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小班教案

時間：2024-02-28 07:55:11 幼兒教案

小班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

　　2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

　　3、體會對比顏色搭配的樂趣。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

　　教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？

　　二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

　　1、個別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？

　　教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

　　2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的'？他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

　　三、幼兒嘗試平涂

　　1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

　　2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。

　　四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;

　　2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

　　活動準備：

　　看過并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

　　活動過程：

　　一、節奏律動

　　(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節奏的拍手。

　　二、情境引入

　　(一)傾聽音樂，熟悉旋律，了解動作的含義

　　幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應的動作并聽《小雞出殼》的故事。

　　師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們揉揉眼睛，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。

　　幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》

　　三、小雞出殼

　　(一)探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作

　　師：“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學本領吧?”

　　1.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作，并隨教師唱的曲譜練習

　　師：“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的.動作才像躲在蛋殼里呢?”

　　2.探索小雞揉眼的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習

　　師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動作來學一學?”

　　3.探索小雞破殼而出的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習;

　　師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學一學?”

　　4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

　　2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

　　3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　課件“小瓶蓋變魔術”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

　　活動過程：

　　1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

　　2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

　　3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

　　4、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

　　活動延伸：

　　幼兒互相參觀作品，布置展板。

　　活動評價：

　　1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

　　2、畫面構圖是否合理。

　　活動反思：

　　開放式的'課堂，為幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。

小班教案篇4

　　幼兒園小班生活區教案的制定是為了方便各位幼兒教師更好地教導幼兒關于生活上的事情。下面提供幼兒園小班生活區教案，歡迎閱覽!

　　適宜對象：該材料適用于小班幼兒區域化學習活動使用。

　　價值取向：

　　1、這本操作書主要讓幼兒練習扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結等技能，培養幼兒的生活自理能力。

　　2、通過操作，讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，培養幼兒色彩協調能力。

　　材料設計：

　　(一)材料與工具：約30厘米×40厘米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機

　　(二)制作方法：

　　1、選4張軟泡沫裁成(約30厘米×40厘米)，其中三張裁成三份。

　　2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的軟泡沫上用毛線、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等制作成三個漂亮的.巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，增加興趣。

　　3、將完整的一張軟泡沫做書的封面，旁邊打孔，用毛線打成蝴蝶結(便于幼兒練習)，中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國的花朵，花芯用鈕扣做(便于幼兒練習扣鈕扣)，再用美工紙打印書名“小班幼兒生活自理能力操作書”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工紙折些小花點綴一下。

　　(三)提示

　　練習扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結等動作技能，鼓勵幼兒根據自己的愛好，為書中三個娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。

　　玩法與指導：

　　1、扣鈕扣

　　玩法提示：看好扣眼，把鈕扣放在扣眼里。

　　指導要點：扣眼與鈕扣要對齊。

　　2、系鞋帶

　　玩法提示：先打一個結，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過去。(鞋帶預先穿在鞋子上)

　　指導要點：先讓孩子看老師示范，然后再練習，打結時要收緊。

　　3、拉拉鏈

　　玩法提示：拉合時把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉;拉開時輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開。

　　指導要點：拉開拉合時不得有拉頭卡住上止、下止的現象。

　　4、編辮子

　　玩法提示：把頭發(毛線)分成三撮，兩兩交叉編。

　　指導要點：每一撮頭發要編緊，避免散開來。

　　5、別別針

　　玩法提示：把針頭打開，從衣服門襟穿過，再把針頭藏好。

　　指導要點：細心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。

　　6、系蝴蝶結

　　玩法提示：將毛線交叉打好結，兩頭整理出一截做蝴蝶結的羽翼，再次打結。

　　指導要點：再次打結時要收緊羽翼。

　　7、搭配服飾

　　玩法提示：把三個娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。

　　指導要點：根據自己的愛好，輕輕翻書，一頁一頁搭配服飾。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發現顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。

　　2、幼兒通過涂色、搖瓶、開關瓶進一步激發對制作飲料的興趣，體會成功與驚喜。

　　3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　空瓶、顏料、筆、水箱、準備好的各種飲料。

　　活動過程：

　　一、出示礦泉水激發幼兒興趣。

　　【教師出示礦泉水。】

　　師：小朋友，你們看這是什么啊？（……）瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？（……）對了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！

　　師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會變魔術呢，你們瞧！【教師搖動水，示范變顏色?！?/p>

　　師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？（……）你們想想看，礦泉水現在變得像我們喝的什么飲料呀？（……）師：這瓶礦泉水它也會變哦！猜猜看它會變成什么顏色的飲料呢？（……）我請一個寶寶來搖一搖，變變看呢？（……）【請幼兒來搖，變飲料。】

　　二、通過討論發現秘密。

　　1、揭密師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來，怎么做的呢？你們想不想知道呀？（……）師：那我請一個寶寶來打開瓶蓋看一看呢！【引導幼兒揭秘。】

　　師：是怎么變的呀？（……）原來瓶蓋里面藏了什么呀？（……）師：哦，原來呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？（……）2、討論如何涂色。

　　師：哪位小朋友也想來試一下，做一瓶彩色的飲料呢？（……）【請幼兒來示范，師講解。】

　　師：小朋友要先拿瓶子，擰開蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。

　　師：哇，好棒呀！

　　3、激發幼兒自己來制作飲料。并提要求。

　　師：小朋友，你們想不想做呀？（……）師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！【幼兒操作?！?/p>

　　【引導做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料?！?/p>

　　【教師可根據幼兒能力，可制作不同數量的水?！?/p>

　　三、請幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機會擺設在創游區。

　　師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料啊？（……）【引導幼兒介紹自己的飲料。】

　　師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？（……）師：我聽說呀！我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀？（……）【結束活動，將此活動與接下來的'創游相結合?！?/p>

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　一、能大方地介紹自己帶來的土特產，并樂意與大家一起分享。

　　二、能用語言和動作表達對老師和小朋友的親近。

　　三、感受新學期小朋友又見面的快樂，感受與同伴相處的快樂

　　活動準備：

　　幼兒帶家鄉土特產，一個盤子（幼兒帶來的土特產），一個垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃

　　活動過程：

　　1、游戲"猜猜我是誰"，結束活動。

　　教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的.眼睛，模仿小動物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰？"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，游戲進行二到三遍。

　　2、用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學期，與其他幼兒友好快樂的相處。

　?。?）介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。

　　"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們！"請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。

　　通過與笑臉娃娃的交流互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶。

　?。?）引導幼兒說說小朋友好久沒見面了，見了面該怎么表示？鼓勵幼兒用親切友好的語言和動作進行表達。如：大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語，

　?。?）學說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。

　　3、分享同伴帶來的食物。

　?。?）教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉土特產，土特產的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開開心心的在一起了。

　?。?）請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結

　?。?）幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越。

　　2、了解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、掛圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機。

　　活動過程：

　　1、引出故事。

　　最近，森林里的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺負大家。

　　小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什么辦法對付笨笨狼呢？我們一起來聽一個故事。

　　2、教師講述故事《泡泡屋》

　　教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什么？

　　小動物們用什么辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個故事嗎？為什么？

　　教師結合掛圖，第二次完整講述。

　　提問：森林里的小動物為什么不開心？它們想了什么辦法對付笨笨狼？

　　笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？

　　泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什么辦法？

　　笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？

　　3、幼兒閱讀《小朋友的書》

　　4、播放故事錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。

　　課后反思：

　　故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對付笨笨狼呢，可以用說的.也可以做出動作來。

　　小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創設豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習興趣，是我們教師需要思考的長遠問題，讓孩子真正的在“玩中學”、“做中學”。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班教案篇8

　　設計意圖：

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性?；顒由桑杭ぐl幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。

　　活動目標：

　　1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索，操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。

　　活動準備：

　　1、人手一件能發出聲音的玩具。

　　2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

　　3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

　　活動過程：

　　聽一聽：老師啟動"會發聲音"的玩具狗

　　玩一玩：請幼兒自選玩具

　　說一說：玩具發出的聲音。

　　看一看：根據圖片模仿各種聲音。

　　唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

　　猜一猜：電腦娃娃中的'《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

　　小結：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續去尋找更多的聲音吧！

　　活動延伸：

　　請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

　　小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現象集中在一起，采用多種形式激發幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環境中幼兒愉快地參與了本次活動。

小班教案篇9

　　活動目標

　　1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點，感受水果外在和內部結構的美感

　　2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。

　　3、學習用形容詞表述觀察結果。

　　活動準備：

　　幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個。

　　每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。

　　水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

　　活動過程

　　一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

　　師生共同念兒歌。

　　教師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

　　二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。

　　教師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

　　以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8

小班教案篇9