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幼兒園中班優秀語言教案《愿望果》含反思

時間：2024-02-05 17:45:35 幼兒教案

幼兒園中班優秀語言教案《愿望果》含反思

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班優秀語言教案《愿望果》含反思，歡迎大家分享。

幼兒園中班優秀語言教案《愿望果》含反思

幼兒園中班優秀語言教案《愿望果》含反思1

　　活動目標：

　　1.在聽聽，說說，演演中理解動畫片內容，鼓勵幼兒大膽講述的能力。

　　2.培養幼兒樂于幫助別人的情感，感受幫助別人帶來的快樂！

　　3.遷移經驗，進行創造性講述與表演！

　　4.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1. 剪輯好的動畫片

　　2. 角色頭飾，角色圖片3. 現實生活中照片圖片

　　活動過程：

　　一、回憶故事，激發幼兒的活動興趣

　　1. 播放動畫片回顧師：“小朋友，還記得我們昨天看的動畫片嗎？動畫片里講的是誰的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它們去愿望島干什么的呀？（摘愿望果）那我們一起來回憶一下吧！”

　　2.出示愿望果師：“這是一顆神奇的愿望果，不管什么愿望都能實現。那三個小伙伴有沒有實現愿望呢？我們今天一起接著往下看。”

　　二、播放第一段動畫片

　　1、提問：

　　1）紅袋鼠它們遇到了誰？（小熊和熊媽媽）出示圖片

　　2）小熊和熊媽媽發生了什么事？（小熊生病了）

　　3）紅袋鼠看到自己的.孩子生病了，她的心情怎么樣啊？？（很難過，很著急）

　　4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把愿望果送給小熊吃）

　　5）小熊吃了愿望果后怎么樣了？（病好了，能走路了）

　　6) 熊媽媽現在的心情又怎么樣了呢？（很高興，很開心）她會對紅袋鼠說什么？（謝謝你）

　　7）紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒有了）那它此時的心情是怎樣呢？(很高興)為什么它會覺得高興？（因為它幫助了別人）教師小結：雖然紅袋鼠沒有了愿望果，但是因為它幫助了小熊，所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看，仔細聽一聽，它們是怎么說的？

　　2、再次觀看動畫片師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的？熊媽媽是怎樣說的？紅袋鼠又是怎樣對小熊說的？”

　　帶領幼兒學一學對話

　　3、師：“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”

　　請兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著幼兒進行表演。（可多表演幾次）

　　三、播放第二段動畫片

　　1、師：“紅袋鼠幫助了小熊后，三個小伙伴繼續往前走，你猜它們會遇到誰呢？（請幼兒猜一猜）”

　　2、師：“我們一起看看你們猜得對不對。這次發生了什么事？看完后請你來告訴我。”

　　觀看動畫片問：這段動畫片里講的是什么？（請幼兒說一說）（邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽，狗媽媽和熊媽媽一樣，都很愛自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的著急，不知道該怎么辦才好，這兒有一個好聽的詞，叫“發愁”.”

　　帶領孩子學一學發愁這個詞

　　3、師：“是誰幫助了小狗，它是怎樣說的？”（幼兒說一說）師：“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時，還說了一句好聽的話呢！你聽到了嗎？”（再聽一次這句話）請幼兒模仿動畫片里話說一說。

　　4、師：“狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對跳跳蛙說了什么？跳跳蛙又是怎樣回答的？”

　　5、請3名幼兒上來表演3個角色，教師在一旁指導。（可多進行幾次）教師小結：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的愿望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂。那現在還剩下誰來愿望果了？它又會遇到什么事呢？

　　四、播放第三段動畫片（無聲）

　　1、師：“咦，好奇怪啊，這段動畫片沒有聲音誒，你看懂了嗎？”

　　請幼兒先和小伙伴說一說，你覺得這段講得是什么事？

　　請個別幼兒上臺說一說。

　　2、師：“小朋友剛才說得很好，那動畫片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來看一看，聽一聽。”

　　觀看有聲動畫片

　　3、教師小結一下第三段的內容，請幼兒自由選擇頭飾，進行表演。（可多進行幾次）師：記得要對小喜鵲說一句好聽的話。

　　五、完整欣賞動畫片

　　教師小結：幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。

　　六、遷移經驗，創造性講述。

　　教學反思：

　　故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

幼兒園中班優秀語言教案《愿望果》含反思2

　　活動目標：

　　1、在聽聽，說說，演演中理解動畫片內容，鼓勵幼兒大膽講述的能力。

　　2、培養幼兒樂于幫助別人的情感，感受幫助別人帶來的快樂！

　　3、遷移經驗，進行創造性講述與表演！

　　4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1. 剪輯好的動畫片

　　2. 角色頭飾，角色圖片

　　3. 現實生活中照片圖片

　　活動過程：

　　一、回憶故事，激發幼兒的活動興趣

　　1. 播放動畫片回顧師：“小朋友，還記得我們昨天看的動畫片嗎？動畫片里講的是誰的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它們去愿望島干什么的呀？（摘愿望果）那我們一起來回憶一下吧！”出示愿望果師：“這是一顆神奇的愿望果，不管什么愿望都能實現。那三個小伙伴有沒有實現愿望呢？我們今天一起接著往下看。”

　　二、播放第一段動畫片

　　1、提問：1）紅袋鼠它們遇到了誰？（小熊和熊媽媽）出示圖片2）小熊和熊媽媽發生了什么事？（小熊生病了）3）紅袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么樣啊？（很難過，很著急）4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把愿望果送給小熊吃）5）小熊吃了愿望果后怎么樣了？（病好了，能走路了）6) 熊媽媽現在的心情又怎么樣了呢？（很高興，很開心）她會對紅袋鼠說什么？（謝謝你）7）紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒有了）那它此時的心情是怎樣呢？(很高興)為什么它會覺得高興？（因為它幫助了別人）教師小結：雖然紅袋鼠沒有了愿望果，但是因為它幫助了小熊，所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看，仔細聽一聽，它們是怎么說的？2、再次觀看動畫片師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的？熊媽媽是怎樣說的？紅袋鼠又是怎樣對小熊說的？”帶領幼兒學一學對話3、師：“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”請兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著幼兒進行表演。（可多表演幾次）

　　三、播放第二段動畫片

　　1、師：“紅袋鼠幫助了小熊后，三個小伙伴繼續往前走，你猜它們會遇到誰呢？（請幼兒猜一猜）”2、師：“我們一起看看你們猜得對不對。這次發生了什么事？看完后請你來告訴我。”觀看動畫片問：這段動畫片里講的是什么？（請幼兒說一說）（邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽，狗媽媽和熊媽媽一樣，都很愛自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的著急，不知道該怎么辦才好，這兒有一個好聽的詞，叫“發愁”.”帶領孩子學一學發愁這個詞3、師：“是誰幫助了小狗，它是怎樣說的`？”（幼兒說一說）師：“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時，還說了一句好聽的話呢！你聽到了嗎？”（再聽一次這句話）請幼兒模仿動畫片里話說一說。4、師：“狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對跳跳蛙說了什么？跳跳蛙又是怎樣回答的？”5、請3名幼兒上來表演3個角色，教師在一旁指導。（可多進行幾次）教師小結：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的愿望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂。那現在還剩下誰來愿望果了？它又會遇到什么事呢？

　　四、播放第三段動畫片（無聲）

　　1、師：“咦，好奇怪啊，這段動畫片沒有聲音誒，你看懂了嗎？”請幼兒先和小伙伴說一說，你覺得這段講得是什么事？請個別幼兒上臺說一說。2、師：“小朋友剛才說得很好，那動畫片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來看一看，聽一聽。”觀看有聲動畫片3、教師小結一下第三段的內容，請幼兒自由選擇頭飾，進行表演。（可多進行幾次）師：記得要對小喜鵲說一句好聽的話。

　　五、完整欣賞動畫片

　　教師小結：幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。

　　六、遷移經驗，創造性講述。

　　教學反思：

　　故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要?