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小班教案

時間：2024-02-23 07:51:14 幼兒教案

小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　目標

　　發展幼兒身體的協調性及平衡能力。

　　準備

　　用及時貼在室內、陽臺、樓道地上貼出圓形，25—30

　　厘米寬平行線，錯落的腳印等。

　　玩法

　　1．幼兒結合地上的圖形隨時試著走一走，用不同的方法走。

　　2．按教師要求走，進行雙腳跳等練習。

　　點評

　　1．活動內容符合托班幼兒的發展水平，場地上畫的各種走法能滿足托班幼兒樂于走、踏的需要。

　　2．教師在組織游戲時，注意發揮幼兒的主動性，如：看到場地的布置，請孩子們自己試一試，“你還能用小腳的'什么部位走？”，讓幼兒動腦筋。

　　3．整個活動教師注意保護幼兒的小腳。如：在活動前，教師組織小朋友重點活動腳；在活動過程中，用不同部位走；活動后，帶幼兒做放松腳的運動。這樣，也能潛移默化地教育孩子愛護小腳。

小班教案篇2

　　設計意圖

　　大"和"小"是通過比較得來一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓"大"和"小"的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動，使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。

　　活動目標

　　1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的'。

　　2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。

　　3、激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

　　活動準備

　　1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個"池塘"。

　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。

　　3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、干木耳等。

　　4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

　　活動過程

　　游戲一：釣魚

　　1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣"池塘"中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

　　2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

　　游戲二：超級比一比。

　　1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……游戲三：大人和小人

　　1、教師講述故事《大人國小人國》。

　　2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

　　3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

　　4、啟發幼兒運用想象力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)游戲四：吹氣球1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3．思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

　　(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

　　4．幼兒自由地到戶外玩氣球。

　　游戲五：食物變變變

　　1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2、提問：怎樣使食物變大、變小？：

　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

　　活動延伸

　　1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

　　2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解"長大"的概念。

　　3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從"拔河"可了解力氣的大和小、從"獨木橋"可比較膽子的大和小、從"大雨和小雨"可體驗到聲音的大小。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。

　　2、愿意在于集體面前表現自己。

　　3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。

　　活動準備：故事圖片、動物頭飾。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。

　　師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧！（動物朋友你們好）

　　師：這里有這么多小動物，我們一起來數一數有幾只（5只）

　　基本部分：

　　二．引導幼兒觀察掛圖并學習簡單的合成句。

　　1．出示第一幅圖卡

　　（指向小山羊）問：這是誰呀？小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

　　并引導幼兒做一做種樹的動作。）那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（指向小白兔）幼兒回答后，教師再概括

　　并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

　　2．依次類推。（引導幼兒自主說出一個完整的句子）

　　3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。

　　三．以接龍游戲的`形式，引導幼兒學習兒歌。

　　1．師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎？動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌

　　我們一起來聽一聽看一看吧！（播放cd視頻）

　　2、師：兒歌這么好聽我們一起來學一學吧！

　　3.引導幼兒一起學念兒歌，并一起用動作表演

　　4.接龍游戲。

　　師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。

　　師：小山羊，去種樹

　　幼：路上碰到小白兔。

　　5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。

　　幼：小山羊，去種樹

　　師：路上碰到小白兔。

　　6、分發頭飾，師幼一起進行情景表演

　　7、教師小結

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。

　　2、樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現。

　　3、培養探索軟硬的興趣。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。

　　2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

　　3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

　　活動過程：

　　1、比一比，初步感知軟和硬。

　　教師出示兩個小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發現一個是軟的，另一個是硬的）

　　2、猜一猜，激發幼兒活動的興趣

　　出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。（軟軟的和硬硬的）

　　3、玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。

　　教師帶領幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質（有軟軟的、硬硬的玩具）。

　　4、分一分，給玩具歸歸類。

　　出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。

　　5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。

　　出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。

　　活動反思：

　　首先讓幼兒分組實驗，科學教育的目標包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發現別人存在的.問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產生好奇；最后，教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。《綱要》中明確要求，在科學教學活動目標中，幼兒能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬并運用到生活中。

　　小百科：硬度，物理學專業術語，材料局部抵抗硬物壓入其表面的能力稱為硬度。固體對外界物體入侵的局部抵抗能力，是比較各種材料軟硬的指標。

小班教案篇5

　　餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的.，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設計了這節活動，讓幼兒在吃吃、玩玩中認識并掌握圓形、長方形。設計這節活動是，我認為小朋友應該比較感興趣，會表現得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由于什么原因，上課時都沒有人回答，個個好像還沒睡醒，，感覺活動氛圍一點都不活躍。但是從幼兒的活動情況來看，小朋友還是認識了圓形和長方形的。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識圓形，初步感知圓形的主要特征，能從許多圖形或物品中找出圓形。

　　2、能夠積極參與活動，體驗數學活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、泡泡水，百寶箱

　　3、各種形狀的實物，各種形狀的食品

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師吹泡泡導入活動

　　師：今天王老師給大家帶來了一個可愛的瓶子（出示瓶子）請你猜一猜瓶子里裝的是什么？（吹泡泡）剛才老師吹出了什么？（泡泡）再到幼兒身邊吹泡泡，問泡泡是什么樣子的啊？

　　師：泡泡是圓圓的，我們再來仔細看一看泡泡（出示課件泡泡），它們是什么形狀啊？我們一起伸出小手來畫一畫，圓圓的，它還有個非常好聽的的名字叫圓形。

　　大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧：圓形寶寶你好！

　　二、基本部分

　　1、通過看、比、玩等方式引導幼兒自由觀察，初步感知圓形的主要特征。

　　（1）找一找：通過觀察找出圓形的實物

　　師：圓形寶寶來和大家做朋友了，它想考考小朋友。

　　師：這里有許多東西，它們有的是圓形的，有的不是圓形的，圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家：我找到了圓形寶寶。（教師可示范）提問：你找到了什么？它的哪里是圓的？（說出哪里是圓的）這些東西是圓形嗎？(不是，回答出不是圓的即可)

　　（2）比一比：比較圓形的東西和不是圓形的東西的區別

　　師拿出一個不是圓形的東西，它是不是圓形的東西？你是怎么看出來的'？請小朋友找一個不是圓形的東西，和你手中的圓形寶寶比一比，它們有什么不一樣？（師適當指導幼兒摸一摸角）

　　師總結：圓形寶寶都是圓圓的，沒有尖尖的角。

　　（3）玩一玩

　　讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西，教師指導幼兒如何玩，適當拿不同形狀的實物讓幼兒感知圓形的東西可以滾，其他形狀的物體不能滾。

　　師：還想和各種圖形寶寶玩嗎？那我們再和它們玩一會吧！（幼兒在音樂聲中玩玩具）

　　師：圖形寶寶有點累了，把它放回去休息一下吧，小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息，我們輕輕聊會天好嗎？

　　師提問：剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦，我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的？（滾）師總結：原來圓形寶寶圓圓的，它還可以滾呢！

　　2、捉迷藏游戲，讓幼兒嘗試在圖上找出圓形

　　師：圓形寶寶很調皮，它們滾呀滾，跳啊跳，咦，怎么不見了，到哪里去了呢？（出示許多圓形寶寶滾動的課件）

　　師：原來調皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，我們一起來把它們找出來好嗎？（出示場景圖）

　　師示范：老師找到一個圓形寶寶了，它藏在太陽里，太陽是圓圓的，小朋友，你們找到了嗎？誰能告訴大家？（幼兒說到一個圖片點擊出現大圖）

　　3、遷移經驗，說說生活中與圓形相似的物體

　　師：小朋友的眼睛真尖，圓形寶寶藏啊藏，它不藏在這里了，悄悄告訴你們哦，我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了，我們生活中也藏著圓形寶寶呢！看，紐扣是圓圓的，你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎？（師點課件總結）

　　三、結束部分

　　師：今天小朋友表現都很棒！找到了這么多圓形寶寶，為了獎勵你們，王老師給你們帶來了禮物（出示百寶箱）哇，原來是許多好吃的！你們想吃嗎？客人老師說東西吃多了會肚子疼，既然今天你們認識了圓形寶寶，就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西，到后面送給客人老師看，說說你們找到了什么形狀的好吃的，找對了才送給你哦！

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。

　　2使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的好習慣。

　　3喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　4通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

　　活動準備：

　　1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

　　2、多媒體準備，動畫課件。

　　活動過程：

　　一、引發興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的.？

　　二、講解示范。

　　1、出示牙齒模型，演示刷牙的過程：

　　牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

　　2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習。

　　上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。

　　4、《漱口》

　　我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。

　　手拿花花杯，喝口清清水。

　　含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。

　　三、集體練習完整的刷牙過程。

　　小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7