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小班教案

時間：2024-02-06 08:33:06 幼兒教案

小班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試按照連衣裙的顏色、扣子的形狀。扣眼的多少一一對應的縫紐扣、掛裙子。

　　2、能手口一致地點數裙子上5以內的扣子數量。

　　3、體驗幫助小兔子縫紐扣、掛裙子的樂趣。

　　活動準備：

　　1、人手一份材料：紅黃藍三個衣架，紅黃藍三條不同顏色的連衣裙，連衣裙上分別有3、4、5個扣眼，三角形、圓形、方形三種不同形狀的白扣子。

　　2、小兔的圖片、操作時的音樂、展示作品展。

　　活動過程：

　　一、出示連衣裙，引起幼兒注意

　　1、教師：“今天呀，我請來了一位小客人，瞧，它是誰？”（小兔）

　　2、教師：“對，是小兔，它準備要開一家服裝店，由它自己來設計衣服，今天它帶著它設計的連衣裙來到了我們班里，先要請小朋友來欣賞一下。”

　　二、教師出示三種不同顏色的連衣裙，由幼兒發現問題。

　　1、教師：“哇，多漂亮的連衣裙呀！請你仔細觀察一下，發現什么不一樣的地方嗎？”（請個別幼兒回答）

　　2、情況一：若幼兒說到顏色不一樣時；

　　教師：“嗯，你發現了三條裙子的顏色不一樣，那分別是什么顏色呢？”（粉色、藍色、黃色）

　　3、情況二：若幼兒說道紐扣的形狀不一樣時；

　　教師：“哇，你的.小眼睛真厲害，原來呀，這些連衣裙上的扣子也是不一樣的形狀呢。”

　　教師總結：粉色的連衣裙上的扣子是圓形的，黃色的連衣裙上的扣子是三角形的，藍色的連衣裙上的扣子是正方形的。

　　4、情況三：若幼兒說道紐扣的數量不一樣時；

　　教師：“你觀察的真仔細，這三條連衣裙上的扣子數量也是不一樣的啊！那我們一起來數一數吧！”

　　5、教師引導幼兒發現“紐扣還沒縫好”這一問題。

　　教師：“粗心的小兔呀，還發現了一個問題，它的連衣裙還沒有完成呢！你發現了嗎？”

　　6、教師：“原來小兔只縫了一個扣子，其余的扣子還沒有縫好呢！它想請我們來幫幫忙。

　　①教師：“我這里有一個紐扣盒子，盒子里有不同形狀的三種紐扣，有正方形的、三角形的、圓形的。誰愿意來幫助小兔完成呢。”

　　②教師根據幼兒在示范中出現的錯誤，隨機進行要求的明確，請幼兒說出錯誤并改正錯誤。

　　7、教師在幼兒回答的過程中隨機穿插對扣眼的介紹。

　　教師提問：這是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一個扣眼上扣幾個扣子？

　　明確要求：一個扣眼上扣一個扣子，對應連衣裙上的扣子形狀標記進行縫紐扣。

　　8、第一條連衣裙請一個小朋友完成，后面兩條可以請兩個小朋友同時完成。

　　9、教師：“小朋友們真棒，我們漂亮的連衣裙終于完成啦！可是，我們的小兔可講究了，它還要把縫好扣子的連衣裙掛到衣架上哦！（教師出示衣架，請幼兒觀察）衣架是怎樣的呢？如果你是小兔你會怎樣掛衣服呢？

　　10、教師總結：哇，你們的想法和小兔的想法一樣呢！什么顏色的連衣裙要掛在上面顏色的衣架上哦！

　　三、幼兒操作，完成衣柜里的三條連衣裙，教師巡回指導。

　　1、教師：“你們真厲害，小兔心里可開心啦，現在小兔把所有的連衣裙都拿了過來，要請小朋友來幫忙檢查檢查，如果發現有還沒有完成的，請你幫忙完成哦！”

　　2、教師：小兔有一個要求，就是小朋友需要按照紐扣的形狀來幫忙訂紐扣哦，然后三條連衣裙都訂好以后就要把連衣裙掛在衣架上，也要和小兔的想法一樣，對應顏色的連衣裙要掛在對應顏色的衣架上。

　　3、教師發放材料，巡回指導。

　　四、操作完成，展示并評價幼兒作品。

　　1、教師引導幼兒將作品展示在前面的板上：哇，你們真厲害，已經幫助小兔全部檢查了一遍了，也幫助它把沒有完成的全部完成咯。

　　2、教師：“現在小兔已經把連衣裙全部掛在了裙子店里咯！我們再來仔細檢查一下，有沒有小朋友也和小兔一樣粗心沒訂好扣子呀！”

　　3、教師：“看一看對應顏色的連衣裙有沒有掛在對應顏色的衣架上呢？

　　仔細看看每一條連衣裙的扣子形狀有沒有扣錯呀！”

　　3、教師：“你們真棒，小兔也把大拇指送給你們！它告訴我要和你們說一聲謝謝呢！聽！小兔的服裝店開業咯，它邀請我們一起去參觀呢！”

小班教案篇2

　　設計思路：

　　一、對活動素材的分析

　　故事《春娃娃》來源于教參，是《小花園》主題中的一個素材點，故事中，“春娃娃”可愛的形象是孩子們所喜歡的，也能引起孩子們的興趣，這就為活動的開展提供了有利條件。活動以擬人的手法通過春娃娃串門，把春天一些特有的景象串聯起來，從春娃娃串門這一易于理解的角度，讓孩子在看看、說說中感受春天的美麗，了解花草樹木在春天里的變化。

　　二、對幼兒經驗的分析

　　小花園主題活動的目標是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護它們的情感。通過前期活動的開展，我發現目前我班幼兒對春天里柳樹發芽，花兒開放已有一定的認識，但他們的經驗還是零散初淺的，需要進行完整的梳理。

　　而在新教材有關幼兒語言的要求中，小班年齡段的孩子要做到能愛聽故事，理解故事的一些詞義，學說故事中重復的句子或簡短的對話，感受故事內容的情趣。我班幼兒雖然對聽故事都很感興趣，也愿意跟著故事中的角色進行簡單的對話，但他們運用語言進行表達的能力還很欠缺。

　　鑒于孩子的經驗以及對教材的思考，本次活動中，我力圖借助孩子已有的生活經驗去了解春天，通過一定的教學具讓幼兒理解故事，并通過自身的看看講講去感受春天的`美。

　　三、對活動環節設計的分析：

　　整個活動共分為三個環節：

　　第一環節激發興趣，通過出示春娃娃的形象，告訴幼兒春娃娃要出去串門，來引發幼兒的興趣。

　　第二環節是通過看看講講，感受春天花草樹木的變化。在這一環節中我遵循小班幼兒故事教學的規律，運用“完整欣賞——分段理解——完整感受”這樣一個過程，讓幼兒理解整個故事。

　　一開始我運用配樂講故事，讓幼兒完整欣賞到整個故事的脈絡。然后運用圖片演示春天里布谷鳥、柳樹、桃花的變化，使幼兒真切感受春天花草樹木的變化，最后讓幼兒通過PPT課件進行完整欣賞，欣賞的過程中允許幼兒模仿故事中春娃娃和動植物的對話，發展語言能力的同時進一步感受春天的美麗，喜歡春天。

　　活動最后的拓展延伸，讓孩子們感受到春天還有很多美麗的事物，我們可以去看看它們，觀察它們的不同變化，從中繼續感受春天的美麗。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，學說故事中好聽的語句。

　　2、感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。

　　活動準備：春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花圖片（上面一層是睡覺、沒有發芽開花，下面一層是春娃娃來了以后變化的）、布谷鳥叫聲聲頻、桃花開放視頻、PPT

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、寶貝們，告訴大家現在是什么季節呀？（春天）瞧，春天來了！春娃娃也出來玩了，我們和春娃娃打個招呼吧。（春娃娃好！）春娃娃真調皮，春風一吹，她就去串門。

　　2、提問：咦，什么叫“串門”呀？

　　小結：對了，“串門”就是去朋友家做客，聊天。

　　過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起來聽《春娃娃》的故事。

　　二、看看講講

　　（一）完整欣賞

　　1、師配音講故事

　　2、提問：春娃娃都到誰家去串門啦？（按照幼兒的回答，逐一出示角色圖片第一層：布谷鳥、柳樹、桃花）

　　小結：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，我們一起去看看吧。

　　（二）分段理解

　　1、布谷鳥唱歌

　　提問：春娃娃先來到了誰的家？春娃娃來到布谷鳥家，她是怎么說的？

　　（1）我們跟春娃娃一起來叫醒布谷鳥姐姐吧：布谷鳥姐姐，快起床吧！

　　（2）春娃娃叫醒布谷鳥了嗎？（拉出布谷鳥唱歌的圖片）布谷鳥怎么唱歌？（播放“布谷鳥叫聲”聲頻，師生一起聽聽學學布谷鳥的叫聲。）

　　小結：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。

　　2、柳樹發芽了

　　提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會幫柳樹姐姐做什么事情呢？柳樹的頭發有什么變化嗎？我們一起學春娃娃幫柳樹姐姐梳梳頭吧（一邊念故事，一邊梳頭，兩遍后拉出柳樹變綠的圖片）

　　小結：春天真美呀，樹木發芽了，樹葉變綠變長了。

　　3、桃樹開花了

　　（1）提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？我們來看看桃花姐姐開花了嗎？（播放視頻鏈接“桃花開放”，看看桃花開放的過程。）

　　（2）（拉出桃花開放的圖片）呀，桃花姐姐真的開花了，我們也來學學桃花姐姐開花，看看哪朵花開得最漂亮。

　　小結：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮了。

　　4、小朋友唱歌跳舞

　　（1）春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，桃花開，柳樹綠，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀真可愛！”

　　（2）我們也來念一念兒歌吧。（結合變化后的圖片，邊看圖片，念念兒歌）

　　小結：春天真美呀，美麗的春天里，我們可以到草地上唱歌跳舞做游戲！

　　過渡：你們想不想跟著春娃娃一起去串門呀？那趕緊跟上吧。

　　（三）完整感受：

　　1、播放PPT，完整欣賞故事（可跟著老師邊欣賞邊講述對話）。

　　小結：春娃娃來到布谷鳥家，讓布谷鳥唱起了歌，春娃娃來到柳樹姐姐家，讓柳樹的頭發變長變綠，春娃娃來到桃花姐姐家，讓桃花姐姐展開了粉紅的笑臉，春娃娃還會去哪里？她會叫誰起床，讓誰開花呢？

　　2、知識拓展（播放PPT最后一張），提問：

　　（1）春娃娃還到了哪里？我們用一句好聽的話幫春娃娃叫醒他們吧！

　　（2）你們喜歡春天嗎？

　　小結：

　　春天里，春娃娃讓花兒開了、小蝌蚪游來了、小樹發芽了、小朋友們也放起了風箏，春天真美！所以，我們要好好愛護身邊的花草樹木，讓我們生活的環境一直這么美麗。

小班教案篇3

　　【教育目標】

　　1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。

　　2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。

　　【活動準備】

　　1、大腳娃娃一個

　　2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）

　　3、音樂磁帶

　　4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等）

　　【活動過程】

　　一、導入部分

　　1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？

　　（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

　　2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

　　二、基本部分

　　1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

　　（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）

　　師問：爸爸應該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）

　　2、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。

　　師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

　　師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）

　　好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

　　3、學習穿鞋

　　（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

　　師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。

　　師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

　　（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

　　師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。

　　（3）幼兒自己練習穿鞋。

　　（4）幼兒一起比賽穿鞋。

　　師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的.小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

　　4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

　　師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！

　　總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒———

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。

　　2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。

　　3、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　PPT、三張背景畫（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發興趣師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎？

　　幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

　　師：對呀，原來我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個手形畫——小魚）師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

　　二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的.手形畫。（出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

　　三、探索嘗試，合力創作

　　1、老師講解要求：三張背景畫（天空、草地、水上），選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

　　四、收獲成功，作品展示（三張作品海陸空拼夾一起進行評價）請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么？

　　活動反思：

　　要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

小班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

　　2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋

　　小紙杯、橡皮泥

　　透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管

　　面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、

　　三、活動過程：

　　1．以開冷飲店導入，激發幼兒觀察興趣。

　　師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？

　　2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發幼兒制作的愿望。

　　師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）

　　如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。

　　哪些你是不會做的.？教師進行重點示范和講解。

　　如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。

　　@_@我是分割線@_還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。

　　3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。

　　教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。

　　4．展示講評

　　我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們！你最喜歡吃哪個冰淇淋？你要買哪個冰淇淋？引導幼兒從形狀、味道上面來講，然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友。

　　教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導幼兒來欣賞

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解兔子的主要外形特征和生活習性，發展幼兒的觀察力。

　　2、產生喜歡兔子、關心小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、課件《可愛的兔子》PPT；

　　2、音樂《兔子舞》。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引起幼兒興趣。

　　謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　點擊“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動，引出主題，激發幼兒的.興趣。點擊“？”按鈕驗證是否正確，還可以邊看圖片邊學說謎語。（按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語）

　　二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。

　　1、提問：你們喜歡小兔嗎？

　　2、請幼兒看圖片。點擊“小兔模樣”按鈕進入圖片區，引導幼兒觀察兔子特征。

　　3、提問：你看到了什么顏色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）4、小結。點擊“下一頁”按鈕進入“兔子什么樣？”表格進行小結。

　　三、游戲《找小兔》。

　　師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹林里，露出一部分特征，幼兒點擊找出，鞏固對小兔外形特征的認識。

　　四、游戲《喂小兔》。

　　1、提問：小兔喜歡吃什么？

　　2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點擊鼠標將食物送給小兔吃，并用完整的語言表述，食物送對了小兔就高興，送錯了小兔就生氣。

　　（在操作活動中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過喂小兔表達對小兔的喜愛。）

　　3、小結：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

　　五、聽音樂跳兔子舞，結束活動。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、初步認識漢字：“；甜”、“酸”：培養幼兒對漢字的興趣。

　　2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。

　　活動準備：

　　1、課件《認識“酸”“甜”》

　　2、2、“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片

　　3、蘋果、桔子、香蕉若干

　　4、歌曲《大耳朵圖圖》

　　活動過程：

　　一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

　　1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。

　　師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發生什么事情吧。

　　2、幼兒觀看動畫。

　　二、談話導入甜-酸。

　　1、誰來講一講動畫里演了什么？

　　（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）

　　2、圖圖的夢里出現了哪些水果？

　　（蘋果、香蕉、桔子、山楂）

　　3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

　　（引導幼兒說出：甜，酸。）

　　三、認識漢字：甜、酸

　　課件：認識酸甜

　　1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）

　　（出示甜字）幼兒跟讀。

　　2、桔子是什么味道的？（酸）

　　（出示酸字）幼兒跟讀。

　　3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）

　　（出示甜字）幼兒跟讀。

　　4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的'？（酸）

　　（出示酸字）幼兒跟讀。

　　5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

　　四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

　　1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

　　（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）

　　2、請幼兒品嘗。

　　3、教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

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