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幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星

時間：2024-10-11 09:48:54 志彬幼兒教案

幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星（精選6篇）

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星（精選6篇）

　　幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星 1

　　活動目標

　　1、通過欣賞、對比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋轉的筆觸以及強烈的色彩所營造的活躍、動蕩的奇幻景象。

　　2、喜歡根據畫面內容進行自由地聯想，并運用多種方式（語言、動作）大膽地表達。

　　3、嘗試運用豐富的色彩以及點畫、回旋的方式表現夜空中的星星和月亮。

　　重點難點

　　重點：感受作品短促、旋轉的筆觸及強烈的色彩

　　難點：運用色彩以及點畫、回旋的方式表現夜空中的星星和月亮

　　活動準備

　　經驗準備：觀察過夜晚的天空。

　　物質準備：

　　教具：圖片·月亮和星星，肖邦鋼琴曲《小夜曲》。

　　小組材料：大號、小號水粉筆，繪畫專用吸水海綿，深藍或普藍色底紙配上黃、白、紅顏料為一組，深藍或普藍色底紙配上黃、白、藍顏料為一組，白色底紙配黃、白、藍顏料為一組，白色底紙配黃、白、紅顏料為一組。

　　（注意其中黃色顏料要準備得比其他顏料多一些。）

　　活動過程

　　一、遷移已有經驗，交流自己對夜晚天空的了解。

　　教師：你見過夜晚的天空嗎？是什么樣的？上面有什么？教師：夜晚的月亮是什么樣的？像什么？

　　教師：星星呢？像什么？

　　二、欣賞《星月夜》，大膽描述自己對畫面的感受。

　　1、幼兒整體欣賞畫面內容，表達自己的觀察發現。

　　教師：天黑了，人們都漸漸進入了夢鄉，看看這里的夜空，你看到了什么？

　　教師：這幅畫給你什么感覺？

　　2、幼兒仔細觀察畫面細節，用語言描述畫面中事物的'顏色、形狀和線條，并嘗試用身體動作來表現線條特征。

　　教師：月亮是什么樣的？是什么顏色的？月亮周圍一圈一圈的是什么呢？你能用手指來比畫一下嗎？

　　教師：星星是什么樣的？它們一樣嗎？有什么不一樣？

　　教師：這棵樹是什么樣的？像什么？給你什么樣的感覺？你能用身體來模仿一下嗎？

　　3、幼兒想象畫面里的故事。

　　教師：你覺得星星和月亮在玩什么有趣的游戲呢？它們做游戲的時候會說什么呢？

　　教師：這棵樹會加入星星和月亮的游戲嗎？

　　三、欣賞作品《回旋的形》，觀察和感受畫面的形式美。教師：再看看這幅畫，猜猜上面畫的是什么？

　　教師：你能看出畫家是怎么把它畫出來的嗎？

　　小結：同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫。

　　四、幼兒選擇自己喜歡的方式作畫，表現自己心目中的星星和月亮。

　　教師：我們也來畫一畫自己看到的夜空吧！在你的這片夜空中會發生什么樣的故事呢？

　　五、作品展示，互相欣賞與交流。

　　教師：你是用什么樣的方法來畫的？

　　教師：在你畫的夜空中發生了什么有趣的故事？

　　活動總結

　　《星夜月》是梵高的一副代表作，在這幅畫中梵高用了很多夸張的手法，在活動開始的時候我讓小朋友們先欣賞這幅畫，通過色彩的對比、流動的線條（波浪線、螺旋線）讓小朋友們感受這幅畫的星夜藍色夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹的卷曲，宇宙的不停運轉。

　　在此次的活動中，小朋友們的參與性很強，在寬松愉快互動的環境，首先美術活動就是幼兒對于藝術作品自由表達的活動過程，在這個過程中，小朋友們的表述是很重要的，其次就是有效的問題引領，梵高的這幅畫是抽象的、個性明顯的。通過不斷預設的問題，孩子們在我的帶領下充分感受作品的內涵。最后以《回旋的形》讓幼兒的更好地去理解繪畫中宇宙中不斷變化的圓，之后和《星夜月》進行對比，讓小朋友們知道同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫，同時開闊了孩子們的視野，更好地發展孩子們的想象和創作，調動孩子們積極的情感。

　　總之，此次的活動，孩子們在教師的引導下，讓孩子們不斷豐富自己內心的感受，善于去表達、去想象，并創作一幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

　　幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星 2

　　活動目標

　　1.知道兒歌的名字，學會朗誦兒歌。

　　2.能夠獨立、大膽、有表情地朗誦兒歌。

　　活動準備

　　圖片——月亮和星星

　　活動過程

　　一、導入

　　引起幼兒興趣

　　教師：今天，老師給小朋友們帶來了一副好看的動圖畫，你們想不想看？

　　二、展開

　　１.引導幼兒觀察畫面，并進行提問：

　　圖上畫的是什么？（鼓勵幼兒大膽發言）

　　２.利用畫面，教師朗誦兒歌

　　月亮月亮是媽媽，星星星星是娃娃。

　　月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。

　　月亮好，好媽媽，星星好，好娃娃。

　　3.提問：

　　（1）天空都有誰？

　　（2）星星和月亮是什么關系。

　　（3）星星怎樣說？月亮怎樣說？

　　4.引導幼兒學習朗誦兒歌。

　　（1）教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦，幫助熟悉并掌握兒歌內容。

　　（2）采取集體朗誦的形式進行練習。

　　5.通過“我是星星的好伙伴”活動，體驗兒歌的'意境。

　　三、活動延伸

　　今天小朋友又學會了一首新兒歌，請你回家教一教你的爸爸媽媽，看看他們誰學的快？

　　并給他們講一講幼兒園里的新鮮事好嗎？

　　幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星 3

　　活動目標：

　　1、初步感知詩歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。

　　2、認識漢字：月亮、星星。

　　3、能積極大膽地參與活動。

　　4、欣賞并理解詩歌，能在集體前復述詩歌。

　　5、引導幼兒充分想像合理的詩歌經過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力。

　　活動準備：

　　1、《月亮和星星》課件。

　　2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

　　3、星星頭飾人手一份。

　　活動過程：

　　1、出示星星，吸引幼兒注意力。

　　老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個招呼吧！”幼兒： “星星，你好！”師：“小朋友什么時候才能看到星星啊？”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰？”幼兒：“月亮”。

　　2、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。

　　老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》，我們一起來聽聽吧！”

　　第一遍傾聽后提問：

　　詩歌的名字是什么？詩歌里都有誰？

　　根據幼兒回答，出示圖片月亮和星星。

　　第二遍傾聽：

　　師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰？”

　　（1）詩歌中的月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。）

　　（2）星星是誰呢？幼兒學習詩句：星星星星是娃娃。

　　（3）月亮的嘴巴會怎么樣？（笑一笑）

　　師：我們一起來學學月亮是怎樣笑的。

　　（4）星星的眼睛又會怎么樣呢？（眨一眨）

　　師：誰來學一學星星眨眼睛？

　　3、學習朗讀詩歌。

　　（1）師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧。”

　　幼兒看課件學習朗讀一遍。

　　（2）師：“小朋友念的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。

　　4、認識漢字：月亮、星星。

　　（1）附圖認識。

　　（2）教師手持卡片，以開火車的'形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

　　（3）看課件，點擊圖片跳出相應的漢字。

　　5、在音樂活動中結束活動。

　　師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說要來和小朋友們跳個舞，你們愿意嗎？”

　　放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結束活動。

　　活動反思：

　　這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展現了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態情境，激發了幼兒語言表達的積極性。活動結束后，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環節，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。還可以將

　　幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星 4

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學習有感情的朗讀兒歌。

　　2、提高幼兒的閱讀能力，培養幼兒學習興趣。

　　活動準備：

　　《月亮和星星》教學課件音樂磁帶，錄音機，熒光筆月亮頭飾一個，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶

　　活動過程：

　　1、閱讀封導入，并學習漢字月亮和星星。

　　(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?

　　(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導幼兒認讀漢字。)

　　(3)有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)

　　(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。

　　誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。

　　(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?;本文(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學學月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導幼兒學做動作。

　　(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學學星星眨眼睛。

　　教師小結：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?

　　2、引導幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。

　　(1)兒歌的名字叫什么?

　　這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學學兒歌。

　　(2)小朋友念的真好，現在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。

　　3、表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏，設置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結束活動。

　　活動反思：

　　這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的'眼睛眨一眨”展現了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態情境，激發了幼兒語言表達的積極性。活動結束后，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環節，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。

　　幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星 5

　　一、活動目標

　　1. 感受月亮和星星的美麗，激發對自然的熱愛之情。

　　2. 能夠用語言大膽描述月亮和星星的特征及自己對它們的想象。

　　3. 嘗試用繪畫的方式表現月亮和星星。

　　二、活動重難點

　　1. 重點：欣賞月亮和星星的美，能用語言描述其特征。

　　2. 難點：用繪畫表現出自己心中的月亮和星星。

　　三、活動準備

　　1. 多媒體課件，展示月亮和星星的圖片、視頻。

　　2. 繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。

　　3. 背景音樂。

　　四、活動過程

　　1. 導入

　　（1）播放輕柔的`背景音樂，教師提問：小朋友們，晚上的時候，天空中會出現什么呢？引導幼兒回答出月亮和星星。

　　（2）教師：今天我們就一起來欣賞美麗的月亮和星星。

　　2. 欣賞月亮和星星

　　（1）播放月亮和星星的圖片及視頻，引導幼兒觀察。

　　提問：月亮是什么樣子的？星星又是什么樣子的？

　　鼓勵幼兒用語言描述月亮和星星的形狀、顏色等特征。

　　（2）教師講述有關月亮和星星的故事，激發幼兒的想象力。

　　3. 繪畫創作

　　（1）教師分發繪畫工具，提出繪畫要求：畫出你心中的月亮和星星。

　　（2）幼兒進行繪畫創作，教師巡回指導。

　　4. 作品展示與分享

　　（1）將幼兒的作品展示在教室中。

　　（2）請幼兒介紹自己的作品，說一說畫中的月亮和星星在做什么。

　　5. 活動總結

　　教師總結本次活動，再次強調月亮和星星的美麗，鼓勵幼兒在生活中多觀察自然。

　　五、活動延伸

　　1. 將幼兒的作品制作成展板，放在幼兒園走廊展示。

　　2. 在美工區投放更多的繪畫材料，供幼兒繼續創作。

　　幼兒園優秀教案中班美術欣賞活動：月亮和星星 6

　　一、活動目標

　　1. 引導幼兒欣賞月亮和星星的美麗，感受夜晚天空的神秘與寧靜。

　　2. 培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒用語言和繪畫表達自己對月亮和星星的感受。

　　3. 提高幼兒的審美能力，激發幼兒對美術活動的興趣。

　　二、活動準備

　　1. 多媒體課件：展示月亮和星星的圖片、視頻，如月亮的變化、星空的美麗等。

　　2. 繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙等。

　　3. 背景音樂：舒緩的鋼琴曲或自然音樂，營造寧靜的氛圍。

　　三、活動過程

　　1. 導入活動

　　（1）播放背景音樂，教師帶領幼兒進入活動室，引導幼兒安靜地坐下。

　　（2）教師提問：“小朋友們，你們在晚上看到過天空中的.月亮和星星嗎？它們是什么樣子的呢？”引導幼兒回憶并描述自己看到的月亮和星星。

　　2. 欣賞月亮和星星

　　（1）播放多媒體課件，展示月亮和星星的圖片、視頻。教師引導幼兒觀察月亮的形狀、顏色、大小變化，以及星星的數量、分布和閃爍的特點。

　　（2）教師提問：“月亮和星星給你什么樣的感覺呢？你覺得它們像什么呢？”鼓勵幼兒用語言表達自己對月亮和星星的感受和想象。

　　3. 繪畫活動

　　（1）教師分發繪畫工具，引導幼兒用繪畫的方式表達自己對月亮和星星的感受。教師可以提出一些建議，