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          小班教案

          時(shí)間:2024-02-05 08:40:11 幼兒教案

          小班教案

            作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          小班教案

          小班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.學(xué)習(xí)使用鈴鼓,能控制好自己的樂(lè)器,不隨意發(fā)出聲音;

            2.根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化,探索鈴鼓演奏的不同方法;

            3.感受玩打擊樂(lè)的快樂(lè),創(chuàng)編不同的打擊方法。

            4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

            5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)

            2. 將座位排成一個(gè)圓圈。

            3. 教學(xué)掛圖:大狼喝粥。大狼頭飾

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、故事引導(dǎo),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

            1. 提問(wèn):小朋友們你們都喝過(guò)粥嗎?都這么喝粥的?(請(qǐng)幼兒集體表演,請(qǐng)一位表演夸張的小朋友上前面表演,進(jìn)行糖果獎(jiǎng)勵(lì)。引出甜粥。)鼓勵(lì)幼兒看看今天誰(shuí)還能回家喝到甜粥。

            2. 大狼也喜歡喝甜粥,咱們來(lái)看看大狼是怎么喝粥的。(出示掛圖,教師有感情有動(dòng)作的'講故事。)

            3.師問(wèn):

            ①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動(dòng)作模仿);

            ②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動(dòng)作模仿);

            ③大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動(dòng)作模仿)。

            4.小結(jié):教師講故事,并和幼兒一起用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

            二、節(jié)奏初步練習(xí),為使用打擊樂(lè)奠定基礎(chǔ)

            1.師: 小朋友們現(xiàn)在咱們做個(gè)小游戲,用拍手的方法來(lái)模仿大狼喝粥的好不好!

            ①大狼在姥姥家喝甜粥,教師示范:(拍一下手,搖一下手);

            難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致,小班孩子小,不宜提醒用左右手。

            請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。并鼓勵(lì)下面幼兒積極學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得到糖果回家喝甜粥。

            ②大狼在自己家里喝甜粥,教師示范:(拍一下手,再連拍三下手);

            難點(diǎn):在連拍三下時(shí)注意速度。

            請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。

            ③大狼在幼兒園里喝甜粥,教師示范:(慢拍一下手,在慢拍一下手)。

            難點(diǎn):讓幼兒掌握慢拍時(shí)的速度。

            請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。

            2.小結(jié):教師講故事,和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

            三、正確使用鈴鼓進(jìn)行打擊樂(lè)的練習(xí)

            1.師:今天我還給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴,它要和你們一起來(lái)模仿大狼是怎么喝粥的。(出示鈴鼓,讓幼兒認(rèn)識(shí)鈴鼓,知道它正確的使用方法,并讓幼兒練習(xí)。)

            ①大狼在姥姥家喝甜粥,教師示范:(拍一下鈴鼓,搖一下鈴鼓);

            難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

            請(qǐng)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。

            ②大狼在自己家里喝甜粥,教師示范:(拍一下鈴鼓,再連拍三下鈴鼓);

            難點(diǎn):在連拍三下時(shí)拍鈴鼓要和拍手時(shí)的速度一致。

            請(qǐng)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

            ③大狼在幼兒園里喝甜粥,教師示范:(慢拍一下鈴鼓,在慢拍一下鈴鼓)。

            難點(diǎn):讓幼兒掌握慢拍時(shí)的速度。

            請(qǐng)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演,表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

            2.小結(jié):教師講故事,和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

            四、創(chuàng)編。讓幼兒自由發(fā)揮想象,能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。

            小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來(lái),另外一只手藏起來(lái),你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音,幼兒自由發(fā)揮,對(duì)他們的方法進(jìn)行練習(xí)。

            五、活動(dòng)延伸

            游戲活動(dòng):在夢(mèng)想劇場(chǎng)中,放入各種打擊樂(lè)器,供幼兒表演。

            附故事:

            大狼最喜歡喝甜粥啦!

            大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.

            大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.

            大狼在幼兒園喝甜粥,老師說(shuō):"輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."

            大狼照著老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!

            教學(xué)反思:

            我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂(lè)器,和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容,幼兒在學(xué)會(huì)敲打樂(lè)器以后,不會(huì)滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化,有的會(huì)越敲越快,有的則越敲越慢,還有的越敲越使勁,或越敲越輕。這時(shí),我問(wèn):“大狼大口喝粥是怎樣的呢?”康賀說(shuō):“我用鈴鼓用力的搖,嘩啦啦!”心儀說(shuō):“鈴鼓輕輕拍,大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中,不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏,獲得表演的快樂(lè),獲得了通過(guò)聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。

          小班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

            2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

            3、喜歡欣賞媽媽的美。

            4、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

            5、通過(guò)畫媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

            2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

            2、教師示范添畫《我的媽媽》: “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

            3、幼兒根據(jù)對(duì)媽媽的`觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

            “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

            ①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

            ②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

            4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

            5、在離園接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。

          小班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

            1、提高帶物奔跑的能力增強(qiáng)身體的靈活。

            2性和敏捷性,并對(duì)游戲感興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、小皮球人手一個(gè),小獨(dú)輪車兩輛。

            2、小猴頭飾人手一個(gè)。

            3、有節(jié)奏的`音樂(lè)和舒緩的音樂(lè)。

            4、紅綠燈標(biāo)記圖四對(duì)。

            活動(dòng)內(nèi)容:

            1、游戲運(yùn)南瓜

            ——將幼兒分成兩組(若幼兒人數(shù)多,可適當(dāng)增加隊(duì)數(shù)),每組幼兒排成一隊(duì),每人手中抱一個(gè)皮球當(dāng)南瓜,從每組第一位幼兒開始,幼兒將

            自己的“南瓜”放到獨(dú)輪車中,推車快速跑到目地,放在框里,然后推空車跑回來(lái),換第二個(gè)人。依此類推,最先運(yùn)完“南瓜”的組獲勝。

            教師小結(jié):給最快完成任務(wù)的那一組,給予小紅花鼓勵(lì)。

          小班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說(shuō)出總數(shù)。

            2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。

            3、愿意參加游戲活動(dòng),能大膽地用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說(shuō)出總數(shù)。

            2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、激發(fā)興趣,引出課題。

            師:小朋友春天來(lái)了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰(shuí)開的呀?

            師:好漂亮的花呀!怎么沒(méi)有人去買呢?請(qǐng)小朋友想一想小狗應(yīng)該怎么喊,才會(huì)有人來(lái)買花?

            師:小朋友說(shuō)的辦法真好!我們一起來(lái)聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)

            二、裝花

            1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

            師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動(dòng)物來(lái)買花了。看!是誰(shuí)來(lái)了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來(lái)看看小狗是怎樣來(lái)賣花給它的。

            2、提問(wèn):

            (1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?

            (2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?

            小結(jié):原來(lái)花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來(lái)了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?

            3、按數(shù)取物——裝花。

            (1)拿花籃——現(xiàn)在請(qǐng)你們到小狗的花店每人拿一個(gè)花籃,看一看,說(shuō)一說(shuō)花籃上的數(shù)字是幾?那請(qǐng)大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來(lái)表述)

            (2)裝花——小朋友說(shuō)得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊裝花一邊大聲地?cái)?shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。

            師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對(duì)不對(duì)。

            4、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)。

            (1)請(qǐng)1-3個(gè)幼兒講述操作過(guò)程。

            (2)幼兒相互檢驗(yàn)作品。

            (3)幼兒放花籃。

            師:請(qǐng)大家把裝好的花籃放到小狗的.花店去。

            三、數(shù)物匹配,結(jié)束活動(dòng)。

            1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一朵小花。

            2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個(gè)花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說(shuō)一說(shuō))

            3、提問(wèn):你拿的小花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?

            4、師:小朋友說(shuō)得真好!可是漂亮的小花還想找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō))

            5、幼兒操作。

            小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個(gè)舞吧!

          小班教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。

            2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

            3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

            4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            幼兒用書、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程一、結(jié)合體育活動(dòng),小動(dòng)物模仿操,幼兒感受運(yùn)動(dòng)前后的變化。

            1、教師:我們一起跟著音樂(lè)做模仿操吧!(教師可組織幼兒連做兩遍,讓幼兒能明顯感受身體的變化)2、教師:告訴大家,做完模仿操后,感受身體和做操前有什么不同?

            教師小結(jié):做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷,剛剛鍛煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了,是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了,所以身體就有點(diǎn)熱了!

            二、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒談?wù)劧煊心男┯姆椒ā?/p>

            1、教師:現(xiàn)在的天氣,我們身體有什么感覺(jué)?人們的哪些方面的改變讓你覺(jué)得天氣已經(jīng)很冷了呢?

            2、教師:書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教師:我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢?

            教師小結(jié):平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候,感覺(jué)不會(huì)冷,就是在外出的時(shí)候覺(jué)得天氣特別的冷,這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具"帽子、圍巾、手套。"三、幼兒聽故事《北風(fēng)爺爺你吹吧!》

            1、教師:北風(fēng)爺爺一來(lái),哪些地方發(fā)生了變化?

            2、教師:小鳥和小貓?jiān)趺戳耍?/p>

            3、小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

            4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了教師小結(jié):冬天來(lái)了,北風(fēng)爺爺把樹葉都吹落到了地上,水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷!小動(dòng)物都躲到溫暖的地方去了,小女孩正在鍛煉身體,冬天不怕冷,運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來(lái)了,所以就不怕冷了!

            四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的`方法。

            1、教師:我們聽了故事,自己也試了試,大家說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

            2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

            小結(jié):我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍E囊路鲩T戴手套、圍巾、帽子、口罩等,要多參加鍛煉身體,這樣我們的身體就不怕冷了!

            活動(dòng)反思:

            《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。

          小班教案 篇6

            目標(biāo)

            體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

            進(jìn)一步熟悉故事情節(jié),感受重復(fù)句式的特點(diǎn),學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。

            學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書,跟隨故事講述的節(jié)奏翻頁(yè),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

            準(zhǔn)備

            實(shí)物展示臺(tái),師幼人手一本繪本,小花裙、小貓、小鳥、大象等胸飾。

            過(guò)程

            一、有序翻頁(yè),閱讀圖書

            1.教師運(yùn)用“打招呼”小游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的閱讀興趣。

            師:請(qǐng)你們把圖書放在自己面前的桌子上,擺正。

            師:眼睛看著書上的小姑娘,手指點(diǎn)在上面,和小姑娘打個(gè)招呼吧。

            師:用同樣的方法也可以和小動(dòng)物打個(gè)招呼。

            2.教師運(yùn)用實(shí)物展示臺(tái),和幼兒同步翻閱圖書,指導(dǎo)幼兒正確翻頁(yè)。

            (1) 看封面。

            師幼一起指著封面上的問(wèn)號(hào),說(shuō)出故事的名字“誰(shuí)的腳印”。

            (2)介紹翻書方法。

            師:請(qǐng)你們把兩只手放在書的'兩邊,左手輕輕壓住書的左邊,用右手翻書。(鏡面示范。)

            (3)教師用較慢的速度講故事,講述中要求幼兒用手指出畫面中的主要情節(jié),眼睛跟隨畫面。一頁(yè)講完后,提醒幼兒翻頁(yè)。

            二、角色表演,練習(xí)對(duì)話

            1.教師和幼兒分別扮演小姑娘、小貓,表演對(duì)話。

            師幼翻書至小花貓頁(yè)面。

            (1)師:小姑娘問(wèn)了什么?小貓是怎樣回答的?我來(lái)扮演小姑娘,請(qǐng)小朋友扮演小花貓,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

            (2)請(qǐng)個(gè)別不善于表達(dá)的幼兒扮演小花貓,和教師扮演的小姑娘進(jìn)行對(duì)話表演。

            2.幼兒分組扮演小姑娘、小鳥,進(jìn)行對(duì)話表演。

            師幼翻書至小鳥頁(yè)面。

            師:他們說(shuō)了什么?誰(shuí)愿意來(lái)扮演他們?

            (1)請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組表演對(duì)話。

            (2)引導(dǎo)幼兒在對(duì)話中加入角色特點(diǎn),用細(xì)細(xì)的聲音學(xué)小鳥講話。

            師:小鳥那么嬌小,它的聲音是什么樣的呢?

            (3)男女分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。

            3.幼兒模擬大象的聲音,進(jìn)行對(duì)話表演。

            師幼翻書至大象頁(yè)面。

            (1)師:他們說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)試一下?

            (2)學(xué)習(xí)用大象的聲音講話。

            師:用什么樣的聲音來(lái)說(shuō)話會(huì)比較像大象呢?(粗粗的、比較低沉的聲音。)

            (3)請(qǐng)女孩扮演小姑娘,男孩扮演大象,進(jìn)行對(duì)話表演。

            4.集體表達(dá)最后一句話。

            師幼翻書至第18、19、20頁(yè),一起學(xué)小姑娘用開心的聲音說(shuō):“我知道了,原來(lái)是我自己的鞋印呀。”

            三、師幼一起邊閱讀邊講述

            師:你們喜歡這本圖書嗎?讓我們?cè)賮?lái)看一遍吧,一邊看一邊跟著老師一起講故事。

            四、整理收拾圖書

            師:請(qǐng)把書合起來(lái),送到書架上,摞成一疊

          小班教案 篇7

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1.幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,體驗(yàn)歡快的音樂(lè)節(jié)奏。

            2.幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中,更加喜歡吃蔬菜。

            二、活動(dòng)重點(diǎn)

            用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象。

            三、活動(dòng)難點(diǎn)

            合著音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)。

            四、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景。

            2.嘗過(guò)黃瓜、番茄、茄子做的菜。

            五、活動(dòng)過(guò)程:

            1.用兒歌的形式,有節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)對(duì)3種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

            幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,踏步進(jìn)入場(chǎng)景。合著2/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

            T:走走,走走走,跟著媽媽去買菜,小腳小腳動(dòng)起來(lái),小手小手動(dòng)起來(lái)。

            T:今天媽媽去買菜。

            S:買了什么菜?

            T:番茄圓又圓。

            S:我愛(ài)吃番茄。

            T:今天媽媽去買菜。

            S:買了什么菜?

            T:茄子彎又彎。

            S:我愛(ài)吃茄子。

            T:今天媽媽去買菜。

            S:買了什么菜?

            T:黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。

            S:我愛(ài)吃黃瓜。

            :番茄、黃瓜和茄子,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

            2.用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

            (1)T:寶寶跟著媽媽到菜場(chǎng)買了哪些菜呀?

            S:哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

            T:這些菜,你們都喜歡嗎?誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,我愛(ài)吃黃瓜)

            T:誰(shuí)喜歡吃茄子?(好樣的,祝你健康)。

            T:還有什么?

            S:番茄

            T:番茄吃在嘴里......

            S:酸酸的......甜甜的......

            T:甜甜的番茄我喜歡,我愛(ài)吃番茄。

            :原來(lái),這些好看的,好吃的蔬菜你們都喜歡。

            (2)T:既然那么喜歡它們,你知道茄子長(zhǎng)什么形狀?

            S:彎彎的。

            T:你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)

            :彎彎的茄子我喜歡,我愛(ài)吃茄子。

            T:茄子寶寶我們來(lái)跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂(lè)表演彎彎的茄子。

            (出示番茄)

            T:這是......

            T:番茄長(zhǎng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

            T:番茄可以怎么吃?

            S:番茄炒蛋......拌番茄

            T:番茄炒蛋我喜歡,我愛(ài)吃番茄。

            T:番茄寶寶,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂(lè)跳舞)

            T:媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

            黃瓜長(zhǎng)什么樣子,用動(dòng)作告訴我。

            T:黃瓜摸在手上什么感覺(jué)呀?

            S:有點(diǎn)戳人。

            T:刺刺的,誰(shuí)來(lái)做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡,我愛(ài)吃黃瓜)

            :今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡,我愛(ài)吃番茄;長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜我喜歡,我愛(ài)吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,我愛(ài)吃茄子。

            3.結(jié)束活動(dòng)。

            蔬菜寶寶,我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

            課后反思:

            在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,我的'動(dòng)作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時(shí),我想通過(guò)自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒(méi)有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí),我讓孩子自己來(lái)表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個(gè)過(guò)程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動(dòng)作全部來(lái)自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

          小班教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱。

            2、借助動(dòng)作的提示,理解并記憶歌詞。

            3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個(gè)勤勞的孩子。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            幼兒圍坐成半圓形。

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

            1、師:我們來(lái)做個(gè)游戲。我是鴨媽媽,那你們是?(小小鴨)

            2、介紹游戲的玩法。

            師:現(xiàn)在媽媽要來(lái)找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?(好)

            3、游戲:《找小小鴨》

            ①教師根據(jù)《懶惰蟲》的音樂(lè)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰(shuí)是小小鴨,誰(shuí)是小小鴨,誰(shuí)是一只小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰(shuí)是一只小小鴨?(請(qǐng)拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)

            ②教師問(wèn)走上前的幼兒:剛才媽媽說(shuō)你們是誰(shuí)呀?(小小鴨)那就請(qǐng)你們舉起手大聲地告訴大家我是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說(shuō):我是小小鴨!)

            ③師:媽媽再來(lái)找找小小鴨,找到你你就大聲地說(shuō)我是小小鴨!(以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。)

            ④師:現(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我?

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