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《尖利的東西會傷人》幼兒園安全教案

時間：2024-03-30 06:55:09 幼兒教案

《尖利的東西會傷人》幼兒園安全教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《尖利的東西會傷人》幼兒園安全教案，希望能夠幫助到大家。

《尖利的東西會傷人》幼兒園安全教案

《尖利的東西會傷人》幼兒園安全教案1

　　活動名稱：

　　尖利的東西會傷人

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

　　2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法，初步培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　教師準備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、游戲棒等。

　　活動過程：

　　一、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途，讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

　　1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據我們的需要設計出來的。今天老師帶來了我們生活中經常接觸到的.某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。（逐一出示準備好的物品，請幼兒介紹。）

　　2、小結：在我們地生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細細長長的筷子，能方便我們夾菜等。

　　二、讓幼兒根據自己的體會談談尖利物品的使用不當時，會對人造成危害。

　　1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會被弄傷？

　　2、讓幼兒結合自己的親身體驗，較詳細地講述事情發生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。

　　三、討論：如何正確使用尖利物品，要學會保護自己或不傷害別人，學習正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。

　　1、這些尖利的物品使用不當傷著我們，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？

　　2、請一幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

　　四、小結：

　　在使用尖利的物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

《尖利的東西會傷人》幼兒園安全教案2

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品、如使用不當會傷害身體。

　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　若干尖利物品、筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察了解尖利物品、知道名稱、了解它的用途。

　　1、在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

　　2、它叫什么名字、在生活中有什么用處？

　　3、它們有什么共同的地方？

　　4、它們為什么要設計成這個樣子？

　　5、你還知道哪些尖利的物品？

　　小結：在我們生活中、有些東西有著尖尖的頭、有的東西有著鋒利的邊緣、這些東西給我們的生活帶來很多方便、幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

　　二、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

　　1、你在生活中用過哪些尖利的東西？

　　2、它有沒有對你造成傷害？

　　3、為什么會弄傷？

　　使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

　　三、討論正確使用尖利物品的`方法。

　　1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們、那我們應該怎樣來使用它呢？

　　2、請個別幼兒示范正確的使用方法。

　　四、教師進行小結。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

　　2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法、初步培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

　　活動過程：

　　一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

　　教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品、請小朋友來說說它們的名字和用途？

　　幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

　　幼兒B：老師我想補充一下、我覺得玻璃也危險的、也會弄傷手的。

　　教師：恩、兩位小朋友說的都對、有沒有小朋友來告訴趙老師、剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

　　幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

　　教師：回答問題簡單明了、表揚承博源。

　　小結：這些東西在我們生活中是必不可少的、給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

　　二、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時、對人造成的傷害

　　教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

　　幼兒A：老師、我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過、當時流血了、是媽媽幫我包扎的。

　　幼兒B：我被玻璃劃傷過、因為杯子碎了。

　　教師：看來小朋友會因為不小心、曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時、千萬別慌張、要找家長、讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

　　小結：看來、我們生活中的好朋友也有生氣的時候、所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用、避免受到傷害。

　　三、討論

　　教師：如何正確使用尖利物品、保護自己或別人不受到傷害？

　　（以小組為單位、派代表起來講一講）

　　幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人、剪的時候不要剪到手上、小刀也不能劃在手上。

　　幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛、也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼兒c：筷子也不能碰到別人。

　　教師：三位代表講的都正確、我們要付諸行動、保護好自己和其他小朋友。

　　四、評一評

　　請幼兒演示如何正確使用、其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

　　（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）

　　此環節順利通過、三位幼兒演示動作到位。

　　五、總結

　　生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品、還有許多東西也是的、如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞、也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐、尖利物品用完后要收拾好。

　　活動目標：

　　1、知道生活中有一些尖利的東西容易傷人、要學會保護自己不受傷。

　　2、理解兒歌《流血了、我不怕》、知道流血了要找醫生。

　　3、遵守社會行為規則、不做“禁止”的事。

　　4、考驗小朋友們的反應能力、鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、觀察事物、分析討論這些物品的共同特點、感受存在的危險性。

　　1、教師出示各種尖利的物品、引導幼兒觀察、說說名稱、并思考它們有什么共同的特點。

　　2、教師總結、引導幼兒細致觀察、發現它們都有尖利的地方。

　　3、教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽。

　　4、鼓勵幼兒交流生活經驗、說說自己被尖利的東西傷到的經歷。

　　教師總結：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到、所以我、在接近東西的時候要小心。

　　二、生活經驗交流、引導幼兒了解生活中尖利的東西、進一步感受其危險性。

　　1、教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的、容易傷到我們呢？！！引導幼兒結合自己的經歷說說周圍環境中尖利的東西。

　　2、看幼兒用書、找出圖片中尖尖的東西、并圈出來。

　　三、討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？

　　1、教師：尖尖的東西容易傷人、那么我們也能應該怎么做才不會被劃傷呢？

　　2、教師引導幼兒說說、并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。

　　四、引導幼兒知道遇到小傷害不害怕、找醫生處理。

　　1、教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手、怎么辦？（找爸爸媽媽、老師、醫生阿姨等。）

　　2、看幼兒用書、觀察圖片、說說流血了怎么辦？引導幼兒知道流血不害怕、找醫生幫助。

　　3、教師用兒歌《流血了、我不怕》進行總結。

　　4、引導幼兒看圖學念兒歌。

　　流血了、我不怕

　　哎呀！不小心、手指流血了、不著急、不害怕、摁住手指頭、我去找醫生、三下五除二、一點沒事了。

　　五、活動延伸

　　教師引導幼兒在幼兒園和家庭中尋找發現尖利的東西、并制作、張貼警示圖標。

《尖利的東西會傷人》幼兒園安全教案3

　　《尖利的東西會傷人》

　　課時：第一課時（一課時）

　　課程類型：生活安全

　　授課教師:授課時間：授課對象：中班上學期幼兒

　　教具Ppt課件《尖利的東西會傷人》動畫視頻課件

　　每位幼兒準備一把剪刀,一雙筷子,幾根玩具棒,水彩筆,一個框；課桌；

　　典例：《皮皮猴的一天》故事

　　根據活動自編的《安全兒歌》

　　二、設計背景：

　　安全教育一直是幼兒園工作中的重中之重，對于中班孩子們自我保護意識薄弱，又正是對任何事物都充滿好奇心，喜歡嘗試萬物、可是對哪些事能做，哪些事不能做還沒有正確的辨別，幼兒園里到處都是玩具、到處都是孩子們的樂園、孩子們在這個充滿神奇的樂園里隨時隨地都想去摸一摸、聽一聽、看一看、嘗一嘗！他們對正確使用一些尖銳物品正是一個盲點，常常把它們當玩具與同伴玩，而想不到后果。怎樣才能保證孩子們安全的快樂的玩耍呢？又怎樣直接的有效的給予孩子們安全保護的措施呢？活動目標安全意識目標：

　　初步培養幼兒的自我保護安全意識

　　安全知識目標：

　　知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體

　　安全技能目標：

　　學習正確使用剪刀、筷子、筆、等物品的方法

　　活動重點

　　知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體

　　活動難點

　　學習正確使用剪刀、筷子、筆、等物品的方法

　　（一）課堂學習環節布置活動場地：

　　幼兒坐成半圓形面向教師

　　播放PPT 皮皮猴繼續掄“金箍棒”，“啪！”不好，它差點打到正在跳繩的跳跳兔的頭，太危險了！大家都不理皮皮猴了。

　　皮皮猴一個人孤零零的，它問大象老師：“老師，為什么大家都不和我玩呢？”大象老師嚴肅地說：“你看你手中的小木棒，揮來揮去很容易傷到其他小朋友，這是非常危險的！大家自然都不和你玩了。”皮皮猴趕緊說：“是，老師，那我再也不玩小木棒了！”于是把小木棒扔進了垃圾桶。

　　這個時候，上課鈴響了，皮皮猴和伙伴們一起上美術課。今天畫美麗的森林，皮皮猴拿出尖尖的彩色鉛筆畫畫。畫著畫著，皮皮猴用筆在旁邊的大眼貓臉上點了一點。看著大眼貓的臉，皮皮猴哈哈大笑。大眼貓很生氣，也在皮皮猴的臉上畫了一筆。

　　他們倆你畫過來，我畫過去。

　　突然，皮皮猴“哇哇”大哭起來。大象老師跑過來一看，原來是大眼貓不小心用筆戳到了皮皮猴的眼睛。

　　大象老師趕緊把皮皮猴送去了醫院。在醫院里大象老師批評了皮皮猴和大眼貓。

　　（二）教師引導幼兒回憶故事并提問:

　　1.皮皮猴撿到了什么？

　　2.為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

　　3.皮皮猴在美術課上為什么會受傷？發生了什么事？

　　4.你在生活中用過哪些尖銳的東西？它有沒有對你造成傷害？為什么會弄傷？（三）老師小結:通過故事，幼兒回答以下問題，幫助幼兒再次加深已有的生活經驗，明白故事中皮皮猴危險的舉動，知道不學習、不模仿危險的動作。

　　1.皮皮猴撿到了什么？

　　幼兒1：皮皮猴撿到了一根小木棍，2.為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

　　幼兒2：因為皮皮猴喜歡搗亂、他用小木棍打到小黃鴨的頭上，所以大家都不喜歡他

　　幼兒3：因為皮皮猴用筆在大眼貓的臉上畫來畫去，很危險所以大家都不喜歡他

　　3.皮皮猴在美術課上為什么會受傷？發生了什么事？

　　幼兒4：大眼貓不小心戳到皮皮猴的眼睛了

　　4.你在生活中用過哪些尖銳的東西？它有沒有對你造成傷害？為什么會弄傷？

　　孩子們根據老師的提問積極踴躍的發表了自己的想法：

　　有的說我班媽媽拿剪刀邊走邊玩摔了一跤，把沙發戳了一個洞；

　　有的說我吃飯咬筷子，把嘴巴戳出血了；

　　還有的說、、、、、、、此環節就是

　　1、引導孩子們認識那些物品會給人帶來傷害，為什么？

　　2、引導幼兒正確的使用尖利物品的方法。

　　老師總結：

　　小朋友們要記住，在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙，但尖利的東西卻容易傷人。生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也存在危險，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞動，也不能一邊含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物一邊追逐，尖利物品用完后要收拾好。

　　（三）活動評價環節

　　出示準備好的'物品,引導幼兒學習正確的使

　　用剪刀、筷子、筆等工具

　　1.利用水彩筆連接虛線

　　2.沿直線剪出面條

　　3.完成正確使用筷子進餐，收拾碗筷的全過程幼兒實際操作，分組進行，第一步利用水彩筆連線、

　　第二步利用剪刀沿線剪下面條

　　第三步利用手將平面的紙搓成空心面條

　　第四部使用筷子吃面條

　　這一部分重點是讓幼兒掌握正確使用以上尖利的物品，如：剪刀、筷子、水彩筆等

　　……引導幼兒總結本次活動、1、今天我們使用了哪些尖利的物品

　　2、我們怎樣才是正確的使用呢？

　　3、為了讓你們銘記于心，老師教你們念一首安全兒歌1、幼兒跟隨老