣抱媽媽的啊，愛讓我們緊緊抱在一起，有愛多好呀！

　　6、（放哭的聲音）誰哭了？為什么哭？

　　ppt7：原來小猩猩要抱抱！

　　7、媽媽還沒有找到，怎么辦呢？

　　我們來安慰小猩猩好么！

　　（播放聲音：寶寶）又是誰在說話呀？

　　8、（媽媽，媽媽聽到了哭聲，找到了寶寶）ppt8。猩猩媽媽找到了小猩猩會怎么做？（抱抱）怎么抱？

　　9、ppt9：果然，媽媽緊緊的抱住了寶寶！小猩猩閉著眼睛，感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛。

　　三、快樂體驗

　　1、猜一猜，這個好聽的故事叫什么名字？ppt11，叫抱抱！讓幼兒完整欣賞故事；

　　2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱，快給在場的老師大大的擁抱吧！

　　四、專家點評

　　活動自始自終讓孩子們和所有聽課老師們很開心！很高興！很輕松！是一個典型的優秀雙語教學活動。主要體現在三個方面。

　　一是趣味性：教師充分運用了講故事的藝術，整個體態與聲音藝術都是形象、生動而賦有童趣的，完全吸引了孩子們的注意力，這是一個活動成功的開端，二十五分鐘的時間，全體幼兒自始自終集中注意力，保持著高度的興趣。從內容的.選擇到角色、情景的創設，整個活動是生動、?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8

小班教案篇9