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小班教案

時間：2024-02-21 09:49:39 幼兒教案

小班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　一、目標：

　　1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。

　　2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

　　二、準備

　　兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干

　　三、過程

　　1、引發觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子。

　　2、觀察小兔子

　　——兔子是什么樣子的？

　　引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的）

　　——兔子是怎么走路的?。课覀儊韺W一學好嗎？

　　3、抱抱小兔子

　　——那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？

　　——小兔子全身長滿了什么？（毛）

　　——身上的毛是什么顏色的？

　　——抱起來的感覺是怎么樣的？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）

　　4、喂喂小兔子

　　——小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）

　　——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？

　　5、結束部分：

　　——那我們一起喂喂小兔子好嗎？

　　帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。

　　活動反思：

　　首先通過猜謎語來導入活動，激發幼兒的興趣，使活動一開始就不會很單調，謎語中就已經包含了兔子的基本外形特征。幼兒在聽完謎語的思考中就已經對兔子有了更進一步的.了解。接著，通過出示小兔的圖片，引導幼兒觀察，鞏固對小兔的認識。在出示不一樣的圖片時，也讓幼兒帶著問題邊思考邊看。教師再與幼兒一同小結小兔的特征。最后，通過全體幼兒跳兔子的早操，融合藝術領域，使活動更生動和有趣，也讓幼兒在邊跳中學到了小兔走路的方式和基本的特征。

　　本次活動的流程還是較流暢的，幼兒對兔子有充分的興趣，以及本身已有一定的了解，會讓他們有進一步探索的相法?；顒又杏捎谌鄙倭送米拥膶嵨镆约巴米踊顒拥囊曨l，活動過程會顯得比較枯燥無味。本次活動也缺少了動手操作環節。如果在讓幼兒跳兔子早操前融入美術活動“畫小兔”能讓幼兒鞏固兔子的基本特征。在今后的科學活動中，在選材方面我會一直密切地聯系幼兒的生活實際進行，貼近幼兒的生活。讓幼兒對科學活動感興趣，對周圍的環境和事物感興趣，也學會觀察身邊的一切，不斷成長。

小班教案篇2

　　教學目標：

　　1、通過認識手帕，初步了解手帕的用途。

　　2、能正確使用手帕，逐步養成講衛生的好習慣。

　　3、體驗游戲活動帶來的快樂。

　　教學重點：

　　1、幼兒如何正確使用手帕教學準備：

　　1、準備好與幼兒人數相等的漂亮手帕2、幼兒平時使用手帕的情景圖片3、實物投影儀4、錄音機、磁帶5、娃娃若干

　　教學課時：

　　一課時教育理論：

　　1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現在隨著餐巾紙的泛濫，如何培養幼兒正確使用手帕，從小養成講衛生的好習慣，所以有必要設計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學會這個基本的生活技能和養成講衛生的`好習慣，知道節約是一種美德。

　　2、遵循以幼兒為活動主體，教師為活動的引導者。在整個活動中體現出參與性、互動性、趣味性。

　　3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意注意占主體地位，有意注意為次要地位，運用游戲的形式貫穿本節教學活動。

　　教學過程：

　　一、老師以變魔術的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什么禮物送給你們呢？

　　師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？(豐富詞匯：手帕)二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

　　師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？（請幼兒邊說邊做動作）。

　　師：我們一起來學一學怎樣擦鼻涕？（學習正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦？（幼兒學習用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領真大，會幫助我們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎？

　　師：那我們應該怎樣愛護手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）（1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進口袋里；（2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾干；（3）圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

　　教師小結：寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。

　　（放洗手帕的音樂做洗手帕律動）。

　　師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它，來，我們一起來學疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？（教師示范疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）教師小結：聽，手帕在說什么？“寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友?！?/p>

　　三、結束活動，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

　　教學評析：

　　本活動在小班幼兒已有知識經驗的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環節，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時，處處體現幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導者。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法；

　　2、培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

　　核心要素：

　　小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

　　活動準備：

　　1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；

　　2、愛牙五步曲圖片一套；

　　3、聯系附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

　　基本過程：

　?。ㄒ唬牖顒?/p>

　　邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出

　?。ǘ╆P鍵步驟：

　　1、介紹保健室大夫的'來訪目的。

　　2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

　　（1）小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？

　　（2）平時，你們都選擇在什么時間刷牙？

　?。?）你們知道應該刷牙嗎？

　　3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。

　?。ㄈ┦痉逗笈c幼兒團討：

　　1、“我們應該怎樣保護牙齒？”

　　2、“我們應該怎樣刷牙？”

小班教案篇4

　　設計意圖：

　　泡泡——是小班孩子的最愛，無論何時，只要提供給他們一瓶泡泡水，他們都會興奮的哇哇大叫，開始歡天喜地的吹泡泡，但這時的他們喜歡自由自在、無拘無束的“玩”。為此，我設計了主題系列活動《泡泡》，通過讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，讓活動更貼近幼兒，深受孩子的喜愛。

　　活動一、泡泡在哪里

　　活動目標：

　　1、尋找生活中能產生泡泡的物品。

　　2、能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發現的快樂。

　　活動準備：

　　1、吹泡泡的工具

　　2、將活動室布置成超市，放有相關有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。

　　活動過程：

　　一、以參觀“小超市”的形式導入活動。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。

　　帶領幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么？

　　二、請幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答作記錄。

　　提問：

　　1、你在超市里看到了哪些東西？（幼兒自由回答）

　　2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應的實物圖。

　　三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。

　　師：你覺得什么東西會產生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。

　　四、讓幼兒交流自己的發現，并通過示范得出結論。

　　1、提問：你有沒有發現哪些東西里有泡泡？你是怎么發現的？請幼兒說一說并示范操作。教師根據幼兒的操作結果在黑板上相應的物品圖下面打“√”或“×”。

　　2、教師和孩子共同小結。

　　五、引導幼兒根據生活經驗，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。

　　活動二：吹泡泡

　　活動目標：

　　1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。

　　2、在吹泡泡活動中體驗成功的.喜悅，增添樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝水和肥皂若干。

　　2、各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。

　　3、在幼兒洗手環節中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生的現象。

　　活動過程：

　　一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）

　　二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

　　1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？

　　提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。

　　2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結論。

　　三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

　　師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？

　　1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

　　2、幼兒嘗試吹泡泡。

　?。?）請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

　?。?）請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

　?。?）教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。

　　（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。

　　四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關。

　　1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發現：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

　　2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發現）

　　五、到戶外吹泡泡。帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。

　　活動延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

　　活動三：圓圓的泡泡

　　活動目標：

　　1、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

　　2、樂于參與探索活動。

　　活動準備：

　　1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。

　　2、記錄表一張。（見附表）

　　3、將活動室布置成泡泡王國。

　　活動過程：

　　1、聽音樂帶領幼兒進入泡泡王國，導入活動：

　　幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。

　　師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶！

　　師：剛才，你們看見了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）

　　師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）

　　2、讓幼兒認識不同形狀的吹泡器。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

　　2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

　　3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

　　活動準備：

　　活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

　　幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

　　第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖

　　第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖

　　幻燈片（不同的糖果）

　　課件：《沒有牙齒的大老虎》

　　活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

　　活動難點：按糖果的某一特征進行分類。

　　活動過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的'大老虎〉

　　一、交流回憶

　　1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

　　2、你們看到了哪些糖果寶寶？

　　3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）

　　二、給糖果寶寶分家

　　1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

　　師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？

　　（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

　　2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）

　　a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

　　b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

　　c)請幼兒交流自己的分類方法。

　　三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

　　1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）

　　2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

　　四、延伸活動：觀看課件

　　1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

　　師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應該怎樣做？

　　2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。

小班教案篇6

　　活動設計背景

　　本班幼兒剛入園不久，幼兒的家庭比較好，都有專人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會做，一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追著喂，衣服幫著穿，來園也是背著或抱著來。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做，還為了激發幼兒的語言表達興趣，于是我設計了這節課。

　　活動目標

　　1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

　　3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的`事情自己做的道理。

　　4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

　　5.學習自己穿衣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學習自己穿衣

　　教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

　　活動準備

　　(1)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

　　(2)環境準備：把活動室布置成娃娃家。

　　(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。

　　活動過程

　　一、看圖導入主題

　　1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養幼兒的觀察力)

　　師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

　　出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎?因為她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么?

　　(二)幼兒觀察圖片的內容，并說一說。

　　1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

　　(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

　　2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

　　3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

　　教學反思

　　本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

小班教案篇7

　　活動目標

　　1.練習用小汽車?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

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小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7