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          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》

          時間:2024-02-21 09:00:44 幼兒教案

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》13篇

            在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》,僅供參考,大家一起來看看吧。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》13篇

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》1

            活動目標:

            能夠理解并學會兒歌內容。

            能夠用固定句式仿編兒歌。

            活動準備:

            課件準備:兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。

            紙面教具:

            小火車1輛和水果若干(幼兒每人一份)。

            活動過程:

            播放火車音頻,引導幼兒辨別聲音,導入主題。

            這是什么聲音呢?

            沒錯,這是火車的聲音。我們一起來學學火車的聲音吧。

            播放兒歌音頻第一句,導入故事。

            是誰開著火車來了?

            火車的聲音是什么樣的?

            西瓜爺爺開火車去做什么?

            播放PPT,引導幼兒看圖說說后逐句引出兒歌內容,并帶領幼兒模仿學習。

            西瓜爺爺還邀請了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢?

            誰來了?

            西瓜爺爺是怎么邀請水果寶寶的?我們一起仔細聽。

            小朋友們也學著西瓜爺爺來邀請水果寶寶吧,一起說說吧。

            播放完整兒歌,引導幼兒欣賞并學習。

            西瓜爺爺請了這么多水果寶寶一起去旅行,它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌,小朋友再來聽一遍這首好聽的.兒歌《水果寶寶去旅行》吧。

            出示圖片及兒歌伴奏,同幼兒一起看圖唱出兒歌。

            小朋友這首兒歌好聽嗎?我們一起看著西瓜爺爺開火車的圖片,唱出這首兒歌吧。

            小朋友真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰愿意?

            出示圖片,引導幼兒仿編兒歌。

            小朋友們你還想請什么水果上火車啊?要怎么邀請它呢?

            出示紙面教具小火車和水果,引導幼兒將水果貼在火車上,然后根據所貼的圖片,仿編兒歌。

            現在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶,你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。

            誰貼好了?學著西瓜爺爺唱一唱你邀請的水果寶寶吧。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》2

            活動目標:

            1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

            2、樂于嘗試仿編兒歌。

            3、體驗兒歌游戲的樂趣。

            4、了解兒歌的含義。

            活動準備:

            《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片

            活動重點和難點:

            重點:學習理解兒歌內容

            難點:仿編兒歌

            活動過程:

            一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

            1、先聽聲音。

            師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)生:火車。

            師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

            2、司機西瓜爺爺出場。

            師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

            生:西瓜爺爺你好!

            師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節奏的拍手)師:咦!誰知道旅行是什么意思?

            生:去哪兒玩。

            師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

            生:火車。

            師:是火車開動的聲音,對不對?

            3、水果寶寶上火車。

            (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。

            師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

            齊:蘋果寶寶,你好啊!

            師:我們一起來請蘋果上火車。

            齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

            師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學一學。師幼一同說。

            師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

            師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上)

            (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?

            生:香蕉。

            師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

            齊:香蕉寶寶,你好!

            師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

            (3)師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師:我們一起來看看吧!是誰呀?

            生:原來是葡萄。

            師:我們向它問個好吧!

            生:葡萄寶寶,你好呀!

            師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)師:我們一起來,好不好?

            齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

            二、完整地欣賞兒歌。

            1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

            2、師:好聽嗎?想學嗎?

            師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

            師:準備好了嗎?(師幼一起來)

            3、師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經會念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點,你們的`聲音大一點好嗎?

            齊念。

            三、仿編兒歌

            1、師:可是呀,還有一節車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

            幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

            2、師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?

            (1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

            師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

            (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

            幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

            師:還有誰拿到的是和他一樣的?

            (3)師:誰拿的是不一樣的?

            幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

            (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些,還有誰是不一樣的?

            幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

            四、以游戲結束。

            1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

            2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

            師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)

            教學反思:

            在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》3

            一、活動目標

            1.認識各種水果的名稱及不同的外形特點。

            2.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

            3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。

            二、活動重難點:

            發揮幼兒的主體性,在活動中大膽表現,模仿句式學念兒歌。

            三、活動準備:

            《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件

            四、活動過程:

            1.談話導入情境,熟悉兒歌內容

            (1)師:聽!這是什么聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒描述蘋果的顏色,外形特點等。)蘋果是什么顏色的,它像什么?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(蘋果寶寶你好!)我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。

            (3)師:這又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉,請幼兒描述香蕉的顏色,外形特點等。)香蕉是什么顏色的,它像什么?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(香蕉寶寶你好!)我們一起來請香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的`句式)。

            (4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請幼兒描述葡萄的顏色,外形特點等。)葡萄是什么顏色的,它像什么?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(葡萄寶寶你好!)我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。

            2.完整欣賞兒歌

            (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,于是就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。

            (2)這首兒歌可真好聽。現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)

            (3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

            3.仿編兒歌

            (1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?(請幼兒用相同的句式模仿)

            (2)小朋友們可真能干,現在老師來做西瓜爺爺,請小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。

            (3)老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》4

            活動目標

            1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

            2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

            3、樂于嘗試仿編兒歌。

            活動準備

            火車聲音、音樂伴奏帶、PPT

            活動重點和難點

            重點:理解兒歌的內容

            難點:仿編兒歌

            活動過程

            一、以游戲進入情景,熟悉兒歌

            1.出示火車的幻燈片,引導幼兒學說"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

            小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發出火車的聲音)師邊說邊有節奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

            2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

            西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的`好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)

            師小結:西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

            二、完整欣賞兒歌

            1.根據幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

            2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

            3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

            三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》5

            一、活動目標

            1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

            2.樂于嘗試仿編兒歌。

            3.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

            4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

            二、活動準備

            《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

            三、活動過程

            1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

            (1)師:聽!這是什么聲音?(《火車開啦》伴奏)

            幼:火車的聲音。

            師:小耳朵真靈呀,是火車開動的聲音(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

            (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

            (3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等)誰會用剛剛好聽的`話來說一說。請個別幼兒(2個,2個以后一起來。)

            (4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

            2.完整欣賞兒歌

            (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果寶寶去旅行。

            (2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

            3.仿編兒歌

            (1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)

            (2) “剛才呀,我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”(教師提示:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看著西瓜爺爺的火車再學一學吧。

            (2)小朋友們這么聰明,西瓜爺爺真高興,它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果,叫到你手里水果的名字你就答應,水果爺爺才讓你上火車。(每人一張水果圖片)老師先來叫一下:“蘋果“,”香蕉……

            (3)好,現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說兒歌邊請),小耳朵可要聽仔細了。

            (4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

            四、活動反思

            在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》6

            教學目標:

            1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

            2.樂于嘗試仿編兒歌。

            3.能分析兒歌,培養想象力。

            4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

            教學準備:

            《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

            教學重點與難點:

            重點:學習理解兒童內容

            難點:仿編兒歌

            教學方法與手段:

            游戲法,討論法,多媒體輔助法

            教學過程:

            教師活動

            幼兒活動

            設計意圖

            一.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

            (1)先聽聲音。聽,這是什么聲音呀?播放聲音,到底是什么聲音呢?我們來看,是誰呀?小火車怎么開的呀,我們來學一下小火車是怎么開的呢?準備好了嗎?教師做開火車的動作。是誰在開火車呀,看是誰呀!播放課件,出示西瓜爺爺。我們的來和西瓜爺爺打個招呼吧,西瓜爺爺好西瓜爺爺是怎么開火車的?幼兒回答,西瓜爺爺開火車了,聽:教師邊說邊有節奏的拍手,西瓜爺爺開火車,卡擦卡擦去旅行。西瓜爺爺把火車開到哪里去呀幼兒個別回答西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行

            今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行,請的第一個水果寶寶是誰呢?出示蘋果寶寶。我們和他打聲招呼吧,我們請蘋果寶寶上火車,好嗎?仔細聽!教師有節奏的.邊拍手邊念兒歌蘋果蘋果上火車,卡擦卡擦去旅行。我們也來學一學。我們一起來請蘋果寶寶上火車吧 上車了嗎,蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會請誰呢,看!是誰呀教師放課件香蕉圖片我們一起來說,香蕉你好!我們怎么請他上火車呀教師引導幼兒說。 香蕉寶寶上火車啦。西瓜爺爺又請了哪個水果寶寶呢,我們來看。教師放葡萄圖片,我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎,一起說。引導幼兒說兒歌。

            仔細聽聲音看多媒體回答問題,模仿教師做開火車的動作,認真聽教師念兒歌和蘋果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請蘋果上車學說兒歌,多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內容。

            用聽音樂猜想是什么,能夠幼兒開發思維。激發幼兒的學習興趣,興趣是最好的老師,學習開火車的動作激發幼兒的學習興趣。

            培養幼兒樂于傾聽的好習慣,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉幼兒的語言表達能力。

            二.完整欣賞兒歌

            西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行,高興嗎?我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》,好嗎教師帶領幼兒一起說完整的念兒歌,西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

            跟著教師一起學念兒歌。

            根據提問回答,自由討論幼兒創編,為幼兒創設一個自由寬松的環境,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉語言發展能力。

            邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內容。

            三.創編兒歌

            教師放課件,提問咦?這兩節車廂有沒有水果寶寶呢?還有哪些水果寶寶要上火車呢?和你的好朋友說一說。教師請幼兒自由發揮想象,還有哪些水果寶寶要上火車呢?教師請個別幼兒說。教師帶領幼兒一起說

            那西瓜爺爺到底請哪兩個水果寶寶上車呢?我們來看。教師播放課件。老師帶領幼兒一起說

            四.開火車游戲

            小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開心啦,他說給每個小朋友一個水果,讓我們貼在自己的胸前,也來做水果寶寶,蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?現在老師來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽仔細咯。 教師播放伴奏,玩開火車游戲離開,結束活動。

            自由討論,創編兒歌

            認真觀看視頻

            認識水果,玩開火車旅行的游戲

            開發幼兒的創造性思維,鼓勵大膽的用語言和老師交流。

            讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,并使每個幼兒都得到了體驗。

            教學反思:

            本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

            但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》7

            活動目標:

            1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

            2、學會用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

            3、樂于參加活動,感受仿編兒歌的樂趣。

            活動準備:

            PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程:

            一、活動導入

            音樂響起,幼兒隨教師律動進場。

            教師:今天天氣真好,我們一起來玩小火車的`游戲吧!火車火車開動了,咔嚓咔嚓……小火車動起來,咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請坐下(引導幼兒找位置對應坐下)

            二、活動展開

            1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規提醒)

            教師:請小朋友豎起小耳朵,仔細聽一聽是什么聲音?幼兒:火車的聲音

            教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的聲音,瞧!小火車開來了!

            2、通過對話,引導幼兒理解兒歌內容,學習兒歌(1)學習“西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行”

            教師:這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的,它要開去哪里呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發言)

            教師:哦,小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開火車,去旅行。

            西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動作)

            教師:小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有個小任務交給小朋友們,完成任務了,我們就可以一起去旅行,小朋友們敢不敢接受任務?

            (2)學習兒歌《水果寶寶去旅行》

            教師:西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行,現在想請小朋友們當微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車,我們先來看看,西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示PPT,引導幼兒與水果打招呼。

            教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請它,接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟著做動作,念兒歌,根據課堂情況重復3-5次。(接著出示香蕉、菠蘿圖片重復以上活動)

            3、學習使用“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式創編兒歌教師:我的微笑小天使們真棒,你們真是太熱情了,西瓜哥哥為了感謝小朋友們,它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行,你們想帶那個水果寶寶?

            幼兒:(邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果,用固定“邀請方式邀請上火車”)

            三、活動結束

            通過游戲強化幼兒對“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照應完成此次活動。

            教師:梁老師為小朋友們準備了一些說過寶寶的頭飾,小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的,梁老師來當火車頭,我們一起去旅行吧。(幼兒自主選擇水果)教師:蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行……

            (蘋果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果)

            隨著音樂離場。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》8

            【活動目標】

            1。喜歡欣賞兒歌,體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

            2。理解兒歌內容,學說短句“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”

            3。養成良好的傾聽習慣,嘗試仿編兒歌。

            【活動準備】

            1、知識經驗準備:幼兒已認識各種水果。

            2、物質材料準備:希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。

            【活動過程】

            一、游戲“火車開來了”,激發幼兒參與活動的興趣。

            師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》

            誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?

            二、游戲“請水果寶寶上火車”,幫助幼兒理解兒歌的內容和節奏。

            師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

            (1)教師依次出示不同的水果,引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。

            提問:這是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說?

            (2)多形式學習兒歌,引導幼兒進一步理解兒歌內容。

            師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

            1、隨樂完整欣賞兒歌。

            2、教師圖示梳理。(教師重點結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容,重點引導幼兒學習句子“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)

            3、幼兒完整朗誦兒歌。

            三、互動游戲,引導幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

            1、游戲“水果轉轉樂”激趣,引導幼兒嘗試仿編兒歌。

            2、游戲“送水果”引導幼兒看一看,說一說自己拿到的是什么水果。

            師:你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(強調句式“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)

            3、游戲“搭火車”,教師扮演西瓜爺爺,請“水果寶寶上火車”。

            四、自然結束。

            附:兒歌《水果寶寶去旅行》

            西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

            蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

            香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

            葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

            咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

            【活動反思】

            水果是幼兒生活中常見的事物,《水果寶寶去旅行》這首兒歌,內容貼近幼兒的生活,幼兒興趣較高。在本次開課中,我設定的目標基本上能夠達成,幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”,要求幼兒能夠區分自己的水果,并且邊念邊上車,在前幾次的預教中,我發現這個游戲需要加強孩子的常規練習,否則就會造成現場混亂,因此我在教學前對本班孩子進行了游戲的經驗準備,但是由于我在前期準備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式,而不是兒歌中的'“蘋果蘋果上火車”,以至于到了真正開課的時候,幼兒形成了思維定式,大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此,在前期的經驗準備中教師要注意語言的引導。

            另外,關于座位的安排,在第一次預教時,我選擇的是小二班的孩子,當時我把座位排成了馬蹄形,距離老師比較近,在第一次的預教中,我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好,氛圍也更好一些,但在后兩次的開課中,我都是把座位擺成弧度很大的半圓,我發現幼兒與我的距離很遠,教師在教學時的可控性不強,互動性不如前一次,上起來也比較吃力。因此在語言活動中,應該注意座位的安排,既要預留出游戲的空間,同時又不能太遠,應在教師可以控制的范圍。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》9

            設計思路:

            小班幼兒有一定的認知能力,能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

            活動目標:

            1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

            2.樂于嘗試仿編兒歌。

            活動重點:學習理解兒歌內容

            活動難點:仿編兒歌

            活動準備:

            《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、PPT

            活動過程:

            1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

            (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

            (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

            (3)這里又是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。

            (4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒說后集體一起來讀一遍)

            2.完整欣賞兒歌。

            (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

            (2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的`火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

            (3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

            3.仿編兒歌

            (1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)

            (2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物,請你把它請出來,掛在胸前。

            (A)看一看后說一說你的禮物是什么?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰拿到的和它是一樣的。

            (B)誰還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個小愛心)

            (C)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果——紅色的)

            (3)現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準備了四節車廂,每一種水果寶寶坐一節車廂,可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

            (4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

            附兒歌:《水果寶寶去旅行》

            西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

            蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

            香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

            葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

            咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

          幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》10

            活動目標:

            1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

            2、樂于嘗試仿編兒歌。

            3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

            4、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

            活動準備:

            PPT課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

            活動重點和難點:

            重點:學習理解兒歌內容

            難點:仿編兒歌

            活動過程:

            一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

            1、先聽聲音。

            師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)

            生:火車。

            師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

            2、司機西瓜爺爺出場。

            師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(出示西瓜圖片)

            師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

            生:西瓜爺爺你好!

            師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節奏的拍手)

            師:咦!誰知道旅行是什么意思?

            生:去哪兒玩。

            師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

            生:火車。

            師:是火車開動的聲音,對不對?

            3、水果寶寶上火車。

            (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)

            生:蘋果。

            師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

            齊:蘋果寶寶,你好啊!

            師:我們一起來請蘋果上火車。

            齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

            師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)

            師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)

            師:我們一起來學一學。師幼一同說。

            師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

            師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上)

            (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)

            師:是什么呀?

            生:香蕉。

            師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

            齊:香蕉寶寶,你好!

            師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)

            齊:香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

            (3)師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師:我們一起來看看吧!是誰呀?

            生:原來是葡萄。

            師:我們向它問個好吧!

            生:葡萄寶寶,你好呀!

            師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的`?(一幼兒嘗試)

            師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)

            師:我們一起來,好不好?

            齊:葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

            二、完整地欣賞兒歌。

            1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

            2、師:好聽嗎?想學嗎?

            師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

            師:準備好了嗎?(師幼一起來)

            3、師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經會念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

            齊念。

            三、仿編兒歌

            1、師:可是呀,還有一節車廂空著呢?誰想請?

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