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中班夏天的雷雨的音樂教案

時間：2024-08-21 16:50:40 幼兒教案

中班夏天的雷雨的音樂教案

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班夏天的雷雨的音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班夏天的雷雨的音樂教案

中班夏天的雷雨的音樂教案1

　　活動目標：

　　1、繼續學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣。

　　2、啟發幼兒用身體動作有節奏表達出歌曲中雷雨的各種聲音。

　　3、通過歌曲來發展幼兒豐富的.表現力和想象力。

　　活動準備：鋼琴一架

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發聲練習：小鳥醒來了、種瓜、小動物叫

　　2、韻律活動：鞋匠舞、摘果子、快樂舞

　　二、基本部分

　　1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。請小朋友聽聽老師彈的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

　　2、老師示范演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的回憶。

　　3、老師和幼兒一起復習歌曲兩遍。

　　4、引導幼兒唱好切分音和跳音。

　　5、教師指導幼兒學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣

　　6、引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。

　　7、引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。唱歌時用什么樣的聲音來演唱?回答時用什么樣的聲音來演唱。

　　8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問，集體回答唱。

　　9、鼓勵幼兒用身體動作來表現歌曲。三結束部分復習歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。

中班夏天的雷雨的音樂教案2

　　一、活動目標

　　（一）理解歌曲內容，對夏天的雷雨感興趣。

　?。ǘ└惺軉柎鹗礁枨奶攸c，并嘗試用跳躍音、響亮有力的音表現雷雨的特點。

　　二、活動重難點

　?。ㄒ唬┲攸c：理解歌曲內容，感受問答式歌曲的特點。

　　（二）難點：嘗試用跳躍音或響亮有力的音表現歌詞。

　　三、活動準備

　　音樂CD(一段雷聲，歌曲《夏天的雷雨》)。

　　四、活動過程

　　（一）雷雨知識大考驗。

　　1、教師播放雷聲錄音，引導幼兒推測。

　　——這是什么聲音？下雷雨時，還會看到什么？聽到什么？(突出“轟隆隆、嘩啦啦”等象聲詞。)

　　2、問答游戲。

　　——天空中一閃閃，什么光發亮？(幼兒回答時，要鼓勵幼兒量用完整句回答，如天空中一閃閃，閃電光發亮。)

　　——天空中轟隆隆，什么聲音響？

　　——天空中嘩啦啦，什么落下來？

　?。ǘ┫麓罄子昀?。

　　1、聽賞歌曲第一遍

　　有位音樂家，把剛才我們的一問一答編成了好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師播放歌曲。)

　　2、聽賞歌曲第二遍

　　請你仔細聽一聽，歌曲里在唱“一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦”時的聲音和我們平時唱歌有什么不一樣？為什么要這樣唱？(鼓勵幼兒交流自己的感受。)

　　3、師幼一起學唱：用跳躍的音唱“一閃閃”，用響亮的聲音唱“轟隆隆、嘩啦啦”。

　?。ㄈ┠銌栁掖鹫嬗腥ぁ?/p>

　　1、第一遍學唱，教師唱問句，幼兒唱答句。(重點引導幼兒用跳躍聲音演唱“一閃閃”，用響亮、有力的聲音唱“轟隆隆”“嘩啦啦”

　　2、第二遍學唱，將幼兒分成兩大組，一組唱問句，另一組唱答句。(重點練唱幼兒有困難的.樂句。)

　　3、第三遍學唱，男孩唱問句，女孩唱答句。(重點引導幼兒用自然音唱。)

　　4、第四遍學唱，教師唱問句，幼兒唱答句。(重點引導幼兒結合歌曲做簡單的身體動作。)

中班夏天的雷雨的音樂教案3

　　活動目標：

　　讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

　　使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　活動準備：

　　1、《夏天的雷雨》磁帶、錄音機。

　　2、課件《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動過程：

　　聽音樂《夏天的雷雨》，引導幼兒注意歌里都唱了些什么，引出主題。

　　組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的`？雷電都是什么時候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音，描述閃電的景象。

　　借助課件幫助幼兒初步了解雷電的產生及危害。

　　看課件，引導幼兒觀察討論，他們做得對不對？應該怎樣做？

　　引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？

　　啟發幼兒談一談：危險的事情還有哪些？

　　設計意圖：夏天到了，大自然充滿了夏的氣息，孩子們非常愿意親近她，也都是她的孩子，他們喜歡大自然中的一切，置身于大自然他們快樂無比。但孩子們對大自然里的自然現象卻不是很了解?，F在正是雷雨比較多的時節，為了提高孩子預防雷電傷害的意識，了解雷電現象形成的奧秘，以及它帶來的危害。所以我結合季節特點設計了這個活動。減少雷電事故的發生。

中班夏天的雷雨的音樂教案4

　　活動目標：

　　1、用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　2、唱熟曲調，理解問答形式的歌詞內容。

　　活動準備：音樂、音響

　　活動過程：

　　一、律動進入活動室《摘果子》

　　二、發聲練習

　　以此歌曲的第一小節作為發聲練習

　　三、引出主題

　　1﹒（一）教師以提問的方式引出歌詞

　　以謎語引出第一段歌詞

　　（1）請小朋友來猜一組謎語，這些謎語的'謎底都是夏天的一種天氣，是什么呢？

　　2﹒以提問的方式引出歌曲的名字

　?。?）天空中一閃閃什么光發亮？（閃電）

　?。?）天空中轟隆隆什么聲音響？（打雷）

　?。?）天空中嘩啦啦什么落下來？（大雨）

　　四、學唱歌曲

　　（一）教師完整示范唱一遍

　?。ǘW唱第一段

　　引導幼兒用想一想的語氣來唱

　?。ㄈW唱第二段

　　引導幼兒用歡快的語氣唱

　?。ㄋ模熡捉映?/p>

　?。ㄎ澹┠信鷮Τ硌?/p>

　　我們把閃電、打雷、下雨用動作加進歌曲里，我們來試試看，學一學。

　?。┱垈€別幼兒上臺表演唱

　　五、音樂結束

中班夏天的雷雨的音樂教案5

　　活動目標：

　　1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發幼兒對自然現象的興趣。

　　2、讓幼兒了解一些必要的生活常識，增強自我保護意識和能力。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、提前觀察夏天雷雨閃電現象（可根據天氣情況隨機進行）。

　　2、打雷下雨的錄音。

　　3、人們避雷的`課件。

　　活動過程：

　　1、聽錄音，組織幼兒討論：

　?、拍懵牭降氖鞘裁绰曇簦?/p>

　?、齐婇W雷鳴下大雨時天空是什么樣子的？

　?、请婇W雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？

　　2、學唱歌曲《夏天的雷雨》

　　⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

　?、谱層變撼醪蕉糜靡粏栆淮鸬姆绞絹肀憩F歌曲的內容

　?、亲層變撼醪搅私夂蛯W唱切分音，增強節奏感。

　　3、出示人們避雷的圖片，對幼兒進行安全教育。

　　4、引導幼兒在美工區進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

　　5、組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

　　活動反思：

　　“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的，初次放錄音時，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，并明白了他們的簡單原理?；顒又?，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時機，把知識傳授給孩子。

中班夏天的雷雨的音樂教案6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

　　2、了解夏天的雷雨和閃電。

　　活動準備：觀察過雷雨前后的'自然景象。

　　活動過程：

　　1、說說夏天的雷雨。

　　根據自己的經驗說一說雷雨現象。

　　教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

　　2、欣賞、熟悉歌曲。

　　教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。

　　3、填詞唱歌。

　　幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

　　幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　4、表現歌曲。

　　請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

　　幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。

　　教師引導幼兒有表情的演唱。

中班夏天的雷雨的音樂教案7

　　活動目標：

　　1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

　　2.能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

　　3.了解夏天的雷雨和閃電。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

　　2．在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現象。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

　　2．提問：這是什么聲音？發生了什么事？

　　3．請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

　?。◣椭變夯貞浽佻F夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

　　二、欣賞、熟悉歌曲

　　1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

　　2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

　　3．幼兒以問答方式朗誦歌詞。

　　三、演唱歌曲

　　1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

　　2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

　　注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

　　（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

　?。?）幼兒演唱歌曲2——3遍。

　　四、表演歌曲

　　1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

　　2．幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

　　3．引導幼兒有表情地演唱。

　　（兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有了表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）

　　教學反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的`，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

　　我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

中班夏天的雷雨的音樂教案8

　　活動目標：

　　1、認識雷雨這一自然現象。

　　2、進一步感知夏季的季節特征。

　　3、體驗唱歌的樂趣。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1、準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

　　2、準備有關雷雨現象的圖片，錄音。

　　3、準備手電筒，樂器若干。

　　活動過程：

　　一、教師播放錄音，引出活動主題。

　　1、播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

　　2、引導幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音？什么時候聽這種聲音？

　　二、引導幼兒討論。

　　誰看見過夏天的雷雨？它是什么樣的？

　　三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。

　　1、請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的`畫面，閃電過后下雨的畫面。

　　2、啟發幼兒說說看到雷雨的感受。

　　3、引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

　　四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

　　1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

　　2、引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內容。

　　3、教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

　　五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

　　1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

　　2、指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

　　3、根據幼兒的興趣交換角色重復表演。

　　教學反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。

　　在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

中班夏天的雷雨的音樂教案9

　　設計思路：

　　隨著轟隆隆的雷聲，夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，夏天的一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。因此，根據孩子的興趣，我們設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，學會演唱歌曲，并唱好切分音。

　　2、能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

　　3、了解夏天的雷雨和閃電。

　　活動準備：

　　1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂《夏天的雷雨》。

　　2、在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的自然現象。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬牖顒?/p>

　　1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

　　2、提問：這是什么聲音？發生了什么事？

　　3、請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

　?。◣椭變夯貞?、再現夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

　?。ǘ┬蕾p、熟悉歌曲

　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》，請幼兒欣賞歌曲。

　　2、再次播放音樂，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如，教師問：天空中一閃閃，什么光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

　　3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

　?。ㄈ┭莩枨?/p>

　　1、教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

　　2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

　　注意：

　?。?）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

　?。?）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

　?。?）幼兒演唱歌曲2—3遍。

　?。ㄋ模┍硌莞枨?/p>

　　1、請幼兒嘗試在演唱的.過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

　　2、幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

　　3、引導幼兒有表情地演唱。

　　兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有表現、表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

　　兒童歌曲：夏天的雷雨

　　天空中一閃閃，什么光發亮？

　　天空中轟隆隆，什么聲音響？

　　天空中嘩啦啦，什么落下來？

　　小朋友請你快快想一想。

　　一閃閃一閃閃，閃電光發亮。

　　轟隆隆轟隆隆，打雷聲音響。

　　嘩啦啦嘩啦啦，大雨落下來，告訴你這是夏天的雷雨。

中班夏天的雷雨的音樂教案10

　　活動目標

　　1、知道切分音，學習切分音的唱法，并掌握節奏；

　　2、能記憶歌詞內容，基本歌曲；

　　3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現歌曲內容。

　　活動準備

　　1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

　　2、歌曲內容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標志兩個3、雷雨示意圖一份，切分音節奏型圖譜一張。

　　活動過程：

　　1、播放PPT,導入活動

　　師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等）“我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案?！薄罢J真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？”（導入下一個環節）

　　2．師示范唱，引導幼兒憶歌詞

　　師有感情地唱一遍歌曲，并提問。

　　師：“你們剛才聽到了什么？”（引導幼兒回答）

　　3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容

　?。?）根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義師：“你們還聽到了什么？”

　?。?）播放音樂，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒有什么新發現？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

　?。?）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒有發現一個秘密？”（引導幼兒發現歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答）我們用‘？’來表示提問‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？（邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點題“夏天的雷雨”）

　　（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認知聽聽，還有什么秘密時我們沒有發現的？”（引導幼兒發現切分音節奏型）“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節奏都是一樣的，我們以前很少遇到的。”（導入下一個環節）

　　4、分析討論，演唱歌曲

　?。?）出示節奏型圖譜，認識切分音師：“是什么樣的節奏？”（師范唱，引導幼兒發現節奏規律）“什么樣的節奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來?！保ㄒ龑в變簩W習切分音的唱法，掌握正確的節奏）

　　（2）分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。

　　師：“我們請男生來問，女生來答?！?/p>

　　5、創編動作，表演歌曲

　?。?）、分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導幼兒創編，發現好的請其上前示范，不會的時候教師示范動作，并引導幼兒跟著練習）“老師發現某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍?！?/p>

　　“你們看，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發光？”

　?。?）、幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟著音樂動起來！”

　　總結：今天我們學習了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的`時候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區和河谷地帶，雷雨會造成山洪暴發，沖毀公路鐵路、橋梁、農田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災。下雷雨時，小朋友們要特別注意安全，不能躲到大樹底下。

　　五活動延伸：

　　1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

中班夏天的雷雨的音樂教案11

　　活動目標：

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，并初步學會演唱歌曲。

　　2、體會雷雨聲在音樂中的表現方法。

　　活動重點：學唱歌曲。

　　活動難點：學會用跳音表現雷雨聲。

　　活動準備：

　　1、歌曲《夏天的雷雨》flash課件

　　2、與歌詞配套的自制圖譜。

　　活動過程：

　一、師幼運用x x x｜xx x｜的節奏打招呼。

　　二、猜謎導入活動。師：老師知道你們很喜歡玩猜謎的游戲了，今天我請你們來猜幾個關于雷雨的謎語。（教師邊說謎面，邊打開相應的圖譜。并根據幼兒的回答，打開謎底的圖譜）

　　三、用師幼互問、互答的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　四、欣賞、學唱歌曲。

　　1、引導幼兒邊看圖譜邊欣賞音樂。

　　2、幼兒在教師的帶領下嘗試看圖譜跟唱歌曲。

　　3、幼兒獨自歌唱歌曲。注意：①唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。②唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

　　4、師幼、幼幼相互合作，用一問一答的形式演唱。

　　五、觀看《夏天的雷雨》flash課件（采用不同形式再一次給幼兒提供完整欣賞、鞏固的機會）

　　六、請幼兒觀看生活中打雷、打閃、下雨時的視頻。以此豐富幼兒的生活經驗，激發幼兒對自然界的興趣。小結：雷雨天氣時，閃電和雷聲是同時出發的，我們之所以能先看到閃電后聽到雷聲，是因為，閃電跑的速度比雷聲快得多。

　　七、歌表演：教師帶領幼兒隨音樂起舞。

　　活動反思：

　　我們班的幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的.力度表現歌曲?；顒又形覝蕚涞膱D譜也給幼兒記憶歌詞提供了很大的便利。整個活動的設計非常流暢，環環相扣，能調動幼兒學習的興趣，孩子們學的很高興，我教的也很輕松。師幼、幼幼對唱環節充分體現了幼兒學習的主動性與主題性，同時也展現了師幼間親密的“朋友”關系。課件與視頻的運用不僅給幼兒提供了不同的視覺感受，也調動了幼兒學習的激情。最后我們以歌表演的形式結束整個活動，這樣在幼兒用肢體動作變達自己對歌曲的理解的同時也展現各個幼兒對美的不同感受。

中班夏天的雷雨的音樂教案12

　　教學目標：

　　1、在音樂問答中學會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對比的表現歌曲的情緒。

　　2、能夠用《夏天的雷雨》的旋律創作改編歌詞。

　　教學重難點：

　　1、歌曲演唱聲音明亮,能有對比的應用連貫、跳躍兩種方法來表現。

　　2、能夠創編簡單謎語歌詞加入謎語歌曲。

　　教學過程：

　一、導入：

　　師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧！律動《郊游》

　　小朋友來到了池塘邊，看小青蛙給我們帶來什么了？（猜謎語）

　　（欣賞《聞著荷花的香氣》）

　　（播放雷雨聲）天空大變，你聽到了什么？

　　二、歌曲教學。

　　1請學生介紹打雷、閃電的知識和避雷小常識。

　　問題：（1）下雷雨的時候你會先聽到打雷還是先看到閃電？

　?。?）你知道避雷的一些小常識嗎？

　　2、歌詞教學。

　　師：這個有趣的謎語還是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧?。ǚ乓魳贰断奶斓睦子辍罚?/p>

　?。ǔ鍪綪PT：第一段歌詞）

　　師：我們能按節奏讀一讀這個謎語嗎？

　　師：老師問你們謎題，你們按老師的節奏來回答，可以嗎？

　　老師按節奏讀出問題，學生跟讀。（交換，多讀幾遍）

　　這里面有一個我們不認識的新節奏，叫做切分節奏。（出示節奏幻燈）

　　老師帶領學生拍節奏，加入詞語。

　　3、演唱歌曲。

　　師：真棒。簡單的幾個音符和節奏，就把這個謎語組合成了動聽的歌曲，我們一起來唱唱這優美的曲調吧。

　　（1）請你們用“La”來模唱歌曲。（老師彈單音）

　　（2）在心里演唱這首歌曲，自己唱給自己聽。

　?。?）小聲演唱歌曲，老師提醒學生注意音準和節奏。

　?。?）放聲演唱歌曲數遍。老師糾正出現的問題

　　師：小朋友們不但猜謎是能手，歌聲也很好聽！你們覺得怎樣唱可以使這個謎語歌曲更充滿神秘感？更加好聽？

　　生：回答。

　　（師：指導：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍、切分節奏要唱出重音。）

　　師：對極了，你們能用歌聲表現出來嗎？

　　生：練唱。

　?。?）、分組演唱歌曲。

　　4、師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，它是那樣的動聽，可是它還沒有名字呢？我們能開動我們的小腦筋，為這首謎語歌起一個合適的名字嗎？

　　生：起名。

　　師：冬天下雨很冷，老師很喜歡夏天下雨，天總是很涼爽，雨過天晴還可以看到美麗的彩虹，因此老師為歌曲起名為《夏天的雷雨》。

三、歌詞創編。

　　今天我?