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幼兒園大班教案

時間：2024-10-22 18:27:11 幼兒教案

【優選】幼兒園大班教案15篇

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優選】幼兒園大班教案15篇

幼兒園大班教案1

　　活動目標：

　　1、通過語言念誦《蔬菜湯》，感知四分音符、八分音符、十六分音符的節奏型，并能進行節奏型的變化組合。

　　2、初步感知休止符，能在穩定的節拍下變化休止符的位置。

　　3、積極參與活動，感受節奏游戲的快樂。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　教學重難點：

　　能正確的用語言或動作表現四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節奏型。

　　能通過自主擺放圖片，進行節奏型的變化和念誦。

　　活動準備：

　　會唱《摘菜歌》

　　蔬菜圖片：青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥

　　手、腳的提示圖片

　　4個鍋圖片

　　活動過程：

　　（一）歌曲表演導入活動

　　1、小朋友，你們平時喜歡吃什么蔬菜呀？（幼兒回答）對，蔬菜里有豐富的營養，各種蔬菜都吃，身體才會棒！

　　2、那今天老師要帶你們去菜園摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎？（幼兒回答）

　　3、師生表演唱《摘菜歌》

　　（二）感知學習四分音符、八分音符、十六分音符的節奏型

　　1、啊！新鮮的蔬菜摘回來了，看看有些什么呢？

　　教師逐一出示蔬菜圖片。重點提問幾只蘑菇（兩只）

　　2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進鍋里，開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯，念幾遍咒語就能把它變熟了，想不想聽我念咒語呀？

　　3、教師在預示動作后按|X X|XX X|XX XX| X—|的節奏型有節奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。

　　4、愿意幫我一起來念魔法咒語嗎？

　　5、念魔法咒語的秘訣：要根據蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。

　　（三）節奏中加入肢體動作

　　1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了？（教師做嘗的動作）咦，奇怪，怎么一點味道都沒有啊！（幼兒思考）原來不能只念咒語，還要加上魔法動作才能讓湯的'味道鮮美可口。

　　2、教師在預示的動作后邊有節奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動作。

　　3、剛才，我念魔法咒語的時候做了哪些動作呢？（幼兒舉手回答）

　　4、哪個蔬菜是拍手的？拍幾下呢？（幼兒回答）念哪個蔬菜的時候是拍腿的？拍了記下呢？

　　5、根據幼兒的回答，教師在圖片下方貼上相應的手腳圖。

　　（四）進行節奏的變化組合練習

　　1、我們把鍋里的蔬菜翻一番，讓它熟的更快、更入味。

　　2、教師隨機變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了，新的魔法咒語該怎么念呢？

　　3、不斷變換圖片順序，幼兒探索正確念誦變換后的節奏型，并加上拍手拍腿的動作。

　　（五）感知、練習休止符，學習用動作穩定內心節拍

　　1、蔬菜湯的香味把一個饞嘴的小貓引來了，它偷吃了鍋里的菜。（教師隨機把一張圖片反轉）它偷吃了什么菜呢？

　　2、教師示范對消失圖片的處理。休止符 O

　　3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢 |X X|OO O|XX XX|O—|

　　4、依次做處理，到最后所有的蔬菜都沒有了。

　　（六）分組合作，自主變化節奏進行練習

　　1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢？

　　2、把小朋友分成4組，每組4個小朋友，每組發放一口鍋圖片，4個蔬菜圖片（青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥）

　　3、提出要求：a每個小朋友選一種蔬菜，然后互相商量4個蔬菜怎樣排隊，b大家一起看著圖片有節奏的念咒語加動作。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導并評價。

　　活動結束：

　　小朋友們，大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。

　　活動后反思：

　　1、您設計的活動是否適合兒童？

　　答：適合，本次活動主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發兒童對蔬菜的喜愛，鼓勵兒童在飲食習慣中多吃蔬菜，不挑食。

　　2、有幾個兒童參與不積極，為什么？

　　答：有兩個兒童參與不積極。原因是個別幼兒對音樂、節奏等不感興趣，加之性格比較內向，無法達到激勵的目的。

幼兒園大班教案2

　　【活動目標】

　　1.通過欣賞藝術作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺的作畫風格。

　　2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。

　　【活動準備】

　　齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

　　【活動過程】

　　一．以猜謎的形式導入。

　　師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜，這是說誰呢？

　　二．展示齊白石作品。

　　師：畫上有什么？

　　幼：蝦。

　　師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

　　幼：喜歡。畫得像真的一樣。

　　師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？

　　幼：用毛筆畫的。

　　師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

　　分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

　　師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？

　　幼兒1：畫家畫的。

　　幼兒2：不知道。

　　師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺的畫顯示了畫家非凡的功力。

　　師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？

　　幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

　　幼兒2：蝦的身子是一節一節的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。

　　幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。

　　三、觀看課件：動態的蝦。

　　師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

　　幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

　　幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

　　四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

　　師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。

　　教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。

　　五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

　　教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導。

　　六、作品欣賞展示。

　　1.幼兒自由交流評價作品。

　　2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。

　　3.把幼兒作品展示在作業欄里。

　　活動目標：

　　1.觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現出魚的基本特征。

　　2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現。體驗用銀色表現出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。

　　3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創作的'快樂。

　　活動準備：

　　1.材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

　　2.經驗準備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認識。

　　活動過程：

　　一、認識鯽魚，激發幼兒繪畫的興趣

　　1.認識鯽魚的基本外形特征。

　　師：我們班養了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的？

　　出示圖片1并小結：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。

　　2.觀察魚鰭的形狀師：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長在哪里？是什么形狀的？

　　引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。

　　二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式，學習魚鱗的畫法魚是什么顏色的？身體表面長著什么（魚鱗）？

　　1.師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。（出示圖片2。）小結：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。

　　2.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。）

　　3.學習畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。

　　2.教師出示圖片幼兒欣賞，引導幼兒添畫。

　　師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。（出示圖片4、5、6、7。）我們還可以添畫些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）？

　　3.幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導。

　　四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。

　　活動反思：

　　1、學生在制作過程中，我始終強調學生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點，其它地方學生都可以較順利的完成。

　　2、在制作過程中，個別學生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好，畫的線不夠圓滑，鋸切時手工鋸也不太好使。我便巧妙運用啟發式，對照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進行示范指導。這樣，不但化解了學生的制作難點，同時也輕松地解決了教學難點。

　　3、在教學生制作魚鱗刨的過程中，我充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，注意面向全體學生，調動每位學生的積極性，培養他們的思維能力、想象能力和創新精神。學生通過親自嘗試做魚鱗刨，實踐能力、創新能力及整體素質都得到了有效的培養和鍛煉，并從中體驗到了勞動的快樂。

幼兒園大班教案3

　　目標：

　　1、通過交流討論，了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。

　　2、在活動中能運用分類統計的方法了解換牙的情況。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　過程：

　　一、欣賞圖片，引起興趣提問：這些小朋友都有什么樣的共同特點?

　　小結：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。

　　二、小組交流，換牙調查表，分類統計提問：我們進行一次牙齒大調查，給大家介紹一下小組的調查情況。

　　分組介紹，對全班幼兒的換牙情況進行統計。

　　小結：很多小朋友都換牙了，這是我們大班的一個特殊情況。

　　三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。

　　1.掉牙疼嗎?會流血嗎?

　　2.掉牙后吃東西方便嗎?

　　3.新的'牙齒長出來疼嗎?

　　4.牙齒掉了吃東西方便嗎?

　　提問：要長出健康、漂亮、整齊的牙齒，小朋友要注意些什么呢.

　　幼兒小結：

　　1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細菌吃到嘴巴里，這樣會生病。

　　2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們去醫院，讓醫生把舊牙拔掉。

　　3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。

　　4、如果牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。

　　教師小結：換牙是正常的生理現象，每個人都會碰到，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情，輪到自己換牙不要害怕，我們要勇敢的面對。

　　四、保護牙齒養成良好的衛生習慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙齒，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法。

幼兒園大班教案4

　　活動目標

　　１、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習發展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動作的協調性和靈活性。

　　２、養成團結，協作和克服困難的意識與能力，激發幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感。

　　３、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　４、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　５、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備

　　布置“兒童村”、“小橋”、“醫院”、“倉庫”等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財產，障礙物，錄音機，錄音帶。

　　活動過程

　　（一）帶幼兒開摩托車到巡警隊參加軍訓的`游戲形式引入課題。

　　“小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來當個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓好嗎？”

　　（二）幼兒隨音樂用滑板滑進場內，做軍事模仿操。

　　（三）表演駕駛摩托車本領的形式進行滑板探索活動。

　　、個人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡單小結。

　　⑴小小巡警們都經過了軍訓，現在隊長要請大家把駕駛摩托車的本領表演給大家看，好嗎？

　　⑵幼兒探索滑板的玩法，教師介入其中，發現幼兒有創造性的表演，及時給予鼓勵。

　　⑶集中幼兒：隊員們，現在有誰愿意把駕駛摩托車的本領表演給大家看？

　　２、師引導幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。

　　“這幾個小隊員表演得很棒，很有創意，現在我們大家再練習練習，看誰能想出更有創意的表演。”

　　“你們看，這兩個隊員他們一起表演，真不錯？ ”

　　“大家快看，這幾個小隊員們連成了一條長龍！”

　　３、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車（滑板）從高處往下俯沖。

　　⑴個別幼兒示范，引導討論從高處往下滑的方法。

　　⑵幼兒練習從高處往下俯沖，過“小橋”的練習。

　　４、游戲《搶救“兒童村”》

　　隊員們，剛剛接到任務，前幾天“兒童村”連下了好幾場大雨，洪水把兒童村的財產都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。

　　去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財產比較大樣，隊員們要想辦法把任務完成得又快又好，大家出發吧！

　　⑴搶救娃娃。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃，將娃娃送到醫院。

　　⑵搶救財產。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”，兩人合作搶救財產，將財產送到倉庫。

　　５、歡呼勝利

　　教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈，歡慶勝利。

　　活動反思

　　讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。

幼兒園大班教案5

　　設計意圖：

　　帶手帕已經是孩子們的習慣了，每天休息時間、游戲時間孩子們總會拿出手帕來擺弄一番。一會兒折一朵花；一會兒折出一幢房子；一會兒又裝作海盜的樣子。當他們得意的拿著作品給我看的時候，我發現一塊小手帕竟給孩子帶來這么多的樂趣，原來孩子們還有著這么多獨特的想法。因此我設計了這節課，旨在發揮孩子的想象力，創造性的進行多種玩法，讓孩子感受到快樂就在我們身邊，在活動中體驗成功。

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試，用手帕折疊出各種圖形或有趣的東西。

　　2、能與同伴合作，創造性地進行手帕的多種玩法。

　　活動準備：

　　人手一塊手帕錄音機磁帶

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的活動興趣

　　1、師：上次老師請你們帶一塊手帕來做游戲，今天你們把“好朋友”帶來了嗎？你的好朋友是什么樣子的？

　　2、你喜歡這個朋友嗎？為什么？

　　(幼兒互相交流手帕的`樣子及喜歡它的原因)

　　二、嘗試用手帕進行折疊

　　1、用手帕變圖形

　　老師以變魔術的形式引起幼兒折疊手帕的興趣：將手帕折疊幾次變成三角形狀。“小朋友你們也會變魔術嗎？會變得和老師不一樣嗎？”

　　幼兒動手折疊手帕。請幼兒把自己的折疊方法介紹給別人。表揚與別人不同的幼兒。

　　2、用手帕變成其他物品。

　　師：小朋友真能干，用手帕變出了許多幾何圖形，它還可以變出其他有趣的東西嗎？

　　幼兒再次操作，教師觀察指導。

　　3、請個別幼兒向大家介紹自己的制作。并做做學學所折東西的特征，如：小動物的走、跳、叫聲等

　　三、探索新玩法

　　師：剛才小朋友用一塊手帕變出了很多有趣的東西，現在你們可以找幾個朋友合成一組一起玩手帕，看看把幾塊手帕放在一起玩能玩出什么新游戲。老師看哪個小組想出了與別人不同的玩法，哪個小組的玩法最多。

　　1、幼兒尋找伙伴一同玩手帕。（用手帕團在一起當球互拋，玩揪尾巴的游戲，學做海盜等等）

　　2、請幼兒介紹玩法。

　　3、引導幼兒進行新的嘗試。“如果幾塊手帕系在一起能作成什么呢？

　　4、教師巡視，引導幼兒探索與眾不同的制作方法。

　　5、展示作品，并請幼兒簡單介紹制作方法。如：兩塊手帕連在一起，做成一個圈，在圈上再系一塊手帕做成了一條漂亮的領帶。（還可系成籃子、帶辮子的帽子等等）

　　四、結束活動

　　師：今天小朋友用手帕玩出了這么多花樣，開心嗎，我們再用手帕來跳個手帕舞吧。幼兒聽音樂自由舞蹈。

　　評析

　　手帕是我們生活中常見的物品，它不僅可以用來擦汗、擦鼻涕，同時它還具有一定的游戲性。教師能選取幼兒熟悉的物品作為活動材料，使幼兒能夠在已有經驗的基礎上促使各項能力得到發展。活動打破了舊教學模式中的局限性，使幼兒真正成為活動的主人，發揮了幼兒的想象力、創造力。在活動中由于幼兒的創造都得到了肯定，使幼兒體驗到成功的喜悅，與此同時更激發了孩子全身心的投入到活動中。在活動中，師生感情融洽。

幼兒園大班教案6

　　一、活動目標：

　　1、喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。

　　2、大膽表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

　　3、感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

　　三、活動過程：

　　（一）教師作簡短的自我介紹，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說話提供經驗

　　“鮑老師是一個非常愛笑，非常快樂的人，我最喜歡唱歌和看書，還會打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”

　　（二）觀察封面，引發幼兒觀看課件的興趣。

　　“今天老師給你們帶來一個繪本故事，小朋友們請看，封面上的這個人，你們猜一猜他是誰？”“這個故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　“他到底是怎樣的.一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧。”激發觀看的興趣。

　　（三）邊放課件，邊激發幼兒探索故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。

　　1、教師放課件到爸爸賽跑第一名停。

　　這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”

　　提問：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述圖片內容）“你認為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內容）“下面會有什么事發生呢？我們接著看吧。”（過渡）教師總結：我爸爸很勇敢。

　　2、繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁停；

　　教師講一張圖片內容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”

　　提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內容）“說明爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點）

　　教師總結：爸爸很能干，做什么事都做得特別好

　　3、繼續放課件到泰迪熊頁停；

　　“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”

　　提問：

　　教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，但也有缺點。

　　4、繼續放課件，到踢球頁停，提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）

　　“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領？”（調動幼兒經驗說一說自己的爸爸）5。放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

　　（三）重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。

　　放太陽頁，“小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結提問：爸爸是一個什么樣的人

　　（四）感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感

　　1、提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

　　2、提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。

　　四、活動延伸：

　　為爸爸制做一張賀卡。

幼兒園大班教案7

　　活動目標

　　1．學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，提高協調能力。

　　2．有參加體育活動的興趣，并能勇敢地嘗試各種挑戰。

　　活動準備

　　1.材料準備：幼兒人手一只布袋，音樂，手工制作的害蟲四個，小紅旗四面。

　　2.經驗準備：幼兒已了解了跳躍的基本方法，并掌握了簡單的雙腳跳的技能。

　　活動過程

　　1．準備活動

　　師：小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！

　　幼兒聽音樂跟老師一起模仿各種小動物行走。

　　2．導入：探索布袋

　　師：小朋友，這是什么？（布袋）你們以前和布袋玩過游戲嗎？現在我們就來和布袋玩游戲吧！

　　教師提出要求：請你像聰明的一休一樣開動小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！

　　幼兒探索，教師輔導。（發現一名跳得像青蛙的孩子）

　　3．學習雙腳并攏跳

　　師：小朋友們，快來看呀，她跳得真像只青蛙寶寶，好棒！我們請她為我們表演一下，好嗎？

　　請這位小朋友演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？演示后請她介紹這樣跳的'方法。

　　小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　師：那我們也來學她的樣子，做青蛙寶寶跳，好嗎？提醒幼兒穿布袋時可與同伴互相幫助。

　　師：青蛙寶寶們，用力跳，跳得高又遠，跳到青蛙媽媽這里來。（幼兒朝著青蛙媽媽的方向跳）

　　4．游戲：“過獨木橋”

　　(1)選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢地跳過去

　　師：大家看，前面有兩座獨木橋，它們有什么不一樣嗎？（一高一矮）

　　師i小青蛙，你們敢跳過獨木橋嗎？（敢）真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試。

　　教師提出要求：請你們在想試跳的那座橋前而排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。

　　（過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢地跳過橋）

　　師：孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！誰來說說你是怎么跳過去的？跳時遇到困難了嗎？你是怎樣解決的？

　　幼兒自由發言。

　　(2)練習與同伴合作跳

　　師：大家真厲害，都能勇敢地通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，能不能與同伴一起合作跳呢？

　　師幼先討論，然后請幼兒找自己的好朋友來一起跳跳看。

　　幼兒探索，教師巡視指導，引導多人一起跳，并提出要求：要跟著口令協調跳。

　　5．小游戲：捉害蟲

　　師：現在我們來個比賽，捉害蟲！

　　教師介紹游戲方法：五人一組，后面的幼兒用小手搭住前面幼兒的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先捉到害蟲就獲勝。

　　6．結束部分

　　(1)放松練習“雪人融化了”

　　師：哎呀！我好累啊！大家累嗎？我們把布袋脫下來放在一邊，一起放松一下吧！

　　師：啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！

　　(2)整理布袋

　　師：游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！

幼兒園大班教案8

　　活動目標：

　　1．懂得隨地吐痰是不衛生、不禮貌的表現。

　　2．結合圖片和討論，明白有些病菌會透過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

　　3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。

　　活動準備：

　　1．了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環境，而且還會危害身體健康。

　　圖片（小朋友隨地吐痰）

　　2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

　　活動過程：

　　1．出示圖片，引導幼兒觀察：

　　▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

　　▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛生的行為。

　　2．教師引導幼兒參與討論：

　　▲在我們的痰里面，有什么？

　　▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？

　　鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

　　3．教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的`病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

　　4．組織幼兒討論：

　　▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衛生？

　　使幼兒明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　　▲如果你有痰呀，怎樣辦呢？

　　幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：

　　①吐在垃圾箱中。

　　②如果附近沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

　　③能夠把吐在廁所里，用水沖掉。

　　2．了解病菌傳播的多種途徑。

　　▲你明白哪些疾病是透過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

　　▲你還明白哪些疾病，它們是透過什么途徑傳播的？

　　（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

幼兒園大班教案9

　　活動目標

　　1、體驗閱讀的快樂，初步懂得遇到困難，要積極動腦解決問題。

　　2、理解圖書內容，知道房子及房子的各部分對人們生活的重要性。

　　3、學習從左往右、從上往下閱讀圖書的方法。

　　活動準備

　　1、故事書《你的家、我的家》。

　　2、課件。

　　活動過程

　　一、情景導入：出示第一頁和第二頁的上面部分。——師：你們有房子住嗎？我們都有房子住，小熊和小兔卻沒有。你們猜會發生什么事呢？

　　二、閱讀圖書。

　　1、嘗試閱讀：幼兒倆倆結伴坐一起，嘗試閱讀圖書。

　　2、共同閱讀。

　　（1）利用課件講述故事，在這一過程中教師要強調閱讀的基本技能：從左往右，從上往下圖文結合地看。

　　（2）通過以下問題，幫助幼兒初步理解故事內容：——主人公遇到了下雨天，他們是怎么解決的？

　　——主人公遇到了刮風的天氣，他們想到了什么呢？——主人公為了方便出入，需要給房子安裝什么？——有了房子之后，主人公害怕淘氣鬼拿走東西，他們是怎么做的？——肚子餓了，要吃飯，所以房子里面需要建廚房。——哎呀，我們要大小便，還需要一個什么空間呢？——請小朋友想想，一個舒適的房子，還需要什么空間呢？

　　小結：房子可以為我們遮風擋雨，而且它的各部分都有不同的作用，為我們的生活帶來很大的便利。我們人類以前也是沒有房子住的，遇到了各種問題，我們人類像小熊和小兔一樣，不斷地動腦筋，所以就有了現在這么舒服的房子。只要我們肯動腦筋，以后還會有更舒適、更方便的房子呢！

　　3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀一遍。

　　三、擴展想象：——小熊和小兔可能還會遇到什么問題呢？它們的'房子又會有什么變化呢？——請幼兒根據自己的想象，畫出改變的房子。

　　——鼓勵幼兒上臺分享自己的作品。區角活動游戲益智區：將拼插玩具放在游戲區，讓幼兒搭建“房子”。

　　語言區：將幼兒課本放入語言區，引導幼兒自主閱讀。環境創設將各種各樣的房子貼在主題展示區，供幼兒欣賞。家園互動家長可以跟幼兒一起參觀一些建筑博物館，看看以前的房子是怎么樣子的。隨機教育當刮風、下雨的時候，讓幼兒回憶一下故事，鞏固房子各部分對人們生活的重要性。

幼兒園大班教案10

　　活動目標

　　1.根據手形的變換聯想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

　　2.體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想象。

　　3.激發幼兒對繪畫產生興趣。

　　活動準備

　　1.課件：樂趣卡—用手掌印出小雞

　　2.背景紙：用手掌畫公雞

　　3.幼兒用油畫棒

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、引題

　　伸出你的.手，你的手能變什么？

　　二、出示范畫手開圖

　　1.這是我的手形

　　你們能不能把我的手變成其他東西。

　　2.出示樂趣卡

　　這是我變的小雞，你會變什么？

　　3.教師手掌動作示范

　　可以這樣豎著放，也可以橫著放。

　　他可以變成什么？

　　4.我又變了一只雞，你會變什么？

　　5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。

　　看我可以這樣放。

　　6、這是我變的小花，你會變什么？

　　三、示范、講要求。

　　原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

　　老師來示范一遍，講解注意點。

　　四、幼兒作畫

　　教師指導，開始作畫

　　五、展示幼兒作品

幼兒園大班教案11

　　活動目標：

　　1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。

　　2、結合生活經驗,表演并講述各種有關新年祝福的語言。

　　3、體驗祝福帶來的快樂。

　　活動重難點：

　　1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言,體驗祝福帶來的快樂。

　　2、結合生活經驗,表演并講述各種有關新年祝福的語言。

　　活動準備：

　　1、玩偶招財貓。

　　2、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。

　　3、活動課件。

　　活動過程：

　　（一）出示玩偶招財貓,引出故事。

　　1、師：小朋友,看看這是誰？

　　2、師：這是一只非同尋常的貓,它的名字叫"福氣貓"。

　　師引導幼兒和"福氣貓"問好。

　　3、師："福氣貓"會做些什么呢？我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。

　　（二）結合課件完整欣賞故事。

　　1、大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的.紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜,新年福氣)

　　2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里？

　　3、福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)

　　4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

　　5、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應該是最有福氣的人)

　　（三）學習"祝福"。

　　1、出示操作材料,引導幼兒按順序觀看,并交流看見了什么？

　　2、引導幼兒模仿福氣貓的口吻,學說："恭喜恭喜,新年福氣。"

　　3、你們在新年里有沒有收到紅包？紅包里有什么？

　　4、小結：紅包是給我們孩子新年的祝福,大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。