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          小班教案

          時(shí)間:2024-02-25 08:12:33 幼兒教案

          (優(yōu)秀)實(shí)用的小班教案

            作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

          (優(yōu)秀)實(shí)用的小班教案

          小班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

            2. 會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。

            3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。

            4. 引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

            5. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            材料準(zhǔn)備:圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè),自制大信封、密碼箱各一個(gè),三個(gè)內(nèi)裝提示語的神秘小盒,糖果若干。

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。

            活動(dòng)過程

            1. 興趣導(dǎo)入師:小朋友,我們都看過動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請(qǐng)喜羊羊來做客嗎?

            師:(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀,怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

            2.展開游戲(1)尋找打開百寶箱的方法師:我們?cè)趺床拍艽蜷_這個(gè)百寶箱呢?

            幼兒:輸入密碼,就能打開了。

            師:那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼,由幾個(gè)數(shù)字組成?(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢,還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦,密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

            (2)尋找密碼①打開第一個(gè)神秘盒師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說,密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封,讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

            師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

            師:有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn),取出信封里的數(shù)字紙片。)師:我們找到第一個(gè)數(shù)字啦,(請(qǐng)幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個(gè)數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成,我們已找到4個(gè)數(shù)字,還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?

            ②打開第二個(gè)神秘盒師:讓我們一起打開第二個(gè)神秘盒!哦,這張紙條上說,還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的'信封里,我們一起來找一找!(幼兒第二次操作,老師隨機(jī)指導(dǎo)。)師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

            ③打開第三個(gè)神秘盒師:我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了,誰來把它放到密碼箱的空格里?(請(qǐng)一幼兒自由擺放。)咦,怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無法進(jìn)行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。)(3)對(duì)密碼師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開?(請(qǐng)幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看,喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)3、分享快樂品嘗勝利果實(shí),請(qǐng)幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

            活動(dòng)延伸

            請(qǐng)小朋友來抓一把,提問:數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖,今天喜羊羊送給大家9顆糖,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)多了請(qǐng)還給喜羊羊,少了請(qǐng)?jiān)谧讉€(gè),都拿9顆糖,讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧!

            活動(dòng)反思

            本次活動(dòng),我采用了“開啟百寶箱”這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對(duì)“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒對(duì)“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動(dòng)、積極地參與整個(gè)游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒?dòng),在情境游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓幼兒按照提示自主排列密碼,獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。

          小班教案 篇2

            設(shè)計(jì)思路:

            我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動(dòng)物形象為線索,采取擬人化的手法,通過明快的節(jié)奏,通過畫面從而展現(xiàn)出小熊過橋的心理活動(dòng)。有趣的情節(jié)畫面,能觸動(dòng)幼兒的感情,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。小熊不敢過橋的時(shí)候在想誰?烏鴉和流水是怎樣嘲笑小熊的?小熊最后能過橋嗎?這些問題都會(huì)引起幼兒的好奇,促使他們仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面,都非常適合幼兒的閱讀水平。

            這是一個(gè)通過小熊從不敢過橋,到通過自己的努力敢于過橋,前后不同的心理活動(dòng)對(duì)比,萌發(fā)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的個(gè)性。結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況,不但提高幼兒的口語表達(dá)能力,而且還為幼兒積累了一定聽故事和閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn),我在設(shè)計(jì)中并從技能,能力和態(tài)度等方面,提出了本次活動(dòng)的目標(biāo),遵循感受理解,體驗(yàn)遷移,想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽說等多種感官,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能用普通話有感情的朗誦兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

            2、感受小熊過橋的心情,懂得遇見困難要勇敢,并能克服困難。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            背景圖,小熊、鯉魚、烏鴉、流水的胸飾一套。

            教學(xué)過程:

            一、引起幼兒興趣。

            師:今天黃老師請(qǐng)來了一位客人,你們看它是誰?(小熊)小熊在來我們幼兒園的路上遇到了一些事情,你們想不想知道小熊遇到了什么事情?我們一起來看看圖。

            二、出示背景圖一

            1、問:圖上有些什么呀?你們看這是什么地方?(小河)上面有什么?(小竹橋)你有沒有走過小竹橋?走在上面是什么感覺? (讓幼兒自由回答)

            2、師:仔細(xì)看一看,從哪里看出小熊過橋時(shí)心情很害怕?(汗都出來了)

            3、今天,黃老師根據(jù)這幅圖,編了一首好聽的兒歌,你們想不想聽?

            4、師說第一段兒歌:小竹橋,搖搖搖,有只小熊來過橋。立不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑。“媽媽,媽媽,快來呀!快把小熊抱過橋。”

            5、問:當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時(shí),頭上的烏鴉在干什么?橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說的.?誰來學(xué)一學(xué)。(師指導(dǎo)朗讀)

            6、師過渡:那接下來小熊怎樣呢?我們看第二幅圖。

            三、|出示背景圖二。

            1、教師邊出示圖片,邊有表情地朗誦兒歌的第二段。河里鯉魚跳出水,對(duì)著小熊高聲叫:“小熊,小熊,別害怕,眼睛向著前面瞧!”一二三,走過橋,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

            2、問:誰聽到小熊的聲音?它又是怎么說的?

            3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦:小熊,小熊,別害怕,眼睛向著前面瞧。

            4、教師:小熊走過橋了嗎?它過橋后怎樣?

            5、指圖幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦:一二三,走過橋,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

            6、師:剛才我們把兩幅圖都編了幾句好聽的話,其實(shí)這首兒歌還有一個(gè)好聽的名字,師邊說邊板書:小熊過橋 (指認(rèn)這幾個(gè)字)

            7、一起試著念兒歌。

            8、討論:你們喜歡兒歌中的哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?

            9、小結(jié):小熊在小鯉魚的幫助下,終于勇敢的過了橋。

            (進(jìn)行品德教育,讓幼兒理解朋友有困難是需要幫助的,而幫助別人也是快樂的。)

            四、創(chuàng)編動(dòng)作。

            1、以四人為一組,自由結(jié)合,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

            2、 教師出示胸飾,請(qǐng)四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉、流水,其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌。

            附兒歌:

            小竹橋,搖搖搖,有只小熊來過橋。立不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑。“媽媽,媽媽,快來呀!快把小熊抱過橋。”河里鯉魚跳出水,對(duì)著小熊高聲叫:“小熊,小熊,別害怕,眼睛向著前面瞧!”一二三,走過橋,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

            活動(dòng)反思:

            《小熊過橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長,但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,我在活動(dòng)中運(yùn)用了相應(yīng)的圖片,讓孩子進(jìn)行理解。而且在學(xué)習(xí)的過程中,我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,讓幼兒體會(huì)小熊過橋的心情來幫助幼兒學(xué)習(xí),整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,通過啟發(fā)引導(dǎo),觀察討論,體驗(yàn)的過程來快樂學(xué)習(xí)。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服,別人遇到困難應(yīng)鼓勵(lì)幫助的道理。

          小班教案 篇3

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色印畫。

            2、培養(yǎng)幼兒收撿物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)花紋疏密排列的感受力。

            4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。

            5、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、收集一些廢報(bào)紙,搓成許多紙球。

            2、將幼兒分成若干組,每組供給紅、黃、藍(lán)三盤顏料。每組設(shè)一個(gè)盛廢紙的紙簍。

            【活動(dòng)過程】

            一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒作畫興趣。

            教師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的同情心,然后引出小手帕。

            (分析:小班幼兒喜歡玩娃娃家,對(duì)娃娃家里的小娃娃非常疼愛,所以聽到哭聲便很自覺地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動(dòng)孩子的.心。)

            二、教師示范印畫的步驟與方法。

            1、先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏料,再壓印在紙上。

            2、每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán),每一個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時(shí),可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律地排列壓印,也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

            比如:紅色紙團(tuán)印在黃色紙團(tuán)上,就變成桔黃色;黃色紙團(tuán)印在藍(lán)色紙團(tuán)上面,就變成綠色;紅色印在藍(lán)色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過程中提示幼兒觀察不同顏色的花紋覆蓋壓印時(shí)色彩的變化,提高幼兒對(duì)色彩的感受力。

            3、在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋,可以疏密均勻的排列,也可以隨意印出花紋。

            4、鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡哪種排列方式的花紋。

            5、印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中,將畫擺在桌面上,待晾干后再收撿。

            三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作業(yè)。

            注意提醒幼兒:每個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏料;蘸色時(shí)顏料不宜過多,以免滴在桌上、紙上;印上花紋后、不要用手抹畫面,也不要很快拿起畫紙;注意保持室內(nèi)和自身的干凈衛(wèi)生。

            四、手帕展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品,說一說哪塊手帕最漂亮。

            五、送手帕活動(dòng):

            將手帕送給小鴨子,并隨機(jī)進(jìn)行品德教育:小朋友要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、友好相處。平時(shí)要注意收集廢舊物品,不隨便亂扔。

            (分析:通過這個(gè)環(huán)節(jié)滲透愛的教育,增近與同伴的友情)

          小班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo)

            1. 能分清鞋子的左右,在日常生活中能夠正確穿鞋。

            2.樂意自己穿鞋。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛,制作成鞋寶寶,也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子;

            2、幾雙幼兒的鞋子。

            活動(dòng)過程

            1.出示鞋寶寶,引起幼兒聽故事的愿望。

            師:今天呀,老師給小朋友們帶來了一位新朋友,你們來猜一猜它是誰?這就是我們的鞋寶寶,今天它給我們帶來了一個(gè)故事,你們想不想聽一聽啊?

            2、教師利用課件講述故事《漂亮的'小鞋子》。

            3、和幼兒討論故事內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。

            通過和幼兒進(jìn)行的討論,最后教師總結(jié)問題,告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破,而且會(huì)影響我們走路。

            4.學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。

            師:今天鞋寶寶來到我們班里就是要和我們一起來討論穿鞋的方法,那怎樣才能不穿反鞋呢?

            (以鞋寶寶的口吻)鞋子兄弟在一起,相親相愛不分離,頭靠頭,腳碰腳,歡歡喜喜真高興。

            師:出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。

            看,這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢?哦,他們放反了。

            最后請(qǐng)部分幼兒來前面比賽穿鞋子,鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子,一邊念鞋寶寶的兒歌。

          小班教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。

            2、學(xué)習(xí)推的技能,根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

            3、體驗(yàn)游戲的快樂。

            4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

            5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            紅、黃、綠、三種顏色,(顏色擠放在瓶蓋內(nèi))可樂瓶,三種顏色的棍子。

            活動(dòng)過程:

            一、找瓶寶寶玩

            (1)師:寶寶們,那里有許多的瓶寶寶,每個(gè)人去拿一個(gè)喜歡的瓶寶寶和它玩玩。

            (2)幼兒自由活動(dòng),引導(dǎo)幼兒搖瓶子。

            二、瓶寶寶變色

            (1)提問:你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。

            (2)幫助幼兒區(qū)別三種顏色。

            請(qǐng)紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看

            請(qǐng)綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看

            請(qǐng)黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看

            三、玩棍子

            提問:(1)那邊有許多的棍子,他們是什么顏色的?

            (2)棍子可以怎樣玩?

            啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配:請(qǐng)你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。

            四、推小車

            (1)幼兒自由探索玩法。

            (2)引導(dǎo)幼兒推小車,并示范正確玩法。

            用棍子頂著瓶寶寶身體中間,慢慢的向前推。

            (3)聽信號(hào)推小車

            我拍一下手小車推向老師這里,拍兩下手小車推向門口。

            五、送瓶寶寶回家

            (1)玩累了,瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家,請(qǐng)你們按顏色標(biāo)記把瓶寶寶送回家。

            (2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。

            六、結(jié)束活動(dòng):《洗澡》

            今天推小車流了許多的汗,我們洗洗澡吧!(幼兒隨音樂做放松活動(dòng))

            活動(dòng)反思:

            在活動(dòng)中,為提高幼兒的.注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來,不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂于參與活動(dòng),樂于動(dòng)口動(dòng)手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長,如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

          小班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽散文。

            2、初步理解散文的內(nèi)容,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、藍(lán)天背景圖一幅、月亮阿姨一個(gè)、星星若干個(gè)

            2、月亮阿姨頭飾一個(gè)、星星頭飾若干個(gè)

            3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機(jī)

            活動(dòng)流程:

            一、星星來做客,導(dǎo)入課題。

            (唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來)

            師:今天老師帶來了一個(gè)我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友,這個(gè)朋友它藏在我們剛剛唱過的'歌里,你猜它會(huì)是誰?(請(qǐng)幼兒說說)對(duì),是可愛的小星星!(出示紙偶星星一個(gè),請(qǐng)大班小朋友幫忙)星星:我是一顆小星星,大家好,我從天上來,小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什么嗎?(請(qǐng)幼兒說說天上有什么?)

            師:小星星,天上是不是有好多好多好玩的東西啊?星星:對(duì)呀,天上可好玩了,有好多好多的東西。那你們知道我什么時(shí)候出來嗎?(晚上)我每天晚上出來玩,我還在藍(lán)天幼兒園上學(xué),跟你們一樣,讀小班,我有好多好多的朋友,你們想聽聽我們幼兒園發(fā)生的有趣的事?

            二、聽錄音。

            師:你聽到了什么?(請(qǐng)幼兒說說)

            (出示背景圖,紙偶劇表演,教師念一遍散文,幼兒再欣賞。)師:那我們?cè)賮碜屑?xì)地聽聽好嗎?

            1、傾聽散文(前半段)教師提問:

            (1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍(lán)好藍(lán)的幼兒園)

            (2)藍(lán)天幼兒園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)

            (3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個(gè)走過來,那個(gè)走過來,好象在游戲,好象在跳舞)它們開心嗎?(它們玩得可開心了!)

            (4)那藍(lán)天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(請(qǐng)幼兒自由說)

            師:那讓我們接著聽藍(lán)天上的幼兒園吧!

            2、傾聽散文(后半段)教師提問:

            (1)現(xiàn)在誰出現(xiàn)了?(月亮阿姨)

            (2)她來干嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們?cè)鯓幽兀浚ㄍ胬哿耍牴适拢┧鼈兿矚g聽嗎?(喜歡,它們靜靜的聽得入了迷)

            (3)那藍(lán)天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢?我們?cè)俸煤玫貋砺犚幌潞脝幔?/p>

            三、角色表演。

            師:你們喜歡藍(lán)天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來做一回藍(lán)天上的幼兒園的小朋友好嗎?老師做月亮阿姨。(請(qǐng)幼兒做小星星)

          小班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節(jié)奏型的音樂,感受音樂中牙蟲出現(xiàn)時(shí)的恐懼和緊張的氣氛;

            2.能跟隨不同音樂的指引做出相對(duì)應(yīng)的情境表現(xiàn),并遵守游戲規(guī)則參與活動(dòng);

            3.通過游戲了解刷牙可以保衛(wèi)牙齒,體驗(yàn)保衛(wèi)牙齒成功的喜悅。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            物質(zhì)材料準(zhǔn)備:人數(shù)相等的牙齒頭飾;小黑點(diǎn)若干;牙刷若干

            生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解了生活中的有關(guān)蛀牙的知識(shí)

            活動(dòng)過程:

            一、了解牙齒與牙床的關(guān)系

            (一)集體認(rèn)識(shí)牙齒和牙床圖片

            (二)認(rèn)識(shí)與鞏固自己所扮演的牙齒身份

            介紹牙床:“小牙齒們,每顆牙齒都有屬于自己的家,叫做牙床。因?yàn)橛辛搜来驳谋Wo(hù),才能健康的生長,所以,牙床對(duì)我們每一顆牙齒都非常重要。看看,現(xiàn)在我們每個(gè)小牙齒下面就是自己的牙床,要好好愛惜自己的牙床哦!”

            二、音樂游戲進(jìn)行時(shí)

            (一)感受兩段音樂的不同

            完整欣賞一次音樂,感受牙蟲出現(xiàn)時(shí)音樂所表現(xiàn)出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。

            (二)音樂游戲自主感受中

            游戲玩法:所有幼兒圍著椅子的外面站成—個(gè)圓圈,跟隨音樂進(jìn)行游戲。

            1.了解游戲玩法:每個(gè)牙齒都有牙床。

            幼兒熟悉游戲玩法,知道音樂結(jié)束后每顆牙齒都要一一對(duì)應(yīng)找到牙床坐下來。

            2.自主跟隨游戲活動(dòng)。

            輔助情境游戲:吃食物補(bǔ)充能量,師幼共同大口吃食物(依次出現(xiàn)三張圖片:冰淇淋、巧克力、糖果)。

            情境問題:吃了太多甜食引來了牙蟲,大家要一起保護(hù)牙齒哦!牙齒保衛(wèi)站開始了!

            (三)音樂游戲:牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)

            游戲規(guī)則:以“搶牙床”的方式進(jìn)行,音樂結(jié)束以后沒有牙床的牙齒就被牙蟲傷害,變成蛀牙,失去牙床。

            1.第一遍完整音樂游戲:知道沒有牙床的牙齒會(huì)被貼上黑色的圓點(diǎn),變成蛀牙,需要到“黑洞”里等待同伴救援。

            2.第二遍完整音樂游戲:了解游戲規(guī)則,自覺尋找牙床。

            3.第三遍完整音樂游戲:跟隨音樂自主游戲活動(dòng)。

            三、情境游戲:牙齒刷干凈

            所有牙齒刷牙,保護(hù)牙齒,同時(shí),幫助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。

            四、大家一起保衛(wèi)牙齒

            師幼共同跟隨音樂最后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床,牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!

            活動(dòng)反思:

            活動(dòng)中充分運(yùn)用了情境角色法,讓孩子們?cè)谡麄€(gè)游戲中扮演小牙齒,激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時(shí),教師以面部表情結(jié)合肢體語言表現(xiàn)愉快、恐懼、緊張的情緒,以此感染孩子們的真實(shí)體驗(yàn)。活動(dòng)中以問題情境引導(dǎo)幼兒熟悉、了解游戲規(guī)則,成為本次活動(dòng)潛移默化的一大亮點(diǎn),讓活動(dòng)有趣而又生動(dòng),真正體現(xiàn)了孩子們的玩中學(xué),學(xué)中玩。小牙齒們?cè)趦纱胃惺芤魳泛螅刑魬?zhàn)的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現(xiàn)了,隨著椅子越來越少,不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對(duì)象,變成了一個(gè)個(gè)貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲.此環(huán)節(jié)希望通過幼兒自主的游戲,并在老師的引導(dǎo)下建立游戲規(guī)則。同時(shí)幫助幼兒正面面對(duì)挫折,不畏游戲的失敗而退縮;同時(shí)規(guī)則的.形成也是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。

            整個(gè)活動(dòng)中巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)幼兒的主觀能動(dòng)性。營造寬松的氛圍,創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),使孩子體會(huì)到音樂游戲帶來的樂趣。活動(dòng)最后達(dá)到了“高潮”,有的孩子們因?yàn)榭謶值囊魳范辜保挥械暮⒆右驗(yàn)闆]有保護(hù)好牙齒而傷心;有的孩子因?yàn)楸Wo(hù)好牙齒而開心。孩子們?cè)谝魳犯腥鞠拢螒虻拇碳は麦w驗(yàn)著各種隋緒的變化,讓整個(gè)活動(dòng)都鮮活起來,真正地體現(xiàn)了音樂游戲的價(jià)值。

          小班教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.初步理解故事內(nèi)容,嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。

            2.大膽講述,感受故事的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            多媒體課件《啊嗚一口》

            活動(dòng)過程:

            一、演示多媒體課件1,引起幼兒興趣。

            1.師:小朋友,你們吃過大餅嗎?味道怎么樣?

            2.師:咦,這一塊大餅是誰做的?小豬做了這塊大餅后發(fā)生了什么事呢?

            二、演示多媒體課件2-15,觀察餅上的.牙印。

            小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。

            1.小鳥在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個(gè)什么樣的牙齒印?

            2.兔子在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個(gè)什么樣的牙齒印?

            3.狐貍在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個(gè)什么樣的牙齒印?

            4.鱷魚在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個(gè)什么樣的牙齒印?

            5.河馬在大餅上“啊嗚一口”,留下了一個(gè)什么樣的牙齒印?

            三、演示多媒體課件16—17,判斷是誰啊嗚了一口。

            1.師:小豬的肚子餓得“咕咕”叫,“啊嗚”,他也在大餅上咬了一口,看看他的牙印是什么樣的?

            2.師:現(xiàn)在,小朋友們猜出來了嗎,到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢?

            四、游戲:誰的牙齒印

          小班教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來的快樂。

            2.鍛煉身體的平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

            3.練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.音樂:大家一起做

            2.平衡木四個(gè)、沙包若干。

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入

            教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧!

            孩子們,出發(fā)啦!

            (1)圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。

            (2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

            (重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié))

            二、展開

            1.訓(xùn)練幼兒跳躍技能。

            教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們?cè)鯓硬拍苓^河呢?

            (引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,知道可以跳過小河)

            (1)請(qǐng)幼兒在河邊練習(xí)跳躍的.本領(lǐng)。

            (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。

            動(dòng)作要領(lǐng):兩腿分開與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,雙腿用力蹬地向前挑起,落地時(shí),雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

            2.教師講述游戲玩法:

            教師:在河對(duì)岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲,小青蛙們都是捉蟲的能手,咱們一起去消滅害蟲吧!

            玩法:到達(dá)莊稼地必須跳過小河,走過小橋(平衡木),跳進(jìn)莊稼地,捉一條小蟲原路返回。

            規(guī)則:聽到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲,將蟲子放到指定位置。

            3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。

            教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識(shí):注意過小橋時(shí)注意安全,可兩手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉進(jìn)小河。

            4.幼兒開始游戲。

            (1)幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo)。

            (2)可組織進(jìn)行游戲3-4次。

            三、結(jié)束

            教師:孩子們,莊稼地里的害蟲都被你們消滅了,你們可真是捉蟲能手!我們一起來鼓掌慶祝吧!

            活動(dòng)結(jié)束!

          小班教案 篇10

            設(shè)計(jì)思路:

            近段時(shí)間,我們正在進(jìn)行“動(dòng)物的花花衣”主題活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)也提供了相應(yīng)的材料:如“猜猜我是誰”、“ 找一找?

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