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找朋友幼兒園小班教案

時間：2024-11-22 08:04:28 幼兒教案

找朋友幼兒園小班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的找朋友幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

找朋友幼兒園小班教案

找朋友幼兒園小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經(jīng)驗，嘗試為朋友進行歸類。

　　2、關(guān)注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　PPT、圖片、黑板等。

　　活動過程：

　　一、說說好朋友

　　提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢？

　　小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方，你們的.小眼睛真亮。

　　二、找找好朋友

　　1、游戲玩法與規(guī)則

　　提問1：這個游戲怎么玩？

　　提問2：是誰發(fā)的口令呢？

　　小結(jié)：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。

　　2、學(xué)發(fā)口令

　　提問：看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？

　　小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。

　　三、找找我的好朋友

　　提問：我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？

　　小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。

　　游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細聽口令。

　　提問：玩之前我們先要干什么？

　　（1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。

　　（2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。

　　小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

找朋友幼兒園小班教案2

　　活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

　　2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

　　材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

　　活動準備：幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。

　　活動過程：

　　1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

　　2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

　　3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　4、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的.幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

　　7、游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

　　相關(guān)經(jīng)驗

　　美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

　　認知：比較認識小雞小鴨

　　活動評價：

　　在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

　　根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

　　活動的延伸與擴展：

　　1、擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲。

　　2、逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。

找朋友幼兒園小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。

　　2、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：一首兒歌

　　活動過程：

　　1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。

　　2、小朋友下樓后，讓他們內(nèi)外站成兩個圓圈，其中外圓要比內(nèi)圓多一個。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走（外圈逆時針走，內(nèi)圈順時針走），邊走邊念兒歌。念完最后一個字時，內(nèi)外兩圈的`小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉(zhuǎn)圈。

　　活動提示：如果人員相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原來的朋友。

　　活動反思：游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

　　活動分析：臨時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。

　　反思調(diào)整：

　　1、提早教會小朋友們兒歌。

　　2、講解游戲規(guī)則時應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。

　　3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

找朋友幼兒園小班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進行配對和分類。

　　2.激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣，體驗襪子配對的喜悅。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察辨別能力。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重難點：

　　能夠?qū)Σ煌囊m子進行正確的配對及擺放。

　　引導(dǎo)幼兒把所學(xué)的辨別分類的能力運用到生活中去。

　　活動準備：

　　各種大小，顏色，花紋不同的襪子、大小簍子

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　教師取出裝有各種大小，顏色花紋不同的襪子的盒子。

　　教師：我這里盒子里呀藏了寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜想）

　　教師：我們一起來看看這個寶貝盒子里裝的到底是什么寶貝吧！（教師取出盒子里的襪子）

　　二、觀察介紹、了解襪子的特征。

　　師：這兩只襪子寶寶一樣嗎？仔細看看是什么顏色的？（出示兩只顏色一樣，花紋不一樣的襪子）

　　師：這只襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢？（教師出示帶有花紋的襪子）哦這只腳上有XX圖案，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢？快看看。哇，原來這兩只襪子寶寶是不一樣的！

　　師：它們的顏色是一樣的，但是一只有花紋一只沒有花紋。那我們小朋友都知道，襪子都是有兩只的，那這兩只襪子是一對么？

　　引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、和大小來觀察

　　教師總結(jié)：兩只襪子大小，顏色，花紋一樣的才是一對。

　　大襪子是誰穿的呀？（老師、爸爸、媽媽等）小襪子呢？（小朋友）

　　三、嘗試給襪子進行配對，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。

　　師：小朋友真聰明，老師好開心啊！

　　師：那老師這里有一只找不到朋友的襪子寶寶了，它想請我們小朋友幫忙了，它的朋友藏在那里呢？（出示貼滿襪子的襪子黑板供幼兒選擇）。

　　師：我們比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的？（不一樣的幼兒找出來讓幼兒共同檢查）不一樣的小朋友再去找找看。

　　師：小朋友真能干！給襪子寶寶找到了好朋友，我們來聽聽襪子寶寶怎么說：（小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友，現(xiàn)在我想回家了，你送我回家好嗎？）

　　師：這是誰的家？（大標(biāo)記是大襪子寶寶的家）這個呢？（小標(biāo)記是小襪子寶寶的家）。

　　師：我們一起把襪子寶寶送回它們自己的家吧！

　　教師小結(jié)：我們今天幫助了襪子寶寶把它們送回家了，那我們小朋友以后再玩過游戲也把我們的玩具寶寶都送回它們自己的家好不好？

　　活動反思:

　　襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學(xué)活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

　　在知道了一雙襪子的特征之后，我加了讓孩子們欣賞幾雙大小不一樣的襪子，告訴他們大襪子是大人穿的，小娃子是小朋友們穿的，從而為活動最后的送襪子回家做好鋪墊。

　　為了加深幼兒對一雙襪子的特征的掌握，我利用了給襪子找朋友的這個游戲讓每個孩子都去嘗試著給自己的`襪子找朋友。在這個環(huán)節(jié)里我沒有很好的讓幼兒去發(fā)揮，而是替孩子做了選擇。如果在這個環(huán)節(jié)讓孩子們自由的選擇自己喜歡的襪子，活動的氣氛會更好一些。

　　為了能讓幼兒養(yǎng)成整理收拾的好習(xí)慣，我在最后讓孩子們分別的把大襪子送到大簍子里，小娃子送回了小簍子里。

　　活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)與生活，孩子們在給襪子找朋友這節(jié)活動中學(xué)會了給襪子進行正確的配對及分類，可以延伸到平時的游戲活動中的很多物品的擺放。以至于學(xué)有所用。

找朋友幼兒園小班教案5

　　教案目標(biāo)：

　　1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、大膽地表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　重點：理解講衛(wèi)生的益處。

　　難點：正確地給兒歌編排順序。

　　教案準備：

　　小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

　　教案過程：

　　一開始部分歌曲《找朋友》

　　二進行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!

　　3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

　　小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

　　小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

　　教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？

　　小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

　　4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

　　小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。

　　小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

　　幼（洗干凈）5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的'干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情啊！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。

　　小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。

　　小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。

　　教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？

　　幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

　　7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。

　　小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。

　　總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。

　　8、現(xiàn)在我們在來學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。

　　三結(jié)束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?br/>

找朋友幼兒園小班教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1 培養(yǎng)幼兒的觀察力

　　2 比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙

　　二、材料：

　　一個洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個晾衣架和10個夾子

　　三、準備：

　　將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

　　四、過程：

　　師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷啊？（做出搓手跺腳的動作）

　　幼兒回答。

　　師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷？（響起娃娃的啼哭聲）

　　幼兒回答。

　　師：那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好？

　　幼兒回答。

　　請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只，將兩只一樣的襪子配對后一起夾到晾衣架上。

　　師：寶寶們真棒，（拿一雙襪子給娃娃穿上）這下娃娃不冷了（響起娃娃的'笑聲）謝謝你們！

　　分析：在此次教學(xué)活動中，明確了把襪子配對的要求，幼兒的有意性注意比較強，拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性。活動結(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足，同時有意注意也高度集中。

找朋友幼兒園小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.在看看、找找的過程中發(fā)現(xiàn)圖形的不同(大小、形狀、顏色)，提高觀察、分類的能力。

　　2.能用簡單的語言大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　四種圖形、房子背景圖、音樂

　　活動過程：

　　一、引入：

　　1.找一個朋友碰一碰：跟著音樂找朋友，碰一碰。

　　2.選選自己最喜歡的圖形寶寶。

　　剛剛我們玩了什么游戲?跟誰碰?(找一個朋友碰一碰)有四個圖形寶寶看了也想玩這個游戲，可是它們都不能動，能不能請小朋友幫幫它們?(能)那好，圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了，等會兒請小朋友們都去看一看，選一選，記住每個小朋友只能選一個自己最喜歡的圖形寶寶，音樂停止的時候就要回到座位上來。（教案：）記住，選幾個?(一個)好了，請去吧!(幼兒自主選取圖形，老師幫忙。)

　　二、感知圖形的特征--找朋友。

　　1.引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。

　　師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什么樣的圖形寶寶?我們來介紹一下它們是什么樣子的?誰來說?

　　2.引導(dǎo)幼兒感知圖形特征，根據(jù)圖形特征分類。

　　(1)根據(jù)形狀分類。

　　師：小朋友看得真仔細，把圖形上上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，（教案：）旁邊的小朋友看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢，好朋友來碰一碰，我們都是方形的好朋友。

　　師：哎呀，我的圖形寶寶不高興了，我是圓形的，那我有沒有好朋友呢?誰跟我的圓形是好朋友?來!我們圓形的朋友也來碰一碰!我們都是好朋友。

　　(2)根據(jù)大小分類。

　　師：咦?剛才圖形寶寶說了，它們不只形狀一樣的是好朋友，還有其它一樣的好朋友呢?有嗎?我都沒發(fā)現(xiàn)，你們有發(fā)現(xiàn)嗎?

　　幼：有的圖形大，有的圖形小。

　　幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰，讓我看看，也許我就懂了。(能)好的，請站起來!準備，開始。

　　師：老師還是不太明白，你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個朋友?它們哪里一樣?

　　那我的圖形是大是小，(大的)還有誰是大的`圖形寶寶，舉起手來看一下。哇，這么多啊，大圖形跟大圖形是好朋友，那除了大的圖形還有什么圖形寶寶呢?

　　(3)根據(jù)顏色分類師：我們剛剛找了形狀一樣的圖形朋友和大小一樣的圖形朋友，小朋友們，你們還能發(fā)現(xiàn)圖形寶寶其它的朋友嗎?

　　幼：我的圖形是藍色(黃)顏色的師：哇，他真厲害，他發(fā)現(xiàn)藍顏色的圖形和藍顏色的圖形也可以做好朋友，那藍顏色的圖形碰一碰，做好朋友。哪還有什么顏色的圖形寶寶?

　　教師：我們剛才幫圖形寶寶找了好多好朋友，顏色一樣的圖形是好朋友，形狀一樣的圖形是好朋友，大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這么多的好朋友啊!

　　三、根據(jù)特征分類--圖形寶寶去做客。

　　1.觀看圖形家，認識標(biāo)識圖形寶寶想邀請它的朋友們?nèi)プ隹停瑏砜纯磳殞殏兊募疫@是誰的家啊?你怎么知道的?

　　2.提出要求每個圖形寶寶都有自己的家，圖形寶寶說啦：我只邀請身上有跟我一樣特征的朋友，進來的時候要說清楚你哪里跟我一樣，我才能放你進來!

　　啊?這么難的，讓我試試!我的圖形寶寶是什么形狀的?什么顏色的?是大的還是小的?那我可以去哪個圖形寶寶家里?

　　四、結(jié)束活動：

　　圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了，你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!

找朋友幼兒園小班教案8

　　教案目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會朗誦，根據(jù)內(nèi)容進行合理講述。

　　2、知道要如何對待朋友。

　　教案準備：

　　螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。

　　教案過程：

　　1、幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？

　　2、教師邊表演邊完整地念，對內(nèi)容進行提問。

　　3、教師教幼兒念：可配合表演進行。

　　4、請幼兒戴頭飾表演。

　　5、請幼兒把編成講述出來。

　　效果分析：

　　1、此次教案目標(biāo)完全達到，選材適合中班幼兒年齡特點，活動方式幼兒容易接受。在活動中，教師充分利用材料，幼兒積極主動，配合較好。

　　2、此活動安排了一個課時，使得表演和講兩個環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個課時來進行，可能會達到更佳的效果。

找朋友幼兒園小班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

　　活動流程：

　　談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）

　　針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

　　了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語：

　　咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

　　（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

　　小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”

　　（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

　　小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

　　師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

　　（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

　　小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？

　　師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？

　　師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）

　　（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的'游泳

　　小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開心、快樂）你是怎么知道的？（臉上的表情）

　　欣賞故事：

　　老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！

　　提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

　　自然結(jié)束：

　　有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習(xí)說“請”“對不清”）

　　五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現(xiàn)在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！

　　教學(xué)反思：

　　如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

找朋友幼兒園小班教案10

　　目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征，選擇合適的蓋子匹配。

　　2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進行創(chuàng)造性的造型活動。

　　3.能積極參與活動，體驗愉悅的情緒。

　　準備：

　　1. 與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干

　　擰的瓶蓋---優(yōu)酪乳，膠卷合資，藥瓶，橡皮泥盒子

　　按的瓶蓋---楊協(xié)成豆奶，大大卷，薯片

　　鐵罐的蓋子---奶粉罐，八寶粥，茶葉罐子。

　　2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例等。

　　過程：

　　一. 出示蓋子，感知蓋子的不同。

　　師：瞧我?guī)砹耸裁?是各種各樣的蓋子。

　　師：他們都一樣嗎?(請幼兒自由講述)

　　教師--(有大的有小的，有塑料的，有鐵的;顏色也不一樣)

　　二. 選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

　　師：這些蓋子和他們的好朋友分開了，現(xiàn)在他們都很著急，想請我們幫忙找一下他們的好朋友，你們愿意嗎?

　　(1) 教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場地四周)

　　師：我先幫這個蓋子找找他的朋友 “找找找，找朋友，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的朋友找到啦!”

　　師：瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起，這才是好朋友

　　(2) 讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)

　　師：還有很多蓋子需要我們的幫助，你們能不能找到他們的好朋友?

　　找的時候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!

　　(3)大家來找碴

　　師：在我們大家的`努力下，蓋子寶寶全都找到了朋友，但是到底是不是找對了朋友呢?

　　師：請你們在找對的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃，反之貼上鬼臉娃娃。

　　分別展示找對和找錯的瓶子和蓋子,讓孩子說說是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯的瓶子和蓋子重新找朋友! 提問：剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

　　三.裝扮瓶子寶寶

　　師：剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友，他們可開心啦!現(xiàn)在這些瓶子罐子寶寶要開化妝舞會啦!

　　師：看，這是什么?(出示范例—瓢蟲，火箭，魚等)

　　師：他們是誰變得?(瓶寶寶，薯片罐子等)

　　師：你們想不想幫助其他瓶子，罐子寶寶化化妝?我們來比一比，看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

　　(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4.欣賞幼兒的作品，結(jié)束活動。

　　鼓勵先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽。

找朋友幼兒園小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、較熟練地演唱歌曲。

　　2、初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

　　活動準備：

圖片

　　活動過程：

　　1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

　　2.問答對唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的`內(nèi)容，用歌聲唱出。（半度上升）。

　　1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1― ||

　　我的朋友在哪里？在這里。

　　3.新授舞蹈《找朋友》

　　（1）聽前奏回憶名稱。

　　（2）復(fù)習(xí)歌曲。

　　（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

　　老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

找朋友幼兒園小班教案12

　　【活動目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日團結(jié)小朋友，在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

　　【活動模式】：室外活動

　　【活動器材】：兒童用手機玩具

　　【活動歌曲】：找朋友兒歌。

　　【活動過程】：

　　一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

　　1.拿手機撥一個本小區(qū)或同班小朋友的手機號碼；

　　2.手機接通后，先和小朋友打個招呼，互相問候；

　　3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容：

　　我：喂，某某，你上午有空嗎？

　　幼：我有空。

　　我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎？

　　幼：可以啊。都有什么人？

　　我：還有甲朋友、乙朋友。

　　幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。

　　我：好的。廣場見。

　　幼：廣場見。

　　二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

　　1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機；

　　2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯(lián)系活動內(nèi)容。

　　3.播放找朋友兒歌。

　　三、活動指導(dǎo)：

　　1.指導(dǎo)幼兒接聽手機，會和別人聯(lián)系；

　　2.指導(dǎo)幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

　　3.通話結(jié)束會互相告別，會說：再見。

　　四、小結(jié)評比：

　　1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足；

　　2.表揚通話時，語言流利，口齒清楚，表達完整的.幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

　　五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。

找朋友幼兒園小班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)