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小班教案

時間：2024-02-04 09:08:01 幼兒教案

小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.初步感受冰融化成水的過程。

　　2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。

　　3.在探索游戲中對冰產生興趣。

　　4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1.每人一個托盤，托盤中各放一塊冰塊，中間有被凍住的“小動物”。

　　2.提供幼兒可能想到的材料：茶杯、筷子、溫水、抹布等。

　　活動準備：

　　1.設置情境，引起幼兒的.興趣。

　　教師：冬天到了，天氣很冷，到處都結冰了。小動物們都被冰凍住了，我們怎么解救它們呢？

　　幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法，教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。

　　2.嘗試“解救小動物”的各種方法。

　　教師：剛才大家想出了好多解救小動物的辦法，請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細看看在解救小動物的過程中，你發現了什么？

　　幼兒自由選擇一種方法解救小動物。

　　3.介紹“解救小動物”的方法。

　　教師：你用什么方法解救小動物的？你發現了什么？

　　幼兒自由講述，教師在記錄單上統計使用不同方法的人數和幼兒的發現。

小班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、理解兒歌內容，學習按兒歌韻律有節奏地朗誦兒歌，愿意做個愛清潔、講衛生的孩子。

　　2、學習與教師、同伴合作表演，體驗扮演的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　動物圖片。

　　【活動過程】

　　一、教師出示各種動物圖片，引導幼兒了解兒歌中的'角色：

　　1、出示圖片小鴨、小雞、小狗、小貓，看看誰來了，和動物朋友問個好。

　　2、幼兒模仿動物的叫聲和動作，提問：它們是怎么叫的？我們一起來學一學，做一做。

　　二、教師示范朗誦兒歌，引導幼兒理解兒歌內容：

　　1、小鴨呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小狗汪汪汪，小貓喵喵喵，它們在說什么呢？讓我們一起來聽兒歌。

　　2、教師邊表演兒歌內容邊有節奏地朗誦。

　　3、提問：小鴨叫我干什么？小雞叫我干什么？小狗叫我干什么？小貓叫我干什么？

　　4、引導幼兒與同伴互相檢查一下指甲、鼻涕、衣裳、小臉的清潔情況。

　　三、教師帶領幼兒一起朗誦兒歌：

　　1、在圖片邊演的提示下，幼兒跟隨教師有節奏地朗誦兒歌。

　　2、師幼用對念的方式邊做動作邊朗誦兒歌，教師朗誦前一句，幼兒朗誦后一句。

　　3、分男孩、女孩朗誦；女孩前一句，男孩后一句。

　　4、小朋友，你是清潔寶寶嗎？請你們在課后想一想還有哪些是清潔衛生的好習慣？

小班教案篇3

　　活動目的：

　　1、意識一串紅,曉得一串紅是花,它的花是赤色的、一串一串的。

　　2、學會用棉簽畫出一串紅。

　　3、懂得花兒好看不能摘,是讓大家賞識的。

　　活動準備：

　　棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆景一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入師：今天,老師給小友朋友帶來一樣禮品（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？

　　二、察看一串紅的花和葉子提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長在什么處所？（徑）小結：一串紅的花是朱顏色的,是一串一串一個接著一個相連在一路的,有點象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它能夠種在花盆里,也能夠種在地盤上。

　　三、講解、示范棉簽畫的方法：

　　1、老師帶來了棉簽和顏料,用它們來畫一串紅。

　　2、一串紅的.花紅紅的,很標致,長在莖上,就象小友友列隊一樣,排得很劃一的。

　　3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒動手）

　　四、幼兒操作,教師指點提示幼兒注意操作重點及衛生。

　　五、評價

　　1、（展出幼兒的作品）小友友畫了很多的一串紅,真好看,誰來說說你喜歡哪一棵一串紅,為什么？

　　2、咱們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更高興！

小班教案篇4

　　【設計意圖】

　　西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征，以及教師的引導，使孩子主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特點設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

　　【活動目標】

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的'樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　【活動準備】

　　1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　3、毛毛蟲的頭飾。

　　【活動過程】

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題。

　　師：西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了)

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

　　6、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

　　【活動延伸】

　　在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

小班教案篇5

　　目標：

　　1、樂意用手進行創造性的表現

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂趣

　　準備：

　　教師準備幾則小故事

　　過程：

　　一、小手變變變

　　“老師今天來表演魔術，你們想不想看？”

　　教師食指、中指豎起，“看，我變出了什么。”（剪刀、小兔）

　　教師把拳頭放在嘴邊，“現在手變成了什么？”（饅頭、包子、面包）

　　教師把拳頭做成敲釘子妝狀，“現在手又變成了什么？”（錘子）

　　“手還可以變成什么？”幼兒變

　　二、我演你猜

　　1、“剛才，我們用一只手來表演，現在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么”

　　教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內容。

　　2、對剛才的表演內容做一解釋，引起幼兒的'表演的欲望。

　　3、幼兒用手表演故事“現在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜”

　　三、天才表演家

　　“你們都是天才表演家，會表演這么多的故事，現在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？”

　　教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　教師念旁白，幼兒來表演。

　　請個別幼兒示范表演

小班教案篇6

　　《拔蘿卜》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。蘊含在優美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這“老———少———小”組成的優美、和諧的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。

　　重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

　　難點：簡單表演故事情節。

　　小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經可以初步的`理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復述。

　　活動目標：

　　1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

　　2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

　　活動準備：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜；故事動畫。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。

　　教師：看，這是什么啊？（教師出示蘿卜頭飾）

　　教師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發生了什么事情，你們想不想知道呢？

　　二、播放故事動畫，講述故事

　　師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？

　　2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？

　　3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

　　提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

　　4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

　　5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

　　6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？

　　（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）

　　問：最后蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？一個人能不能拔出來啊？為什么？

　　小結：原來光靠一個人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我們小朋友也可互相幫忙。

　　三、進行角色表演

　　那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好？

　　（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

　　這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊？

　　幼：興高采烈的參加到角色游戲中。

　　意圖：體驗與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復習拉、幫、拔等詞語。

　　四、活動延伸

　　在音樂伴奏《拔蘿卜》下結束。

　　教師：那我們現在一起把這個蘿卜搬回家吧！

　　幼兒對新鮮事物的好奇心強，吸引幼兒的注意力。

　　運用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力。

小班教案篇7

　　活動名稱：

　　夾沙包

　　活動目標：

　　培養幼兒用雙腿夾著沙包走路，鍛煉幼兒的小腿能力。

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　指導要求：

　　教師帶幼兒來到活動場地，教師示范"寶寶們沙包除了我們以前玩的幾種方法，今天我們再來學習一種新的玩法"首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，出自:大;考.吧"如果犯規從頭再走，比比看哪一組先到終點。

　　教師注意幼兒不退不擠，根據本班幼兒能力實施計劃。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的.去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小班教案篇8

　　活動來源：

　　我們都知道小班幼兒愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿掌握別人的經驗，習得良好的行為習慣。而我選擇兒歌《小老鼠做餅干》這個內容是因為這首兒歌有趣，富有游戲化的情境，憑借其富有情趣、朗朗上口等特點深受幼兒的喜愛，體現了“趣中求效”的理念。我們平時的兒歌教學都比較呆板，大多是以圖片或是圖譜的方式讓孩子學會整首兒歌。但本次教學活動，我就改變了以往的教學模式，在游戲的情境中讓孩子學念兒歌，感受兒歌的情趣，并能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。當然在學會兒歌的基礎上我還鼓勵孩子們運用簡單的句式進行對話交流，使孩子從始至終沉靜在做餅干的氛圍中。

　　活動目標：

　　1. 在游戲情境中學念兒歌，感受兒歌的情趣。

　　2.能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　做餅干流程圖一份，“平底鍋”人手一份、小老鼠頭像若干，餅干圖片一份，大的平底鍋一份。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：老鼠媽媽今天做了好吃的餅干要來給小老鼠們分享，你們先來看看我做的餅干是怎么樣的？（出示餅干圖片：三角形、圓形、正方形）

　　師：小老鼠們真聰明，這些餅干都是不同形狀和不同顏色的。

　　二、出示做餅干流程圖

　　今天我做餅干的時候還拍了很多照片呢？你們來看一看我是怎么做餅干的？

　　三、學念兒歌

　　做餅干其實很簡單，只要念一個魔法咒語我們就能做出美味的餅干了。

　　1.教師示范朗誦

　　師：你聽到了什么？生：小老鼠，咕嚕嚕啪···（教師根據幼兒的.回答出示圖譜）

　　師：小老鼠在做什么？生：做餅干。（出示圖譜）

　　師：它是怎么做餅干的？生：咕嚕嚕啪，攪一攪，拌一拌。

　　2.幼兒跟念

　　師：寶貝們真棒，一下子就掌握了最重要的方法，現在再來看看老鼠媽媽是怎么做餅干的。

　　出示教具，第一遍

　　師：小老鼠做的餅干可真香啊！被誰聞到了？小狗對小老鼠說“小老鼠，你做的餅干真香能給我做個嗎？

　　生：能

　　出示教具，第二遍

　　師：小老鼠跟著媽媽一起來念魔法口令。

　　師：小狗吃餅干吃得真香啊！嘎吱嘎吱的，被小鴨看見了，你想小鴨會說什么？

　　生：給我吃點，哪里做的。小老鼠給我做個。

　　出示教具，第三遍

　　師：小鴨剛走，又一個流著口水的小動物找到了小老鼠，你猜是誰？

　　生：老虎，小貓，小豬

　　出示教具，第四遍

　　師：那我們一起來給小豬做一個餅干吧。

　　四、用兒歌游戲

　　1、分發小鍋，幼兒邊朗誦邊表演。

　　師：鍋里放好了材料，先不要打開，把它做熟了再看看你做了什么餅干。

　　請幼兒說說你做的餅干是怎樣的？有誰的餅干和他的是一樣的，拿起來給老鼠媽媽看看。

　　再做一次，打開第二鍋，說說這次你做了什么樣的餅干。

　　2.引出老貓，展開游戲

　　師：客人老師還沒吃過餅干呢，請你做個餅干送給客人老師吃。并且和客人老師說一下你做的餅干是什么形狀什么顏色的。但是千萬要小心老貓。老貓一來馬上回到座位上坐好，不然就被捉走了。

　　游戲一至兩次。

　　五、活動延伸

　　今天小老鼠們做了這么多餅干也累了，老鼠媽媽等下把平底鍋放到外面的娃娃家，我們以后再來做餅干好嗎？請小老鼠們把平底鍋放到這邊的箱子了。

小班教案篇9

　　目地要求

　　1、學習比較3個以內的高矮，能區分最高和最矮，初步感知高矮是相對的。

　　2、初步感知生活中的高矮現象。

　　3、在生活中提高觀察能力?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

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小班教案篇8

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