當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班教案

小班教案

時間：2024-01-29 08:39:55 幼兒教案

小班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習根據蝸牛身上的色彩猜測蝸牛吃的食物，想象故事情節的變化，享受變化帶來的樂趣。

　　2、能注意傾聽他人講述。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶、彩紅屋黑板、透明膠。

　　2、小圖片六張、一只沒涂顏色的蝸牛。

　　活動過程：

　　1、出示蝸牛（一只沒涂顏色的蝸牛），引起幼兒的'興趣。

　　師：這是什么？（蝸牛）蝸牛走起路來是怎樣的？誰來學一學？我們一起來學一學。

　　師：這只蝸牛的本領可大了，它會變顏色的，是一只變色蝸牛。猜猜看它會變成什么顏色呢？

　　2、逐一出示圖，理解故事內容。

　　⑴教師直接講述第一天。問：它怎么會變成綠色的？

　　⑵它還會變成什么顏色呢？根據幼兒的回答逐一出示。問：它吃了什么變成了什么顏色的蝸牛呢？。

　　3、完整地聽一遍錄音。

　　4、幼兒集體講一遍。

　　5、師：小蝸牛還會吃什么呢？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？

　　請知道的小朋友下課后來告訴老師。

　　活動延伸：將幼兒用書放在閱讀區，鼓勵幼兒在日常活動中，主動地閱讀，并與同伴交流。

小班教案篇2

　　設計意圖：

　　主題《娃娃家》開展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發夾、絲帶、爸爸的領帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關的活動區域供孩子們個別操作(例如：排序、分類等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據孩子的興趣開展了“可愛的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的學習方式，尤其是小年齡的孩子。根據這一年齡特征設想用游戲展開活動，這樣孩子比較容易投入活動，孩子活動的積極性高了，活動的效果就會更好些。整個活動以游戲形式貫穿始終，游戲中有請孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個環節，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個體操作的，老師根據孩子的個體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎上都有所提高。

　　活動目標：

　　1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。

　　2、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　3、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等)，密封的布袋一個

　　2、小籃子(人手一個) 貼有標志的糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標志的瓶)，可粘貼的操作板兩塊。

　　3、前期經驗：區角活動中個別感知糖果的特征和分類的經驗。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、“老師今天帶來了以個神奇的口袋，猜猜會是什么?”(搖搖、摸摸、聽聽、聞聞等方法)

　　2、打開來看一看：是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子里)

　　3、說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就請他在盤子里挑出來展示給大家看

　　價值取向：

　　結合孩子的生活經驗認識糖果不同的形狀、大小、顏色、軟硬等。

　　教師提升和小結經驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。

　　二、抓一抓

　　1、看到這么多的糖果心里真開心，我們來玩個抓糖的游戲吧!

　　游戲規則：每個人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小籃子里數數你抓了幾顆糖?

　　2、幼兒自由抓糖果數數

　　3、比比誰抓的糖果多?將幾個孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多?哪邊少?

　　4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少?

　　活動反思：

　　活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖果，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

小班教案篇3

　　活動目標

　　1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

　　2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。

　　3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　4、了解雪在不同溫度下的變化。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備

　　1、音樂：小雪花

　　2、趣味練習：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

　　二、展開

　　1.感受雪花，欣賞優美的雪景(圖片)

　　告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

　　2.欣賞故事《冬爺爺的禮物》

　　提問：

　　(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發現有什么變化?

　　(2)冬爺爺送給瑩瑩的`禮物是什么?

　　(3)雪花是什么樣的?

　　3.組織幼兒布置冬天的環境，放音樂。

　　(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

　　(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

　　4.趣味練習：貼雪花

　　按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

　　引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

　　三、結束

　　欣賞故事《下雪了》

小班教案篇4

　　教學目標：知道同伴或自己關系密切的人生病時，應該通過各種方法表達自己的關心和慰問。

　　教學準備：1、與病人（非傳染病）在家的幼兒的家長聯系好。

　　2、水果、賀卡、玩具、花籃、床、點滴用具、電話、磁帶。

　　教學過程：

　　1、故事導入，《小狗生病了》放錄音。

　　小狗感冒了，鼻涕眼淚一起往下流。

　　小貓去找小狗玩，看見小狗感冒了，家里灰蒙蒙的，亂糟糟的，小貓心里很難過，它急忙幫著小狗擦桌子上的灰塵，又把窗戶開開通風，還把第擦的干干凈凈，看見干干凈凈的家，呼吸空氣小狗心里舒服了一些。

　　小熊去找小狗玩，看見小狗病了，跟小狗說：“你不要著急，好好的安心養病。”小狗心里舒服了一些。

　　小羊聽說小狗感冒了，急忙請來了醫生，醫生給小狗吃藥，小狗覺得更舒服了。

　　這時朋友們給小狗送來了美麗的鮮花，小狗看到好朋友一張張熟悉的笑臉，小狗笑了，覺得自己沒有病了。

　　2、跟幼兒談話，說出關心同伴的方法。

　　小朋友，小狗怎么了？誰來干什么？它們做的對不對？我們得向它們學習呀，小動物們都知道關心生病的好朋友，那我們班的小朋友誰沒有來？我們是不是也應該關心他呀？老師打個電話，喂！是xx小朋友嗎？/是呀/xx怎么沒有來幼兒園呀？/有病啦/怎么樣了？吃藥了嗎？/咳嗽，吃不下去飯/那好好在家養病吧！好了，再見吧/謝謝老師關心。/再見！再見/（另一個老師扮家長接電話）

　　呀！xx生病了，感冒了，怎么樣啦？小朋友生病了，你們說現在應該怎么辦啊？/打電話、送賀卡、送慰問品、水果、玩具、吃水果可以增加營養，病好的快些。慰問的話，祝你早日健康，還可以詢問病情，或演節目，可以讓生病人忘記病痛……

　　3、小朋友們都知道有病的好朋友，知道用打電話、送賀卡、送禮物、送慰問的話，小朋友都很有愛心，我們都要互相關心，讓我們之間充滿愛，現在我們把我們的.愛心獻給生病的好朋友，好不好？放《愛的奉獻》手語師生共同手語。

　　4、現場體驗

　　老師聽說大班的小姐姐生病了，（一幼兒躺在床上打點滴）我們一起去看看好不好？/好！老師準備了好多的禮物，有水果、賀卡、花籃、玩具……小朋友們去取一樣禮物，想好自己想說的話，去看病人時，要輕輕的走路，輕輕的說話，讓病人好好的休息。

　　讓幼兒到病床前獻禮物和說一些自己想說的話，詢問病情/打針，痛不痛？哭了嗎？真勇敢！/祝早日恢復健康，返回。

　　5、進行延伸教育

　　小朋友好朋友生病，我們關心，他很高興，病好的很快，那咱們的爸爸媽媽，親人生病了，我們該怎么辦呀？端水、幫干活、拿水果……

　　小朋友想一想，怎樣我們不能生病？多吃飯，蔬菜，不偏食，多穿衣服（冬天）怎樣使我們的身體強壯起來？多跑步，鍛煉身體！好！跟老師一起去鍛煉身體吧！放《健身歌》

小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準備】

　　紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

　　【活動重點】

　　練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　【活動過程】

　　創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。

　　介紹游戲玩法：

　　戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個箱子？""我們一起數一數吧！"介紹游戲玩法規則："小貓媽媽的.果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》

　　四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　　①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

　　②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；

　　③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。

　　教學反思：

　　這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

　　2、學習念《吃飯》的兒歌。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：木偶兔子、鴨子

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演并引導討論

　　1、觀看情景表演（一）

　　提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小兔吃飯時坐得很端正）

　　2、觀看情景表演（二）

　　提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）

　　3、觀看情景表演（三）

　　提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

　　二、小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？

　　三、學習兒歌《吃飯》

　　1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的`話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌

　　2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

　　附兒歌：《吃飯》

　　吃飯時，坐端正

　　右手拿調羹，

　　左手扶著碗。

　　細細嚼，慢慢咽，

　　不剩飯，不挑菜，

　　自己吃飯真能干。

　　情境表演（一）：

　　木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好

　　老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）

　　小兔坐得端正吃得認真

　　小鴨坐不好，東張西望

　　情境表演（二）：

　　兔、鴨繼續吃飯

　　小?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6