幼兒園安全課教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園安全課教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全課教案1
【設計思路】
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危險，萌發自我保護的意識。
結合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經驗為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。
【活動目標】
通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發自我保護的意識。
能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
【活動準備】
PPT
【活動過程】
一、動物園里真開心——引發前期經驗，激發興趣
1、你們去過動物園里玩兒嗎?
2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)
小結：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全
1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2、他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的'?
4、老師提示：牌子上寫著“動物也有調皮的時候”，你猜可能會發生什么事情?(會咬人、會打人)
5、鴕鳥是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎邊上，會發生什么?他該怎么做?
7、奶奶是怎么說的?
小結：
小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園安全課教案2
一、設計意圖
教育家說過：“我們選擇教材，一定要來源于生活，有趣味性，能讓孩子得到實實在在發展，并且這種資源能夠很容易找到。”2008年5月12日，四川8級大地震，2010年4月14日青海玉樹7.1級大地震，以及2011年3月11日日本海域9.0級大地震等，留給我們的教訓太深了。如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設想。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。”“學習保護自己”是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一，因此選擇次課題有著非常重要的意義。
二、活動目標
活動的目標是教育活動的起點和最終的結果，對老師和活動起著引導作用，因此，根據幼兒的年齡特點，身心發展狀況制定以下目標
（1）學習在火災，地震、打雷等危險情況下的'自救常識，掌握正確的自救方法。
（2）能沉著，冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
三、活動準備
1、火災、地震、打雷的視頻及課件，地震、打雷的錄音。
2、手帕、棉被、水桶等實物。
3、角色表演：模擬突然暈倒、打雷時打電話、看電視等場景。
四、活動重點
活動的重點定位于了解火災，地震、打雷等危險情況下的自救常識，運用課件、錄音、道具進行演練，培養幼兒自我保護能力，使活動得到深化。
五、說教法
《綱要指出》：“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。”大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，對事物有了自己的獨特感受和見解。本次活動，我采用以下方法：
1、直觀教具法：用新聞視頻引起幼兒興趣，讓幼兒有身臨其境的感受。
2、電教法：用課件，錄音等讓幼兒從中了解自救常識。
3、交流探討法：以幼兒為主體，通過幼兒討論，培養幼兒語言表達力和傾聽力。
此外，我還采用賞識激勵，游戲體驗，審美熏陶等方法層層深入，鍛煉幼兒的能力。
六、說學法
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更深化了情感。我采用了以下學法：
1、多通道參與法：為了鍛煉幼兒的動手動腦能力，活動中每個環節都引導幼兒帶著問題去看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與。
2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參加過，體驗過的活動，人的記憶效果會明顯提高。
3、游戲體驗法：為了讓幼兒能掌握正確的方法從危險事件中逃生，我采用了游戲體驗法，在設置火災，地震、打雷的氛圍中進行逃生。
七、活動過程
有了以上分析、準備，根據由易到難、循序漸進的原則，我設置了六個環節：情境導入、激發探究欲望——合作探究、獲取新知——教師總結——創設情境、游戲體驗————知識拓展————鞏固練習。
（一）情境導入、激發欲望
（播放視頻）“興趣是最好的老師”活動一開始，教師就提問題“剛才你從視頻中看到了什么？”引起幼兒興趣，從形式上、內容實質上深深吸引孩子。
（二）合作探究、獲取新知
根據幼兒好奇，求知的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，第二環節我就安排孩子自由探索。讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說遇到地震、火災、打雷危險事情時會怎么做？讓幼兒先討論，然后再集中回答。
（三）教師總結遇到危險事情時的正確做法。
（四）創設情境、游戲體驗
播放火災、打雷和地震運動的課件，教師因勢利導，創設情境：假如現在上課的活動室出現了危險事情，應該怎么做呢？通過演練、老師的指導和評價，使其所學知識轉化為行為，提高教學效果。
（五）結合生活、知識拓展
啟發幼兒列舉生活中見過或遇到的的其它危險事情，如：車禍、偷盜、有人暈倒等，“如果你在現場，你會怎么做？”
（六）觀看圖片、鞏固練習
依次出示五種圖片，引導幼兒說出圖片上的人在做什么？這種做法對不對？
（七）、教師小結：生活當中遇到危險事情時，可以采取的自救方法有很多，愿小朋友多掌握一些危險事情的自救常識，保證我們健康、安全、快樂的成長。愿我們每個人都幸福平安。
（八）、播放音樂《祝你平安》，在溫馨的音樂聲中做動作，結束活動。
八、活動效果預測
我相信，通過自己的認真準備、精心設計，積極組織、幼兒參與、幼兒一定學習到在火災，地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。面對危險時能沉著，冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題
幼兒園安全課教案3
活動目標：
觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
活動準備：
故事視頻、安全標志圖片。
活動過程：
故事視頻導入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認識常見安全標志。
1、(茶止吸煙)在哪里發現的.，為什么要禁止吸煙，(防止發生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門回)
2、人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口)行人在車過馬路的時侯，走人行橫道才安全
3、(安全通道)什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4、（禁止進入、禁止通行)它放在了哪里？（蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢？（因為危險，有磚，吊車)還有—個這樣的安全標志，注意安全。
5、(當心觸電)這個標志會用在哪里呢？（有電的地方)師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
小結：
安全第一，我們要學會保護自己。
幼兒園安全課教案4
小班健康活動：飲食安全
一、活動目標：
1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。、
2、知道吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
二、活動準備：
食物圖片
三、活動過程：
(一)、教師通過與幼兒談話，引出活動主題
1.教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?(引導幼兒回答)
2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?（教師引導幼兒積極回答。）
（二）、引導幼兒了解進食可能遇到的危險
1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的哦!
2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。
3、教師：小朋友，現在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?
4、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發生。
5、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的'時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。
（三）、出示圖片，進一步了解進食時要注意的安全
1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?
2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。
3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
（四）、活動延伸
教師引導幼兒回顧并總結今天活動的內容，希望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。
幼兒園安全課教案5
幼兒園的.小朋友的安全很重要，偶爾上上安全的課程，教小朋友如何保護好自己。
幼兒園小班安全教案：手劃破了
設計思路：本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。
活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備：
手受傷的布娃娃玩具
過程：
1. 出示布娃娃玩具，通過故事導入："今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"
討論:（1）這個布娃娃的手怎么啦？ 幼：哎呀！流血了。幼：出血了。
（2）好好的小手怎么會出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。
（3）什么東西會把手劃破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。 幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢？ 幼：因為很利。幼：因為太尖了。
小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。
（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。……幼：危險的都不能玩。
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的'是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
幼兒園安全課教案6
活動目標：
觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
活動準備：
故事視頻、安全標志圖片。
活動過程：
故事視頻導入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認識常見安全標志。
1（茶止吸煙）在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，（防止發生火災）你還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門回）
2人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口）行人在車過馬路的時侯，走人行橫道才安全
3。（安全通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4。（禁止進入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢？（因為危險，有磚，吊車）還有—個這樣的安全標志，注意安全。
5。（當心觸電）這個標志會用在哪里呢？（有電的`地方）師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是）所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。
小結：安全第一，我們要學會保護自己。
幼兒園安全課教案7
一、教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展現，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛護自己。
2、引導幼兒區分哪些行為是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急時的簡潔自我愛護和求救的方法。
二、教學預備
材料預備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意安全等。
三、教學重難點
培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。
四、教學過程
（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如當心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中消失的安全狀況進展分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的.現象，發生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里處處亂跑、追追打打。
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分熟悉到安全的重要性。
幼兒園安全課教案8
作為父母希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。關于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：安全無小事，必須放在首要地位。
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。
3、打掃衛生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監督員，發現課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監督員首先制止，然后報告老師，發現不安全的表現及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學生遵守交通規則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。
飲食安全：
1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。節假日安全：寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監護下放煙花、爆竹。暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監管孩子按時上學，按時回家沒有。
3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯系，告知家長。
4、如果發現有孩子上網吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。
6、發現孩子在學校有異常表現，比如說，孩子到校總是遲到，要和家長及時溝通，了解孩子的情況，找出原因，及時教育。
7、經常排查班里有沒有安全隱患，如果有及時告訴學校，消除安全隱患。
8、作為老師，堅守自己的陣地，上課不能隨意離開教室，以免教室沒有老師，學生發生打鬧現象。
9、如果遇到突發事件，第一時間告知家長和學校，不能耽誤了事情。
10、體育課、運動會提醒孩子如有不舒服立即停止活動，做好預防工作。
11、根據學校安排展開安全教育主題班會，進行專題安全教育。比如說：地震、火災如何逃生，我們學校多次進行安全演練，孩子們有一定的安全常識。比如說：手、足、口病，甲型H1N1流感，密切配合學校做好宣傳、監管工作。總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。
教案：
教學目標:
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。教學重點:掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學過程:
一、導入:同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
二、新聞回放: 《高速公路上發生的車禍》同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發言) ____開學第一課安全教育教案師:轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢? (生討論師總結)
三、校園的安全隱患: (生列舉)
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍墻存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師:那我們該怎樣預防呢?
四、學生應該注意的安全事項:
1、注意課間安全:大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍墻的安全:不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全:要遵守交通規則和交通秩序。
在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全:拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
5、注意實驗課的安全:在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險
6、每位同學還要注意心理安全:在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的.心態來面對。
五、校外安全:
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，
4、緊急電話:“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、總結。這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求:
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。
3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
幼兒園安全課教案9
活動設計背景：
我班孩子經常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產日期和保質期，所以想到讓孩子學會認識其他食品的保質期，不要吃過期的食品。
活動目標：
1、知道食品外包裝上的數字都是有用的。
2、能關注食品的生產日期和保質期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質期內的食品。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點：
1、觀察統計表推算食品的'保質期。
2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”。
活動準備：
1、物質準備：“食品外包裝上的數字統計表”、“食品生產日期和保質期統計表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點屋場景
2、經驗準備：關注食品外包裝上的數字；已做過關于“食品外包裝上的數字”的統計調查
活動過程：
出示過期發霉的面包和蘋果，讓孩子仔細觀察他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會怎么樣？引申出食品的保質期。
一、鞏固對食品外包裝上的數字作用的認識
（1）觀察統計表，請幼兒介紹數字在食品外包裝上的作用。
師：小朋友在食品的外包裝上發現了許多的數字，這些數字告訴我們很多事情，現在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
（2）引導幼兒發現：每種食品的外包裝上都有生產日期和保質期。
師：從這張表上，我們發現什么呢？
（3）了解保質期的作用和重要性。
師：每種食品都有保質期，保質期有什么作用呢？
二、關注生產日期和保質期，學習推算食品的保質期
（1）師：正是因為保質期很重要，所以今天我們就來討論保質期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質期嗎？你知道在什么時間內吃這樣食品是安全的嗎？
（2）幼兒討論后小結：要先看生產日期，再看保質期，然后從生產日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
（3）請幼兒推算食品的保質期。
①師：這里有幾種食品，它們的生產日期和保質期都在上面，你們知道它們在什么時間內吃是安全的嗎？
②幼兒討論、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。
三、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質期內的“糕點”
①介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。
②幼兒操作。
③相互交流操作結果。
教學反思：
1、整節課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。
2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。
3、孩子們在推算食品保質期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期，但是我們農村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。
4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質期，這就需要根據生產日期和安全日期推算保質期。
幼兒園安全課教案10
教學目標：
1、幼兒能夠掌握上下樓梯的基本技能。
2、幼兒能夠了解上下樓梯的安全知識。
3、幼兒能夠養成良好的上下樓梯習慣。
教學準備：
1、上下樓梯的模型或實物。
2、上下樓梯的安全標志。
3、安全帶。
4、教學PPT。
教學步驟：
一、引入
1、教師出示上下樓梯的模型或實物，引導幼兒觀察。
2、教師問幼兒：你們在家或學校上下樓梯時，有沒有注意到安全呢？
3、引導幼兒思考上下樓梯的安全問題。
二、講解上下樓梯的基本技能
1、上樓梯：先將一只腳放在樓梯第一級上，然后將另一只腳也放在樓梯上，重復這個動作，直到到達樓梯的頂部。
2、下樓梯：先將一只腳放在樓梯第一級上，然后將另一只腳放在樓梯下一級上，重復這個動作，直到到達樓梯的底部。
3、上下樓梯時要抓好扶手，保持身體平衡。
三、講解上下樓梯的安全知識
1、上下樓梯時要走在樓梯的.中央，不要貼著墻或扶手走，以免摔倒。
2、上下樓梯時要保持安靜，不要奔跑或打鬧。
3、上下樓梯時要注意腳下的樓梯，不要踩空或踩錯樓梯。
4、上下樓梯時要看清樓梯的高度和深度，以免摔倒。
5、上下樓梯時不要戴拖鞋或高跟鞋，以免滑倒或扭傷。
6、上下樓梯時要注意不要攜帶過多的物品，以免影響身體平衡。
四、演示上下樓梯的正確方法
教師通過PPT或實物演示上下樓梯的正確方法，讓幼兒模仿演示。
五、實踐操作
1、幼兒分組，每組兩人，互相攙扶著上下樓梯，練習上下樓梯的基本技能。
2、幼兒分組，每組兩人，互相攙扶著上下樓梯，練習上下樓梯的安全知識。
六、總結
1、教師對幼兒的操作進行點評，指出不足之處。
2、教師總結上下樓梯的基本技能和安全知識，強調幼兒要養成良好的上下樓梯習慣。
七、作業
1、幼兒回家后觀察家中的樓梯，了解上下樓梯的安全知識。
2、幼兒自己制作一份上下樓梯的安全標志，貼在家中的樓梯口。
教學反思：
本次教學通過引入、講解、演示和實踐操作等多種教學手段，全面地講解了上下樓梯的基本技能和安全知識，讓幼兒充分了解上下樓梯的重要性和安全性。通過實踐操作，幼兒能夠更好地掌握上下樓梯的基本技能和安全知識，養成良好的上下樓梯習慣。同時，通過作業的布置，讓幼兒能夠將所學知識應用到實際生活中去，更好地鞏固所學內容。
幼兒園安全課教案11
一：安全意識教育
教學目標：培養幼兒的安全意識，了解常見安全事故的發生原因和應對措施。
教學內容：
1、了解滅火器、火警報警器、急救箱等常見的安全設施；
2、調查并分享身邊的安全事故案例；
3、學習火災逃生知識，進行模擬演練；
4、學習緊急求助的方法。
教學過程：
1、呈現課題，引發幼兒的興趣與思考，讓他們講述自己曾經遇到的安全事故；
2、指導幼兒對家中的安全設施進行觀察和調查，學習他們的用途；
3、分享幼兒調查的結果，引導幼兒思考安全事故發生的原因，并討論應對措施；
4、教師進行火災逃生知識的講解和模擬演練，指導幼兒掌握正確逃生姿勢；
5、帶領幼兒學習緊急求助的方法，例如撥打119急救電話等。
二、教案二：交通安全教育
教學目標：使幼兒了解交通安全知識，掌握過馬路的正確姿勢和方法。
教學內容：
1、學習交通信號燈的含義和使用方法；
2、了解過馬路時的注意事項和安全規定；
3、能正確辨別行人過街標志。
教學過程：
1、引入課題，問幼兒們是否了解交通信號燈，讓他們描述信號燈的顏色和含義；
2、呈現交通信號燈圖片，讓幼兒們逐個解釋其含義；
3、引導幼兒討論過馬路時需要注意的事項，例如過斑馬線、等候綠燈等；
4、教師出示行人過街標志圖片，讓幼兒猜測其含義，并解釋其正確答案；
5、進行現場模擬過馬路的活動，引導幼兒正確使用交通信號燈和辨別行人過街標志。
三、教案三：食品安全教育
教學目標：培養幼兒正確的.飲食習慣和食品安全意識，了解常見的食品安全問題和預防方法。
教學內容：
1、學習洗手的正確方法；
2、認識并描述常見的食品安全問題；
3、學習正確的存放和儲存食品的方法。
教學過程：
1、讓幼兒們描述自己平常洗手的場景和習慣，引導他們思考洗手的重要性；
2、教師講解正確洗手的步驟和方法，進行示范；
3、呈現食品安全問題的圖片，讓幼兒們逐個描述問題，并提供正確的預防措施；
4、引導幼兒了解食品儲存的注意事項，例如冰箱的使用和食物的分裝。
四、教案四：游泳安全教育
教學目標：使幼兒了解游泳安全知識，掌握正確的游泳姿勢和方法。
教學內容：
1、認識并描述游泳的危險性和注意事項；
2、學習正確的游泳姿勢和呼吸方法；
3、進行游泳裝備的選擇和穿戴練習。
教學過程：
1、引導幼兒們討論游泳時需要注意的事項，例如不要單獨游泳、不要靠近深水等；
2、教師進行正確的游泳姿勢和呼吸方法的示范，讓幼兒們模仿；
3、引導幼兒進行游泳裝備的選擇和穿戴練習，例如救生圈和泳衣等。
五、教案五：自然災害安全教育
教學目標：使幼兒認識自然災害的常見種類，了解相應的安全預防措施。
教學內容：
1、認識常見的自然災害，如地震、臺風、洪水等；
2、學習自然災害發生時的正確逃生姿勢和求助方式；
3、進行安全避險的模擬演練。
教學過程：
1、展示自然災害的圖片，引導幼兒們逐個認識不同的災害，并解釋其特點；
2、教師講解自然災害發生時的逃生姿勢和求助方式，進行實地演練；
3、引導幼兒進行模擬自然災害的安全避險活動，讓他們實踐所學的知識。
開學安全教育對幼兒園教師來說至關重要。通過以上五個教案，幼兒園教師可以幫助幼兒培養安全意識，學習交通、食品、游泳和自然災害等方面的安全知識，從而減少意外事故的發生。希望以上教案對幼兒園教師的備課工作有所幫助，讓共同為幼兒的安全成長而努力。
幼兒園安全課教案12
教學目標：
1、經過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識
2、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，
教學重點：
讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。
教學難點：
加強交通法規知識的學習，遵守交通法規
教學過程：
講解交通安全事故案例
一、導入：經過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自我學到的'知識傳達給周圍的人們
二、交通法規法律條文
法規篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法規
4、道路交通標志和交通信號
5、看圖識標志
常識篇：
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
3、沒有劃設人行橫道的馬路應當注意哪些？
4、為什么不能翻越護欄？
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？
6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
7、騎自行車應當注意什么？
8、乘汽車時要注意什么？
9、遇到交通事故怎樣辦？
警示篇：
1、騎自行車違反交通法規
2、行走時違反交通法規
3、鐵路或鐵路口違反交通法規
4、交通安全教育卡
三、觀看小品——《爸媽，對不起》
情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在必須要細心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦
情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲痛的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
教師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應當怎樣做，才會盡量避免這些杯具的發生？小組成員進行討論，說出感受
本課小結
同學們，我們經過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
四、交通知識問答課堂練習
1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？
a、一向向右看b、一向向左看
c、先向左看，再向右看
2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何經過？
a、跑步快速經過b、示意機動車讓行后直行經過
c、確認安全后直行經過
3、黃燈持續閃爍時表示
a、有危險，車輛、行人不準經過
b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后經過
c、車輛、行人能夠優先經過
4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？
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