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幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思

時間：2025-04-10 12:05:20 賽賽幼兒教案

幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思（精選6篇）

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思（精選6篇）

　　幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思 1

　　活動目標：

　　1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的加法的意義。

　　2、培養幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。

　　3、理解8的加法的互換、互不規律。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點難點：

　　教學重點：讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。

　　教學難點：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。

　　活動準備：

　　1、掛圖、雪花片、作業紙、貼圖。

　　2、8以內的數字頭飾、音樂游戲磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　組織教學，老師戴8的數字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來

　　了數字娃娃8跟我們一起學習，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。

　　二、基本部分：

　　（一）以對歌的形式來復習8的分成，先按互補關系，再按互換關系。

　　老師：小朋友我問你8可以分成1和幾？

　　幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7……

　　老師：小朋友我問你8有幾種分合法？

　　幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。

　　（二）學習8的加法

　　1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：

　　圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？

　　1+7=8

　　圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？

　　2+6=8

　　圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？

　　3+5=8

　　圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？

　　4+4=8

　　2、實物練習

　　分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數雪花片，邊填寫上作業紙上相應的數字。

　　3、老師巡回指導幼兒操作，對表現好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指導。

　　4、游戲：找朋友

　　老師分發給每個幼兒一個數字頭飾，音樂想起來，小朋友們去找和自己合起來是8的數字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。

　　5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數字8，回家后也可練習運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。

　　三、結束部分：

　　老師講評上課情況，對表現好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導鼓勵，結束本節課。

　　活動反思：

　　在以后的.數學教學活動中，我要多采用游戲的形式，因為幼兒對游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對數學活動更感興趣，更能激發幼兒學習的積極性和主動性，養成愛動腦、動手的好習慣。

　　幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思 2

　　教學目標

　　讓幼兒能夠正確地讀出和寫出數字8。

　　通過實踐活動讓幼兒掌握8的不同組合形式（如1+7, 2+6等）。

　　培養幼兒對于數學的興趣與探索精神。

　　教學準備

　　數字卡片（0-9）

　　小玩具或豆子若干

　　白板及白板筆

　　繪本故事書關于數字的故事

　　音樂播放設備

　　教學過程

　　一、導入新課

　　以一首關于數字的兒歌作為開場，激發孩子們的.學習興趣。

　　展示數字8的圖片或者模型，詢問孩子們是否認識這個數字，引導他們說出“8”。

　　二、講解新知

　　使用數字卡片展示從0到9的所有數字，特別強調數字8。

　　利用小玩具或豆子來演示8的不同分解方式：比如拿出8顆豆子放在桌上，然后分成兩堆，分別數一數每堆有多少顆，記錄下來；重復操作直到找出所有可能的分組方式。

　　在白板上寫下這些組合形式，例如1+7=8, 2+6=8... 并帶領大家一起朗讀。

　　三、鞏固練習

　　分組活動：將班級分為幾個小組，給每個小組一定數量的小玩具，讓他們自己嘗試著按照不同方式組合成8。

　　游戲環節：“尋找丟失的數字”——教師事先準備好一些簡單的加法題目（答案都是8），但其中一方缺少了某個數字，請小朋友幫忙填寫缺失的部分。

　　四、總結分享

　　請幾位同學上臺分享自己的發現，鼓勵其他同學給予掌聲支持。

　　再次回顧今天學習的內容，強調8可以由哪些數字相加得到。

　　反思

　　參與度：觀察孩子們在活動中是否積極參與，尤其是那些平時不太愛發言的孩子是否有進步。

　　理解程度：通過提問等方式檢查學生是否真正掌握了8的不同組合形式。

　　興趣激發：思考所采用的教學方法是否有效提高了孩子們對數學的興趣。

　　改進措施：根據課堂反饋調整后續課程的設計，比如增加更多互動性強的游戲環節，或是引入更貼近生活的實例來加深理解。

　　幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思 3

　　教學目標：

　　讓孩子們理解數字8的意義，并能正確地數出數量為8的物品。

　　學習并掌握8以內的加法運算，能夠解決簡單的實際問題。

　　通過游戲化學習提高幼兒對數學的興趣。

　　教學準備：

　　數字卡片（0-8）

　　小玩具或圖片若干（每種至少8個）

　　加法題目卡片

　　黑板、粉筆或者白板筆

　　幼兒用書本

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　教師可以先通過一個故事引入今天的主題——“小兔子去超市買胡蘿卜”。故事中提到小兔子買了5根胡蘿卜后又買了3根，請問它一共買了多少根胡蘿卜？

　　引導孩子們思考并回答問題，從而自然過渡到今天的學習內容：“8的加法”。

　　二、講解與練習

　　認識數字8

　　使用數字卡片展示數字8，并讓孩子們一起念出來。

　　通過分發給每個孩子8個小玩具或圖片，讓他們親手操作，感受數字8所代表的數量。

　　學習8的組成

　　教師可以在黑板上畫出一條線段分成兩部分，一邊放4個物品另一邊放4個，表示4+4=8。

　　接著嘗試其他組合方式，如3+5、2+6等，每次改變后都請孩子們觀察并說出答案。

　　實踐操作

　　分組進行活動。每組領取一套加法題目卡片，上面寫著不同的加法題（例如：3+5, 2+6），要求使用手中的玩具來解決問題。

　　完成后，各小組輪流上前演示自己的'解題過程，并向全班解釋思路。

　　三、鞏固復習

　　利用多媒體設備播放一段關于8以內加法的小動畫，加深印象。

　　開展“快速問答”環節，教師隨機提問有關8的加法題目，鼓勵學生積極舉手回答。

　　四、家庭作業

　　布置一些簡單的書面練習，比如完成幾個8以內的加法題目。

　　鼓勵家長在家里也多給孩子提供類似的練習機會，增強孩子的理解和記憶。

　　反思：

　　在實際授課過程中發現，部分孩子對于抽象的數字概念理解起來比較困難，因此在未來的教學中需要更多地結合實物來進行直觀教學。

　　課堂互動性較好，但也有個別孩子參與度不高，今后應更加關注每一位學生的反應，確保每位孩子都能跟上進度。

　　游戲化的教學方法深受孩子們喜愛，未來可以考慮增加更多有趣的游戲元素來激發孩子們的學習興趣。

　　幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思 4

　　一、教學目標

　　知識與技能：通過觀察操作，使幼兒感受加減法之間的聯系，學會計算8的加法，會看圖或按所出物品列算式。

　　過程與方法：通過課堂活動初步培養幼兒的觀察能力、想象能力、表達能力以及計算的準確性、靈活性、敏捷性，理解8的加法的互換規律。

　　情感態度與價值觀：體驗共同游戲的愉悅，培養幼兒邊操作邊講述的習慣，引發幼兒學習數字8的興趣，養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　二、教學重難點

　　教學重點：會正確計算8的加法，加強練習8的加法運算的準確性。

　　教學難點：通過課堂活動初步培養幼兒的觀察能力、想象能力、表達能力，鍛煉幼兒思維的靈活性和辨別能力。

　　三、教學準備

　　教具：圖片（小鳥、小貓、小兔、小孔雀各8只）、森林圖片、掛圖、雪花片、作業紙、貼圖、8以內的數字頭飾、音樂游戲磁帶。

　　學具：幼兒每人8個雪花片。

　　四、教學過程

　　導入（5分鐘）

　　教師帶領幼兒做《手指操》集中幼兒的注意力，伸出一雙小小手，一起做做手指操；握拳張開好放松，一、二、三、四、五、六、七、八，二二三四五六七八；張開雙手左右擺，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。

　　教師說出8以內的數，請幼兒在籃子里取出相應的小雪花片，并把它分成兩部分。請幾個幼兒起來把自己是怎么分的告訴大家，看看他分得對不對，分對了的給以鼓勵，同時教師把小朋友分的結果用組成式表示在黑板上。教師告訴幼兒為了不遺漏，分的時候應該掌握一個規律：按左邊少一個右邊就多一個的方法來分這樣不容易漏分，如把8分成了1和7，按左邊多1右邊就少1的規律來分，就是8可以分成2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1。

　　新授（20分鐘）

　　情境創設：教師以許多小動物聚集在森林里慶祝“6.1”兒童節的形式教幼兒學習8的加法。出示森林圖片，告訴幼兒：“孩子們，這是美麗的大森林，今天森林里可熱鬧啦！許多小動物都聚集在這里慶祝六一兒童節，它們要為小朋友表演節目，慶祝小朋友的節日，小朋友高興嗎？”

　　小鳥節目：出示1只小鳥，又飛來7只小鳥，問一共有多少只小鳥在唱歌？列式：1 + 7 = 8，根據加法的交換規律，交換兩個加數得數不變。誰能列出另外一道算式？（抽幼兒列式：7 + 1 = 8。）請幼兒齊讀算式1 + 7 = 8，7 + 1 = 8。

　　小貓節目：出示2只小貓捉老鼠，又來了6只小貓捉老鼠，問：現在舞臺上一共有幾只貓在表演《貓捉老鼠》？列式：2 + 6 = 8，看到這道算式，你還能列出另外一道算式嗎？（抽幼兒列式：6 + 2 = 8）請全體幼兒齊讀算式2 + 6 = 8，6 + 2 = 8。

　　小兔節目：出示3只小兔，后來又跑了5只小兔，問一共有幾只小兔在表演節目？列式：3 + 5 = 8，你還能列出另外一道算式嗎？（抽幼兒列式：5 + 3 = 8）問：5在這里表示什么？3在這里表示什么？8呢？問你是用什么方法計算出來的？（加法）幾加幾等于8？（4 + 4 = 8）它們這幾個數分別在這里表示什么意思？請幼兒齊讀得數是8的加法算式。

　　小孔雀節目：出示4只小孔雀表演孔雀開屏，后來又來了4只小孔雀，問現在這里一共有幾只小孔雀在表演節目？列式：4 + 4 = 8。問你是用什么方法計算出來的？（加法）它們這幾個數分別在這里表示什么意思？請幼兒齊讀得數是8的加法算式。

　　鞏固練習（15分鐘）

　　游戲《湊數》：復習鞏固得數是8以內的加法。玩法：教師出示一個數字，要求幼兒仔細看清楚老師寫的是幾，然后教師說出一個數字，幼兒也說出一個數字，要求教師說的數字和幼兒說的數字相加的得數是教師出示的'這個數。如：教師出示數字8后說：“我出1，你出幾？”幼兒說：“你出1，我出7。”教師：1 + 7 = ？

　　操作活動：小豬投籃：運動會馬上就要開始了，小豬來到了籃球館參加投籃比賽，看看它的籃球上有什么呀？（先算出每個籃筐中算式的得數，將得數是8的籃筐和小豬的籃球用線連起來）通過多種游戲引導幼兒看圖列出算式，學會用8的組成和分解計算8的加法。

　　結束部分（5分鐘）

　　教師總結活動情況，表揚表現好的幼兒，指導鼓勵表現差的幼兒，結束本節課。

　　五、教學反思

　　本次教學活動通過創設生動有趣的情境，如小動物表演節目等，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習8的加法。在教學過程中，注重引導幼兒觀察圖片、操作學具，培養了幼兒的觀察能力、動手能力和思維能力。通過游戲的形式進行鞏固練習，使幼兒在玩中學，提高了幼兒的學習積極性和主動性。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在引導幼兒列出算式時，部分幼兒理解能力較弱，需要更多的時間和耐心進行指導。在今后的教學中，我將更加關注幼兒的個體差異，采用多樣化的教學方法，滿足不同幼兒的學習需求。同時，加強與幼兒的互動，及時了解幼兒的學習情況，調整教學策略，提高教學效果。

　　幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思 5

　　一、教學目標

　　引導幼兒學習按實物圖的內容選擇第三張答案圖，并列出算式。

　　要求幼兒用準確的語言講述算術式的含意。

　　引發幼兒學習數字8的興趣。

　　養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　二、教學重難點

　　教學重點：讓幼兒學會按實物圖列出算式，理解算式的含義。

　　教學難點：培養幼兒用準確的語言講述算術式的含意。

　　三、教學準備

　　自制教學掛圖。

　　出手指游戲道具。

　　四、教學過程

　　復習導入（10分鐘）

　　拍手問答游戲：教師：“上課前我們先來玩拍手問答的游戲，我問和你們回答。”例如，教師問：“8可以分成1和幾？”幼兒回答：“8可以分成1和7。”

　　填寫未完成的分合式：教師出示8的未完成的分合式，讓幼兒幫忙填寫完整，并小結8分成兩份一共有7種分法。

　　學習8的加法（20分鐘）

　　教師引導幼兒從蘋果的`顏色、位置、大小等不同特征觀察第二幅掛圖。圖中有8個蘋果，6個紅色的，2個青色的，5個在盤子里，3個在桌子上，4大蘋果，4個小蘋果。

　　鼓勵幼兒根據蘋果的不同特征編出不同的應用題和算術題，教師依次板書出8的加法算式。

　　小結：看8一共有7個加法算式，一起讀讀這些算式。

　　教師出示三幅掛圖，引導幼兒觀察并講述每幅圖的意思。例如，第一張圖草地上有7朵黃花，第二張圖草地上有1朵紅花，第三張圖一共有8朵花。

　　請幼兒看著三幅圖編一個加法應用題，并用一道算式表示出來。如：“7 + 1 = 8”，教師引導幼兒說出算式表示的意思。

　　觀看教學掛圖

　　進一步觀察掛圖

　　游戲活動（10分鐘）

　　出拳游戲：教師：“現在我們來玩出拳游戲，小朋友出的手指數量要和老師手指數加起來是8。”游戲數遍。

　　五、教學反思

　　本次教學通過游戲和掛圖等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習8的加法。拍手問答游戲和填寫分合式幫助幼兒復習了8的組成，為學習8的加法奠定了基礎。觀看教學掛圖環節，引導幼兒從不同角度觀察圖片，培養了幼兒的觀察能力和思維能力。幼兒能夠根據圖片內容列出算式，并用準確的語言講述算式的含意，達到了教學目標。然而，在教學過程中，發現部分幼兒在語言表達方面還存在一些不足，需要進一步加強訓練。在今后的教學中，我將注重培養幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提高幼兒的綜合素養。同時，不斷優化教學方法，根據幼兒的實際情況調整教學策略，讓每一位幼兒都能在數學學習中有所收獲。

　　幼兒園大班數學《8的加法》教案含反思 6

　　一、教學目標

　　讓幼兒理解并掌握8以內的加法運算。

　　培養幼兒對數字的興趣，提高他們的邏輯思維能力。

　　通過實踐活動，增強幼兒動手操作的能力。

　　激發孩子們之間的合作精神。

　　二、教學準備

　　數字卡片（0-8）

　　加號“+”和等號“=”卡片

　　小玩具或實物（如小球、積木等）作為計數工具

　　彩色紙張若干

　　剪刀、膠水

　　白板及白板筆

　　三、教學過程

　　1. 引入環節

　　教師可以先通過故事或者游戲的方式引入主題，比如：“今天我們要幫助小熊解決一個難題，他有8顆糖果想要分給他的朋友們……”

　　介紹今天的主題——學習8的加法。

　　2. 新知講解

　　使用數字?