當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班教案

小班教案

時間：2024-02-27 08:57:23 幼兒教案

小班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、學習用壓、點、撒的技能表現梅花，并進行畫面裝飾。

　　2、感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。

　　【活動準備】

　　雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

　　【活動過程】

　　1、故事展開。

　　出示綠點，知道這是誰嗎？

　　這是一棵梅花樹，寒冷的`冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個小綠點，怎么辦呢？

　　讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。

　　2、變出小樹。

　　（將卡紙對折壓平）輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！”

　　我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。

　　3、梅花綻放。

　　（1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？

　　（音樂響起，圖片放映）

　　哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？

　　粉紅梅花，真漂亮；食指點點，掛樹上。（教師邊念邊示范點畫梅花）

　　小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？

　　（2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？

　　（食指寶寶喝顏料，輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）

　　（3）幼兒點畫梅花，教師巡回指導。

　　4、雪中梅花。

　　（背景音樂）（播放下雪圖片）

　　十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍！）

　　5、作品展示

　　師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”

　　（教師拍下幼兒作品，進行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現在屏幕里了呢！

　　（由于作品沒有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）

小班教案篇2

　　小班科學活動：動物的花花衣

　　活動目標：

　　1、了解幾種動物的皮毛花紋，學習匹配。

　　2、有喜歡、關心小動物的情感，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT，動物花紋卡片，音樂，動物大廈

　　活動過程：

　　一、看看說說

　　今天天氣真好，小動物們都到草地上來啦!看，來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?

　　教師播放PPT，逐一出現動物：斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

　　第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?

　　接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

　　還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?

　　最后還有兩位動物朋友他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)

　　老虎的花花衣又是什么樣子的?

　　和老虎一起來的朋友你們認識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!

　　豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?

　　小結：原來每個動物的花花衣都很特別呢。

　　斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

　　斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。

　　奶牛和老虎的是一塊一塊的。

　　二、找找猜猜

　　動物朋友們可調皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林

　　小班教案認識小動物斑馬科學

　　里去了，要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家：在***找到***，或***躲在***。

　　小結：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。

　　斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗;

　　斑點狗和豹子穿著點點的花花衣，一點一點真有趣;

　　奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。

　　三、游戲“找朋友”

　　老師給小朋友每人準備了一件花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個“找朋友”的游戲，你找的`朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

　　幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復再做一次。

　　四、送小動物回家

　　小動物們玩得真開心，回家的時候到了，可是他們的家離這里很遠很遠，誰愿意幫助他們送他們回家呢?

　　瞧，這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)

　　一共有幾層?每一層上都有一個標志，他告訴我們一個小秘密，可能會是什么呢? 小結：

　　原來這個標志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。

　　那我們就送小動物們回家吧!

　　幼兒送小動物回家。

　　你送誰回家了?他為什么住在這里?

　　小結：

　　小動物們險遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對你們說“小二班的小朋友，你們的本領真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情，如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?

小班教案篇3

　　設計思想：

　　小班幼兒年齡小，注意力容易分散，特別在數學活動中往往不能注意教師的講解。如何吸引了小班初期幼兒的專注力，萌發幼兒對數的好奇和探索的興趣成為我關注的問題。讓幼兒在游戲活動中體驗和感知，培養最初的數概念。本活動以“快樂蘋果園”為主線索，通過創設“快樂蘋果園”的游戲情景，使幼兒自然而然地投入到各活動環節中，積極、自覺地參與活動，在輕松、愉快的氛圍中，感知數量，嘗試根據顏色分類，體驗到幼兒園活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡單的分類。

　　2、幼兒在玩的過程中嘗試一一對應夾夾子和穿蘋果，發展小肌肉群。

　　3、提高幼兒對數學活動的興趣，體驗幼兒園活動的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　1、磁帶《郊游》、《我是一個大蘋果》

　　2、紅、黃、綠籃子3個

　　3、彩色蘋果若干，小刺猬人手一只(橡皮墊制成的和紙板制成)。刺猬身上貼有4以內的數字。

　　4、活動場景：在活動室的地上用即時貼貼正方形或長方形的果園在活動室的邊上貼荒山。

　　活動過程：

　　一、在音樂《郊游》中幼兒出發去蘋果園。(今天，我們去快樂蘋果園玩好嗎?)帶領孩子走進蘋果園(活動室內)。

　　二、撿蘋果

　　1、走進蘋果園。(哎呀，昨晚刮了一夜大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，我們來一起撿蘋果吧。)幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動。

　　2、撿完蘋果之后，幼兒席地坐在老師周圍，老師請幼兒們摸摸蘋果寶寶，和旁邊的小朋友交流一下自己的收獲。然后請幼兒教師出示自己撿的蘋果寶寶問：“你們撿了幾個蘋果?”

　　3、請幼兒把蘋果貼在自己的身上(哈哈，你們都變成蘋果樹啦。)

　　4、提問：你結了幾個蘋果，他們是什么顏色的?，紅蘋果寶寶有幾個，黃蘋果寶寶有幾個?綠蘋果寶寶有幾個?

　　5、請幼兒擺出各種蘋果樹的`姿勢，讓家長和教師拍照。

　　三、游戲《種蘋果樹》

　　1、游戲規則：請幼兒按照果園中的數字來種蘋果樹，如：果園中貼4，就站4位小朋友，貼數字幾就站幾個人，速度慢的小朋友請站在山上。(提問站在山上的小朋友：你們這里種了幾棵蘋果，請拿出相應的數字貼在山上。)

　　2、游戲結束之后，請幼兒站在果園和荒山上一起做韻律活動《我是一個大蘋果》。

　　四、送蘋果寶寶回家。

　　請幼兒按照自己身上蘋果的顏色把蘋果寶寶送到相應顏色的小籃子里。老師引導幼兒發現送錯的蘋果寶寶，請幼兒自己糾正。

　　五、操作活動：運蘋果

　　1、小朋友們，現在是冬天了，我們的好朋友小刺猬要把這些蘋果運回他們的家里儲藏起來吃。請小朋友看看刺猬身上的小點點。紅點點的刺猬喜歡吃紅色的蘋果，請把紅蘋果送給它，黃點點的刺猬喜歡吃黃色的蘋果，請把黃色的蘋果送給它，綠點點的刺猬喜歡吃綠色的蘋果，請把綠色的蘋果送給它。

　　2、請小朋友看看刺猬身上的數字，數字是幾，它就背幾個蘋果，教師請一名幼兒做示范。然后請幼兒按照刺猬身上的顏色和數字幫刺猬運蘋果。

　　3、檢查幼兒夾蘋果和穿蘋果的結果。“你們真能干，都可以幫刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜歡什么顏色的蘋果，它運了幾個蘋果。”請幼兒自由談話。

　　六、回家

　　小朋友們，今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現在我們要回去了(音樂《郊游》)。活動結束。

　　活動反思：

　　幼兒的生活中蘊涵著豐富的教育資源，小班幼兒有意注意已經開始萌發，對外界新鮮的刺激能產生興趣，容易進入情境中。讓主題回歸幼兒的生活，在豐富多彩的活動中更廣泛地認識到生活的豐富，深刻體驗生活的精彩，激發幼兒對生命的熱愛，對新生活的追求。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1．認識蘋果的特征，知道蘋果營養好。

　　2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。

　　3．學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

　　活動準備：

　　1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

　　2．漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

　　（1）幼兒自由觀察講述。

　　師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發現蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的.最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）

　　（2）集中講述。

　　師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）

　　教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

　　二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發對撕貼畫的興趣。

　　（1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？

　　（2）教師示范講解撕紙的方法。

　　教師出示紙條，讓幼兒看看是什么

　　？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）

　　師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。

　　（3）教師講解示范拼貼。

　　將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

　　（4）幼兒操作，教師巡回指導。

　　重點指導能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。

　　三、展示作品。

　　展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

　　四、歌表演《蘋果》。

　　小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？

小班教案篇5

　　一、活動目標

　　1．通過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，并努力戰勝困難。

　　2．通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞，培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發散性和敏銳性。

　　3．通過分組比賽，培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的'精神。

　　二、活動準備

　　1．形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。

　　2．音樂帶《螞蟻搬面包》、《面包房子》的教學軟件、圖片，幼兒學具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。

　　3．成績表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。

　　三、活動過程

　　1．音樂游戲“漢字寶寶在哪里”。

　　老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪里?”幼兒唱著回答：“老師我呀在這里。”幼兒聽到？立即蹲下。老師邊出示字卡邊問：“漢字寶寶在哪里?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“X X X X在這里。”

　　2．播放教學軟件，欣賞童話故事《面包房子》。

　　①(出示圖1)你看到什么?天空、面包、草是怎樣的?

　　分組比賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，并貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的組為勝，成績表上紅旗就升得越高。

　　②(出示圖2)這時候，螞蟻點點發現了什么?它為什么不把面包抬回家?

　　③引導幼兒想辦法幫助螞蟻點點把面包抬回家，幼兒自由討論，教師提供學具。

　　④(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什么辦法?

　　⑤如果平時遇到困難，我們應該怎樣做呢?

　　3．幼兒在音樂聲中表演童話故事《面包房子》結束。

　　四、各領域滲透

　　1．科學：做“怎樣移走物體”的實驗。

　　2．藝術：學習用連環畫的形式繪畫故事《面包房子》；學習歌表演《螞蟻搬豆》，并引導幼兒創編歌詞。

　　3．健康：體育游戲“螞蟻搬豆”。

　　4．社會：培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

　　五、生活中滲透

　　戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導幼兒用形容詞描繪天空和草。

　　六、環境中滲透

　　學習有關天空、面包和草的形容詞字卡；活動提供已切割的面包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。

　　七、家庭中滲透

　　培養幼兒勇于克服困難的精神，學習從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。

　　八、活動評價

　　（略）

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步認識常見的車輛，萌發探索車輛的興趣。

　　2、發展觀察和數數的能力。

　　3、樂意與同伴交流對車輛的觀察和發現。

　　活動準備：

　　1、選擇一條來往車輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀察。

　　2、教師帶上攝象機或數碼照相機。

　　活動過程：

　　一、話題激趣。

　　1、引導幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的，是走路，還是乘車？乘什么車？

　　2、啟發幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車，激發幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。

　　二、觀察車輛。

　　1、引導幼兒看一看、說一說什么車開過來了，如自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車等。

　　2、啟發幼兒注意觀察哪一輛車跑得快，車輛下面都有什么，車論是什么樣的。

　　3、鼓勵幼兒數一數自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車各有多少個車論。

　　三、回憶分享。

　　1、引導幼兒回憶觀察到的'情景，與同伴說一說自己發現了什么車，是什么樣子的，有幾個車論等。

　　2、播放觀察馬路上的車的錄象資料，引導幼兒有目的地從車輛的名稱、外型特征、顏色、用途等各方面進行觀察、講述。

　　活動延伸：

　　1、語言區提供有關車輛的圖書，引導幼兒閱讀。

　　2、科學區中提供各種車輛的圖卡，引導幼兒嘗試運用自己喜歡的方式進行分類，例如：按功能、大小、顏色、車論的數量等進行分類。

　　3、建議幼兒把自家的玩具車帶到。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，知道其用途。

　　2、學會正確地使用肥皂，增強自理能力。

　　3、在吹泡泡活動中，激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干。

　　2、紙塑杯子、盛水臉盆、擦手毛巾、吸管若干根。臟衣服一件。

　　活動過程：

　　1、通過觸摸、聞等活動，引出肥皂話題，并引導幼兒感知它的外形特征。

　　（1）請出“神秘嘉賓”，激發幼兒參與活動的興趣。

　　將肥皂用布包裹好，放在不透明容器里，搖一搖、聞一聞、摸一摸。

　　請幼兒猜一猜是什么，然后展示出來。

　　（2）引導每個幼兒通過多種感官親自感知肥皂的外形特征。

　　（3）共同討論，。

　　2、操作實驗，感知肥皂遇水后的特征。

　　（1）引導幼兒將手沾水后擦肥皂并搓一搓。

　　（2）提問引起幼兒思考，肥皂遇水后的'特征。

　　3、了解肥皂的用途。

　　（1）出示臟衣服，啟發幼兒談談怎樣讓它變干凈。

　　（2）教師邊講解邊演示洗衣服。

　　（3）與幼兒討論、說說肥皂的用途。

　　4、玩吹泡泡游戲，體驗科學活動的樂趣，自然結束活動。

小班教案篇8

　　一、情況分析

　　初進幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的，雖然他們對“角色游戲”這個名詞并不理解。但是面對著教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會忍不住地去擺弄擺弄，在與玩具的“交流”中他們會很簡單地模仿成人的一些動作，比如：抱著娃娃的孩子會去找碗、調羹喂娃娃吃飯；玩煤氣灶的孩子會不停地炒啊炒；拿著剃頭刀的孩子會要找個人來替他理發……與此同時，孩子們還會出現一些相當簡單的語言比如：“你別哭懊！”“你吃呀！”……孩子們把娃娃看作是有生命的，對玩具是當真的在操作。

　　當然，有些小班孩子會在別人的“津津樂道”中“迷失方向”，旁觀別人的游戲或者自己拿著玩具不玩耍而愣愣地看著別處，這是九月份小班幼兒游戲中常常可以觀察到的現象。因此，為幼兒提供較多的形象逼真的玩具，鼓勵幼兒大膽玩耍是教師主要的任務。

　　二、游戲目標

　　1．喜歡幼兒園的玩具，認識幼兒園玩具。

　　2．愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。

　　三、游戲準備

　　為小班幼兒提供角色游戲的準備材料，教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性，一個個顏色鮮艷、形象可愛的玩具能促使幼兒產生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班孩子是“因為玩具而游戲的”。

　　其次為小班孩子提供玩具要有一定的數量，要求小孩子謙讓，協商玩具是相當相當困難，這是他們年齡造成的.。教師只有提供好幾個娃娃、好幾個聽診器、好多針筒、碗、調羹，才能真正滿足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復雜，諸如提供一個電動洗衣機還不如提供多幾只盆子、鍋子要來得好。

　　四、觀察指導

　　1．自由選擇

　　教師觀察幼兒在已經創設的環境中自由地選擇，如在三個娃娃家、一家醫院、一家理發店里幼兒自己走進“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具，無論幼兒的選擇是怎樣的，教師都應給予肯定，這里教師還要觀察那些“游離在外”的孩子們、適當地為他們介紹一些玩具來引發他們興趣、甚至帶領他們和他們一同游戲也是很有必要的。

　　2．自主展開

　　幼兒在游戲過程中所呈現出來的情形是各不相同的，在指導小班幼兒的游戲時，教師必須以觀察幼兒的動作，語言作為重點，其實對幼兒來說能夠和玩具“交流”這就是“創舉”。教師要用“極其欣賞”的心態來觀察幼兒，如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車等等。

　　在幼兒游戲過程中教師還要不斷地與幼兒交流，用交流來解釋幼兒的行為，幫助幼兒進一步理解生活、模仿成人勞動，比如教師說：“你是這個娃娃的爸爸嗎？你很喜歡娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厲害的，所以你給他打針，對嗎？”“唷，媽媽你給娃娃喝牛奶，娃娃長得白白、胖胖的！”……小班幼兒在這樣的言語中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語言和角色身份的關系。

　　3．自發

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8