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          小班教案

          時(shí)間:2024-02-01 08:10:53 幼兒教案

          小班教案

            作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

          小班教案

          小班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、螃蟹的腳及初步了解其腳的作用。

            2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用較完整的語言表述。

            3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

            4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物圖片、動(dòng)物腳圖片

            活動(dòng)過程:

            一、視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。

            1、播放ppt1,提示幼兒觀察小石頭的表情,讓幼兒說小石頭的表情是怎么樣的?

            師:有一塊小石頭,圓乎乎、光溜溜,就像小鳥生的蛋,它每天都趟在草地上曬著太陽,聞著花香,很開心。

            2、觀察ppt2,看看小石頭發(fā)生了什么變化?哪里變了?請幼兒模仿小石頭的表情?猜想小石頭為什么不開心?

            師:可是,有一天……

            3、播放錄音——看見別人都能走來走去,可以到處去看看,我小石頭的心里可羨慕啦!

            提問:你能想想辦法幫助小石頭嗎?你有什么辦法能讓小石頭到處走走看看?幼兒自由討論述說。

            教師:謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法,讓我們一起來看看小石頭自己想了一個(gè)什么辦法呢?

            二、視聽感受理解故事的前半部分,說說小動(dòng)物的腳作用。

            1、播放ppt3、4、5 提問(1)小石頭想了一個(gè)什么辦法?

            提問(2)它問哪些小動(dòng)物借腳了?它是怎么向小動(dòng)物借腳的?小動(dòng)物是怎么說的?

            2、幼兒將動(dòng)物及其腳進(jìn)行匹配,再次認(rèn)識(shí)小動(dòng)物腳的`作用。

            3、教師總結(jié):小動(dòng)物們把腳借給小石頭了嗎?(沒有),小石頭沒有借到腳,心情會(huì)怎么樣?

            三、了解故事后半部分內(nèi)容,說說小石頭變開心的原因。

            教師:ppt6:小石頭沒有借到腳,很傷心,心想:“唉,我自己要是能長出腳來該有多好啊!

            小石頭多么想到處去看看。

            1、觀看ppt7、8、8、9教師講述故事后半部分

            問(1):誰來了?(小姑娘)仔細(xì)看看小姑娘把小石頭做成了什么?

            問(2):小姑娘帶著小石頭去了哪些地方玩?

            問(3):小石頭最后長腳了嗎?它有沒有到處去看看?

            教師總結(jié):小石頭在小姑娘的幫助下,就像自己長了腳一樣,跟著小姑娘去了幼兒園、花園和游樂場,跟著小姑娘玩得很開心。

            2、教師完整講述故事,幼兒欣賞故事。

            四、延伸部分:

            1、請幼兒帶上小石頭項(xiàng)鏈,幫助小石頭實(shí)現(xiàn)愿望,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

            2、出示小石頭的愿望神秘袋,請幼兒看圖片說說自己愿意帶小石頭去哪里?

            活動(dòng)反思:

            《想長腳的石頭》是一個(gè)簡單、有趣的童話故事。故事中的語言簡單、語句多次重復(fù),三次借腳均只有小石頭單方面的語句“XX你把腳借我用一用好嗎?”而對方?jīng)]有語言回答只是搖搖頭,不肯借腳來回應(yīng)。顯得無趣,無法滿足孩子好模仿的愿望。也不利于幼兒學(xué)習(xí)語言、詞匯、句式。于是我在三個(gè)小動(dòng)物對話處添加了回應(yīng)對話“不行、不行我也要用的。” 如此添加后使得句子更加的完整性。活動(dòng)中更增添來了幼兒扮演角色樂趣。

            幼兒在活動(dòng)中既是積極能動(dòng)的主體,同時(shí)又是受客觀規(guī)律制約的客體。在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,應(yīng)積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。然而,在活動(dòng)中幼兒并不會(huì)自發(fā)地發(fā)展。《綱要》在語言領(lǐng)域指出:要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。在寬松和諧的語言環(huán)境中,幼兒的心情自然是舒暢愉悅,活動(dòng)氛圍也顯得輕松自在。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)問題情境,讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。同時(shí)以問題前置作為對故事內(nèi)容的,理解引領(lǐng)幼兒邁入故事的情境之中。

          小班教案 篇2

            教學(xué)目標(biāo):

            1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒

            2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》,引出課題

            提問:下雨的時(shí)候,雨點(diǎn)都落在了什么地方?

            二、欣賞配樂兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容

            1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請小朋友們 說一說小雨 珠 長的什么樣。練習(xí)說詞:胖乎乎

            2、 以小雨珠愛玩為話題,請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了?

            3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說一說兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

            三、出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的.卡片,朗誦兒歌,并提問

            1、小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。

            2、小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。

            3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土 ,就像睡覺了一樣,請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng) 作。

            四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌

            1、跟老師一起完整朗誦,鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)

            2、邊表演邊朗誦

            3、幼兒與老師分句朗誦

            4、幼兒分兩組朗誦

            五、學(xué)習(xí)仿編詩歌

            《小班兒歌教案 小雨珠》摘要:干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。 3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土 ,就像睡覺了一樣,請小朋友們模仿小雨...

          小班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

            2.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,使畫面富有童趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲,了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。

            2.制作特色教具,具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖,自然地學(xué)會(huì)如何添加背景,使畫面更加豐富,富有童趣。

            (1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家,將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)

            (2)挑選一些8開大的繪畫作品,如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn))

            (3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙),撤掉白紙,就可以看到透明板下面的背景圖,依次拿掉這些圖畫,可以看到不同的畫面。

            活動(dòng)過程

            1.猜幼兒自編的謎語,回憶瓢蟲的外形特征:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

            2.出示教具,引起幼兒的繪畫興趣,豐富幼兒的表象。老師問:“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙,依次換上不同的背景圖,幼兒開心地說:到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

            3.啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。幼師問:“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說到水里去玩,到月亮上去玩,到牙刷上去玩等。

            4.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。

            (1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫背景的幼兒。可以用瓢蟲媽媽的口吻說,我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆鋵殞殹笔沁@個(gè)孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品,所以他能大膽地添畫。

            (2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子,瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩,同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣,幼兒就會(huì)馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹葉,接著,幼兒還會(huì)自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子,用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

            活動(dòng)延伸

            鼓勵(lì)幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事,由老師幫助記錄下來,送給小班的弟弟妹妹。

            評(píng)析

            張老師發(fā)現(xiàn)幼兒畫瓢蟲時(shí),幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲,他們的想像力、創(chuàng)造力沒有充分發(fā)揮出來。這個(gè)年齡段的幼兒,繪畫只關(guān)注要表觀的主體,往往忽略對背景的描繪,因此畫面比較單調(diào)。針對幼兒的這一特點(diǎn),她設(shè)計(jì)了《小瓢蟲去旅行》的活動(dòng)。活動(dòng)以謎語的方式開始,讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征,再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家,激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著,老師運(yùn)用透明的教具,演示小瓢蟲旅行的場所,從幼兒曾經(jīng)畫過的內(nèi)容入手,啟發(fā)他們進(jìn)一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣,老師就很自然地調(diào)動(dòng)了幼兒已有的'繪畫經(jīng)驗(yàn)。然后,老師在進(jìn)一步啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想,充分發(fā)揮幼兒想像力的基礎(chǔ)上,提出了具體的繪畫要求:先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家,然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方,即背景。在活動(dòng)過程中,幼兒教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn),找準(zhǔn)幼兒活動(dòng)中的困難和需求,并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到,幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法,畫面內(nèi)容豐富、富有童趣,活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。

          小班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。

            2、學(xué)會(huì)唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容。

            3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、紅、綠兩色圓形卡紙

            2、課前事先錄好的`歌曲旋律

            活動(dòng)過程:

            一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

            1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

            2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

            3、提問:①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

            ②綠燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))

            ③是誰在指揮交通?(交通警察)

            ④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

            二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

            1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

            2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

            三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

            1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

            2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

            3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2~3遍;

            四、游戲:小小交通警

            教師出示紅、綠燈

            1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲;

            2、交待游戲規(guī)則;

            3、幼兒游戲;

            五、游戲規(guī)則:

            1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作,看到紅燈停、綠燈行;

            2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

            活動(dòng)反思:

            興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

          小班教案 篇5

            活動(dòng)背景:

            《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

            重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌

            難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則

            活動(dòng)目標(biāo):

            1. 理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

            2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            布置場景、塑料方向盤一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

            活動(dòng)過程:

            導(dǎo)入:

            1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

            2、對了,開汽車的人叫小司機(jī)

            3、先看錢老師怎么開,我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?

            4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

            一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

            1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多啊?

            2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

            3、錢老師開汽車開的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來好嗎?

            二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

            1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

            (1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的'哦。

            (2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)

            (3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。

            (4)我們都是小司機(jī)對不對啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細(xì)聽哦。

            2、途中碰到“紅綠燈”,提問:前面你們說這個(gè)叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽 車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

            3、讓幼兒自由開汽車

            4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          小班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

            2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.音樂:螞蟻去旅行

            2.各種飲料瓶(里面裝有沙粒),數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,紙棍人手一根。

            3.塑料筐4個(gè),分別放在場地的四角,當(dāng)作“停車場”。

            活動(dòng)過程

            一、熱身活動(dòng)

            帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂做律動(dòng)。

            二、練習(xí)持棍推車

            1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:

            手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

            2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶

            啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

            3.教師演示

            請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。

            4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車”的.什么地方推行最平穩(wěn)。

            5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

            6.游戲:推小車。

            幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開到 “停車場”去。

            三、放松活動(dòng)

            幼兒扛著紙棍繞操場隨音樂慢走。

          小班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。

            2.通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。

            3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

            4.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

            5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1."有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊;2.指偶:灰太狼、小老鼠;3.幼兒操作圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

            活動(dòng)過程:

            1.欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問:

            (1)故事里有誰?

            (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

            (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

            2.認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志:

            師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說在哪里見到過這樣的.標(biāo)志。

            3.誰對誰不對。

            (1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。

            4.總結(jié)談話:

            教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

            活動(dòng)反思:

            小朋友們的積極性比較高,能夠比較認(rèn)真的聽老師講故事,同時(shí)也能很好的掌握活動(dòng)內(nèi)容,能夠簡單的了解開關(guān)插座不能碰,基本認(rèn)識(shí)有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

          小班教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受韻律活動(dòng)帶來的快樂。

            2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,懂得用手在身體不同部位上下的爬動(dòng)。

            3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作,表現(xiàn)旋律的上行、下行。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

            活動(dòng)過程:

            1、游戲《小手做游戲》進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。

            (1)師幼玩手指游戲《小手點(diǎn)點(diǎn)》。

            教師:你們的小手在哪里?拿出小手我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

            (2)教師:小朋友們的小手真能干,我們的小手除了能做游戲還能做什么呢?

            (3)教師小結(jié):我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭,它還能夠爬哦!

            (4)教師:小手怎么爬?我們一起來看看。

            2、教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)律動(dòng)“小手爬”。

            (1)創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境,引出主題。

            教師:小手變成毛毛蟲,看看毛毛蟲在做什么?

            (2)教師做小手爬的動(dòng)作,從膝蓋爬到頭頂上,再從頭頂爬到膝蓋,引起幼兒的興趣。

            (3)請幼兒進(jìn)行模仿,教師小結(jié)。

            教師:毛毛蟲爬的時(shí)候要一下一下地往上爬,一下一下地往下爬。

            3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動(dòng)作。

            (1)教師以較慢的速度邊唱邊示范,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作和音樂的關(guān)系。

            教師提問:小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?

            (2)重點(diǎn)引導(dǎo):在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上,引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作和音樂的`匹配。

            (3)播放音樂磁帶,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動(dòng)作。

            4、創(chuàng)編歌詞,并按歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

            (1)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

            教師:小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?

            (2)鼓勵(lì)幼兒與同伴互相討論,嘗試接納同伴的想法。

            (3)請幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容,師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作。

            活動(dòng)延伸:

            熟悉歌曲后,嘗試改變演唱的速度,讓幼兒在快速演唱和做動(dòng)作中體驗(yàn)快樂。

          小班教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.初步了解化妝的簡單方法,感受裝扮后的美。

            2.能大膽地在自己的臉部這個(gè)特殊部位用各種顏色的點(diǎn)和線進(jìn)行小貓、猴子的裝扮。

            3.充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.各種化妝圖片2.幼兒每人一面鏡子3.各色口紅筆、口紅、濕巾4.錄音機(jī)、磁帶(生日快樂音樂)。5.幼兒對化妝舞會(huì)已有一定的了解。

            活動(dòng)過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

            師:今天老師帶大家到“奴尼”家參加生日舞會(huì),你們高興嗎?

            師:你們想想,開化妝舞會(huì)需要作些什么準(zhǔn)備呢?

            幼:要戴面具。

            幼:要穿漂亮的裙子。

            幼:要化妝的。

            師:對了,你們想想這和平時(shí)媽媽的化妝有什么不一樣?

            (引導(dǎo)幼兒說出不僅僅在眉、唇等部位化妝,還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。)

            二、欣賞化妝圖片,了解化妝,感受化妝后的美。

            1.教師出示各種圖片,幼兒討論

            師:這些圖片你喜歡哪幅,為什么?

            2.教師小結(jié)化妝的方法

            從角色的表現(xiàn)、色彩進(jìn)行講述

            三、充分想象,嘗試創(chuàng)作

            1、讓幼兒充分想象。

            師:你們說的.真好,聽“奴尼”說,今天舞會(huì)上還要評(píng)選“開心寶寶”,發(fā)獎(jiǎng)?

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