幼兒打擊樂教案
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒打擊樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒打擊樂教案1
一、教學活動目標：
1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，并感受4|4拍的音樂節奏。
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。
3、激發幼兒對歌唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。
二、教學重點和難點
這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示范和指導并表現是本教材的難點。
三、教學活動準備
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
2、《小星星》CD、歌曲圖譜
3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
四、教學過程
1、誰是小星星
音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。
師：“我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節奏。
2、活潑調皮的星星
師：“天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一只只小眼睛。”老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”
引導幼兒用舒緩、連貫的`唱法表現累了的小星星。
師：“現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節奏型）
4、引導幼兒聽音樂進行節奏練習。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型
（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。
7、星星寶寶回家了
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。
8、結束活動
師：“天亮了了，小星星們回家吧！”
幼兒打擊樂教案2
活動目標
1、初步感知樂曲的旋律和結構，嘗試用鈴鼓玩奏樂游戲《泰國之旅》。
2、通過遷移律動中的身體動作，探索鈴鼓的不同演奏方式（敲擊鼓面、鼓邊、搖奏）。
3、在傳遞鈴鼓的游戲過程中，體驗合作帶來的'歡樂。
活動準備
1、鈴鼓人手一個、PPT、幼兒圍坐成圓圈
2、幼兒右手貼標記、對泰國美食和景點有一定了解
活動過程
1、故事導入
2、學習基礎動作模型，學習游戲的基本玩法。
（1）教師示范動作模型，幼兒觀察律動的基本動作并學做。
（2）幼兒在教師的帶領下，嘗試完整跳“歡迎舞”。
3、根據故事情節，加入鈴鼓演奏，進一步豐富歡迎舞的內容。
（1）教師示范傳遞鈴鼓的基本動作。
（2）討論傳遞鈴鼓的方法，并隨B段音樂嘗試傳遞鈴鼓。
（3）加入鈴鼓完整律動。
4、豐富游戲情節，隨樂完整游戲。
（1）配班做客人，豐富游戲情節，幼兒觀察并學習新的游戲規則。
（2）幼兒做“客人”，完整游戲。
幼兒打擊樂教案3
教學目標：
1、正確掌握4/4拍節奏，能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節奏。（重點）
2、能根據教師指揮的手勢迅速做出動作反應，注意樂器相互協作演奏，演奏出蘋果豐收的愉快場景。（難點）
3、感受蘋果豐收的快樂場景，體驗與同伴創造性的配器和合作演奏的快樂。
教學準備：
課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
教學過程：
一、伴著歡快的`音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進入活動場地，體驗摘蘋果的愉快心情。
1、教師引導幼兒交流：你摘蘋果時心情怎么樣？
2、教師小結：摘蘋果是一件快樂的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達了人們豐收蘋果時的愉快心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的？
二、教師運用視聽欣賞法，引導幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結合的方法，感受樂曲的節奏特點，了解豐收給人們帶來的快樂。
1、幼兒欣賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？教師帶領幼兒嘗試拍打樂曲的節奏并簡單介紹樂曲。
2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請幼兒模仿，初步嘗試用身體動作表現豐收的快樂。
三、結合圖譜，引導幼兒探索用身體動作表現蘋果豐收的場景，掌握樂曲的基本節奏。
1、出示身體動作圖譜，引導幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動動作？請幼兒自主探索。
2、教師請個別幼兒示范，規范幼兒動作，我們現在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。
3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作，提示幼兒注意用表情和眼神與動作協調。
四、變換圖譜，引導幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習演奏不同樂器的節奏并完整演奏樂曲。
1、教師變換圖譜，請幼兒觀察：圖譜有什么變化？你發現了什么樂器？
引導幼兒初步掌握樂器圖譜的節奏。
2、請幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的使用方法，教師規范幼兒的動作及姿勢。
3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節奏的準確性。（配班教師進行錄像）
4、利用回放體驗法請幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導幼兒自我評價：你們認為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會演奏的更好？
5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。
6、請幼兒來當小指揮，帶領大家演奏。
五、演奏結束，請幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地點，出活動場地。
幼兒打擊樂教案4
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上進一步教幼兒通過整體模仿動作學習演奏樂器。
2、學習按歌曲的內容演奏，演奏時要求聲音與同伴相協調，并學習指揮與看指揮的能力。
3、體會勞動與合作和諧帶來的快樂。
活動準備：
1、打擊樂樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板
2、大圖譜一張，活動樂器圖譜若干，指揮棒一支。
活動過程：
一、聽《加油干》音樂做律動進音樂室，讓幼兒在感受勞動性質的音樂。（要求幼兒隨音樂有節奏地做出干重活的動作）
t：小朋友，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車到地里去撥蘿卜。
嘩，小朋友真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都很累了，我們一塊找個座位休息一下吧。
二、學習做整體模仿動作（要求幼兒合拍、有節奏地學習整體模仿動作）
1、讓幼兒回憶歌曲的風格。
t：小朋友，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？（小朋友一齊回答）
這首曲子在干什么的時候唱的？
我們在唱“加油干呀么??”我們怎樣來唱？
在“我們大家加油干??”高興的地方又怎樣來唱？
小結：在干重活時應該有力慢一點的。在高興的時候應該輕快一點。
2、教師隨音
樂邊唱歌曲邊示范整體模仿動作。
t：今天老師為這首勞動的歌曲編了一些簡單的動作，請小朋友看看我是怎樣柏的？
3、出示節奏圖譜，幼兒熟悉歌曲節奏。
t：剛才老師拍的節奏是這樣的，請小朋友用手來拍節奏，記住哪里要重一點，哪里要輕一點，在“嗬嗨”這里大家一起唱。
4、隨教師的音樂做整體動作。
（出示動作圖譜）t：老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動作，請小朋友幫我為節奏譜配上合適的身體動作請你請幼兒為圖譜配上合適的身體動作。
真能干，現在來跟老師來學學身體動作。
5、在熟悉的基礎上聽錄音機音樂做模仿動作。
三、分聲部做模仿動。（在整體模仿動作熟練的基礎上，進一步通過分聲部模仿學習分聲部模仿學習分聲部演奏，并學習指揮與看指揮的能力）
1、在整體模仿的基礎上，教師規定各小組分別做各種固定的模仿動作。
t：現在我們不一塊做動作了，我們分開來做動作。這兩組的小朋友我們做拍手和跺腳的動作，這一組的小朋友也要做拍手和跺腳的.動作，不一樣的是：你們還要做拍手的動作。（聽音樂看指揮做動作）
2、聽音樂看教師指揮做模仿動作（培養幼兒看指揮做動作）
3、出示圖譜，動作與打擊樂匹配幫助幼兒記憶。
a、幫助幼兒熟悉該動作的打擊樂（t：現在我們不用做動作了，我們用打擊樂來代替。拍腿的小朋友用碰鈴來代替。看這個符號是什么？對了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚一起來演奏的意思，跺腳的地方表示在演奏時用力點。（看圖譜指揮演奏一次，在嗬嘿處大力點）b、看圖譜指揮演奏一次（教師在嗬嘿處大力點）
四、改變打擊方案與累加，培養幼兒指揮和看指揮能力。
1、改變打擊樂方案。
t：剛才在演奏時碰鈴的小朋友在“我們大家加油干??”這個地方獨奏，你們感覺這碰鈴聲音
怎樣？（清脆）用鈴鼓代替。
2、請幼兒指揮。
3、累加大鼓和嚓。
t：看，老師帶來了什么？（大鼓和嚓）試一試把它在“嗬嘿”
地方加進去，聽聽這首歌變得怎么樣？（大聲、有力、聽起來勞動時更有力）
五、游戲：切西瓜。
六、結束。（請值日生收拾樂器）
幼兒打擊樂教案5
【活動目標】
1、感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節奏型。
3、樂于參與活動，體驗合作的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲愛我，你就親親我。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【設計意圖】
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養幼兒手眼協調的能力，還能培養幼兒與同伴合作的能力以及節奏感。
【活動準備】
1、幼兒會唱歌曲《愛我，你就親親我》
2、形象圖譜(設計配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動作及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動作的頭飾若干。
4、《愛我，你就親親我》音樂及動畫視頻。
【活動過程】
(一)視頻導入。
提示語：
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么什么動作來表示你是愛我的.?(師幼談話互動)
2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動畫邊唱歌)
(二)基本部分。
1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就....)
2、教師出示4張動作圖片。
師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)
師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
用拍手的方法表現歌曲第一段。
用拍手的方法表現歌曲第二段。
用拍手的方法表現歌曲第三段。
4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準備了好看的頭飾，現在老師要把它們都發給小朋友們吧。那小朋友能根據你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時候要拍手)
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)
(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)
(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)
(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂器與動作已經匹配好的)，引導幼兒根據自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂演奏2遍。
(三)結束部分。
欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動畫，再次感受歌曲的節奏強弱。
延伸活動：
組織幼兒創編《愛我，你就親親我》的舞蹈。
幼兒打擊樂教案6
【活動目標】
1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏。
2、遷移手鈴舞中的有關線索，在教師的指揮下演奏打擊樂。
3、能在教師的指導下，安靜有序的收放樂器。
【活動準備】
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
2、各種樂器放在椅子下邊。
3、音樂磁帶錄音機。
【活動過程】
1、教師領著幼兒一起隨《瑤族舞曲》的音樂空手打節奏的動作。
師：孩子們，上節課我們一起學習的《瑤族舞曲》（一）還記得嗎？讓我們一起來復習一下吧！
2、認識樂器及方法，引導幼兒遷移韻侓活動的有關線索，討論樂器的配器方案。
師：今天趙老師還請來了三位樂器朋友，一起來看看他們是誰？
（教師出示三種樂器請小朋友依次來認識并向樂器打招呼）
師：剛剛我們在邊聽音樂邊做動作，想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢？
小手點擊的動作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的動作呢？
3、教師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習。
師：現在你們的小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器，現在請你輕輕地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。
師：我現在來問一問這邊的孩子你們是什么樂器，哦，那你們就是碰鈴隊（依次總結樂器隊）
師：現在讓我們念著兒歌空手練習一遍。
師：這次讓我們跟著音樂空手練習一遍好嗎？
4、教師指揮幼兒用樂器演奏，并根據幼兒演奏的具體情況做出總結。
師：剛剛你們表演的'非常好，現在請你拿樂器來演奏，但是在拿樂器之前我來考考你，請看我這個手勢是什么意思？（準備動作）那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做準備動作好嗎？（練習幾次拿樂器）
師：聽音樂練習一遍。（結束樂器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（聽音樂做第二次演奏）
5、親子音樂游戲
師：今天趙老師還帶來了另一種樂器，如果你想見識一下的話，現在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好，我請他出來。
師：（出示樂器）你們認識他嗎？對，他就是口琴，今天他也和我們一起玩游戲。
師：剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖，你覺得還可以用哪里搖呢？誰來試一試？
現在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。
師：除了點點搖可以怎么玩？哦，也可以轉。
師：現在請你找到自己的小伙伴面對面站好聽音樂準備。
師：想不想和爸爸媽媽一起玩呢？請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧！
幼兒打擊樂教案7
活動目標：
1、在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
2、掌握X X XX X這一節奏，并用肢體動作創造性的展現。
3、在理解歌詞的基礎上，學習正確使用樂器節奏，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優美。
活動準備：
錄音機、磁帶、節奏展示板、水果貼畫、樂器。
活動過程：
一、開始部分
播放音樂《郊游》教師帶領幼兒進入活動室，并表現郊游的情境。
談話活動：教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲《郊游》。
現在是什么季節啊？
今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關的下面我們一起來聽一下。
二、基本部分
1、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節奏。
剛才有沒有發現歌曲中有哪些部分不一樣的？再來聽一遍歌曲。
2、小朋友們發現歌曲一開始比較歡快中間部分比較優美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！
3、引導幼兒創編動作進行表演，跟著音樂加上動作來表演一下。
4、出示節奏展示板，認識節奏并讓幼兒正確的打節奏。
1）（出示節奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么啊？
這是節奏象（認識小節線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的`我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。
2）小朋友們有沒有發現剛才我們打的前面兩小節節奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
5、認識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。
1）認識樂器，并教幼兒使用樂器。
2）剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節奏。
三、結束部分
游戲：《小小音樂會》
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
幼兒打擊樂教案8
一、活動目標
1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。
2、結合動作總譜學習用身體動作表現樂曲，注意看指揮，用不同的樂器合作進行演奏。
3、知道正確的演奏樂器。
二、活動準備
1、物質準備：
（1）動作圖譜一張；樂器：雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂器聲音卡四張。
（2）幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
2、經驗準備：幼兒已有打擊樂的.經驗
三、活動過程
1、教師播放音樂，進入活動，初步感知音樂。
2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。
（1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？
（2）教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。
教師：用圖畫的方式來表現音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發現了什么？這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動作？讓我們一起來試一試。
（3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。
（4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。
（5）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。（重點指導第三組幼兒學習最后兩樂句的搖手、拍手。）
3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現音樂。
（1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰？它可以怎么演奏？
（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。
（3）教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。
（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。
（5）發放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規則。
（6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動。
四、活動延伸
教師引導幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。
幼兒打擊樂教案9
設計意圖：
在打擊樂活動中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經系統聯系，活動中對音樂靈感的尋求，對演奏狀況的把握，對作品的處理，分析也都要進行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會喜歡，因此，我設計了本次打擊樂活動。
活動目標：
知識：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發出的聲音。
能力：幼兒能根據音樂變換不同打擊節奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現音樂。
情感：激發幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。
活動重難點：
重點：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發出的聲音。
難點：幼兒能根據音樂變換不同打擊節奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現音樂。
活動準備：
物質：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。
經驗：幼兒以學會《小雨沙沙》歌曲并會初步打節奏
教學方法：
觀察法、練習法、示范法。
活動過程：
一、導入（認識樂器）
師：小朋友們，今天我們班來了幾位樂器朋友，你們想不想知道它們是誰？
1.教師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。
師：小朋友們，現在老師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）
①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側，聽到三角鐵的聲音是（叮叮）(清脆的.)
②沙錘，手握手柄，上下有節奏搖動（沙沙）(碎)
③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節奏的拍打（噠噠）（脆）
二、回顧歌曲
上節課我們學習了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打節奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱）
三、看圖譜樂器打節奏
小朋友們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的小樂器打節奏，有三角鐵標記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來試一下。
"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"
小朋友明白了嗎？
1.下面我們把全曲演奏一遍
2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來演奏一遍
3.有哪組小朋友想當小小音樂家，把這首歌曲演奏給大家聽？
（這組小朋友演奏的棒不棒？我們來鼓勵鼓勵他們）
四、幼兒交換樂器演奏
小朋友們和旁邊的小朋友交換樂器，我們再來一遍好嗎？
五、延伸
老師發現小朋友們都可以成為音樂家，老師希望在這次活動之后小朋友能在生活中發現和這些樂器相似的聲音，演奏更好聽的樂曲。
幼兒打擊樂教案10
幸福拍手歌
【活動目標】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。
3、能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏
讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"
【活動準備】
1、幼兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節奏練習：讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
3、物質準備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。
【活動過程】
(一)導入活動
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。
老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著老師一起做。"
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
老師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片
小羊："小朋友們好。"
幼兒："小羊好。"
老師:"小羊，你幸福么?"
小綿羊："我幸福。"
老師："那你的幸福是什么?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)
老師："我請舉手的小朋友回答。"(被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當重復小朋友的話或者添加一些話)
老師："A的幸福是……說的.真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"
老師:"你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。"
放幸福拍手歌
(二)聽賞活動
1、教師放完音樂開始提問
老師："音樂結束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請C來說。"
幼兒："……"
如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續提問
老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說出了。
老師："你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"
老師："你們想不想學這首歌。"
幼兒："想。"
老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)
老師："小朋友起立，跟著老師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)
老師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么?"
幼兒："學會了。"
(三)創編游戲
老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創編歌曲。"
首先老師提問
老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)
老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。"
(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。
老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學一學好不好。"(放新動作的PPT)
老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"
一起跟音樂唱
老師："小朋友學的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學會了一首新歌，又學會了自己創編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒："好。"
老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊唱著走出去。"(結束)
幼兒打擊樂教案11
設計意圖：
打擊樂演奏是幼兒園教學內容之一。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發展幼兒的節奏感，培養幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現出了極大的興趣，以此為契機，我設計了本次教學活動，通過引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強其節奏感。
動名活稱：
《看星星》
活動目標：
1，感受樂曲歡快活潑的旋律
2能根據教師指揮演奏樂器
3初步掌握節奏音型
活動重難點：
幼兒能在老師的'指揮下演奏樂器，初步掌握節奏音型
活動準備：
環境創設：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識經驗：會唱看星星
物質材料：各種打擊樂器若干，小豬和小x頭飾各一個，《看星星》打擊樂譜
活動過程：
一、情境導入：創設情境，引導幼兒進入情境，激發幼兒興趣
老師帶上頭飾：小朋友們，知道我們是誰嗎
幼兒：小豬和小龜
老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來賞月
嘍。哇，好多星星啊
小兔好奇的望著天上說：天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數不清小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃好像小眼睛
小狗說：我要問你明天天會晴？
二、復習歌曲，熟悉旋律
教師配合鋼琴，帶領幼兒熟悉已學歌曲《數星星》二遍
三、引導小朋友們用身體打節奏
1、小朋友們跟老師隨音樂用自己的小手打節奏
2、小朋友們在老師的引導下用自己身體其他部位打節奏
3、請小朋友上臺示范用自己身體打節奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等
四、引導幼兒用打擊樂打節奏
1、幼兒自由挑選自己喜歡的樂器
2、全體幼兒由教師引導隨鋼琴練習打擊樂
五、全體根據指揮進行打擊樂合奏
1、教師指揮，小朋友們集體進行樂器合奏
2、演奏完畢，教師點評
3、提醒小朋友帶上微笑
活動延伸：
設置一個星星圖畫區角
幼兒打擊樂教案12
活動領域：
社會、語言、藝術。
活動年齡班：
中班。
執教人：xx老師
活動設計思路：
聯系春天的生活經驗，郊游是一首節奏清晰，旋律優美的四二拍曲子適合打擊樂演奏，歌曲風格歡快和抒情對比明顯，利有挑戰簡單配器的演奏，提高幼兒的打擊水平。
活動目標：
1. 激發幼兒對打擊樂的興趣和藝術表現的喜好。
2.通過引導幼兒欣賞表現音樂，培養幼兒的節奏感及感受樂曲中歡快和抒情的效果。
3.在熟悉歌曲節奏的基礎上討論配器方案并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣
活動準備：《跳動的.春》打擊樂演奏片斷，打擊樂器：雙響筒、響板、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴，節奏譜。
活動過程：
一、導入：
欣賞《跳動的春》打擊樂演奏片斷，完整幼兒對打擊樂的整體認識。并在欣賞中說出所聽樂器，發展幼兒傾聽能力。
二、活動過程：
1.認識樂器及其演奏方法。利用游戲--聲音，引出樂器并調動幼兒原有經驗，演奏打擊樂器。 （充分調動孩子的積極性、主動參與）
2.熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的歡快和后段的優美的情緒。
3.讓幼兒嘗試配器演奏，自由進行。
4.學習節奏譜，練習打節奏。先引導幼兒用身體的部位打節奏，熟練歌曲的節奏，增強幼兒的節奏感。
5.討論配器方案。讓幼兒積極發言，嘗試演奏。
6.師幼共同演奏，完整表現《郊游》。
三、活動結束：歌舞大聯歡。
部分幼兒表演，唱歌與舞蹈，部分幼兒用樂器打節奏。體驗打擊樂在音樂活動中的魅力。
幼兒打擊樂教案13
活動目標：
1、認識幾種樂器并嘗試這些樂器的演奏方法。
2、能安靜地傾聽樂器發出的聲音，能通過辨音來為樂器和其聲音配對。
3、萌發對打擊樂器的興趣。
重點難點：
1、讓幼兒熟練的掌握樂器的名稱。
2、掌握樂器正確的演奏方法。
3、通過聽聲音，辨別相應的樂器。
活動準備：
1、四種打擊樂器（沙錘、鼓、三角鐵、鈸等），每種數量大約是幼兒數量的 1/3。
2、各種樂器選 1 個放進寶箱里，剩下的樂器分類各自裝在一個籃子里。
3、一張桌子（預備用來擺放鼓的）。
4、操作活動頁自制 PPT。
活動過程：
一、認識四種打擊樂器以及它們的演奏方法
今天老師帶來了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看？ 我們來看看這里面有什么？
1、認識沙錘及沙錘的演奏方法出示（老師神秘摸出）沙錘：
（1）你知道這是什么嗎？（鼓勵幼兒說出樂器名稱-沙錘，可以重復向幼兒提問）
（2）怎樣讓沙錘發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用沙錘發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以搖動沙錘。）是怎樣搖動沙錘的呢？（老師有節奏地搖動沙錘， 請幼兒空手跟著一起模仿）
（3）小朋友想來搖動沙錘嗎？（發給幼兒沙錘，跟老師一起有節奏地搖動沙錘）
（4）我們來仔細聽聽，沙錘發出的聲音是怎么樣的呢？（老師搖動沙錘，請幼兒仔細傾聽：沙沙沙、沙沙沙）我們一起來學一學沙錘的聲音。
2、認識鼓及鼓的演奏方法出示（老師神秘摸出）鼓：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鼓，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓鼓發出聲音呢？（幼兒上臺嘗試用鼓發出聲音，然后老師示范并小結： 我們可以用手來拍打鼓面，也可以用鼓槌來敲擊鼓面。）鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢？
（老師有節奏地敲擊鼓面，請幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊）
（3）小朋友想來敲擊小鼓嗎？（發給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節奏地敲擊小鼓）
（4）我們來仔細聽聽，小鼓發出的.聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊小鼓，請幼兒仔細傾聽：咚、咚、咚、咚）我們一起來學一學小鼓的聲音。
3、認識三角鐵及三角鐵的演奏方法出示（老師神秘摸出）三角鐵：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-三角鐵，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓三角鐵發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用三角鐵發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以用小鐵棒來敲擊三角鐵。）小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢？
（老師有節奏地敲擊三角鐵，請幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊）
（3）小朋友想來敲擊三角鐵嗎？（發給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節奏地敲擊三角鐵）
（4）我們來仔細聽聽，三角鐵發出的聲音是怎么樣的呢？（老師敲擊三角鐵，請幼兒仔細傾聽：叮……叮……）我們一起來學一學三角鐵的聲音。
4、認識鈸及鈸的演奏方法出示（老師神秘摸出）鈸：
（1）你們知道這是什么嗎？（教給幼兒樂器的名稱-鈸，可以讓幼兒重復幾遍）
（2）怎樣讓鈸發出聲音呢？（請幼兒上臺嘗試用鈸發出聲音，然后老師示范并小結：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來發出聲音。）兩片鈸是怎樣碰擊的呢？（老師有節奏地碰擊鈸，請幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊）
（3）小朋友想來碰擊鈸嗎？（發給幼兒鈸，跟老師一起有節奏地碰擊鈸）
（4）我們來仔細聽聽，鈸發出的聲音是怎么樣的呢？（老師碰擊鈸，請幼兒仔細傾聽：砰……砰……）我們一起來學一學鈸的聲音。
小結：（老師一邊說一邊用樂器示意）剛剛小朋友認識沙錘，搖動沙錘就會發出“沙沙沙沙”的聲音；這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會發出“咚、咚、咚、咚”的聲音； 這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會發出“叮……叮……”的聲音；這是鈸， 碰擊鈸，就會發出“砰……砰……”的聲音。
二、游戲“聽聲音猜樂器”
下面我們來玩一個有趣的游戲，“聽聲音猜樂器”播放課件 PPT 過程：
PPT1：這里有哪幾種樂器？（逐一說出圖片上的樂器名稱）——請小朋友仔細聽， 這是誰發出的聲音？（每種可以重復播放）
PPT2：猜對了，這是三角鐵發出的聲音。
（用同樣的方式引導幼兒先看圖片，然后聽聲音猜樂器，再出示答案）
三、介紹并完成操作游戲“找影子”
出示操作手冊頁面 PPT：
今天我們認識了四種不同的樂器寶貝，還記得它們的名字嗎？（分別指圖讓幼兒說出名字）
現在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來了，只留下了它們的影子，小朋友來把它們找出來好嗎？
（老師指著鈸的影子）這是誰？（找到后）我們幫鈸用線連起來；（用同樣的方法辨認每一種樂器的影子，然后跟樂器連起來）
小結：（老師用手示意連接線，帶著幼兒一起說）這是——沙錘；這是——鼓；這是——鈸；這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂器全都找出來了。
延伸活動建議:
在接下來的區域活動時間里，指導幼兒輪流完成操作頁的連線活動。
活動總結
在本次活動中，利用音樂游戲，幫助? 主站蜘蛛池模板： 成全动漫在线动漫观看免费| 打狗棍电视剧在线观看| 《初恋时间》1-6免费观看全集| 《五感图》| 判我更幸福| 大明风华未删减完整版| 苏州河在线观看| 晚安为我而我的妹妹 | 蜜桃成熟时1997百度影音| 古惑仔7之绝义升天| 柘荣县| 大工匠2| 369你懂得电影在线观看| 高清棒球大联盟| 怀孕小常识| 369你懂的电影| 无名d罩杯美女| 灯草和| 东方八犬异闻第二季| 女超人第一季| 老板的女儿满天星| 杏林春暖 下载| 爱我几何电影在线观看免费莫尼卡| 东方侠客免费观看全集| 除却巫山百度影音| 爱在冰雪纷飞时| 保姆的秘密在线观看免费全集电视剧| 姊妹牙医| 美国的忌讳4中字| 插曲在线观看免费观看高清第二集| 美国精神病人电影完整版| 《狙击手》电影| 欢乐颂电视剧| 五亿探长雷洛传1粤语版免费观看| 生活中的玛丽8s经典| 美人鱼在线观看免费观看| 《特殊的治疗》李采潭在线| 听风者 在线观看| 小帅说江湖| 炽道电视剧免费观看| 爱你陈芳语| 木下檀檩子电影免费观看高清版,完整| 中国VS巴林| 忘年恋曲俄罗斯| 初体验在线观看| 狂飙电视剧40集在线观看免费播放| 猫女的诅咒在线观看免费高清版| 武装神姬| 电影《黑三角》| 法国少女农场2| 古见同学有交流障碍症第二季 | 高压监狱2高清完整版免费播放| 我推的孩子动画免费观看全集 | 看不见影子的少年在线观看| 下一站婚姻| 朴麦妮视频| 娃娃脸5完整版| 评书杨家将刘兰芳| 我叫金三顺中文版| 魔术师1998| 普法栏目剧回家6| 插曲的痛30集全集高清| 爸爸在这儿| 乳房被男按摩师摸了电影在线观看完| 千金互换：人生翻盘全集免费| 《堕落的女律师》HD中字| 高清《快车手》未删减版在线观看| 开心农村| 琉璃免费观看| 漂亮的保姆韩国高清| 《混血儿摇篮曲》在线| 高考一段线二段线什么意思| 河北彩花陪上司出差mv| 笑咏春粤语| 丰乳按摩电影免费观看| 两个人电影在线观看| 姚芊羽电视剧大全| 骗骗喜欢你电影在线观看免费| 卸岭秘录电影免费观看| 最终列车醉汉一共有多少集| 咱们结婚吧第21集| 《甜美的姐姐》动漫完整版 | 返老还童在线观看| 一起愁愁愁免费看全集| 十大奇冤 电视剧| 《俘虏之锁》第一集免费| 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