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小班教案

時間：2024-03-12 08:28:17 幼兒教案

小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標

　　1．能仔細觀察圖片內容和排序圖片，用完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內容。學習詞：著急。

　　2．發展幼兒思維的發散性和獨創性。

　　3．知道在自己或別人有危險時，要積極勇敢地自救或幫助他人。

　　4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　物質準備：1．蜜蜂木偶，教師用大圖片一套，字卡：著急、錄音機、磁帶。

　　2．幼兒每人一套小圖片、排序板。

　　知識經驗準備了解蒲公英的特性與作用。

　　活動過程

　　1．出示木偶，引出課題。

　　教師操作小蜜蜂木偶，放錄音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時遇到了危險，你們想知道我是怎樣脫離危險的嗎?我的同伴將這件事拍了下來，現在將相片帶來給你們看。

　　2．出示圖1，發展幼兒思維的擴散性及獨創性。

　　教師出示圖1，引導幼兒仔細觀察圖片內容，理解圖意：相片上是什么地方?有誰?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內容聯想到圖片外的內容)小蜜蜂快要掉進湖里了，它的心情會怎樣?(學習詞：著急)讓幼兒進行討論：如果你是小蜜蜂，這時候你會怎樣使自己不掉進湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發幼兒大膽想像，想出與別人不同的方法，然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。對于幼兒的獨創性想像給予肯定。出示木偶小蜜蜂：謝謝小朋友們給我想出這么多的方法。

　　3．出示圖2、圖3，理解圖意，進行排圖講述。

　　教師操作小蜜蜂木偶：你們想知道后來我是怎樣脫離危險的嗎?

　　你們看了這兩張相片就知道了。出示圖2及圖3，請幼兒分別講一講圖中的內容：這兩張相片中又有誰呢?它們在干什么?教師：這三張相片里講了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄亂了，請小朋友幫助小蜜蜂將相片排好，并將故事內容講給大家聽，要講清故事的起因、經過、結果。幼兒操作圖片及排序進行排圖講述。教師巡回指導，讓幼兒能遵循事情發展的規律進行排圖講述。最后請有代表性的幼兒進行講述，要求幼兒講述時語言完整、連貫。

　　4．增添新的講述經驗。

　　教師：除了用這樣的順序排列相片，還可以用什么方法排這些相片?故事的內容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進行講述，如有不同的排列，請幼兒講述給大家聽，集體分析這種方法行不行。只要故事的情節合乎客觀規律，有說服力，就給予肯定。

　　5．引導幼兒知道在自己或別人遇到危險時要積極勇敢地自救和幫助他人。

　　教師：如果你遇到了危險，但是附近沒有人幫助你，你會怎么辦?如果你看到別人有危險時，你又會怎樣做?(引導幼兒大膽講述自己的.意見)

　　各領域滲透

　　藝術：讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫出來，再結合其他圖片進行講述。

　　社會：讓幼兒進行“遇到危險怎么辦”的主題活動，知道遇到危險時應該怎樣自救或幫助別人脫離險境。

　　生活中滲透：引導幼兒知道遇到危險或困難時，首先要考慮怎樣自救擺脫困境：要保持鎮定，不要慌亂；當別人遇到危險或困難時，要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。

　　環境中滲透：將圖片投放到語言角，讓幼兒進行排序，創編出與別人不同的故事情節。

　　家庭中滲透：讓幼兒將圖片帶回家，排圖并講述給爸爸媽媽聽。讓家長平時利用身邊的人和事，教幼兒一些自救常識。

　　活動反思

　　在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環境創設，今后應當更加注重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

小班教案篇2

　　有益的學習經驗：

　　1、幼兒初步理解“溶化”的含義

　　2、幼兒初步認識鹽、糖能溶化在水里，沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里

　　3、幼兒通過品嘗，體驗糖、鹽能溶化在水里

　　資源準備：

　　1．背景知識：幼兒平時在生活中看到的，容易接受的東西

　　2．物質材料：玻璃杯、鹽、糖、沙子、塑料玩具、積木、盆、小勺

　　3．活動鋪墊：活動后讓幼兒繼續觀察

　　活動與指導：

　　1．觀察：請幼兒將準備好的鹽、沙子、塑料玩具、積木放在盆中用小勺進行攪拌，然后將這些物體撈出，看一看什么東西不見了？

　　2．討論：鹽和糖哪里去了？你們知道嗎？

　　3．實驗品嘗：每個幼兒一杯溫白開水，品嘗有什么味道，然后，請幼兒分別將鹽、糖放入白開水中，品嘗有什么味道

　　4．關注點：幼兒說出鹽、糖能溶化在水里。沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里。

　　教育要求：

　　幼兒仔細觀察鹽、糖溶化的`過程

　　建議：

　　1、此活動也可以在家里進行觀察、實驗

　　2、還可以觀察飲料、奶粉等溶化在水里的過程

　　家園互動：

　　與家長溝通，本次活動的內容隨時可以在家進行。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　練習直線跑，認真傾聽成人的指令及參加活動的.興趣。

　　活動準備：

　　熟悉場地

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒到指定場地做準備動作。

　　2、教師介紹游戲玩法：幼兒站在教師四周，共同說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒”，教師說“摸摸××跑回來”，幼兒立即跑去摸摸教師所指定的物體跑回來。

　　3、教師說完“跑回來”之后幼兒才能跑，必須摸到指定的物體后才能跑回來。

　　4、等幼兒完熟練后，將動作指令逐漸改變如跳回來、爬回來等。

　　分析反思：幼兒對此游戲十分感興趣，能按照教師的指令進行活動，有部分幼兒的手腳協調能力較差，動作緩慢，教師能及時給予幫助。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

小班教案篇4

　　活動背景：

　　裝窗戶是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經常發現地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再強調要愛護圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現象。于是，我設計了此次手工活動，目的是想教育幼兒要愛惜圖書，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養成不隨地扔紙的好習慣。

　　活動目標：

　　1、學習裝窗戶，粘貼的簡單技能，形成對裝窗戶、粘貼活動的興趣。

　　2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。

　　活動準備：

　　1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

　　2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

　　3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　二、學習裝窗戶的方法。

　　1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

　　2、教師巡視，從中總結出好方法，及時的.教給其他幼兒。

　　3、幼兒繼續練習，教師觀察每個幼兒，指導個別幼兒掌握裝窗戶的動作。

　　三、學習粘貼的技巧。

　　1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

　　2、引導幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

　　四、布置任務，幼兒練習。

　　1、任務1：鋪一條彩色的路。

　　任務2：貼漂亮的雪花。

　　任務3：粘花瓶里的花。

　　任務4：給娃娃穿衣服。

　　2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。

　　（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。

　　（2）教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。

　　（3）引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

　　五、欣賞作品，共同評價。

　　1、將作品進行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知音階上行和低沉的音樂旋律，并與動物的音樂形象匹配。

　　2、樂意跟隨音樂的節奏模仿熊的動作跳舞。

　　活動準備：

　　音樂背景一張、音高上行的音樂一段、低沉的音樂各一段。

　　活動過程：

　　一、故事引入——看見什么？

　　小老鼠看到高高的山坡上有1團咖啡色的東西，這1個咖啡色的東西會是什么？

　　二、情景想象——它變大了

　　1、小老鼠決定上去看看，但是這座山好高，得翻過一個個山坡，小老鼠說我有一段幫助我爬山的音樂，我們一起來聽聽。教師做翻山的動作。（第一遍傾聽音樂，感受音高上行的音樂）

　　1）、小老鼠它最后會爬到高高的山坡嗎？

　　2）、小老鼠說：‘我的音樂里加油秘密哦，它一會提醒我爬山，一會提醒我給自己鼓勁加油哦。你再來聽聽，你可以用你的小手來表示（再次完整欣賞）

　　3）、你聽到了小老鼠給自己加油、鼓勁的音樂了嗎？

　　分段欣賞（4個爬音）

　　我們也來試試，坐在位置上練習。

　　4）、再次欣賞音樂。

　　我們一起練習一下，會了以后小老鼠要邀請我們一起去爬山。

　　提醒有重重的.音時，小老鼠會坐一下、大喘一口氣、給自己加油一下。

　　2、小老鼠邀請我們一起去看看。

　　小老鼠想邀請小1班的朋友一起去爬山看看。出發前小老鼠要提醒大家，山坡有點陡，千萬別擠在一起，累了我們也要給自己加油一下哦。

　　幼兒聽上行音階做動作。

　　三、感受表現——它是誰

　　1、到了山頂了，我們先坐下來，你們覺得這個東西變得怎么樣了？你可以用動作來表示嗎？

　　2、它還有呼嚕呼嚕的聲音，這下你覺得它是誰了嗎？

　　1）、欣賞音樂2，感受低沉、緩慢的音樂形象

　　這下你們覺得它是誰了？

　　2）、聽音樂，學一學大熊睡覺時的樣子

　　四、模仿游戲——石頭熊

　　1、叫醒熊：大熊、大熊醒來吧！我們喜歡你！

　　2、跟大熊一起跳舞

　　1）、我們一起變成大熊來跳舞，你覺得大熊會怎么跳舞？請個別幼兒試試。

　　2）、隨著音樂節奏形象模仿熊的動作舞蹈，當音樂停止時，立即停下來，音樂響起，再次舞蹈。

　　3、游戲反復進行

小班教案篇6

　　活動目標

　　1.鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。

　　2. 認識五官的名稱及位置。

　　3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識五官的名稱和位置

　　難點：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置

　　活動準備

　　《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習

　　活動過程

　　1、活動導入：做“指五官”的游戲。

　　師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大，我們來玩一個“指五官”的游戲。老師問XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎?

　　2、教師示范歌曲。

　　音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內容。

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　在老師的帶領下，請幼兒跟著學一學《小手拍拍》，并反復幾次，加深印象。

　　4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。

　　在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗游戲的樂趣。

　　5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

　　教學反思

　　在音樂快樂活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的'眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發他們敢于表現自己的欲望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

　　2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

　　3、幫助幼兒認識上下方位。

　　活動準備：

　　1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

　　2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶

　　3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

　　活動過程：

　　一、1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

　　2、隨音樂，做模仿操出教室。

　　二、1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

　　2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的`話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

　　4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

　　（2）分四組按不同口令進行游戲。

　　三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

　　小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。

　　活動結束：

　　隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過閱讀畫面并聯系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。

　　2、學習用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。

　　3、激發幼兒對閱讀的興趣。

　　活動準備：

　　1、晚上天空的圖片（月亮和星星）

　　2、晚上的圖片六張。

　　活動過程：

　　一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".

　　1、引導與觀察：這是什么時候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發幼兒發揮想象。

　　2、教師小結：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。

　　二、出示圖一，引導幼兒觀察。

　　這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。教師小結：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。

　　三、出示圖二，引導幼兒觀察講述。

　　教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發幼兒用"晚上是，……的`時候"的句式描述畫面內容。

　　教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。

　　四、出示圖三，引導幼兒觀察畫面。

　　教師：你看到了什么？這是什么意思？

　　小結畫面：晚上是，把電視機聲音關小一點的時候。

　　五、出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。

　　教師：準備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？

　　小結畫面：晚上是，媽媽說"快來洗澡"的時候。

　　六、教師：

　　睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖五。

　　小結畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時候。

　　七、教師和幼兒一起完整閱讀。

　　八、討論：

　　你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？

小班教案篇9

　　【活動目標】

　　通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

　　【活動準備】

　　糖、鹽、杯子。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

　　1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

　　2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

　　二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

　　1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

　　2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

　　請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

　　三?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8

小班教案篇9