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小班教案

時間：2024-04-02 09:00:45 幼兒教案

實用的小班教案9篇[推薦]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的小班教案9篇[推薦]

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙簽插好。

　　3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜圖。

　　小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

　　對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

　　2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、認一認

　　1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的'舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

　　你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

　　三、說一說

　　1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）

　　2、大家一起來。

　　四、嘗一嘗

　　1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、小結(jié)。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達到了教育教學(xué)的目的。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動過程：

　　一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

　　二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　　(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。

　　(2)教師講解畫。

　　師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的`畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　　(3)教師邊畫邊講解。

　　師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

　　師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　　(4)幼兒親自動手操作。

小班教案篇3

　　活動目標

　　1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

　　2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。

　　3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　小松鼠手偶，花草地場景，報紙印團，紙，顏料，圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車一起去參觀吧！好嗎？

　　出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友們好，歡迎到我家來參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎？

　　提問：

　　1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?

　　2、你喜歡什么顏色的'花朵呢?送你一朵…顏色的花朵，送你……

　　師：小朋友們，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！

　　二、說一說，欣賞作品

　　師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？

　　如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的？

　　一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎？

　　出示作品

　　提問：漂亮嗎？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢？

　　介紹作者

　　師：你們想不想也來做回小畫家，畫個花草地呢？

　　三、示范

　　介紹工具、材料、顏色

　　示范指導(dǎo)語：紙團親親紅顏料，親親畫紙……

　　好多小草長出來了，用棉簽畫小短線。

　　師：我畫的花草地漂亮嗎？你們想來試試嗎？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

　　五、展示作品

　　師：請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地？

小班教案篇4

　　一、設(shè)計思路：

　　小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

　　二、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　三、活動材料準備：

　　知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的`名稱。

　　材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

　　四、活動過程：

　　(一)引起興趣

　　1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

　　2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

　　(二)游戲：“放氣球”

　　1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

　　2、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

　　3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

　　(三)游戲：我的圍巾不見了

　　1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　　2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

　　3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

　　4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。

　　5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　　(四)游戲：小雞與狐貍

　　1、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

　　2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　　3、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。”

　　活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班教案篇5

　　1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的`數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

　　小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具

小班教案篇6

　　主題的產(chǎn)生：

　　動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對小動物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《可愛的小動物》，我們以“可愛的小動物”為切入的`核心經(jīng)驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，我們還經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗，從而來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，進而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學(xué)習(xí)感受力，使他們逐漸積累了有關(guān)小動物的知識。

　　主題目標：

　　1、觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。

　　2、了解小動物與人們的關(guān)系，有愛護小動物的情感。

　　3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

　　4、喜歡小動物，學(xué)習(xí)觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。

　　5、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

　　活動一、語言活動：逗螞蟻

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。

　　2、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗簡單仿編。

　　3、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

　　活動準備：

　　螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲

　　師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！

　　師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒“螞蟻寶寶們，來吃飯拉！”

　　來看看，有什么吃的吧！

　　二、學(xué)兒歌

　　1、教師范念兒歌。

　　2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？

　　吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？

　　螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？

　　小螞蟻是怎么吃的？

　　3、師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！

　　⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍

　　⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍

　　⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什么飯啊？

　　除了吃過炒青菜，還吃過什么菜呢？

　　請你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。

　　請個別幼兒交流。

　　師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌里，好嗎？

　　現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了“小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯??”

　　四、游戲

　　兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進兒歌里。

　　五、結(jié)尾

　　小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。

　　2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性。

　　3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務(wù)的快樂。

　　活動準備：

　　1、蜻蜓的視頻。

　　2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

　　教師：蜻蜓傺什么？翅膀是怎樣的？

　　2、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的'巧妙與自然美。

　　教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似？

　　3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯(lián)想。

　　（1）教師：紗布可以制作蜻蜓的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來做什么？（背景）

　　（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？

　　4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

　　（1）重點：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。

　　（2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

　　二、拓印

　　1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。

　　（1）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方？

　　（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。

　　2、幼兒印制。

　　（1）重點：沿一個方向滾印。

　　（2）難點：保持底版的完整和整潔。

　　3、評價。

　　（1）肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

　　（2）表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

　　日常活動：

　　觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。

　　區(qū)角活動：

　　提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

　　家園共育：

　　嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進行粘貼活動。

　　【評析】

　　版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨有的藝術(shù)魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合。

小班教案篇8

　　幼兒園小班科學(xué)教案：我愛探索

　　活動目標：

　　1、學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察。

　　2、知道并能說出五官和手的功能。

　　活動準備：

　　有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。

　　圖意說明：

　　幼兒從秋天戶外活動中學(xué)習(xí)運用五官去認識環(huán)境，并能探索大自然。

　　活動過程：

　　一、教師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。

　　（小朋友對于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來了”，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲，因此，我說一個器官，孩子們基本都能夠指出來，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）

　　二、課堂活動：

　　1．讓幼兒伸出手來，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。

　　（小朋友都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）

　　2．讓幼兒看一看幼兒用書，告訴幼兒眼睛可以看東西。

　　（當(dāng)讓孩子們看書后，問他們“眼睛用來干什么的？”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。）

　　3．拍拍手，引起幼兒的'注意，并告訴幼兒因為耳朵可以聽到聲音，所以才會聽到教師的拍手聲。

　　（當(dāng)我拍拍手時，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問“剛才老師在干嗎呀？”楊蘇芮小朋友就說：“老師在拍手。”“那你們怎么知道我拍手呢？”有的說“用眼睛看的”。“那拍手是什么聲音的”？“啪啪啪”“你們用什么器官來聽到聲音的？”“耳朵”大家異口同聲地說。）

　　4．拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因為有鼻子，所以可以聞到香味。

　　（我出示了一條有香味的手帕，給每個孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，“用什么聞到香味的？”“鼻子”一部分認真聽的孩子在回答。）

　　三、課外活動：

　　1．先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。

　　2．帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。

　　3．問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。

　　4．當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。

　　（我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎拢屗麄冏约喝ッ洌荩托洹⑿〔萦H近親近，孩子們好興奮呀！都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師，這個樹摸摸是毛的。”“小草好長呀。”“這個樹尖尖的。”……孩子們把自己看見的都來跟我說了。）

　　5．教師隨機尋找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥叫聲……

　　6．當(dāng)教師找到聲音時，立刻請幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。

　　7．教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。

　　8．帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能。

　　9．再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并請幼兒指著自己的鼻子說?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案篇1

小班教案篇2

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小班教案篇8