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          小班教案

          時(shí)間:2024-03-29 08:38:02 幼兒教案

          小班教案

            作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小班教案

          小班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、理解故事

            2、能用自己的話簡(jiǎn)單講述故事

            3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

            4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

            活動(dòng)重難點(diǎn)

            重點(diǎn):讓幼兒了解大象的外形特征。

            難點(diǎn):通過(guò)觀察畫(huà)面讓幼兒理解故事內(nèi)容。

            活動(dòng)過(guò)程

            (一)談話導(dǎo)入教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子,還有胖胖的身體。

            (二)欣賞故事

            1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

            幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚(yú)吃的是什么"

            2、觀看課件2(鱷魚(yú))師:小象來(lái)到了什么地方?河里的"木頭"是誰(shuí)?

            3、觀看課件3師:看看發(fā)生了生么事?(引導(dǎo)幼兒看圖并說(shuō)出鱷魚(yú)正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

            4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長(zhǎng)起來(lái)了,鱷魚(yú)放開(kāi)了小象的鼻子。

            5、觀看課件5師:小象的鼻子變長(zhǎng)了之后可以做什么事情?(引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思)

            6、觀看課件6師:原來(lái)小象的鼻子變長(zhǎng)了有這么多好處啊!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

            (三)師生共同復(fù)述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

            (四)活動(dòng)延伸

            鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚(yú)的特性。

            附故事:好奇的小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的.,就跟一只小皮靴那么大。

            可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚(yú)拿什么當(dāng)飯吃呢?

            "請(qǐng)問(wèn),"小象對(duì)著河里一根木頭似的東西有禮貌地問(wèn),"您知道鱷魚(yú)拿什么當(dāng)飯吃嗎?""到這兒來(lái),小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過(guò)去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚(yú),我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開(kāi)我!"小象哼哼著說(shuō)。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長(zhǎng)了……鱷魚(yú)終于"噗"的一聲放開(kāi)了他。

            鼻子真痛啊!

            忽然,有只蒼蠅飛來(lái),長(zhǎng)鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長(zhǎng)鼻子一下就卷起一把草,送進(jìn)嘴里去了。

            長(zhǎng)鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來(lái)找他拉鼻子。

            從那以后呀,所有的小象就都長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子。

            教學(xué)反思:

            活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

          小班教案 篇2

            教案目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別黃、綠兩種顏色,并能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識(shí)、區(qū)別大小。

            2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

            教案準(zhǔn)備:

            1、紙版樹(shù)葉胸飾一份。

            2、紙箱一個(gè)(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹(shù)葉)、玩具推車一輛、布一塊

            3、大小、顏色(黃、綠)不同樹(shù)葉若干

            4、情景表演教案過(guò)程:

            (一)、通過(guò)樹(shù)葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

            1、通過(guò)魔術(shù)表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹(shù)葉的紙箱。

            — 小朋友,老師呀,今天要給你們變個(gè)魔術(shù),仔細(xì)看哦!

            (推車出現(xiàn),揭開(kāi)布,變出箱子)—想不想知道箱子里有什么呀?(想)

            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前到紙箱里摸樹(shù)葉,并各自說(shuō)說(shuō)摸到的是什么顏色的樹(shù)葉(顏色),并通過(guò)比較,初步有大小的概念。

            (摸樹(shù)葉的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)谧挠變河秒p手蒙住眼睛,待樹(shù)葉出示后再睜開(kāi))—這是什么呀?

            (樹(shù)葉)—什么顏色的?(綠色,黃色)—那我們就叫它綠(黃)寶寶。

            —都是綠(黃)色的樹(shù)葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

            —那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)—他們都是樹(shù)葉媽媽的孩子,樹(shù)葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開(kāi)心呀!

            (二)、樹(shù)葉媽媽找孩子

            1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣— 瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(樹(shù)葉媽媽)"秋天到了,天氣真好呀,樹(shù)葉媽媽帶著她的樹(shù)葉寶寶們,到外面來(lái)玩了!"

            (教師扮演樹(shù)葉媽媽出來(lái)走場(chǎng)一次)—"秋天到了,起風(fēng)了。"樹(shù)葉媽媽傷心的說(shuō):"我是樹(shù)葉媽媽,風(fēng)好大,我的樹(shù)葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰(shuí)能幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢?"(邊說(shuō)邊將樹(shù)葉灑落下來(lái))

            2、引發(fā)幼兒討論

            —樹(shù)葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹(shù)葉媽媽找回樹(shù)葉寶寶?

            —小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們?cè)囍鴰蜆?shù)葉媽媽把樹(shù)葉寶寶撿起來(lái),呆會(huì)兒,等樹(shù)葉媽媽來(lái)得時(shí)候,還給她吧!

            3、幼兒動(dòng)手撿樹(shù)葉。

            (三)、幼兒將撿到的樹(shù)葉到操作臺(tái)上進(jìn)行計(jì)算排列。

            1、對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

            2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)撿到樹(shù)葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

            3、樹(shù)葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"

            4、幼兒將樹(shù)葉寶寶還給樹(shù)葉媽媽。并請(qǐng)幼兒區(qū)分顏色還到樹(shù)葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語(yǔ)與樹(shù)葉媽媽招呼。

            設(shè)計(jì)思路:

            在情景化的.教學(xué)中,能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄",讓孩子通過(guò)樹(shù)葉這個(gè)載體來(lái)比較感性的認(rèn)知顏色,同時(shí)也知道秋天樹(shù)葉由綠變黃的自然特征。在計(jì)算活動(dòng)中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),目的是為了促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,通過(guò)語(yǔ)言的表述來(lái)體驗(yàn)親情。我還將整個(gè)計(jì)算活動(dòng)延伸到緊接的體鍛活動(dòng)中,預(yù)設(shè)了一個(gè)"大風(fēng)與樹(shù)葉"的體育游戲,通過(guò)游戲鞏固和加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計(jì)算活動(dòng)整合了語(yǔ)言、常識(shí)與體育,體現(xiàn)了"二期"課改對(duì)整合性課程的要求。

          小班教案 篇3

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事,讓幼兒了解朋友之間要互相幫助,知道愛(ài)幫助人、關(guān)心他人才會(huì)受到大家的喜歡,并體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。

            2、通過(guò)愛(ài)心小天使版塊,讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一個(gè)愛(ài)幫助他人的好孩子,培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。

            3、感受雨傘的重要性,使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

            4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、7塊大地墊。

            2、雨聲音樂(lè)。

            3、音樂(lè):好朋友

            4、雨天的背景圖一張。

            5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘(一大一小)圖片

            6、“愛(ài)心小天使”版塊。

            三、活動(dòng)過(guò)程

            (一)創(chuàng)設(shè)情景,聽(tīng)著雨聲進(jìn)教室。

            今天王老師帶小朋友出來(lái)游玩嘍!(放雨聲)下雨啦,下雨啦!怎么辦?(撐雨傘)我沒(méi)有雨傘怎么辦?(用墊子擋雨吧)可是有些小朋友沒(méi)有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我!(我們要對(duì)幫助你的人說(shuō)聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.

            雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒(méi)有擋雨墊子,是誰(shuí)幫助了你?你幫助了別人心里感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)我剛才也幫助了***,他對(duì)我說(shuō)了聲謝謝,我心里真開(kāi)心,就像冬天的`太陽(yáng)照在身上的感覺(jué), 心里暖烘烘的.

            (二)教師講述故事

            1、教師分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

            王老師給你們講個(gè)關(guān)于雨傘的故事吧。(講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘)

            師:小貓會(huì)借雨傘給小狗嗎?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))

            (繼續(xù)講述故事至小青蛙說(shuō)“我只看看您的雨傘行嗎?”)

            師:小貓會(huì)給小青蛙看漂亮雨傘嗎?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))

            師:小動(dòng)物向小貓借雨傘,它都說(shuō)不借,你們喜歡這個(gè)小貓嗎?為什么?

            幼:不喜歡,因?yàn)樗疾唤栌陚憬o別人。

            (繼續(xù)講述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙)

            師:小青蛙的身體被淋濕了,你說(shuō)這時(shí)候向小貓借雨傘,它會(huì)借嗎?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))

            (繼續(xù)講述故事至最后)

            師:小貓的雨傘有沒(méi)有借給小動(dòng)物們呢? 幼:有

            師:你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎?為什么?

            幼:喜歡,因?yàn)樾∝埥栌陚憬o小動(dòng)物了,幫助了別人。

            2、教師完整講述故事一次。

            師:小貓把雨傘借給了小動(dòng)物,他的心里感覺(jué)怎么樣?幼:開(kāi)心、高興。

            師小結(jié):小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了,所以大家都喜歡它。它幫助了別人,心里感覺(jué)暖烘烘的。

            (三)律動(dòng):好朋友

            小貓現(xiàn)在都會(huì)幫助別人了,我們小朋友愿意幫助別人嗎?我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧!

            師幼一起做律動(dòng)《好朋友》

            (四)介紹“愛(ài)心小天使”的評(píng)選活動(dòng)

            師:平時(shí),你遇到困難有別人幫助你嗎?他幫助你做了什么事情?

            你幫助過(guò)別人嗎?幫助了別人心里感覺(jué)怎么樣?

            師:你們幫助了別人,心里感覺(jué)怎么樣?(暖烘烘的)

            請(qǐng)幼兒講講生活中自己遇到困難誰(shuí)幫助了自己。出示愛(ài)心評(píng)比版塊,向幼兒介紹愛(ài)心小天使評(píng)選活動(dòng)。在生活中,誰(shuí)幫助了你,就和老師說(shuō),老師給那位愛(ài)幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙,學(xué)期結(jié)束時(shí)看看誰(shuí)是我們班得到愛(ài)心貼貼紙最多的小朋友,那他就是小三班愛(ài)心小天使。

            四、活動(dòng)結(jié)束

            1、評(píng)價(jià)

            2、總結(jié)

            故事:雨傘

            小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門,向小貓借傘,小貓說(shuō):“不借不借。”

            小兔要出門,向小貓借傘,小貓說(shuō):“不借不借。”

            小青蛙說(shuō):“你的雨傘真漂亮,我看看你的雨傘行嗎?”小貓說(shuō):“不行,不行,看壞了怎么辦?”

            過(guò)了幾天,熊爺爺要出門,天上下起了雨。小狗看見(jiàn)了,立刻拿出一把傘,舉在熊爺爺頭頂。可是,自己的半個(gè)身體還在傘外被雨淋著。小兔看見(jiàn)了,舉著一個(gè)大蘑菇,遮住了小狗。自己的半個(gè)身體還在傘外,被雨淋濕了。小青蛙看見(jiàn)了,舉著一片大荷葉遮住了小兔。可是,大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓?jiān)僖沧蛔×耍e起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是,雨傘變得更大了,更漂亮了,小貓的心里暖烘烘的。大家一起護(hù)送著熊爺爺往前走。雨點(diǎn)兒敲打著傘面,像在唱歌,也像在跳舞。

          小班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力

            2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

            3、啟發(fā)幼兒抬物走,發(fā)展幼兒的協(xié)作能力,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走,指導(dǎo)幼兒正確掌握兩人合作抬物走。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、木制斜坡4條。

            2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、創(chuàng)設(shè)游戲情境:

            (1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

            (2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng):鴨子捉魚(yú)(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

            2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲:

            (1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

            指導(dǎo)重點(diǎn):

            A.小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),并把小魚(yú)放在篩子里。

            B.上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉。

            (2)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚(yú)。

            A.老師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

            重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

            B.游戲玩過(guò)一次后,幼兒再去捉魚(yú)時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問(wèn):"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"老師啟發(fā)幼兒回答。

            重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。

            C.讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的.垃圾撿干凈。

            D.垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚(yú)"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚(yú)捉完為止。

            重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

            3、游戲結(jié)束:

            (1)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子

            (2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)啟發(fā)小鴨子抬著魚(yú)回家。

          小班教案 篇5

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1.讓幼兒了解洗手的重要性。

            2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

            3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的.重要性》視頻及ppt

            三、活動(dòng)重難點(diǎn)

            活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

            活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

            四、活動(dòng)過(guò)程

            1.教師提問(wèn),引入課題。

            師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

            2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

            師:在什么時(shí)候洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)

            師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我該怎么洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

            教師小結(jié):適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒。

            3.教師示范

            (1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

            (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

            (3)師再一次提問(wèn):什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

            三,結(jié)束部分

            師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰(shuí)的小手洗的最干凈。

          小班教案 篇6

            一、設(shè)計(jì)意圖:

            生活中常聽(tīng)到幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5......,但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符,為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識(shí),鍛煉幼兒的小手靈活性。

            二、教學(xué)目標(biāo):

            1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

            2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

            三、教學(xué)重難點(diǎn):

            感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

            四、教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、卡通數(shù)字1、2、3。

            2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

            3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

            4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

            5、數(shù)字兒歌磁帶。

            6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

            五、教法游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。

            六、教學(xué)過(guò)程

            1、導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

            聽(tīng)數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

            兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來(lái)秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來(lái)盛湯,10像筷子加雞蛋。

            今天我們請(qǐng)來(lái)數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

            2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì))。

            3、感知數(shù)字1、2、3。

            分別說(shuō)出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

            4、用手指表示數(shù)字。

            教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手來(lái)表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來(lái)表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的手勢(shì)。

            教師說(shuō)出數(shù)字幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

            游戲:看實(shí)物出手指。

            教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說(shuō)出數(shù)量,同時(shí)用手指來(lái)表示其數(shù)量是幾。

            七、活動(dòng)延伸:

            1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強(qiáng)對(duì)字形的感知認(rèn)識(shí))。

            小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)人別送回他們的家里。

            2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。

            八、活動(dòng)反思:

            把對(duì)1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的`目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。現(xiàn)通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。

          小班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.欣賞并講述裙子的款式、色彩和圖案,體驗(yàn)豐富的造型和色彩所帶來(lái)的美的享受。

            2.大膽表現(xiàn)自己喜歡的連衣裙,用邊折邊剪和開(kāi)天窗、長(zhǎng)小苗的方法剪出裙子的各種花紋。

            3.選用間隔、對(duì)稱、漸變的方法,創(chuàng)造性地印染作品。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.課件:各種連衣裙的圖片,不同款式的連衣裙剪紙漏印作品。

            2.剪刀,筆,油畫(huà)顏料,海綿球等。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種連衣裙的圖片。

            (l)教師:你喜歡哪一件裙子?這件裙子給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特別的地方?領(lǐng)子是什么樣的?腰部是什么樣的'?袖口是什么樣的?裙擺是什么樣的?

            (2)教師:裙子上面有什么?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?這些花紋怎么剪?(長(zhǎng)條花邊、對(duì)稱圖案等)

            2.幼兒創(chuàng)作。

            (1)重點(diǎn):獨(dú)特的款式。

            (2)難點(diǎn):各種花紋的剪法。

            3.拓印。

            (1)教師:你喜歡哪一幅作品,它是怎么印的?(請(qǐng)小朋友講述或演示)三種顏色可以怎么印?還可以怎么印?

            (2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漏印活動(dòng)。

            4.展評(píng)幼兒作品。

            活動(dòng)建議:

            ☆活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剪各種款式的連衣裙。

            ☆區(qū)角活動(dòng)練習(xí)運(yùn)用疊印、散點(diǎn)等方法將作品印制得更漂亮。

            評(píng)析

            在本活動(dòng)開(kāi)展前,教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片,供幼兒創(chuàng)作前欣賞。欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積累豐富的有關(guān)連衣裙的經(jīng)驗(yàn),并和幼兒一起歸納,提升他們的審美經(jīng)驗(yàn),理清設(shè)計(jì)思路。

          小班教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

            2.愿意尋找生活中的磁鐵。

            3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

            4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。

            2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

            活動(dòng)過(guò)程

            (一)開(kāi)始部分

            師:今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù),我們一起來(lái)看看吧。

            把彩色曲別針?lè)旁诩埧ㄉ希诩埧ㄏ旅孢\(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引出磁鐵的話題。

            (二)基本部分

            1.出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

            2.磁鐵娃娃找朋友。

            提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的`物品放在一起,沒(méi)有吸住的物品放在一起。看看各是什么材料做的?

            小結(jié):幼兒通過(guò)觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

            3.組織幼兒開(kāi)展“找的快”比賽。

            (1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

            (2)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友,教師將結(jié)果記在黑板上,比如消毒柜門、小水杯等。

            小結(jié):通過(guò)比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣,進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。

            4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞PPT課件)

            鼓勵(lì)幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處,然后通過(guò)看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

            (三)結(jié)束部分

            師:小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性,現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。

            活動(dòng)反思

            磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中,發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力,這也達(dá)到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

          小班教案 篇9

            設(shè)計(jì)意圖:

            《大貓小貓》這首歌曲鮮明的形象,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,節(jié)奏工整,非常適合小班孩子演唱。而小班的孩子對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),但感受音樂(lè),特別是表現(xiàn)音樂(lè)才剛剛起步,其經(jīng)驗(yàn)是缺乏的,音樂(lè)節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng)。為此,在活動(dòng)過(guò)程中,我采用游戲的方式,利用歌曲本身的特質(zhì)運(yùn)用對(duì)比聽(tīng)辨的方式引領(lǐng)小班孩子在聽(tīng)辨音樂(lè)過(guò)程中嘗試控制自己的音量來(lái)表現(xiàn)歌曲。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.學(xué)唱歌曲,樂(lè)意進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲仿編。

            2.嘗試用聲音的輕重表現(xiàn)音的強(qiáng)弱,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

            3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

            4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)理解動(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)

            1.出示大貓小貓圖片:看今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起玩?這兩只貓有什么不一樣?

            2.貓是怎么叫的?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)這兩只貓的叫聲有什么不一樣?

            3.學(xué)一學(xué)大貓和小貓的'叫聲。

            (二)完整學(xué)唱

            1.師:兩只貓要和大家做朋友,他們要用歌聲介紹自己,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!它們是怎么自我介紹的?

            2.教師唱歌曲兩遍:他們?cè)趺醋晕医榻B的?

            3.幼兒分組學(xué)唱歌曲。

            4.游戲:找小貓

            (三)創(chuàng)編歌曲

            1.出示圖大狗小狗:看還有誰(shuí)來(lái)和我們做朋友了?他們的叫聲怎么樣,會(huì)怎么介紹自己?

            2.幼兒嘗試仿編

            3.聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室

            活動(dòng)反思:

            由于《大貓小貓》歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快。因此,我在活動(dòng)中非常注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?

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