幼兒園捉迷藏教案（精）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園捉迷藏教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園捉迷藏教案1
活動目標(biāo)
1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上"1"能形成另一個(gè)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。
活動準(zhǔn)備
1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。
2、趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字
活動過程
一、認(rèn)識數(shù)字1、2的實(shí)際意義
1、教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。
3、想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？
引導(dǎo)幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。
教師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的'含義。
4、讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。
5、說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、說出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。
2、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。
三、活動結(jié)束
幼兒園捉迷藏教案2
教材簡析：
數(shù)學(xué)活動是幼兒所喜歡的，但是枯燥單一的學(xué)習(xí)數(shù)字并不受孩子們的歡迎。活動通過游戲的形式來層層遞進(jìn)地引導(dǎo)他們參與活動的樂趣。運(yùn)用快速記憶法、找數(shù)字、擺弄數(shù)字卡片等游戲讓幼兒饒有興趣地參與其中。游戲的難度也隨著幼兒的掌握情況逐漸遞進(jìn)，讓他們在復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字的同時(shí)輕輕松松掌握6以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。通過感知6以內(nèi)數(shù)字的等差關(guān)系，一方面促進(jìn)了幼兒對有關(guān)數(shù)學(xué)概念的理解；另一方面它要求幼兒具備相應(yīng)的思維水平，從而促進(jìn)思維抽象能力和推理能力的發(fā)展。因此要求為幼兒創(chuàng)造出更多的觀察、探索、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會，積累和豐富感性體驗(yàn)。讓幼兒初步理解數(shù)量關(guān)系，使其成為思維練習(xí)的工具。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.鞏固認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字，探索從小到大排列相鄰數(shù)目之間的等差關(guān)系。
2.體驗(yàn)在游戲中獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣。
（目標(biāo)1是技能目標(biāo)，通過游戲，鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間存在等差關(guān)系。目標(biāo)2是情感目標(biāo)，在游戲中，讓幼兒體驗(yàn)快樂，喜歡數(shù)學(xué)游戲。）
活動重難點(diǎn)：
鞏固認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.白板課件。
2.數(shù)字卡片若干。
3.操作材料人手一份。
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和真實(shí)的操作能力，我將整個(gè)活動的流程設(shè)計(jì)為：談話游戲1游戲2游戲3自主操作。逐層遞進(jìn)，挖掘幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入活動。
師：你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天呀我們要跟數(shù)字一起玩這個(gè)游戲。
（通過捉迷藏的游戲，引起幼兒參與活動的興趣。在生活中，幼兒也會有捉迷藏的經(jīng)歷，可以鼓勵讓幼兒帶著濃厚的興趣，參與數(shù)字捉迷藏的游戲中去。）
二、游戲一：瞬間記憶數(shù)量
1．演示課件，引導(dǎo)幼兒說出看到的黑點(diǎn)數(shù)量，找出對應(yīng)的數(shù)字。（變化記憶的時(shí)間，增加游戲難度）
師：在做游戲之前呀，我們先來練一練本領(lǐng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說出你看到的黑色的點(diǎn)。
2.增加難度，在4秒快速反應(yīng)出看到的黑點(diǎn)數(shù)。
3.再次增加難度，在3秒瞬間反應(yīng)看到的黑點(diǎn)數(shù)。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緣由來自于綜藝節(jié)目《夢立方》，人們瞬間記憶的能力是非常強(qiáng)的，能夠記住出現(xiàn)在眼前一秒鐘甚至更短時(shí)間的事物。組織幼兒玩這樣一個(gè)瞬間記憶的游戲，幫助他們逐漸進(jìn)入尋找數(shù)字的狀態(tài)。鍛煉了他們眼力和記憶力，以數(shù)黑點(diǎn)來導(dǎo)入活動，幫助幼兒對數(shù)的概念進(jìn)行鞏固。）
三、游戲二：尋找隱藏?cái)?shù)字
1.演示白板，引導(dǎo)幼兒在顏色相近的圖片中，尋找隱藏的數(shù)字
師：數(shù)字們躲好了，我們一起來找一找。你是怎么找出來的？原來呀綠色的小圓點(diǎn)中有一些橘黃色的圓點(diǎn)，他們按照這樣的路線排列起來的.。
（在色盲卡中有很識別數(shù)字的卡片，于是選取了6以內(nèi)的幾個(gè)數(shù)字色盲卡讓幼兒來游戲。這一環(huán)節(jié)，比較簡單，數(shù)字在圖片中雖然顏色相近，但是只要仔細(xì)看，一眼就能夠看出。幫助幼兒加深鞏固對數(shù)字的掌握。）
四、游戲三：拔蘿卜，初步感知數(shù)目的等差關(guān)系
1.師：孩子們，你們都聽過拔蘿卜的故事吧，想不想也來玩這個(gè)游戲啊？
師：誰愿意來做那棵大蘿卜？
XX你來拔，拔呀拔，拔不動，誰愿意來幫助他？
剛剛有幾個(gè)人在拔蘿卜？又來了XX，現(xiàn)在有幾個(gè)人在拔蘿卜？拔呀拔，拔不動，我們再請一個(gè)，又來了一個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)？（讓孩子來擺數(shù)字）
為什么2后面來了一個(gè)，是3呢？原來2和3 是好朋友，靠在一起的。
4放在睡得后面呢？為什么？（以此類推）
小結(jié)：2和1是好朋友，2在后面比1多1個(gè)，3和2是好朋友，3在后面比2多1個(gè)。...,從小到大的排列的相鄰數(shù)字，后面的總是比前的多1.
2.演示白板：引導(dǎo)幼兒共同發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。
師：這個(gè)1真淘氣，每次它都要來湊熱鬧。淘氣1 又要跟數(shù)字們玩游戲了，它和1在一起，就變成了2，和2在一起就變成了3，和4在一起就變成了5，和5在一起就變成了6.
（這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)，有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒對于6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識有了進(jìn)一步的鞏固。于是通過拔蘿卜的游戲讓幼兒平面直觀的初步感受多1的等差關(guān)系。通過排序、發(fā)現(xiàn)排好的數(shù)字之間都相差1，在教師引導(dǎo)下理解等差的概念。）
五、自主操作：共同驗(yàn)證數(shù)目之間的等差關(guān)系。
師：孩子們，老師這里有一些數(shù)字卡片，你去幫它找到好朋友，做完一張請你把它夾到你的小夾子上，可以邀請客人老師幫你檢查，好嗎！
（這一環(huán)節(jié)回歸到孩子的生活，讓孩子在操作中進(jìn)一步驗(yàn)證數(shù)目的等差關(guān)系，一方面孩子要觀察空格中缺少的數(shù)字，同時(shí)還要找出相應(yīng)的數(shù)字，對孩子的思維發(fā)展又是一個(gè)提升；另一方面也激發(fā)了幼兒參與有趣的數(shù)字活動的興趣以及肯定自己的態(tài)度。）
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