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中班春天語言課教案

時間：2024-02-27 15:58:25 幼兒教案

中班春天語言課教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班春天語言課教案，歡迎大家分享。

中班春天語言課教案

中班春天語言課教案1

　　活動準備：

　　1、事先帶領幼兒外出找過春天。

　　2、多媒體課件、動物頭飾、數字卡片

　　活動方法：

　　情景教學法、愉快教學法

　　活動過程：

　　1、談話：

　　春天來了，我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

　　總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

　　2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

　　讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。

　　3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言：

　　好聽的`故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

　　4、分段講述

　　第一段：

　　(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

　　(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

　　(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?

　　第二段：

　　(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

　　小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

　　(3)小松鼠對小白兔說了什么呢?我們來聽聽。

　　第三段：

　　(1)小白兔聽完電話后心里會怎么樣?他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰?

　　(2)小白兔就給小花蛇打電話，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

　　(3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。

　　第四段：

　　(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢?請小朋友猜一猜。

　　(2)小花蛇會對小狐貍說什么呢?先和好朋友說說，然后聽一聽。

　　第五段：

　　(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢，請小朋友猜一猜。

　　(2)小狐貍對小胖熊會說什么呢?

　　教師小結：你們發現電話號碼的秘密了嗎?原來只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個小動物的號碼了。

　　第六段：

　　(1)小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”

　　小狐貍說：“是小花蛇先打電話給我的，應該謝謝他。”小花蛇會說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

　　(2)后來小松鼠對大家說：“應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的，小胖熊會說什么呢?”

　　5、故事講完了，你喜歡這些小動物嗎?為什么?

中班春天語言課教案2

　　活動目標：

　　1、幼兒有過春游的經歷

　　2、欣賞文學作品，感受春天的美麗。

　　3、讓幼兒以多種形式(畫、編、說)，大膽表現對美麗的春天的感受。

　　4、讓幼兒學習創編.并體驗創編的樂趣。

　　5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂春野、油畫棒、記號筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1、創設情境,理解作品內容。

　　(1)教師一邊演示PPT課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學作品。

　　教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

　　中班語言優質課教案《五顏六色的春天》含PPT課件

　　師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

　　幼：因為小草是綠綠的、嫩嫩的

　　教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的'、綠綠的。

　　(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

　　幼：還有黃色、紫色、藍色……

　　2、大膽繪畫，表現春天的美麗。

　　(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的顏色。那么，你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

　　(2)播放音樂(春野)，幼兒繪畫。

　　3、學習創編.體驗成功快樂。

　　(1)幼兒交流創編。

　　師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

　　(2)幼兒大膽表述創編內容。

　　教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前大膽講述。如：這只美麗的小鳥是誰畫的?引導畫小鳥的幼兒說出：小鳥告訴小熊：春天是什么顏色?

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進故事里好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續編的內容添加進去。

　　教師加上結束語：小熊看了小朋友們的畫，激動地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五顏六色的。”

　　4、結束活動

　　師：小朋友們，我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來告訴小熊，好嗎?

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

中班春天語言課教案3

　　教學準備：

　　多媒體課件一套

　　磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）

　　掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）

　　蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干

　　在教室里布置一幅春景圖

　　教學重點：

　　仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落

　　教學難點：

　　用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

　　教學過程：

　　一、學習作品

　　1、導入

　　（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

　　問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？

　　讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

　　2、欣賞配樂朗誦一次。

　　問：詩歌叫什么名字？

　　那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）

　　你覺得這首詩聽起來怎么樣？

　　3、出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。

　　問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

　　花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？

　　花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？

　　在幼兒回答的`基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。

　　4、幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

　　二、仿編活動

　　1、觀看表演（播放課件）

　　課件基本內容：在優美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。

　　2、教師范編，引導幼兒發現仿編的方法。

　　小朋友們，剛才我們學了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？

　　問：小燕子先找了誰做朋友啊？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？前面詩歌里是怎么說的？

　　教師復述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

　　問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？前面詩歌里是怎么說的？

　　教師復述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

　　3、幼兒表演

　　請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。

　　4、幼兒仿編

　　讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌

　　提示幼兒用剛才學習的思考方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩歌里的話怎樣說？

　　啟發幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯起來

　　小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？

　　師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

　　5、自由活動，練習仿編

　　放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。

　　幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

　　6、請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

　　7、配樂串聯朗誦一次。

　　延伸活動：

　　春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！

　　放a，幼兒自由出教室。

　　附：春天的朋友

　　花蝴蝶飛來了，和小草握握手

　　她對小草說，咱們是朋友

　　花蝴蝶飛走了，和小花握握手

　　她對小花說，咱們是朋友

　　花蝴蝶，小草和小花

　　都來和春天握握手，她們一起說：

　　我們都是春天的朋友

中班春天語言課教案4

　　中班語言：

　　春天

　　活動準備：

　　1、音樂帶《春天在哪里》

　　2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。

　　3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒的活動興趣。

　　播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。

　　2、欣賞配樂朗誦詩歌。

　　1）教師有表情的朗誦。

　　提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

　　2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內容。

　　分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

　　3）集體朗誦詩歌

　　3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創編。

　　教師巡回指導，引導幼兒根據原詩歌的創編形式，使用優美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。

　　4、請個別幼兒朗誦自己創編的詩歌或詞句。

　　5、將一些好的詞句組合成一首優美的.詩歌集體朗誦。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。

　　2、利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續觀察想象春天是什么樣的。

　　3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

　　4、結合動作進行朗誦表演。

　　活動目標：

　　1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

　　2、能使用一些優美的詞句進行創編。

中班春天語言課教案5

　　教學目的：

　　1、使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。

　　2、讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。

　　3、培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

　　中班語言：

　　春天的電話

　　活動準備：

　　1、事先帶領幼兒外出找過春天。

　　2、多媒體課件、動物頭飾、數字卡片

　　活動過程：

　　1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？

　　總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花......春天真美啊！

　　2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

　　師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。

　　3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言：

　　好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀？教師逐一出示動物圖片。

　　分段講述

　　☆第一段：

　　（1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

　　（2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。（電話號碼是12345）

　　（3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！）

　　☆第二段：

　　（1）小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

　　（2）小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

　　（3）小松鼠對小白兔說了什么呢？我們來聽聽。（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！）

　　☆第三段：

　　（1）小白兔聽完電話后心里會怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰？

　　（2）小白兔就給小花蛇打電話，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

　　（3）小白兔對小花蛇了說什么呢？我們來聽聽。（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧！）

　　☆第四段：

　　（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢？請小朋友猜一猜。

　　（2）小花蛇會對小狐貍說什么呢？先和好朋友說說，然后聽一聽。（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！）

　　☆第五段：

　　（1）小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢，請小朋友猜一猜。

　　（2）小狐貍對小胖熊會說什么呢？（喂，小胖熊嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！）

　　教師小結：你們發現電話號碼的秘密了嗎？原來只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個小動物的號碼了。

　　☆講述第六段：

　　（1）小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小狐貍說：“是小花蛇先打電話給我的，應該謝謝他。”小花蛇會說是誰先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？

　　（2）后來小松鼠對大家說：“應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的，小胖熊會說什么呢？”（學習害羞的樣子）

　　故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因為這些小動物們，你關心我，我關心你，都知道把快樂帶給別人，讓大家都感到很開心。）

　　4、游戲：開火車

　　（1）“小朋友想來表演這個故事嗎？請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的`電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家。”

　　（2）教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

　　（3）同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

　　設計思路：

　　美麗的春天向我們走來，萬物復蘇，孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，里面有關于朋友間互相關心的話題，是我們班前階段主題“幼兒園里朋友多”的延續。有關小動物的內容是結合了本階段“在動物園里”的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的，?