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小班教案

時間：2024-02-02 08:50:03 幼兒教案

小班教案精選（4篇）

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案精選（4篇）

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在玩玩、說說中理解兒歌皮球的內容，并能較大膽連貫地念兒歌。

　　2、能積極參與活動，體驗邊念邊游戲的快樂。

　　3、了解兒歌皮球的含義。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　活動重點：理解兒歌，學念兒歌。

　　活動難點：嘗試邊念兒歌邊做相應動作。

　　活動準備：活動前玩過皮球、人手一個皮球

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發活動興趣。

　　師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什么？

　　請個別幼兒摸一摸。問：是什么呀？它是什么形狀的呢？

　　出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎么樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？

　　二、玩皮球，體驗與理解兒歌內容。

　　拿出皮球籮筐：章老師已經給你們準備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎么樣呢？

　　幼兒自由玩皮球，師巡回拍球引導。（引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現象）

　　師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。

　　小結提問：你發現了什么？拍一拍球就會怎么樣呢？那拍得重球就會跳得怎么樣？拍得輕呢？原來你們都發現了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。

　　教師示范拍球，邊說邊拍，引導幼兒觀察。

　　師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎么樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)

　　三、學念兒歌，用動作和語言表現兒歌。

　　1、教師示范朗誦：

　　師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導幼兒安靜傾聽）

　　師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？

　　2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。）

　　3、集體表演兒歌。

　　四、游戲《皮球》，提升鞏固兒歌。

　　1、師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。

　　師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當念到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當念到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當念到“拍得輕跳得低”的.時候，大家要跳得——低。真能干，我們來試一試。

　　2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，游戲一次。

　　3、客人老師當皮球，幼兒當拍球者游戲一次。

　　師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人，讓客人老師當皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。

　　五、課后延伸

　　小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。

　　附兒歌

　　小皮球

　　小皮球，圓又圓，

　　拍一拍，跳一跳。

　　拍得重，跳得高，

　　拍得輕，跳得低，

　　樂得大家哈哈笑。

　　皮球的分類分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。真皮球是一種材質的球，適合在木地板上打，具有彈性好的特點，真皮球清潔時請勿用濕布擦拭，并要存放在陰涼干燥的地方，以防發霉。

小班教案篇2

　　教學目標：

　　1、通過活動理解故事內容。

　　2、學習短句“咚咚咚，請問這是xxx的家嗎？”

　　3、讓幼兒感受大老鼠和小老鼠的友情。

　　教學重難點：

　　能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　教學準備：

　　五間由大到小的房子，大象、小熊、小羊、小鴨、小老鼠的圖片，大老鼠手偶，禮物一份，幼兒禮物、音樂

　　教學過程：

　　（一）談話導入

　　師：小朋友們快看，李老師今天給你們帶來了什么呀？（房子）哦，是房子。今天，李老師就給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽。

　　（二）新授故事

　　1）教師有感情的講故事（故事先講到這里）

　　2）教師提問

　　師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）我們一起來說說。

　　（二）鞏固故事內容

　　1）師：寶寶們這是第一間房子（教師指大象的房子），這是誰的家呀？（大象）大老鼠是怎么敲門問的呀？誰來學一學？哦，大老鼠真有禮貌，我們一起來學一學好不好，小手伸出來，咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？（教師做敲門的動作輕聲帶領幼兒說：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？）大象是怎么回答的呢？誰來學一學？不是不是，小老鼠的家在里面呢！（教師邊做動作邊帶領幼兒一起說）

　　2）師：這是第二間房子，這是誰的家呀？（小熊，（教師翻圖片）大老鼠是怎樣敲門問的？（教師做敲門的動作輕聲帶領幼兒說：咚咚咚，請問這是小老鼠的.家嗎？）小熊搖搖頭是怎么說的？我們一起伸出手來，“不是不是，小老鼠的家在里面了。”

　　3）師：那第三間房子里會是誰呢？（小羊）我們也一起當大老鼠來學一學，伸出小手來，咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？小羊搖搖頭是怎么說的？我們一起來學一學。

　　4）第四間房子是誰的家呀？（小鴨子）哦，誰愿意當大老鼠來敲敲門？（你表演得真棒，誰還想來試試?）這是不是小老鼠的家呀？（教師翻圖片）大家一起來說一說小鴨子是怎么說的？來，伸出手來，不是不是小鴨子的家在里面呢。

　　5）大老鼠來到了第五間房子面前，他是怎么敲門的？誰來學一學?這是不是小老鼠的家呀？（是的）（教師翻圖片）小老鼠是怎樣說的？是的是的。大老鼠終于找打了小老鼠，他們開心的擁抱在一起。你們也來抱一抱吧。

　　小結：這個故事小朋友們喜歡嗎？大老鼠找小老鼠的時候，表現得真有禮貌，小朋友們是不是也要像大老鼠學習呀！大老鼠不怕困難不輕易放棄，最后終于找的了小老鼠，我們為他鼓鼓掌吧！大老鼠真高興，他想請小朋友們玩一個找房子的游戲，你們想玩嗎？（想）

　　（三）游戲

　　師：下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）小朋友們請把你們的小眼睛眼睜開，仔細的看一看誰的房子不見啦？（小熊的房子。（教師拿開大象的房子））哦，我們一起敲敲門看看是不是小熊的家？（咚咚咚，請問是小熊的家嗎？（教師翻開圖片，同時說，是的是的）（小朋友們真聰明猜對了）好，這次王老師要加大難度嘍，請把小眼睛蒙起來，不去偷看哦！（把小羊的房子藏起來）小朋友們請把眼睛睜開，仔細的看一看誰的房子不見啦呀？（小羊的房子，我們一起來敲敲門，看看是不是小羊的家？（咚咚咚，請問這是小熊的家嗎？（教師翻開圖片，同時說，是的是的）（小朋友們真棒，又猜對了，給自己拍拍手吧）好，我們再來玩一次，快，把小眼睛蒙起來，不能偷看哦！(把小老鼠的房子藏起來) 小朋友們請把你們的小眼睛眼睜開，睜大你們的小眼睛仔細的看一看誰的房子不見啦？（小老鼠）哦，我們一起敲敲門看看是不是小老鼠的家（咚咚咚，請問是小老鼠的家嗎？（教師翻開圖片，同時說，是的是的）（寶寶們你們真是太聰明了，又猜對了，你們也找到了小老鼠,，給自己拍拍手吧）

　　（四）活動延伸

　　小朋友們你們知道大老鼠要找小老鼠到底干什么嗎?傾聽我繼續把故事講完，大老鼠見到小老鼠后，從身后拿出了一個禮物送給小老鼠（教師拿出禮物打開問幼兒，這是什么呀？（蛋糕）），他對小老鼠說：“祝你生日快樂”，哦，原來今天是小老鼠的生日呀，我們一起唱支生日歌送給小老鼠好不好？（音樂響起）小老鼠收到了大老鼠送給他的蛋糕，和小朋友們送給他的生日歌，他可開心了，他說：“謝謝大老鼠，謝謝小朋友們”。現在我們一起去分享小老鼠的生日蛋糕吧，給客人老師再見！

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。

　　3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。

　　活動準備：

　　1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　4、PPT課件活動過程：

　　1、教師導入課題，感知水是透明的'。

　　（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

　　（2）教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　　提問：變出了什么？

　　珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

　　這個杯子里面是什么啊？

　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊？

　　（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水--無色無味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

　　①幼兒操作，教師巡回觀察。

　　②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？

　　水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

　　③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

　　④教師驗證實驗結果。

　　3、幼兒進行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

　　師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

　　①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

　　在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

　　④小結：原來水是會流動的。

　　4、延伸活動（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？

　　（2）觀看PPT，聽水寶寶自述。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1.了解做客的一些簡單禮節。

　　2.能運用禮貌用語進行交際。

　　3.體驗禮貌交往的快樂。

　　活動準備

　　◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１個。

　　◎《有禮貌的小客人》操作單。

　　活動過程

　　☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。

　　教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現的？

　　小客人都說了哪些話？

　　☆體驗

　　１．引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現。

　　教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應該怎么做呢？

　　２．練習做一個有禮貌的小客人。

　　教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。

　　：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的.東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。

　　☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。

　　教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

　　活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節。

　　活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。

　　活動后，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。

　　資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。

　　天天：晴晴你好！

　　晴晴：天天你好！

　　晴晴：天天你請坐。

　　天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。

小班教案

小班教案 篇1

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小班教案 篇3

小班教案 篇4

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