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幼兒園大班教案《云》

時間：2024-10-24 09:21:00 幼兒教案

幼兒園大班教案《云》

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《云》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《云》

幼兒園大班教案《云》1

　　活動一

　　目的：

　　1、引導幼兒觀察云的形狀，說出看云的感受。

　　2、激發幼兒探索自然的興趣，培養幼兒的觀察力和想象力。

　　準備：

　　選擇多云的日子和一塊草地。

　　過程：

　　一、引發興趣，喚起幼兒的有關經驗。

　　1、謎語導入：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。

　　2、啟發幼兒說說平時看到過什么樣的云，它們像什么。

　　二、引導幼兒到戶外觀察云的形狀，說說看云的感受。

　　1、引導幼兒觀察天空中的一大片云，說說這片云的形狀像什么。（讓幼兒充分想象，發表意見。）

　　2、幼兒隨意坐或站，自由觀察天上的云，說說自己看到了什么樣的云，它像什么，后來又變得像什么，為什么會變。

　　3、請幼兒說說自己還發現了什么現象，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。（啟發幼兒說出云是在不斷移動的。）

　　三、引導幼兒欣賞故事《云寶寶和風娃娃》（附后）。

　　1、教師有表情地講述故事，提問：寂寞的太陽公公有什么愿望？云寶寶和風娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術？

　　2、引導幼兒根據觀察所得，嘗試仿編故事。

　　四、組織游戲：會變的云。

　　啟發幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來飄去。當教師說“云變了”時，幼兒馬上擺出一種姿勢表示云的形態，并說說自己變的是一片什么形狀的云。當教師說“大風吹來了”時，幼兒就四散跑開蹲下，表示云被大風吹散了。

　　活動二

　　目的：

　　1、引導幼兒認識云的形成過程以及云的顏色與厚薄之間的關系。

　　2、培養幼兒的`探究精神。

　　準備：

　　白云卡片一張，磁帶、錄音機各一，手電筒五支，白紙若干。

　　過程：

　　一、游戲：我是云寶寶。

　　隨著愉快、輕松的音樂，幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時，拿到白云卡片的幼兒可發揮想象，說：“我是云寶寶，我能變成××。”

　　二、討論云的形成。

　　1、為什么天空中有云？云是怎么來的？（引導幼兒憑借已有的知識經驗和想象回答。）

　　2、教師有表情地講述故事《小水滴旅行記》，提問：“小水滴想旅行請誰來幫忙？太陽公公幫助小水滴變成什么飛上了天？后來發生了什么事？云是怎么聚集而成的？

　　三、討論云的顏色。

　　1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時是白色的，有時是灰色的、黑色的？

　　2、通過實驗感受云的顏色與厚薄之間的關系。

　　①將手電筒當作太陽，將白紙當作白云，引導幼兒做實驗，觀察當“太陽光”照在一張紙上時所產生的現象。（透過紙能清楚地看到光。）

　　②當“太陽光”照在疊放的幾張紙上時，你發現了什么？（光能透過紙，但看得不太清楚。）

　　③再加上一些紙，你發現了什么？（看不見光了。）

　　3、小結：其實云是白色的，只是因為云的厚薄不同，才會出現不同的顏色。當云很薄的時候，陽光照在它們身上，云看上去就是白色的；當云變厚時，陽光只能透過很少的部分，云看上去就是灰色的；當云很厚時，陽光無法透過，云看上去就是黑色的。

　　活動延伸：

　　畫出各種各樣的云。

幼兒園大班教案《云》2

　　活動目標：

　　1、通過閱讀繪本，理解散文中兩朵白云的變化。

　　2、喜歡閱讀，感受繪本中生動的文字。

　　3、通過體驗兩朵白云游戲的情景，感受同伴互動的快樂。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、讓幼兒嘗試敘述，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　人手一本繪本。

　　課件：兩朵白云。

　　活動重難點：

　　理解散文中兩朵白云的變化。

　　學習并感受繪本中生動的文字。

　　活動過程：

　　一、書本導入。

　　1、帶領幼兒觀察繪本封面，觀察封面上的白云，引導幼兒說說白云像什么？重點觀察白云上的五官，用擬人的方法讓幼兒知道白云就像兩個調皮的小孩子。

　　2、翻閱書本，說說看到的兩個圓點是什么？會飄到哪里去？

　　3、教師閱讀第三頁：天真大，天真藍，藍藍的天大級了，藍藍的天真安靜，安靜的藍天真美。

　　4、教師以設置懸念激發幼兒欣賞散文的興趣：兩朵白云在藍藍的、靜靜的天空中玩什么游戲呢？

　　二、通過課件，幼兒理解散文中白云變化的過程。

　　1、教師利用課件完整講述散文內容。

　　2、提問：散文中的兩朵白云叫什么名字？它們玩了什么游戲？你聽到散文中白白和茫茫分別變了什么？

　　3、幼兒說一說，教師根據幼兒說出的內容出示課件圖片，教師再次以優美的語言講述白云變東西的過程。

　　4、通過觀察和講述，重點引導幼兒觀察幾組圖片，說說這些物品的關系。汽車和老虎，蘋果和大手，蝴蝶和鴿子，山和火車，橋和船。通過觀察和講述，幼兒了解兩樣東西的關系，（共性的，相互的，有密切關系的）感受白云在變的過程中就像在游戲一樣，和幼兒一起進入快樂的氣氛。

　　三、幼兒閱讀。

　　1、教師拿出書本，幼兒人手一本書籍，教師再次講述繪本內容。

　　2、教師邊講，邊提醒幼兒一頁一頁的翻閱，在講述到優美的語言時，引導幼兒一起說一說。

　　3、小結白云變的`東西都是白色的，兩朵白云就像好朋友一樣，每天都要見面，每天都要在

　　教學反思：

　　我還有些不足，在孩子們自主閱讀完圖書時，請孩子們回答問題時，我應該讓孩子們完整的說出誰變的是什么，它覺得它變得怎么樣，比如：歪歪的，斜斜的汽車，這些知識點我沒有提到，可以給孩子們說說這些都是形容詞，對孩子的語言表達也是詞語豐富的一種。我的經驗不足，在細節上還需加強研究，還有很多需要向各位老師學習的，這些問題我會在今后的活動中仔細分析，加強自我的語言嚴謹性。

幼兒園大班教案《云》3

　　活動目標：

　　1、觀察和記錄云的變化，對觀測自然現象感興趣，初步了解云和天氣的關系。

　　2、能了解天氣情況，適應天氣變化。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　圖片、卡片，資料

　　活動過程：

　　一、看云。

　　1、組織幼兒到室外觀看天空中的'云彩。

　　2、提問：剛才我們在室外看到了，天空中許多的彩云，誰能說說云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠。現在我們就把自己看到的各種不同的云，用繪畫的形式給畫下來。你們說好嗎？（好）。

　　二、畫云。

　　1、先請幼兒說說云有哪些特點和種類。

　　2、請幼兒畫彩云，并把把自己畫的云彩圖作簡單是分類。如：白云、暗灰色的云、烏云、朝霞、晚霞等。

　　三、出示圖片，讓幼兒進一步了解云的特點和種類。

　　1、請幼兒說說那些云可以預測天要下雨。

　　2、哪些云可以預測天氣是晴天。

　　3、讓幼兒學習會看簡單的云圖。

　　4、討論：如何根據云彩圖來做氣象預報？

　　看云和畫云活動結束后，組織幼兒對自己的結果進行討論，并設計出預測天氣的云彩的標志。

　　如：多云、少云——晴天，灰云-——陰天，烏云——雷雨天等。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園大班教案《云》4

　　【活動目標】

　　1、欣賞、理解散文詩，感受散文詩優美的語言和意境，能有感情的朗誦詩歌。

　　2、理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思，能簡單仿編詩歌。

　　3、了解雨對大自然生物的用處，知道萬物生長離不開雨水的滋潤，產生熱愛大自然的情感。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【活動準備】

　　教學PPT。

　　【活動過程】

　　一、導入激趣部分。

　　播放下雨的聲音。

　　師：聽，這是什么聲音？（播放下雨的聲音）原來是下雨了！

　　二、創設情境，欣賞PPT，理解詩歌內容。

　　1、理解詩歌前兩句內容。

　　（1）師：小朋友你們都是媽媽的娃娃，那你們知道雨是誰的.娃娃呢？（幼兒回答）

　　（2）（出示ppt）。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可調皮了，看，雨娃娃是怎樣落下來的？（看課件幼兒回答）它蹦蹦跳跳自天而下。

　　提問：從天下落下來有個好聽的詞叫“自天而下”，我們一起來說一說。

　　（3）師：現在我們都是雨娃娃啦，我們學一學雨娃娃從天上落下來的樣子。

　　2、學習詩歌第一段。

　　（1）完整欣賞四句詩歌內容。

　　師：雨娃娃離開了媽媽，會走到哪里，那里會發生什么變化呢？我們一起來看一看。

　　（2）分段欣賞ppt，大膽想象，理解詩歌前半部分內容。

　　①提問：雨娃娃走到過哪里？（幼兒說哪里，點出哪里的圖片）點擊ppt。

　　看小雨點走到大海，大海怎么啦，心情怎樣？（幼兒用自己的話完整的回答）

　　點擊ppt“走到大海，大海笑起浪花。”

　　師：現在我是小雨點，你們都是大海。小雨點來啦，大海是怎樣的呢，我們一起來表演一下。（幼兒表演）

　　②提問：小雨點還走到過哪里？（幼兒說哪里，點出哪里的圖片）點擊ppt。

　　沙沙漠是個什么樣的地方，這個時候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，非常渴望有雨水來滋潤。）

　　小雨點走到沙漠了，（點擊ppt）瞧：沙漠怎么了？張開了大嘴巴！

　　點擊ppt“走到沙漠，沙漠張開嘴巴。”我們也學一學沙漠張開嘴巴渴望喝水的樣子。

　　③提問：小雨點繼續向前走了，它還走到了哪些地方？（森林和屋檐）

　　小雨點走到了森林和屋檐，它們都唱起了歌，森林唱的歌是怎樣的？屋檐唱的歌是怎樣的？它們的歌唱聽起來有什么不一樣。（沙沙沙的聲音聽起來輕輕柔柔的，那我們朗誦森林句子的聲音也要輕一些。嘩嘩嘩的聲音聽起來很響亮，我們朗誦屋檐句子聲音就要高一些）

　　師：我們一起來學一學森林和屋檐的歌聲。

　　（3）完整朗誦，理解詩歌第一段。

　　師：小雨點離開了媽媽都走過了這么多地方呢？我們再來欣賞一下。

　　（4）有感情的朗誦詩歌第一段。

　　師：小雨點給這么多地方都帶來了快樂，我們也用快樂的心情把它們走過的地方一起來說一說。

　　（5）表演詩歌第一段。

　　師：小雨點真可愛呀，我想請小朋友把它發生的事表演出來，我是小雨點，這里有大海、沙漠、森林、屋檐，請小朋友自由選擇你喜歡的角色，當小雨點走到你面前時就用詩歌的句子來說一說。

　　師：誰還愿意做小雨點，想表演哪個角色可以自己交換一下。

　　（6）提問：小雨點來啦，它除了走到了這么多地方，還會走到哪里，發生什么事呢？先請你們和旁邊的小朋友討論一下再來回答。（幼兒回答）

　　3、欣賞PPT，理解詩歌第二段內容。

　　（1）師：聽雨在講話？“我來啦！我來啦！”（出示大地媽媽背景圖）大地媽媽還牽上了許多植物來迎接它，看看都有誰啊！

　　為什么大地媽媽會牽上這么多植物出來迎接它呢？

　　（2）教師小結：雨娃娃的用處可大了，在雨水的滋潤下大地上的植物都能健康快樂的成長，于是，大地牽上小樹、小草、小花，還有小苗苗、小豆莢，滿山遍野出來迎接它。

　　（3）提問：小朋友“滿山遍野”是什么意思啊？（幼兒回答）

　　小結：“滿山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“滿山遍野出來迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出來歡迎它了。

　　（4）完整欣賞第二段詩歌內容。

　　師：哇，小雨點來啦，我們一起來看看他們是怎樣來迎接小雨點的！

　　（5）朗誦第二段詩歌。

　　師：小朋友我們也來學一學植物們來迎接小雨點吧。

　　三、完整欣賞并朗誦詩歌，感受散文詩優美的語言和意境。

　　1、完整欣賞詩歌。

　　師：小雨點這么受歡迎，心理可高興了，它還帶來了一首好聽的詩歌《雨是云的娃娃》，我們一起來聽一聽。

　　2、幼兒完整朗誦詩歌。

　　師：小朋友，你們感覺這首詩歌聽起來怎么樣？我們也用這種優美的聲音來朗誦一遍。

　　3、提問：小朋友朗誦的真好聽。你喜歡詩歌里的哪句話？用詩歌里完整的句子來回答。

　　4、和幼兒一起配樂朗誦。

　　師：我也很喜歡詩歌里的每一句話，這次我們聽著音樂再來把這首詩歌朗誦一遍吧！

　　四、結束部分。

　　師：這首詩歌很優美，下節課就請小朋友邊表演邊把這些優美的詩句朗誦出來。

　　附詩歌《雨是云的娃娃》

　　雨，是云的娃娃，

　　蹦蹦跳跳自天而下。

　　走到大海，大海笑起浪花。

　　走到沙漠，沙漠張開嘴巴。

　　走到森林，森林沙沙。

　　走到屋檐，屋檐嘩嘩嘩。

　　聽，雨在講話：

　　“我來啦！我來啦！”

　　于是，大地牽上

　　小樹、小草、小花，

　　還有小苗苗、小豆莢，

　　漫山遍野出來迎接它。

　　【活動反思】

　　活動設計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環緊扣一環，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發言，他們應成為老師關注的焦點，要想辦法調動他們的學習積極性。

幼兒園大班教案《云》5

　　活動目標

　　欣賞、理解散文詩，感受散文詩優美的語言和意境，能有感情的朗誦詩歌。

　　理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思，能簡單仿編詩歌。

　　了解雨對大自然生物的用處，知道萬物生長離不開雨水的滋潤，產生熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　課件準備：《雨是云的娃娃》詩歌音頻，以及詩歌相關插圖。

　　活動過程

　　播放下雨聲的音頻，激發幼兒興趣。

　　——聽，這是什么聲音？

　　播放詩歌前兩句，引導幼兒理解詩歌前兩句內容。

　　——小朋友們都是自己媽媽的娃娃，那雨是誰的娃娃呢？

　　——雨娃娃是怎樣落下來的？（它是蹦蹦跳跳自天而下）

　　——你們可以學雨娃娃從天上落下來的樣子嗎？

　　播放詩歌前四句，引導幼兒理解詩歌內容。

　　1、完整欣賞四句詩歌內容，理解詩歌前半部分內容。

　　——雨娃娃離開了媽媽，會走到哪里，那里會發生什么變化呢？我們一起來看一看。

　　——雨娃娃走到過哪里？（幼兒說哪里，點出哪里的圖片）

　　2、完整朗誦，理解詩歌前四句。

　　3、分角色，表演詩歌前四句。

　　播放詩歌后半段，引導幼兒理解詩歌內容。

　　1、完整欣賞詩歌后半段。

　　——大地媽媽還牽上了許多植物來迎接雨，看看都有誰啊！

　　——為什么大地媽媽會牽上這么多植物出來迎接它呢？

　　小結：雨娃娃的用處可大了，在雨水的滋潤下大地上的植物都能健康快樂的`成長，于是，大地牽上小樹、小草、小花，還有小苗苗、小豆莢，滿山遍野出來迎接它。

　　2、朗誦后半段詩歌。

　　3、分角色，表演詩歌后半段。

　　播放完整詩歌，請幼兒欣賞并朗誦，感受散文詩的優美。

　　1、播放詩歌完整音頻，引導幼兒欣賞詩歌。

　　2、組織幼兒完整朗誦詩歌。

　　——小朋友朗誦的真好聽。你喜歡詩歌里的哪句話？用詩歌里完整的句子來回答。

　　3、播放詩歌配樂，請幼兒一起配樂朗誦。

　　【詩歌】

　　《雨是云的娃娃》雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠張開嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐嘩嘩嘩。聽，雨在講話：“我來啦！我來啦！”于是，大地牽上小樹、小草、小花，還有小苗苗、小豆莢，漫山遍野出來迎接它。

幼兒園大班教案《云》6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。

　　3、培養幼兒善于觀察、發現大自然奧秘的興趣。

　　活動準備：

　　各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時引導幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。

　　活動過程：

　　1、談話引出話題。

　　教師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？

　　2、教師出示PPT，引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化，認識各種各樣的云。

　　教師：云會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什么會移動？

　　教師：云會不會變成其它的.樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

　　3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關系。

　　教師：為什么會有各種各樣的云呢？

　　教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　4、運用課件，幫助幼兒認識云的多變性。

　　教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

　　5、幼兒充分討論、猜測，云會變成什么。

　　教師：云會變成什么？

　　小結：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。

　　6、教師朗誦散文：云彩和風兒，幼兒欣賞。

　　活動延伸：

　　帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。

幼兒園大班教案《云》7

　　教學內容

　　音樂《云》

　　重點難點

　　1.初步感受音樂表現音樂。

　　2.學習用輕聲演唱。

　　教學目標

　　1．感受3/4拍歌曲的節奏特點，學習用輕聲演唱歌。

　　2．培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。

　　組織形式

　　集體活動

　　教學準備

　　兒童

　　經驗基礎

　　感受云前進的速度

　　環境準備

　　場地、磁帶、鋼琴、圖片。

　　過程與策略

　　一、鋼琴伴奏，在旋律的'伴奏下，幼兒隨音樂進入活動室，進一步感受旋律的特點。

　　二、幼兒觀看圖片中的內容，理解歌詞內容并有節奏地說歌詞。

　　1.看完圖片后并提問。

　　2.引導幼兒初步感知歌詞內容，熟悉歌曲。

　　3.并根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地說歌詞。

　　三、學唱歌曲。

　　1.教師范唱，幼兒可以合拍子。

　　2.隨音樂學唱歌曲。

　　有效語言設計

　　1.我們一起聽著音樂入場吧！

　　2.那我們一起來發音練習。

　　3. 你看到了什么？白云和藍天各市什么顏色的？并說歌詞。帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？雨點落下來以后可以幫我們做什么？

　　環境輔助

　　主題的引入

　　出示圖片

　　理解歌詞

　　學唱歌曲

幼兒園大班教案《云》8

　　教學目標：

　　1、悉詩歌《云彩和風兒》，體驗詩歌優美的意境。

　　2、意觀察云彩的變化，對風、雨、雷、云等自然現象有興趣，注意它們的不同變化。

　　教學準備：

　　認知準備：散步時觀察天空的云

　　材料準備：童易軟件（P65——會變的云），幼兒用書《云彩和風》

　　教學過程：

　　一、談話引出主題

　　1、你們有沒有注意看過天上的云？它是什么樣的？像什么？

　　（像棉花、像棉花糖……）

　　2、天上的.云會有變化嗎？為什么會變？

　　（風吹動云彩，云彩就會飄動、就會發生變化。）

　　小結：雖然我們看不見也摸不著風，但是我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風的存在。

　　3、你看見云彩是怎么變的？它會變成什么？（觀看幼兒用書）

　　二、欣賞散文詩《云彩和風兒》（P206）

　　1、我們一起來聽一篇散文《云彩和風兒》，聽聽散文詩里的云彩是怎么變的？

　　2、提問：

　　——你聽到散文里的云彩變成了什么？

　　——它們在干什么？

　　3、再次欣賞散文詩，加深印象。

　　——你看到云彩還會怎么變？像什么？

　　4、跟著老師學說散文詩。

　　三、觀看童易軟件

　　播放童易軟件（P65）會變的云——考考你——云像什么？云在哪里？什么時候有彩云？

　　云的顏色

　　各種云——積云、層云等

　　兒歌——看圖討論

　　整體欣賞

　　云像什么？

　　延伸活動：

　　散步時再次留意觀察天上云彩的變化，像什么？

幼兒園大班教案《云》9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解幾種基本的配色方案

　　2、培養幼兒的動手操作能力，用三元色配置間色。

　　3、引導幼兒用各種方法染花布。

　　4、一次性桌布四張、抹布四塊。

　　活動準備：

　　1、教師和每組幼兒一套三元色顏料。

　　2、人手一個托盤，一張宣紙。

　　3、紅、黃、藍、綠、橙、紫色的衣服。

　　4、各種瓶蓋

　　活動過程：

　　1、請幼兒傾聽故事，邊講故事邊把紅、黃、藍色的衣服貼在黑板上。

　　提問：云姑娘到過哪些地方？變成了什么顏色？什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的？

　　“可是云姑娘只有這三種顏色的.衣裳，怎樣才能把這三種顏色變成其他漂亮的顏色呢？”

　　2、教師引導幼兒想辦法，并示范操作配置顏色。

　　出示綠色、藍色、紫色的衣裳，要求幼兒想想：哪兩種顏色和起來可以變成綠色、藍色、紫色？教師操作，并請幼兒觀察兩種顏色配置時，哪種顏色多，哪種顏色少，還是一樣多。引導幼兒認識到培配置間色是，兩種顏色一樣多。

幼兒園大班教案《云》10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會變成雨、雪、霧等落下。

　　2、激發幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

　　3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　不同天氣情況下云的PPT，觀察適宜的天氣，并選擇適當的時間。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒到室外觀察、認認識天上的云。

　　活動前要求：

　　1、請小朋友抬頭看看天上有什么?云是什么顏色的?有什么形狀和樣子?你覺得云象什么?

　　2、云會不會動?是怎么動的?

　　二、引導幼兒觀察后回教室交流各種各樣的'云

　　1、你看到的云是什么顏色的?什么形狀的?

　　2、除了今天見到的云，你有沒有見過別的云?是什么樣子的?你在什么時候看見的?

　　2、為什么會有各種各樣不同的云呢?

　　⑴幼兒自由表述

　　⑵出示PPT師幼共同介紹、小結不同的云與天氣的關系。

　　三、引導幼兒討論云隱含的變化

　　我們已經知道云的形狀會變化，那么云除了形狀會變，其他還會變嗎?會變成什么?

　　四、延伸活動

　　結合不同的天氣，在一日活動中隨機引導幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。

幼兒園大班教案《云》11

　　活動目標：

　　1、嘗試讀圖觀察，理解故事情節，大膽參與講述和表達。學習詞語：小心翼翼、忽忽悠悠。

　　2、體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發對家人的關心和熱愛。

　　3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　課件《云朵面包》。

　　活動過程：

　　一、小貓全家福

　　1、展示全家福

　　今天老師帶來了一張相片，你們看看，上面都有誰？這是誰的全家福？你家也有這樣的照片嗎？

　　2、引出故事

　　你們家里也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來小貓一家的故事，一起來聽聽吧！

　　二、分頁欣賞繪本，理解繪本內容，體驗情感。

　　1、教師講述故事開頭，猜想情節。

　　①天氣怎么樣？

　　②畫面中有誰？貓爸爸和貓弟弟在干什么？貓哥哥發現誰已經起床了？貓媽媽早早地起床去做什么呢？

　　③我們一起來看看貓媽媽起床干什么了？

　　2、講述故事第二部分，學習詞語。

　　①貓兄弟它們來到了哪里？發現了什么？

　　②小云朵好輕好輕，我們怎么拿回家呢？

　　③故事中，貓兄弟怎么做的？誰來試一試。（學習詞語：小心翼翼）

　　3、講述故事第三部分，參與體驗。

　　①媽媽打算用這朵云來做什么？

　　②媽媽說我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？

　　③猜猜云朵面包會是什么味道？

　　4、講述故事第四部分，體會對爸爸的關心。

　　①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜貓爸爸沒吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？

　　②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了，她心里會怎么想？

　　③如果你爸爸也餓著肚子去上班，你會對他說什么？

　　5、講述故事第五部分，體驗找爸爸情節。

　　①時間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢？

　　②吃了云朵面包，貓媽媽和兄弟倆發生什么事？

　　③貓兄弟飛到哪里去？我們幫忙呼喊爸爸。

　　④風越來越大，他們有危險了，那他們是繼續找還是放棄呢？

　　6、講述故事第六部分，體會爸爸的心情。

　　①爸爸到底在哪兒？

　　②爸爸看到貓兄弟是什么表情？爸爸吃著貓兄弟送來的面包心情是怎么樣呢？

　　③爸爸吃了面包以后?