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          中班教案

          時(shí)間:2024-08-11 10:06:32 幼兒教案

          [優(yōu)選]中班教案10篇

            作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

          [優(yōu)選]中班教案10篇

          中班教案 篇1

            一、說(shuō)教材。

           ?。ㄒ唬┙滩膬?nèi)容:

            《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:為了更貼近學(xué)前兒童生活,要選擇學(xué)前兒童感興趣的問(wèn)題,這樣有助于開(kāi)拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā),開(kāi)展了本次美術(shù)活動(dòng),充分發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力與想象力。

           ?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo):

            中班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)是從無(wú)意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控逐步提高手指動(dòng)作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā),制定以下活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)各種顏色的棒棒糖,感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

            2、通過(guò)遷移繞毛線的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

            3、體驗(yàn)為糖果店設(shè)計(jì)棒棒糖的快樂(lè)。

            (三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

            1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用螺旋線畫(huà)出棒棒糖。

            2、活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

            二、說(shuō)教法。

            針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂(lè)。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的?把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。讓對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過(guò)欣賞各種棒棒糖,感受棒棒糖花紋螺旋線的特點(diǎn),并遷移繞毛線球的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用螺旋線來(lái)表現(xiàn)棒棒糖。通過(guò)為"糖果店"設(shè)計(jì)各種棒棒糖,促進(jìn)幼兒想象力和繪畫(huà)能力的發(fā)展。

            三、說(shuō)學(xué)法。

            在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。并盡量營(yíng)造寬松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的棒棒糖,并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的棒棒糖,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力和想象力,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

            四、教學(xué)過(guò)程。

           ?。ㄒ唬?dǎo)入:教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境,利用談話法引起幼兒的興趣。

           ?。ǘ┗经h(huán)節(jié):

            1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片,認(rèn)識(shí)各種顏色棒棒糖及其口味。

            2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

            3、幼兒用卷繞毛線的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

            4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

            5、教師示范,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒講述并展示作品)

            6、發(fā)揮想象,為"糖果店"設(shè)計(jì)不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。

           ?。ㄕ故拘蕾p作品)

            (三)活動(dòng)結(jié)束:教師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。

            五、延伸活動(dòng)。

            教師:小朋友們,回家把你們?cè)O(shè)計(jì)的`棒棒糖講給爸爸媽媽聽(tīng)吧。

            教學(xué)反思:

            在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)?,小班幼兒年齡小,他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫(huà),我都會(huì)給于肯定,“你畫(huà)的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開(kāi)了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

          中班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、知道動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。

            2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。

            3、激發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            ppt:動(dòng)物之最

            活動(dòng)過(guò)程

            一、導(dǎo)入

            談話引起興趣

            今天,老師帶領(lǐng)小朋友去動(dòng)物園參觀,你們?cè)敢鈫???qǐng)你們仔細(xì)看認(rèn)真記,動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?

            他們有什么特點(diǎn)?

            二、展開(kāi)

            1.組織幼兒觀看課件,并加以解釋。

            提問(wèn):剛才你看到了哪些動(dòng)物?它們有什么特點(diǎn)?

            小結(jié):動(dòng)物園里生長(zhǎng)著許多可愛(ài)的動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)。

            那么,它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢?我們一起來(lái)想一想。比如:大象的鼻子最長(zhǎng)等。

            2.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記憶說(shuō)說(shuō)動(dòng)物身上的之最,說(shuō)對(duì)的教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

            3.播放課件,將幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最進(jìn)行歸納。

            脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:長(zhǎng)頸鹿;

            鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:大象;

            耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是:兔子;

            跑的.最快的動(dòng)物是:獵豹;

            最兇猛的動(dòng)物是:老虎;

            嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;

            唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是:百靈鳥(niǎo)。

            4.請(qǐng)幼兒同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物,它有什么本領(lǐng)?還有那些動(dòng)物之最?

            5.請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。如:表演大象:就做出長(zhǎng)鼻子的樣子,并說(shuō):“我是大象,我的鼻子最長(zhǎng)?!?/p>

            三、結(jié)束

            音樂(lè)伴奏師生對(duì)歌,鞏固知識(shí)的掌握。“小朋友,我問(wèn)你,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?

            “鼻子長(zhǎng)是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)”┅┅。

            自然結(jié)束!

          中班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力。

            2、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

            4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

            5、初步了解其特性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道水有浮力,有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗(yàn)。

            2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師:裝有溫水的燒杯一個(gè),熟鵪鶉蛋一個(gè),攪拌棒一支,鹽一杯。記錄表一張,視頻《死海的秘密》

            幼兒:每人裝有同量溫水的杯子3個(gè),熟鵪鶉蛋,糖、鹽、味精各一份,攪拌棒一根,記錄表一張,彩筆一支,毛巾1條。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來(lái)”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒好奇、探究的興趣。

            師:小朋友,你們好!我是一名魔術(shù)師,今天為大家表演一個(gè)魔術(shù)。你們看,這里有一杯水,我還請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人?!保ǔ鍪均g鶉蛋)

           ?。?)夏天到了,蛋寶寶要到水里去游泳,撲通一聲跳下水,蛋寶寶怎樣了?(蛋寶寶沉在水底)

            (2)不好了,蛋寶寶不會(huì)游泳,怎么辦呢?別著急,我來(lái)想個(gè)好辦法,讓蛋寶寶在水中浮上來(lái)。這是我的魔術(shù)粉(鹽),我要把它倒進(jìn)去,用魔棒攪一攪。

            (師往杯子里倒入魔術(shù)粉,用攪拌棒慢慢攪拌,邊說(shuō)“變變變”直至蛋浮起來(lái))

            蛋寶寶怎樣了? (浮起來(lái)了)

            二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來(lái)?引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)

            1、請(qǐng)你猜一猜,我是用什么來(lái)做魔術(shù)粉的?

            (幼兒自由發(fā)言,教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)

            2、剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精,邊說(shuō)邊出示圖卡邊貼在大表格上,我的魔術(shù)粉就藏在它們中間,那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰(shuí)呢?(幼兒討論)

            3、教師出示記錄表,介紹記錄猜測(cè)的方法。(教師請(qǐng)幼兒將猜測(cè)結(jié)果用對(duì)、錯(cuò)符號(hào)的方式記錄在表格上)猜測(cè)記錄后后鼓勵(lì)幼兒相互交流。

            三:幼兒實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果

            1、小朋友都有自己的想法,怎樣做才能知道你猜的對(duì)不對(duì)呢?

            2、教師介紹每位小朋友盒中有3杯水,蛋寶寶在什么地方?桌上的魔術(shù)粉有哪些?(提示幼兒看清魔術(shù)粉標(biāo)記圖)

            3、請(qǐng)小朋友將每一種魔術(shù)粉倒進(jìn)相同標(biāo)志的杯子中試一試,輕輕攪拌,看一看發(fā)現(xiàn)了什么?每一種實(shí)驗(yàn)后馬上記錄在表格上。

            指導(dǎo)重點(diǎn):觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌,引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流試驗(yàn)的結(jié)果,感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。(討論交流分享)

            請(qǐng)做完實(shí)驗(yàn)的幼兒將表格粘貼到前面。匯總結(jié)果到大表格。

            四、交流試驗(yàn)結(jié)論,

            1、說(shuō)一說(shuō)水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來(lái)?

            2、為什么水里加入鹽蛋寶寶就能很快浮上來(lái)呢?鹽增加了水的什么力呢?

            五、播放PPT,揭開(kāi)《死海的秘密》

            1、師:地球上有一個(gè)神奇的地方叫“死海”。古時(shí)候,羅馬有個(gè)統(tǒng)帥抓了一群俘虜,想把他們放到死海里淹死,可是過(guò)了一會(huì)兒,沉下去的俘虜漂到了岸邊,一個(gè)都沒(méi)死,這是為什么呢?……

            2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

            3、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密?

            在死海里的人為什么不沉下去呢?

            結(jié)論:(因?yàn)樗篮@锖写罅康柠},是普通大海海水含鹽量的七倍。)

            4、教師與幼兒總結(jié):原來(lái),鹽可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來(lái)。

            師:你們不僅救出了蛋寶寶,還發(fā)現(xiàn)了鹽的秘密。鹽的作用真奇妙,它還有許多奇妙的用處等我們來(lái)發(fā)現(xiàn),等你找到可別忘了告訴其他小朋友哦。

            科學(xué)活動(dòng)奇妙的鹽活動(dòng)反思:

            本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是基于幼兒對(duì)水的浮力特性有了初步的認(rèn)識(shí),并在認(rèn)識(shí)調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,并培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

            開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)教師的預(yù)操作非常重要。在活動(dòng)進(jìn)行之前,我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯,于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉,通過(guò)操作,我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后,不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來(lái)了,味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來(lái)了,原來(lái)味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素,我有精心挑選了無(wú)鹽味精,經(jīng)過(guò)反復(fù)操作,我選取了剛好能使蛋富起來(lái)的鹽量,在此基礎(chǔ)上,再投放同樣量的'味精和鹽,問(wèn)題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒,并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋,以備不時(shí)之需。

            在材料的設(shè)計(jì)上,我們?yōu)榱藴p少幼兒間的材料干擾,精心制作了像小簸箕一樣的操作盒,里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水,標(biāo)簽的高度正好是水位線,另外一一對(duì)應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒,這樣幼兒一目了然,對(duì)應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便,避免了干擾。

            在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,開(kāi)始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力,教師在示范操作的同時(shí)還適時(shí)地向幼兒提出了操作要求,我還鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),支持不同的想法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒(méi)有浮起來(lái)時(shí),耐心和幼兒共同尋找原因,當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鵪鶉蛋破了時(shí),及時(shí)為幼兒更換了好的鵪鶉蛋,達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。在得出結(jié)論部分,我請(qǐng)幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果,便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問(wèn)也很重要,如:你發(fā)現(xiàn)了什么?——水里加入什么蛋寶寶浮起來(lái)?——為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來(lái)呢?——鹽增加了水的什么?這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn),一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么?這一點(diǎn)仍有一點(diǎn)小困惑時(shí),我又適時(shí)視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強(qiáng)了對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)知。

            活動(dòng)結(jié)束后,我并沒(méi)有認(rèn)為這是真正的結(jié)束,有全面觀察了所有幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒(méi)有浮起來(lái),于是我把她找來(lái)一起找原因,發(fā)現(xiàn)也是蛋破了,我們有更換了一個(gè)好的,問(wèn)題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。

            這次活動(dòng)仍由一些遺憾之處,例如教師為幼兒提供發(fā)言的機(jī)會(huì)不夠充分,在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討,這也說(shuō)明了教師在教育觀念上還要大膽放開(kāi),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。

            小百科:食鹽是指來(lái)源不同的海鹽、井鹽、礦鹽、湖鹽、土鹽等。它們的主要成分是氯化鈉,國(guó)家規(guī)定井鹽和礦鹽的氯化鈉含量不得低于95%。食鹽中含有鋇鹽、氯化物、鎂、鉛、砷、鋅、硫酸鹽等雜質(zhì)。

          中班教案 篇4

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            爸爸的衣服一件,范畫(huà)一張、蠟筆、勾線筆若干。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、引出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

            XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)

            你穿的是誰(shuí)的衣服?(爸爸)

            你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

            為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)

            二、講解示范。

            你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒(méi)有爸爸的.衣服,我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。(示范畫(huà)爸爸的大衣服)

            我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。(添畫(huà)上幼兒的頭、腳)

            三、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

            提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的,顯示出爸爸高大的形象。

            四、結(jié)束。

            讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

            【課后反思】

            幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣??吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的樣子,小朋友都很開(kāi)心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們很好奇,很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了。”“手看不見(jiàn)了?!薄岸亲右部床灰?jiàn)了?!薄皩?duì),那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服?”沐陽(yáng)大聲地說(shuō):“是我爸爸的。”哦,原來(lái)是爸爸的毛衣,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過(guò)觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請(qǐng)小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà):爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來(lái)看不見(jiàn),衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

            在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

          中班教案 篇5

            一、主題的來(lái)源

            孩子們?cè)谠鹤永锿娴臅r(shí)候,小米發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng),“快來(lái)看呀!有蜘蛛網(wǎng)!”他興奮得叫聲馬上引來(lái)了一大群好奇的同伴,他們專注的怕在網(wǎng)的周?chē)?,議論紛紛?!靶≈┲朐谀哪??”“這張網(wǎng)真大呀!”“我在我家的.墻腳上也見(jiàn)過(guò)一張蜘蛛網(wǎng),可惜后來(lái)我媽媽把它掃掉了?!薄氐浇淌液螅⒆觽兊挠懻撊栽诶^續(xù)。我也加入了他們的話題,“你們還見(jiàn)過(guò)什么網(wǎng)?還有誰(shuí)會(huì)織網(wǎng)呢?”我的問(wèn)題馬上引起了一片回應(yīng)“還有魚(yú)網(wǎng)”,“窗紗也像一張網(wǎng),能擋住蚊子和蒼蠅。”“還有足球的那個(gè)門(mén)呢!”“我媽媽也會(huì)織網(wǎng),就是毛衣唄!”……孩子們的想象太豐富了,于是,在大家七嘴八舌的討論中,一張有趣的主題網(wǎng)也誕生了……

            二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

            1.情感目標(biāo):在對(duì)周?chē)挛锏挠^察與思考中,體會(huì)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

            2.態(tài)度目標(biāo):對(duì)探索感興趣,能積極、主動(dòng)地投入各項(xiàng)活動(dòng)。

            3.能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的發(fā)散思維,培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手操作能力。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織、概括能力。初步發(fā)展幼兒的抽象思維。

            4.知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)網(wǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

            5.技能目標(biāo):能大膽的提出問(wèn)題,并嘗試通過(guò)各種途徑解決問(wèn)題。

          中班教案 篇6

            設(shè)計(jì)思路:

            在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng),進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。

            2、感受蔬菜的多種多樣。

            3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。

            4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

            5、初步了解健康的小常識(shí)。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            裝扮蔬菜寶寶

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            青菜寶寶過(guò)生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個(gè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、 討論

            你是怎么過(guò)生日的?(朋友來(lái)祝賀)

            二、 課件“青菜娃娃過(guò)生日”

            “我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日?!保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

            “青菜娃娃在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請(qǐng)進(jìn)?!?/p>

            “青菜娃娃在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛(ài)吃的蔬菜寶寶,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”“我是紅紅的、小白兔最愛(ài)吃的寶寶?!薄罢?qǐng)進(jìn)。”“青菜娃娃在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒。”“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”三個(gè)寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂(lè)?!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐?!?/p>

            三、 說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜

            剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了?那你們說(shuō)說(shuō),還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢,快把它們請(qǐng)出來(lái)。(幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。)

            四、 打扮蔬菜

            那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過(guò)生日,好不好?

            幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

            五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

            1、 “祝青菜寶寶生日快樂(lè)。”

            2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。

            3、 一起分享蔬菜蛋糕。

            活動(dòng)反思:

            我們以主題活動(dòng)為形式,將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì),在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中,更加關(guān)注好的語(yǔ)言行為,以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂(lè),一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),挖掘幼兒的好奇心,這一系列的.過(guò)程,都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起,創(chuàng)造出更為適合、更吸引,更滿足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過(guò)生日”中,我一開(kāi)始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,最后再讓幼兒制作。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,一個(gè)問(wèn)題不斷困繞著我,那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是,我們兩個(gè)配班老師不斷反思,重新設(shè)計(jì),決定用多媒體課件吸引孩子的注意,以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過(guò)程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。

            在活動(dòng)中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請(qǐng)教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過(guò)之后,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問(wèn),讓孩子猜猜它們是誰(shuí),這課件不就更用意義了嗎?”對(duì)呀,何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢!我對(duì)課件進(jìn)行了修改,又充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來(lái)園,讓家長(zhǎng)事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜,并以“過(guò)生日”為切入點(diǎn),進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)展中,孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,最后在一起給蔬菜寶寶過(guò)生日的過(guò)程中,孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中,也存在許多的不足,如教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng),應(yīng)增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)交流。

          中班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

            2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

            3、透過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

            活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

            活動(dòng)過(guò)程

            1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)

            教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么

            2、活動(dòng)展開(kāi):觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

            (1)教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的'小朋友在做什么他們?cè)谑褂媚男┪木咚麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎

            (2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫(huà)面的資料,教師巡回指導(dǎo)。

            (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面資料。

           ?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

           ?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么咬鉛筆會(huì)有什么危害呢(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他資料。

           ?、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

            3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論該怎樣安全使用文具。

            (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫(huà)完畫(huà)要洗手,在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么

            (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

            (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

            (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

            (5)分享各組討論資料。

            4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

            教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

            5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

            安全使用文具規(guī)則的參考范例:

            (1)、使用文具時(shí),持續(xù)坐姿端正,正確用筆。

            (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

            (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

            (4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

            (5)、用完文具要收拾整齊。

            (6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

            (7)、使用剪刀要留意,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

          中班教案 篇8

            活動(dòng)目的:

            1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

            2、通過(guò)觀察、討論等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

            3、學(xué)習(xí)用沙、石來(lái)表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

            4、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的探索興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            知道準(zhǔn)備:1、平時(shí)散步、參觀、春游及秋游活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

            2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個(gè)盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的'石頭,黃沙(粗的和細(xì)的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤(pán)兩個(gè)(分別裝干沙和濕沙)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、出示石頭和一盤(pán)沙,引起幼兒的探索興趣。

            二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動(dòng),師生共同討論,形成初步概念。

            1、探索活動(dòng):沙、石的由來(lái)。

           ?、盘岢鰡?wèn)題,讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”

           ?、谱錾?、石的實(shí)驗(yàn)。

            將一團(tuán)捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機(jī)吹,觀察其變化。

            教師小結(jié):小球上的沙,由?

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