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幼兒園中班游戲《切西瓜》教案

時間：2024-03-11 14:05:02 幼兒教案

幼兒園中班游戲《切西瓜》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班游戲《切西瓜》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班游戲《切西瓜》教案

幼兒園中班游戲《切西瓜》教案1

　　教學目標：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　教學重點：

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學難點：

　　能根據指令做相應的動作。

　　教學準備：

　　西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

　　教學過程：

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

　　6、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　延伸活動

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧?！?/p>

　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的`標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

　　活動反思

　　這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

　　設計思路：

　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

幼兒園中班游戲《切西瓜》教案2

　　活動目的：

　　能便念兒歌邊進行游戲。

　　樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　發展幼兒思維和口語表達能力。

　　發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動玩法：

　　指導除一幼兒當"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結束時，請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當兒歌結束時，將自己的'手當成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

　　附兒歌：

　?。ㄒ唬顿I西瓜》

　　買，買，買西瓜，買來一個大西瓜。

　?。ǘ肚形鞴稀?/p>

　　切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

　　規則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。

　　提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。

　　小百科：西瓜（學名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長3-4厘米，密被黃褐色長柔毛；花萼筒寬鐘形；花冠淡黃色；雄蕊近離生，花絲短，藥室折曲。雌花：花萼和花冠與雄花同；子房卵形，柱頭腎形。果實大型，近于球形或橢圓形，肉質，多汁，果皮光滑，色澤及紋飾各式。種子多數，卵形，黑色、紅色，兩面平滑，基部鈍圓，通常邊緣稍拱起，花果期夏季。

幼兒園中班游戲《切西瓜》教案3

　　游戲目標：

　　1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　游戲準備：幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特征。

　　游戲玩法：

　　1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

　　師："西瓜長的什么樣？"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的'皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

　　2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？洗一洗，然后切開。"師：現在我們做一個"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？

　　3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈(做"大西瓜")。

　　師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。

　　4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

　　5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。)注意事項：

　　1、幼兒要邊念兒歌邊有規律的切西瓜；2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

　　生成新玩法：

　　通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。

　　"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成"切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

幼兒園中班游戲《切西瓜》教案4

　　小豬運西瓜

　　【活動目標】

　　1、通過游戲,讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。

　　2、練習平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

　　3、能積極地參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干(內放球)。

　　2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：小動物齊鍛煉

　　1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務，老師當豬媽媽，小朋友當小豬。

　　2、做模仿操：現在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

　　二、基本部分

　　1、游戲：“小豬學本領”

　　(1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。

　　(2)教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝著地爬的動作”。

　　2、游戲：“小豬運西瓜”

　　(1)老師交待游戲規則：我們運西瓜回家的路很遠，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。

　　(2)小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

　　(3)再次游戲：比賽運西瓜。

　　三、結束部分

　　復習游戲“切西瓜”

　　1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

　　2、“切西瓜”游戲：

　　幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的.瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

幼兒園中班游戲《切西瓜》教案5

　　【活動目標】

　　1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行躲閃。

　　2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。

　　3、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、示意圖

　　2、錄音機、音樂磁帶。

　　3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。

　　【活動過程實錄】

　　1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

　?。?）2人合作玩游戲“包剪錘”

　?。?）6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”

　　2、游戲“切西瓜”

　　（1）全體幼兒變成一個大西瓜

　　☆師：西瓜長得是什么樣子的？

　　☆師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

　　變變變，變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　?。ㄔu析：讓幼兒結合生活經驗談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。）

　?。?）教師當切瓜人示范切西瓜的方法

　　☆師：切西瓜的人怎么切西瓜？（引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”）

　　☆幼兒學念游戲中的兒歌。

　　切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來？農民伯伯種出來。要把西

　　瓜切、開、來！（評析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。）

　?。?）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。

　　☆師：西瓜切開后，小朋友應該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始）

　　（評析：示意圖的解讀功能再加上教師的`語言講解，讓幼兒很快理解了這一規則，使本活動的教學難點得到了有效的解決。）

　?。?）幼兒游戲2-3次

　　（評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內容，并進行反復練習，學會游戲。）

　　3、游戲“切水果”

　　（1）創編游戲兒歌和隊形。

　　☆師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？

　　引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據水果形狀適當改變隊形。

　　☆分組進行自由創編

　　看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

　?。ㄔu析：這一環節，幼兒自由結伴，相互商量游戲的名稱和隊形，進一步感受到合作創編游戲的快樂。）

　　（2）創編游戲兒歌、隊形和動作。

　　☆師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？

　　☆分組再次進行自由創編。

　　☆小組展示游戲新玩法。

　　引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？

　?。ㄔu析：幼兒熟悉游戲名稱和隊形的創新后，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰性，促進了幼兒思維的發展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊形和身體動作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著。）

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