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中班教案

時間：2024-02-07 09:04:19 幼兒教案

中班教案6篇【精華】

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案6篇【精華】

中班教案篇1

　　一、以談話導入主題。

　　1、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢有哪些不方便呢 ”

　　“如果大雨連續不停的下，將會發生什么 ”(幼兒交流)

　　2、看圖片，了解水災的危害性。

　　“連續下大雨會發生什么事情洪水會給人們帶來了哪些災難 ”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

　　二、交流感受和逃生方法。

　　“看到這樣的災情你是怎樣想的 ”

　　“洪水來了，我們可以怎樣逃生自救 ”(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

　　3、了解洪水發生的.原因。

　　“現在為什么每年有特大洪水 ”

　　“減少災害天氣有什么辦法 ”

　　(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系)

　　三、教師總結：

　　1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。

　　2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是為了避免水災的發生。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑歡快和優美旋律。

　　2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：

　　簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

　　活動重難點：

　　歡快柔聲的演唱歌曲。

　　感受歌曲所表現的對媽媽的愛，通過動作或表情表現出來。

　　活動過程：

　　1..感受歌曲特點。

　　教師演唱

　　用手拍出相應的節奏。

　　歌曲唱了些什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

　　附兒歌《只要媽媽露笑臉》

　　只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

　　云中太陽放光芒，放呀放光芒。

　　只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

　　美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。

　　歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

　　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

　　滿天烏云都消散，都呀都消散，

　　滿山遍野百花香，百呀百花香。

　　祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚，

　　到那時候好媽媽，要把歌兒唱。

　　歷經苦難的好媽媽，我們的`好媽媽，

　　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

　　2、學唱歌曲。

　　教師再次演唱歌曲，出示相關圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。

　　幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

　　用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

　　用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

　　3、創編動作。

　　根據歌詞，創編簡單動作，表現歌曲前后性質的不同。

　　幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。

　　活動反思：

　　《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，整個活動幼兒學唱的興趣自始自終比較濃厚，根據難點和幼兒的年齡特點，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認識進行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，保護和發展了幼兒對音樂的光趣和愛好，促進了幼兒的音樂的感知、表現能力，讓幼兒感到美的熏陶。

　　不足之處：

　　自身的語言精練不夠到位，在拍打節奏時節奏感抓的也不是很好。

中班教案篇3

　　設計意圖

　　中國傳統節日春節對于孩子來說既熟悉又陌生，他們知道一些過年的活動如;拿紅包、放鞭炮、穿新衣等，可是有關于春節的由來和各地的風俗卻很陌生，比如說過年為什么要貼對聯，掛紅燈籠等，都不了解。為了讓孩子更多的了解有關春節的知識，我特設計有關春節主題活動，本次活動《打年獸》是其中的一節主題活動，為了使孩子更快的理解兒歌的含義，在活動前我給孩子簡單介紹了春節的來歷以及有關年獸的故事，在活動中我讓孩子跟隨兒歌節奏自由創編動作,并用肢體語言來表現出來，還使孩子掌握了運用固定節拍和一字節拍來打節奏的方法,此外，我還結合了打擊樂器，使幼兒能在輕松自由的環境下學習節奏練習，真正體現了幼兒在玩中學，學中玩的教學方式。

　　活動目標

　　1.讓幼兒感知和表現兒歌節奏不同的方式：一字節拍和固定節拍（知識目標）

　　2.學習用樂器為兒歌進行伴奏并嘗試合奏。（能力目標）

　　3.體驗音樂活動的樂趣。（情感目標）

　　重點難點

　　重點：學會打一字節拍和固定節拍

　　難點：嘗試合奏

　　活動準備

　　1.音樂 <<打年獸>> 打擊樂器人手一個、年獸和燈籠圖片、字卡、2|4拍號

　　2.提前教會幼兒念兒歌

　　活動過程

　?。ㄒ唬╅_始部分

　　幼兒念《打年獸》的兒歌進入活動室。

　　（二）中間部分

　　1、引出主題并學習字卡“打年獸”

　　師：“小朋友們，剛剛我們念的兒歌叫什么名字”（幼兒回答：打年獸）

　　小朋友們真棒，我們一起來學一學“打年獸”的.字寶寶（出示字卡：打年獸并教小朋友念2---3遍）

　　2、讓幼兒自己創編用身體打節奏，并請個別幼兒示范，其他幼兒跟著學。

　　師：“小朋友們我們剛剛是用什么的方式給兒歌打節奏的？”（引導幼兒回答：拍手）

　　“現在就請小朋友在一起相互討論一下，我們除了用拍手的方法給兒歌打節奏，還可以用哪些方法打節奏？”（幼兒討論，教師引導）

　　師：“小朋友都已經討論完了，現在我請小朋友來示范一下”（以做表情的方式請3--4名幼兒示范，其他小朋友跟著做）

　　3、根據圖譜打節奏

　?。?）認識固定節拍：

　　教師出示圖譜（燈籠）及拍號：，讓幼兒根據圖譜邊念兒歌邊打節奏，并講解固定節拍的含義。

　　師:“楊老師今帶來了一張圖譜，小朋友看圖譜左上角有兩個數字，數字中間有一條斜線，這個叫拍號，上面寫著一個2和一個4，這個叫2|4拍。小朋友再看圖譜是由一個個燈籠組成的，那我們現在就根據燈籠圖譜邊念兒歌邊打節奏”（教師引導幼兒根據燈籠個數打節奏）

　　師：“剛剛我們是怎樣打節奏的”？（教師引導幼兒說出“固定節拍”并解釋含義：兩個字打一下的叫二字節拍也就是固定節拍，并引導幼兒用不同動作打節奏）

　?。?）認識一字節拍

　?。ń處煶鍪灸戢F圖片）師：“看，楊老師還帶來了一些小年獸，現在我們把小年獸放進燈籠里，因為年獸最怕紅燈籠，這樣它就不會跑出來嚇人了”（教師操作：把年獸放進燈籠里，并引導幼兒根據年獸個數打節奏，并且嘗試用剛剛自己創編的動作來打節奏）

　　師：“小朋友們剛剛又是怎樣打節奏的”（教師引導幼兒說出一字定節拍”并解釋含義：一個字打一下的叫一字節拍）

　　4、幼兒自己根據圖譜分組打固定節拍和一字節拍。

　　師：“現在我就根據圖譜打節奏，我們分為兩組，一組打固定節拍，一組打一字節拍”（教師指揮，幼兒分組練習一遍，并嘗試合奏）

　　5、出示打擊樂器，讓幼兒邊念兒歌邊打節奏。

　　師：“老師今天給小朋友準備了打擊樂器，有沙錘和鈴鼓，那我們現在就用樂器邊念兒歌邊打一打節奏”

　　（1）學習用樂器打固定字節拍

　　（2）學習用樂器打二字節拍

　　（3）用樂器分組合奏

　　師：“我現在分為兩組，鈴鼓組合沙錘組，鈴鼓組打一字節拍。沙錘組打固定節拍，看哪一組表現是最棒的，準備好了嗎”（幼兒分組合奏，然后交換打一遍）

　　6、播放音樂，幼兒看老師指揮進行合奏。

　　師：“現在我們聽著音樂分組打一遍，看看最后那組是最佳表現組，老師有獎勵的”（幼兒聽音樂合奏）

　?。ㄈ┙Y束部分

　　師：“今天小朋友們表現的特別棒，現在就請小朋友們帶著你們的樂器再打給我們的客人聽一聽吧”

　　活動反思

　　本次活動幼兒能積極的參與到活動中來，幼兒初步了解一字節拍和固定節拍的定義，并學會著兩種節拍的合奏?；顒又胁坏囵B了孩子的反應能力及想象力，同時也是幼兒對音樂節奏知識有了進一步的認識。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過游戲，讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。

　　2、練習了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

　　3、能積極地參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的靈活性。

　　5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干（內放球）。

　　2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：小動物齊鍛煉

　　1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務，老師當豬媽媽，小朋友當小豬。

　　2、做模仿操：現在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

　　二、基本部分

　　1、游戲：“小豬學本領”

　?。?）今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。

　?。?）教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝著地爬的動作”。

　　2、游戲：“小豬運西瓜”

　?。?）老師交待游戲規則：我們運西瓜回家的路很遠，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。

　　（2）小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

　　（3）再次游戲：比賽運西瓜。

　　三、結束部分

　　復習游戲“切西瓜”

　　1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

　　2、 “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的'皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　活動反思：

　　勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解不怕冷的大衣詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

　　2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。

　　3、培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質。

　　活動準備：

　　1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

　　2、自制不怕冷的大衣PPT三份

　　3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

　　活動反思：

　　寒冷是冬季不可回避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來。現在天氣寒冷，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。

　　本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的`語言氛圍。

　　通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過后反思中，我發現自己又向前邁進了一步。

　　小百科：

　　大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代?，F在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、培養細致的觀察能力。

　　2、提高多向思維能力。

　　3、知道一種物品可以代替其他物品發揮作?

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