當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班教案

小班教案

時間：2024-03-16 14:26:15 幼兒教案

小班教案

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、認識細菌的危害

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養他們對故事的興趣

　　活動準備：

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

　　活動過程：

　　1、游戲《小手拍拍》導入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的.小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

　　2、講故事《細菌躲貓貓》

　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了

　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？

　　師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？

　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

　　“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　3、主題升華

　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

　　師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　4、在游戲中結束活動

　　老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事情節的幽默。

　　2、能大膽的表達自己的想法。

　　3、萌發喜愛小鹿的美好情感,初步體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，引出課題。

　　樹林里住著一只鳥媽媽，有一天它在樹林里發現了一個樹杈杈，你猜它會在樹杈上面做什么？

　　二、教師操作教具，邊講述故事邊提問。

　　1、師：鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢? （幼兒想象、猜想）

　　2、師:小朋友們說得真不錯,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀? 幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)

　　3、師：生完蛋,鳥媽媽又會做什么呢? 幼:…… 鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

　　4、小結：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥）原來鳥娃娃就是這么來的呀！

　　5、師：這時候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,該怎么辦呢? 幼:……（發揮幼兒的想象力，提高幼兒對情感的體驗。）

　　6、師:有件奇怪的事情發生了,你們看(演示教具走動鳥窩)鳥窩走到哪里去了? 這時候,雨停了,太陽出來了(演示教具)鳥窩又到哪了?

　　7、師:真奇怪,鳥窩怎么會走路的呀?小朋友,你們想知道這到底是怎么回事嗎,咱們一起來瞧瞧(操作教具) 呀! 原來是誰呀?原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥媽媽知道了會對小鹿怎么說呢？那小鹿又會怎么說呢？

　　三、幼兒完整地傾聽故事。

　　1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

　　2、師你們最喜歡故事里的誰呀?為什么？幼:…… 師:我最喜歡小鹿,因為小鹿喜歡幫助別人,你們在平時幫助過別人嗎?你們都怎么幫助別人的?

　　3、師:你們真是愛幫助別人的.好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

　　四、音樂游戲《幫幫小熊》

　　1、放律動音樂，師生一起做動作散步，

　　2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！……咦，大樹下有誰呀？這只小熊怎么啦？這只受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！

　　教學反思：

　　此次活動是結合4月愛鳥周環保活動來設計與實施的，前期孩子對鳥的一些生活習性、與人類的友好關系及護鳥的知識有了一定的了解，在主題開展中孩子們對小鳥的家是最為關心和感興趣的，基于此，通過在"課程資源"中的搜索，老師找到了這次活動點"會走路的鳥窩"。

　　其實故事的本身對幼兒來說并不難理解，但故事中蘊涵的教育價值卻很有意義，當然本著優化的原則，隨即教師對此活動進行了調整與設計，考慮到班中孩子語言發展的需要，即將活動的重點確立為：幼兒大膽想象故事情節;難點為：嘗試小組合作編講故事。

小班教案篇3

　　教學目標

　?。?、運用學會的識字方法自主認識１１個生字，正確書寫３個生字。

　?。?、學會正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

　?。场⒃诶斫庹n文內容的基礎上，背誦課文。

　　教學準備

　　教師：制作教學課件、動物卡片（生字）及課文插圖

　　學生：了解雪后大地的變化、生字卡片

　　教學理念

　　《語文課程標準》把喜歡閱讀放在（１－２年級）閱讀教學階段目標的第一條。一年級的閱讀教學應把讓學生能朗讀課文并感受閱讀的興趣作為起步階段閱讀教學的第一要求，采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學生通過讀書實踐，向往美好的情景，感受語言的特點和閱讀的樂趣。

　　教學流程

　　一．創設情境激趣

　　課題質疑導學

　　出示課件主題人物冬爺爺及冬天的雪景

　　冬爺爺：小朋友，你們好!可愛的秋姑娘走了，我悄悄來到了你們身邊，不知細心的小朋友們是否注意到，我來之后，大地都有哪些變化呢？（教師利用兒童好奇的特點，，用主題人物的.形式，啟發學生結合生活經驗談談對冬天的認識，使學生感悟到知識來源于生活。）

　　課件展示白雪紛紛落下的情景。

　　冬爺爺：今天，動物王國來了一群小畫家，它們要在這白茫茫的大地上舉行一次畫展，你想知道哪些有關畫展的情況呢？

　?。ㄒ龑W生質疑，教師隨機加以歸納）

　　生１：我想知道動物是怎么畫畫的？

　　生２：我想知道都有哪些動物參加畫展？

　　生３：我想知道它們畫的作品像什么？

　　教師相機板書課題，學生齊讀課題。

　　二．初讀整體感知

　　自主合作識字

　　１、學生自讀課文，要求讀準字音，讀通課文，畫出要求認識的生字，并讓學生選擇自己喜歡的方式認字。

　?。?、四人小組交流自學情況，可用生字卡片互相檢查讀音，并交流各自認字的方法。

　　（教師參與學生的小組學習活動，傾聽并及時給予指點。）

　?。?、各小組匯報交流，抽查認讀的詞語和課文朗讀，并組織評價，指導讀好句子。

　?。ńo學生提供自主學習的時空，尊重學生的個性，讓學生選擇自己喜歡的方法識字，并通過交流學習，發揮學生之間互動互助的作用。）

　　三．精讀品味入境

　　讀中感悟體驗

　?。保n件展示雪地里走來一群小畫家的情景

　　（１）把學生帶進課文所描述的情境中，交流自己的感受。

　　（２）看圖自讀，嘗試畫出自己不懂的問題，準備全班討論。

　　（３）在賞讀中理解課文，體會３~４句的意思。

　　并用比較法，配合觀察課件畫面的變化，

　　分組討論交流，比較四種動物腳印的區別，想一想它們是怎樣畫畫的。

　?。玻龑W生自由選擇課題中的一個問題，試著從課文中找出相關的句子，邊讀邊思考問

　　題，然后小組交流。（教師再引導學生帶著問題學習課文1~4句）

　?。ㄔ试S學生帶著問題自主選擇學習內容利用閱讀期待，重視學生的閱讀實踐，在讀中整體感知，在讀中有所感悟在讀中培養語感，體現學生個性化的學習）

　　3．出示課文插圖，創設課文情景

　?。?）學生帶著問題自讀課文，想一想該怎么讀。（2）請幾個學生試讀，其他學生當評

　　委參與評價。（3）教師引讀第３句，速度稍快，語調一起一伏，表現出生動活潑的畫畫場面。（4）教師指導和朗讀第４句，讀出小畫家的自豪感。（5）看課件青蛙冬眠情景，小組討論青蛙睡眠和我們有什么不同，并指導朗讀第５、６句，讀得輕快、稍快。

　?。ㄖ匾暲首x訓練的層次性，重點處采用教師引讀、示范，發揮教師的指導作用。）

　　4．邊看課件小畫家們畫畫的情景，邊練習背誦課文。（回歸整體，加深對課文的理解。）

　　5．做課后讀讀連連

　　四．鞏固自主識字

　　加強寫字指導

　　１、用動物王國畫展邀請卡的游戲形式（動物卡片背后是生字），復習鞏固本課新認識的字。

　?。?、認寫３個生字。

　?。ǎ保W生觀察課后我會寫的生字，讀一讀，在全班交流識記生字的方法。（２）教師提醒學生幾、魚在書寫上的不同點，重點指導練寫魚字。（３）學生在課后田字格中描紅臨?。硞€生字，教師巡視及時加以指導。（４）展示部分學生寫的字，師生共同參與評價，再各自練寫。

　?。ü膭顚W生運用學會的識字方法識好字，寫好字，培養學生自主識字的能力和良好的寫字習慣，讓學生真正成為課堂的主人，教師作為學生學習活動的合作者、組織者。）

　　五．自主歸納總結

　　課外拓展延伸

　?。保〗M交流學習了本篇課文你有什么收獲并匯報。

　　２．布置學生課后收集了解自然界中還有哪些動物小畫家，它們的畫像什么。

　　（鼓勵學生留心觀察自然，多看課外書籍，拓展知識面，培養自主學習，探究能力。）

小班教案篇4

　　一、活動目標

　　1.能用鼻子聞氣味并區分香和臭，學說詞語：香香的，臭臭的。

　　2.知道要愛護自己的鼻子。

　　二、活動準備

　　1.洗發水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。

　　2.已認識過五官。

　　3.醋、辣椒粉

　　三、活動過程

　　1.導入師：你們來聞一聞我的手上是什么氣味？

　　師：你是怎么知道我的手上是香香的？（引導幼兒說出鼻子）

　　2.說說生活中你還聞到過哪些東西是香香的。

　　師：除了香水是香香的.之外，在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢？

　　出示香菜、洗發水，讓幼兒聞一聞，并會用“香香的”一詞來表達。

　　3.出示臭臭的東西——臭干，會說“臭臭的”這詞。

　　師：老師今天還帶來了一樣東西，你們用鼻子來聞一聞這是什么氣味？

　　說說生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。

　　師：除了臭干之外，你還聞過哪些東西是臭臭的呢？

　　4.擴展知識經驗——把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

　　師：除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

　　5.討論鼻子的用處及愛護鼻子的方法。師：鼻子能聞出東西的氣味，如果沒有了鼻子我們就聞不出香香的菜、香香的洗發水，也聞不出臭臭的東西了。那鼻子重要不重要啊？

　　師：什么時候我們的鼻子會聞不出氣味了？（感冒了，鼻子生病了）

　　師：怎樣讓鼻子不生病？（不能感冒，不把東西塞到鼻子里，不用手指頭挖鼻子等等）

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇。

　　2、探索簡單的降溫方法。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

　　2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室外太陽下。

　　3、幼兒已有用溫度計進行測量的經驗。

　　活動過程：

　　1、哪一杯水熱。

　　――出示一杯水：樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸，有什么不同呢？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）

　　――樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）

　　――小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內的水冷。

　　――介紹大統計表：老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的`？（手指房子標記）放在房子里的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標記）放在太陽下面的水熱我們不貼。

　　2、怎樣使水變冷。

　　――在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。

　　――幼兒討論講述。

　　――教師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準備了一些東西，我們一起來看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標記，我們來看看是什么？（數字1、2、3）

　　――請小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。

　　――幼兒操作，教師指導。幫助個別遇到困難的幼兒完成。

　　――出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢！老師為每組小朋友準備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標記。

　　――幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。

　　――展示幼兒的記錄表，教師請二――三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

　　3、怎樣使身體變涼快。

　　――水寶寶可高興了，現在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！

　　――幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調等等。

　　――你們想的辦法真多，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

　　活動反思：

　　本次活動中，孩子們通過對“涼快招數”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法，并進一步發現里面的科學道理，充分體現以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養幼兒從小愛科學的興趣。

小班教案篇6

　　活動目標：1、理解歌詞內容，領會歌曲中美好寧靜的意境。

　　2、學習詞：綠綠的、藍藍的、亮亮的、甜甜的。

　　3、學習表演歌曲。

　　活動準備：一幅詩歌內容的圖片

　　活動過程：

一、導入活動

　　討論：夢

　　1、師：小朋友們做過夢嗎？夢見了什么？

　　2、剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎？

　　二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌，請幼兒欣賞詩歌?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6