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對對碰幼兒教案

時間：2023-01-17 16:15:15 振濠幼兒教案

對對碰幼兒教案（通用10篇）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的對對碰幼兒教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對對碰幼兒教案（通用10篇）

　　對對碰幼兒教案篇1

　　活動目標：

　　1、在游戲活動初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　2、初步培養觀察力和動手能力，萌發對數學活動的興趣。

　　3、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

　　重點：

　　按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　設計思路：

　　回歸幼兒生活，以幼兒發展為本，是二期課改所倡導的新的教育理念；《上海市學前教育課程指南》也明確指出：教材、教育內容只有向幼兒的生活世界回歸，才能體現教育意義的真諦。因此本次活動中我以幼兒熟悉的鞋子、襪子、手套為教材，根據小班幼兒的`年齡特點創設了游戲情景，同時將知識整合于游戲之中，引導幼兒主動、快樂地參與，從而在愉快地操作游戲中獲得經驗和發展。

　　準備：

　　與幼兒共同收集各種不同的鞋子、襪子、手套等、兔媽媽家的場景布置、音樂磁帶等。

　　流程：

　　激發興趣----初步嘗試----再次探索-----經驗鞏固

　　過程：

　　1、激發參與活動的興趣。

　　師：今天天氣很好，媽媽帶你們到兔媽媽家去做客好嗎？（聽音樂入場）

　　2、初步嘗試

　　幫兔媽媽收拾鞋子，按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　?。?）以游戲的口吻，請幼兒幫助兔媽媽一起收拾零亂的鞋子。

　?。?）幼兒分散收拾

　?。?）討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　?。?）小結：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起。

　　3、再次嘗試

　　師：兔媽媽洗了許多襪子，請幼兒一雙一雙的晾在繩子上。

　　要求：幫兔媽媽晾襪子，按襪子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　4、游戲《給手套找朋友》

　?。?）幼兒一人手中拿一只手套，聽音樂自由尋找與自己手套一樣的另一只。

　?。?）幼兒找到朋友后，與朋友手拉手告別兔媽媽回家。

　　對對碰幼兒教案篇2

　　活動領域：

　　社會

　　活動內容：

　　職業對對碰

　　活動目標：

　　1. 認識醫生、警察、廚師三種職業及所用的工具

　　2. 無論男女，都可以從事任何職業

　　3. 在快樂的游戲中加深對各職業的認識

　　活動準備：

　　ppt 、各職業的圖片及所用的工具卡片，幼兒知道理發師、服務員、消防員各職業。

　　活動過程：

　　一、談話導入師：小朋友們，你們長大后想干什么呀？

　　師：老師小時候就想長大后，當一名教師，現在老師的夢想實現了，所以請小朋友們加油，長大后做你們想做的！

　　二、認識新朋友

　　1．師：小朋友們，今天我們班來了三位神秘的新朋友，他們太神秘了，不肯和大家見面，而是讓小朋友先聽他們說的話，

　　猜一猜他們是誰，猜對了，才肯出來。所以小朋友們，要豎起小耳朵，仔細的聽好了。

　　教師播放錄音，你們聽出是誰在說話了么？播放ppt，使幼兒認出是醫生。醫生穿著白色的衣服，有男醫生也有女醫生，他們的脖子上都戴著一個聽診器，這是醫生的工具，小朋友們知道醫生還用哪些工具嗎？有針、醫藥箱、口罩、體溫計等等。小朋友們已經認識了醫生這個職業、醫生使用的工具你們要記得哦，我們要做游戲。

　　2.接下來我們要聽聽第二位神秘人說什么。播放錄音，請幼兒猜。你們知道警察使用什么工具嗎？有沒有小朋友想成為警察？

　　3.播放第三段錄音，小朋友這是誰？廚師經常使用什么工具？

　　4.請你找一找，小朋友們，你們看圖片，醫生使用的工具是哪一種？圖中有沒有？警察使用的工具呢？廚師使用的工具呢？小朋友你還知道哪些職業？請幼兒自由說一說。

　　三、快樂游戲

　　在你們的`小椅子下面有一張神秘的卡片，他們是各種職業使用的工具，現在請你輕輕的拿出小椅子下面的卡片，仔細的看一看，你們認識他嗎？黑板上的圖片你們知道是什么職業嗎？請把你手里的工具卡片送給他的主人。

　　四、活動延伸

　　在各個區角，選擇自己喜歡的職業進行游戲。

　　對對碰幼兒教案篇3

　　活動目標:

　　1.知道顏色混合后能變成新的顏色，并能說出顏色的名稱。

　　2.能運用三原色做變色實驗，并用喜歡的顏色進行裝飾。

　　3.在玩色、用色中體驗顏色變化帶來的神奇和樂趣。

　　重點：

　　能有序操作材料，感知兩種顏色混合能產生新的顏色。

　　難點：

　　能說出顏色混合的過程和結果。

　　活動準備:

　　經驗準備：

　　認識并能正確說出常見的幾種顏色（如紅、黃、藍、橙、綠、紫色等）。

　　材料準備：

　　1.幼兒每桌一套紅、黃、藍顏料瓶；刷子、透明調色杯（上貼色條）、白風車、抹布。

　　2.教師用紅、黃、藍色顏料、透明杯三個，刷子、彩色風車一個、顏色配對課件。

　　活動過程：

　　一、出示彩色風車，引發幼兒玩色的興趣。

　　1.出示風車，提問：這是什么？風車上都有哪些顏色？

　　小結：風車上有紅、黃、藍、橙、綠色……，是一個五彩的風車。

　　2.出示白色風車，引發幼兒調配顏色裝飾的興趣。

　　提問：這是什么顏色的風車?你喜歡哪一個？我們一起把白色的風車變成五彩的風車吧。

　　二、幼兒玩色，感知顏色混合變化的過程和結果。

　　1.教師示范顏色混合操作的過程，引導幼兒細致觀察。

　?。?）出示玩色材料，引導幼兒說出紅、黃、藍顏色的名稱。

　?。?）教師邊講解邊示范取色、配色的方法，幼兒觀察操作過程。

　　2.幼兒自主玩色，感知混色、變色的過程。

　　（1）教師提出實驗要求：根據杯子上的顏色標志取顏色瓶，每種顏色滴5滴，再用刷子攪一攪看看顏色的變化，注意及時用抹布保持手和桌面的干凈。

　?。?）幼兒實驗，教師觀察幼兒操作的過程，提示幼兒依次按照調色杯的標志配色、混色。

　　3.幼兒分享操作實驗的發現。

　　（1）提問：你都變出了什么顏色，這些顏色是怎么變出來的？教師引導幼兒依次舉起調色杯，并根據杯子上的顏色標志描述混色變色的過程和結果。

　　（2）教師出示顏色配對課件，演示混色過程，歸納提升幼兒的'玩色經驗。

　　（3）教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過程，引導幼兒發現顏色深淺和色量的關系。

　　三、裝飾五彩風車，進一步體驗玩色的樂趣。

　　1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風車，注意衛生。

　　2.幼兒相互欣賞五彩的風車，說說自己用了什么顏色裝飾的，并帶領幼兒到戶外玩五彩的風車。

　　延伸活動：

　　1.幼兒在戶外開展“風車轉轉”的游戲，感知風車轉動的特點。

　　2.繼續引導幼兒玩色，發現混色的秘密，并用色彩表現生活中的事物。

　　3.開展詩歌仿編《彩xx術師》活動，把對顏色的發現編到詩歌里。

　　4.在音樂區中開展表演唱《彩色世界真美麗》。

　　對對碰幼兒教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、了解手套的基本特征，學習戴手套的基本方法。

　　2、愿意表達自己的想法，體驗活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、收集各種各樣的手套，供幼兒配對使用。

　　2、人手準備一副五指手套，供幼兒練習使用。

　　3、視頻材料：生活中特別的手套。

　　三、活動過程：

　　（一）幼兒練習匹配手套，了解手套的基本特征。（在探索中自己發現、總結）

　　1、匹配練習。

　　師：小朋友看，這里有什么呀？你發現了什么？

　　請你們幫助小手套找一找，把它的好朋友請到小手套旁邊。

　　2、師幼交流。

　　師：小手套都找到好朋友了嗎？為什么它們是一對好朋友？（幼兒描述、并共同糾正配對錯誤的手套）

　　你最喜歡哪一副手套？為什么？

　　3、教師小結：

　　原來一副手套有兩只，它們的大小、顏色、花紋都一樣。

　　（二）幼兒學習戴五指手套。（兒歌教授法）

　　1、幼兒自己嘗試戴手套。

　　師：你們會戴手套嗎？那就拿出小椅子下的小手套戴一戴吧?。ㄓ變簢L試、教師觀察）

　　2、談感受。

　　師：戴手套時遇到困難了嗎？你的手套戴得舒服嗎？為什么戴不好？

　　3、個別幼兒介紹自己的方法。

　　師：讓你的小手套先休息以下，我們來看看這個小朋友是怎么戴的？

　　4、教師示范，邊念兒歌邊戴手套。

　　師：剛才老師是怎么戴的？那就跟著我一起說兒歌。（教師示范另一只手，幼兒大聲念兒歌）

　　5、師幼共同練習戴手套。

　　師：你們想不想試一試，那我們一起來邊念兒歌邊戴手套吧！

　　6、小結：戴上手套感覺怎么樣？為什么要戴手套？（簡單了解手套的`作用）

　　（三）玩手指游戲。（動靜交替、活躍氣氛）

　　師：讓我們戴著手套玩個游戲吧！

　　（四）了解生活中特別的手套。（提升幼兒對手套的認知，交流中結束活動）

　　師：在我們的生活中還有一些特別的手套，讓我們一起來看一看吧！

　　原來有這么多有趣的手套，讓我們把自己的發現告訴其他班的小朋友吧!

　　對對碰幼兒教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

　　2、體驗相互合作的快樂。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　襪子的圖片音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》（舞蹈音樂）桌子兩張墊子若干

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀？

　　2、小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。

　　3、介紹一下自己的襪子。（請個別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子）

　　二、各種各樣的襪子

　　1、出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。

　　2、認識各種款式的.襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。（兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等）

　　三、講述故事

　　1、天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。（出示圖片）晾好之后熊媽媽就出去買菜了?？墒?，你們聽，這是什么聲音？（播放刮風聲）噢！刮來一陣大風，把熊媽媽的襪子都吹掉了。（出示空的晾衣繩圖片）

　　2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。（幼兒自由整理、配對）

　　3、小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦！

　　四、襪子找朋友

　　1、現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。（幼兒坐墊子上脫鞋）

　　2、咦！你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎？有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了？這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。（播放"找朋友"音樂）

　　五、跳跳舞

　　1、小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現在我們一起在墊子上跳跳舞吧！準備好了嗎？我們的小腳要跳舞了哦。（播放音樂，師幼共同舞蹈）

　　2、穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧！

　　活動反思：

　　我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

　　對對碰幼兒教案篇6

　　設計意圖：

　　小班幼兒生活自理能力很差，特別是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯。根據小班幼兒的這一年齡特點，我設計了《鞋子對對碰》的教育活動，引導幼兒在原有的生活經驗上關注鞋子的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在游戲中自然滲透數學的概念，達到“玩中學，玩中教，玩中求進步”的目的。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。2培養動手能力、養成自己整理鞋子的良好習慣。

　　活動重點：

　　1、按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對

　　2、尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大、中間凹。但鞋子的朝向是相反的

　　活動準備：

　　1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起來

　　2、故事圖片

　　活動過程：

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　　教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了。有一天，她穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點的花鞋子（教師邊講故事邊出示兩只鞋子）可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導幼兒發現兩只鞋子的不同）教師小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然不舒服了。

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　　師：那你們穿的鞋子是怎樣的呢？

　　引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，并說出自己鞋子的外形、顏色、大小等特點，初步要求幼兒說完整話。

　　教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，這樣的鞋才是一雙鞋。

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　　師：小朋友們今天懂得了這么多的知識，知道了什么叫做一雙鞋，而且都穿對了，那么你們幫老師看一看，我今天穿的對不對（教師穿的鞋子不一樣）？

　?。ㄓ祝翰粚Γ伾灰粯?，款式也不一樣.）

　　師：哎呦！老師今天早上起的急，把鞋都穿錯了，沒關系，我可以把鞋子換回來。（教師一次次的換鞋子，要求每次換的鞋子都跟原來的不一樣，并讓幼兒說出哪里不同，最后挑一只與原來的鞋子一樣的，但是朝向相同的鞋子，請幼兒說出哪里不一樣）引導幼兒仔細觀察，進一步發現鞋的朝向是相反的

　　教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們就叫它一雙鞋。

　　師“那么誰能幫我把正確的鞋子找出來呢？出示幾只不同樣式的鞋子，請一名幼兒挑選。（出示鞋架和隨處亂放的鞋子）

　　師：娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？

　　幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并說出為什么要將這兩只鞋子放在一起幼兒互相檢查、驗證，并把找對的鞋子放在鞋架上。

　　（四）養成整理鞋子的.好習慣

　　1.師：我們小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶穿鞋就很方便了，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。

　　2．游戲：對對樂。

　　幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰?！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

　　3．依據配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。

　　教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。

　　活動反思：

　　1、根據幼兒的需求生成教育。

　　本活動的設計以“為了孩子的發展”的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調的是讓孩子們在活動中獲取經驗，獲得學會學習的能力，當幼兒在生活中遇到困難（配錯鞋子），于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把“數學”的概念滲透于生活，促進幼兒的發展。

　　2、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習。

　　同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啟發、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育“平臺”?；顒拥哪繕朔衔覀冃“嘤變旱陌l展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

　　對對碰幼兒教案篇7

　　【活動目標】

　　1、初步感知兩種顏色配色后發生變化。

　　2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

　　【活動準備】

　　1、繪本《小藍和小黃》ppt。

　　2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

　　【活動過程】

　　一、故事《小藍和小黃》導入

　　故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

　　二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

　　1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

　　2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的'會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

　　三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案

　　1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

　　2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

　　3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

　　4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？

　　四、到室外找顏色

　　是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

　　對對碰幼兒教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

　　2、能體驗他人情感，關注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。

　　3、引導幼兒應該以積極、樂觀的態度面對生活。

　　4、會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的樣子。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的.口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、課前請家長協助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事

　　2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

　　3、律動：《表情歌》《多愉快》

　　活動過程：

　　一、開始部分：律動《多愉快》

　　導入：小朋友們，做完這個律動你們覺得心情怎么樣？（引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂等）

　　二、基礎部分：

　　1、提問：在小朋友們的生活和學習中，你們還經歷過哪些愉快的事？說一說，讓小朋友們和你一起分享好不好？

　　2、小朋友們真幸福，你們有過這么多高興的事開心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？

　　3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，當你遇到煩惱的事時，你會怎么讓自己變得快樂？

　　教師小結：每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。我們不高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你；還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。

　　三、看錄象（大頭兒子--心情娃娃），引導幼兒討論。

　　（1）心情娃娃說的話代表的是誰的心情？

　?。?）為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話？

　?。?）心情娃娃有什么本領？

　　心情娃娃的本領可真大，他能時刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個心情娃娃呀？看！老師也做了一個心情娃娃。

　　（4）幼兒繪畫并制作“心情娃娃”

　　四、結束部分

　　心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？

　　對對碰幼兒教案篇9

對對碰幼兒教案

對對碰幼兒教案 篇1

對對碰幼兒教案 篇2

對對碰幼兒教案 篇3

對對碰幼兒教案 篇4

對對碰幼兒教案 篇5

對對碰幼兒教案 篇6

對對碰幼兒教案 篇7

對對碰幼兒教案 篇8

對對碰幼兒教案 篇9

　　對對碰幼兒教案篇1

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